給予是快樂(lè )的作文(合集15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的給予是快樂(lè )的作文，歡迎大家分享。
給予是快樂(lè )的作文1
以前，我總是以為，快樂(lè )就是天天玩，可經(jīng)歷了那件事以后，我明白了快樂(lè )的真諦---給予。
在很多次我遇到困難時(shí)，同學(xué)都伸出了援助之手，給予了我力量。我十分感謝這些幫助過(guò)我的同學(xué)，從他們身上，我學(xué)會(huì )了要盡自己的微薄之力去幫住他人。
有一次，我在劉陽(yáng)通程上玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，覺(jué)的肚子好餓，于是就向媽媽要了十元錢(qián)，準備去肯德基買(mǎi)蛋塔吃。
剛走到肯德基門(mén)口，我看見(jiàn)了一位老爺爺。他白發(fā)蒼蒼，衣服破爛不剩，滿(mǎn)臉皺紋，手上傷痕累累，兩只腿盤(pán)著(zhù)坐在地上，嘴里還不停的乞求過(guò)路人幫助他�？墒�，沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人搭理他，沒(méi)有一個(gè)過(guò)路人愿意幫助他。他面前的碗里空空的，一分錢(qián)也沒(méi)有。
我楞住了心想：這位老爺爺真可憐，要不，我把買(mǎi)蛋塔的錢(qián)捐給他�？蛇@樣我就要餓肚子了。我剛想轉身走，忽然又想到：這位老爺爺有可能好幾餐沒(méi)吃東西了。我還是把錢(qián)捐給他吧。于是，我快步上前，把十元錢(qián)放在了老爺爺的碗里。老爺爺連連磕頭，嘴里還不停的說(shuō)著(zhù)感謝的話(huà)。我笑著(zhù)走開(kāi)了。
在回家的路上，我的肚子雖然很餓，但心里卻無(wú)比的高興，因為我盡了自己的微薄之力去幫助他人�？粗�(zhù)胸前的紅領(lǐng)巾，我對自己說(shuō)：給予是快樂(lè )的，以后我會(huì )經(jīng)常這樣做。
給予是快樂(lè )的作文2
每當你幫助了別人，心里頭是不是會(huì )覺(jué)得十分開(kāi)心呢?
就在上一節擊劍課時(shí)，我帶來(lái)了一個(gè)像轉盤(pán)一樣的小東西，同學(xué)們一看，一個(gè)鍵步就過(guò)來(lái)了，他們在我手掌前左瞧瞧，右瞧瞧，有的像是在思考這是什么東西，有的目不轉睛地看著(zhù)，還有的想摸一摸。這時(shí)候，“葉帥”走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我，這小東西能借我玩一下嗎？“當然沒(méi)問(wèn)題”我不知道這句話(huà)是怎樣從我口中吐口而出的 ，只是一心想滿(mǎn)足他的好奇心讓他看看我這個(gè)玩意兒有多厲害。他于是用力的轉了一下，我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒(méi)表達出來(lái)，但是我心里早已跟著(zhù)他一起歡聲笑語(yǔ)。
于是我說(shuō):“讓我也來(lái)轉轉看”于是我學(xué)著(zhù)葉帥的動(dòng)作，也使勁地轉了一下，不但沒(méi)有轉成，還被我轉飛了出去，于是我跑了過(guò)去，重新試了一次，不料，還是沒(méi)有轉成。葉帥一把手拿來(lái)過(guò)來(lái)，他又重新轉了一遍，瞧他的表情，就像剛開(kāi)的向日葵，笑得可甜了�？吹剿男δ樦�，我不由自主的說(shuō):“這個(gè)東西送給你吧”“真的嗎？太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這么高興，這么興奮，這種喜悅的心情把我也感染了。
這一次讓我真正的感受到了給予是快樂(lè )的。
給予是快樂(lè )的作文3
在一個(gè)看似平凡的房屋中，曾發(fā)生過(guò)一件令人感動(dòng)的事：
這個(gè)房屋的主人是個(gè)善良的小姑娘，她很貧窮，再加上父母相繼死去，沒(méi)有親人，因此她臉上沒(méi)了笑容。
有一次，她到街上去買(mǎi)菜，突然看到了一位拄著(zhù)拐杖的老奶奶，大約有七八十歲，從穿著(zhù)看上去是一位流浪已久的白族人。那位老奶奶非常像小姑娘的外婆，于是，小姑娘把那位老奶奶當成了自己的親人，還把她帶進(jìn)了自己的房子里。
小姑娘每天都幫老奶奶洗衣、做飯……無(wú)論春夏秋冬。
有一年冬天，因為小姑娘家沒(méi)有水，所以她只好去翻過(guò)那座不知名的小山，來(lái)到山另一邊的溪流旁。當時(shí)溪里的水都結了冰，她沒(méi)辦法，只好用木棒不停地敲打，直到冰塊破裂。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，半小后，冰終于碎了。小姑娘用手在冰冷的水里洗衣。后來(lái)，她的手凍得僵硬、通紅，但是，她沒(méi)有一句怨言。
日子一天天過(guò)去，轉眼間就過(guò)了十年。這時(shí)，老奶奶就要去世了。就在生存的最后一刻，她撫摸了小姑娘那紅潤的臉，說(shuō)：“小姑娘，謝謝你沒(méi)有嫌棄我這個(gè)老太婆。讓我告訴你，你雖然窮，但是你以后一定會(huì )活得很快樂(lè )！”
于是，她又拉著(zhù)小姑娘的手：“來(lái)，笑一個(gè)！”小姑娘終于笑了，她的笑容是那么美麗，那么……
小姑娘和老奶奶的關(guān)系勝似親人，你知道為什么嗎？因為小姑娘幫助了老奶奶，所以幫助是快樂(lè )的，給予是快樂(lè )的！
給予是快樂(lè )的作文4
是的，給予是快樂(lè )的。也許給予過(guò)后你會(huì )因為一些事情遲了而挨罵，但是不要緊，因為，你仍然保留著(zhù)這份快樂(lè )。
——題記
我還記得，那是在二年級(唔、也許是三年級)的時(shí)候。那時(shí)候，從我家到林店小學(xué)的路還在修，所以我們不得不徒步走完著(zhù)三站的路程。
那天，正在下雨，路面很滑很滑，就連我這個(gè)“年輕人”也差點(diǎn)摔倒了——但是我沒(méi)有——要不是因為姐姐扶著(zhù)我。
就在這時(shí)，前方一聲尖叫打破了應有的平靜——一個(gè)七八十歲的老奶奶不慎滑倒了，我和姐姐好生著(zhù)急——生怕老奶奶有個(gè)好歹來(lái)(呃-。-那個(gè)我不是烏鴉嘴)。我和姐姐趕快跑到老奶奶附近，準備扶老奶奶起來(lái)。
嗚呼呀……老奶奶實(shí)在好重好重。怎么辦呢?我們只好叫老奶奶用勁啊。老奶奶似乎沒(méi)有勁了吶，所以“努力”了半天，老奶奶也沒(méi)有起來(lái)。我和姐姐就問(wèn)老奶奶：“老奶奶，您可以用勁嗎?”老奶奶好像聽(tīng)明白了，也好像聽(tīng)進(jìn)去了，等了一會(huì )兒，就用勁了，我和姐姐見(jiàn)狀，也趕快使出“吃奶”的力氣(呃=v=我吃奶不用勁，比喻吧)。
老奶奶起來(lái)啦!我們好高興哦!扶著(zhù)老奶奶走了一段路以后，我們才放心地離開(kāi)了。
剛剛長(cháng)舒一口氣，一看手表——我們尖叫起來(lái)——上學(xué)遲到了!!嗚嗚嗚……我們好可憐啊……
后來(lái)，被王老師叫去了辦公室，姐姐被她的老師叫到了辦公室。要不是我們彼此做證人，我們就要死定了啦!
雖然被叫去了辦公室，但是今天我的心情格外舒暢!
給予是快樂(lè )的作文5
快樂(lè )無(wú)處不在，并不一定是得到了什么才叫快樂(lè )，給予也是一種快樂(lè )。
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期二，我背著(zhù)收拾整齊的書(shū)包上學(xué)去。第三節就是我最喜歡的美術(shù)課了，我準備了五顏六色的水彩筆，想要好好畫(huà)一幅美麗的畫(huà)卷。 上課了，正在我準備埋頭苦干開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，椅子突然一陣劇烈的晃動(dòng)，原來(lái)是梁哲鳴在搖我，他沮喪地說(shuō)“唉，又忘了帶水彩筆了，能借給我用用么？”想到媽媽一向要求的助人為樂(lè )的精神，我大方地答應了“請隨便用”。 梁哲鳴感激不盡的連聲說(shuō)“謝謝”。
過(guò)了一會(huì )，梁哲鳴邀請我一起共同畫(huà)一幅畫(huà)，我開(kāi)心地答應了。于是，我們一起聯(lián)手合作，畫(huà)了一幅美麗的山水畫(huà)：青山綠水魚(yú)兒游、花紅柳綠鳥(niǎo)兒飛。老師在我們合作的畫(huà)作上打了一個(gè)大大的“優(yōu)+”�？粗�(zhù)這個(gè)合作出來(lái)的好成績(jì)，我和梁哲鳴都開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這件小事，我發(fā)現：給予并不會(huì )失去什么，相反卻會(huì )獲得雙份的快樂(lè )。希望這個(gè)世界上多一些給予，少一些索取，讓所有人們都真正地快樂(lè )起來(lái)。
給予是快樂(lè )的作文6
記得那是一個(gè)寧靜的早晨，天空下著(zhù)小雨，風(fēng)婆婆帶著(zhù)微風(fēng)，從我們小區里經(jīng)過(guò)。
爺爺拍了拍我的頭說(shuō)：“懶蟲(chóng)，起床了！”我睡眼惺忪的揉了揉眼睛，伸著(zhù)懶腰從床上坐了起來(lái)，穿好衣服，一看時(shí)間：“完了，7點(diǎn)20了�！奔话銢_進(jìn)廚房，狼吞虎咽的吃下?tīng)敔斀o我做的早飯。草草洗好臉，拎起書(shū)包，飛奔到樓下�！把�，下雨了，雨傘忘帶了，又要爬上4樓去拿雨傘，真是越急越亂”。話(huà)音剛落，爺爺走了下來(lái)，說(shuō)：“下雨了，快撐好傘，上自行車(chē)�！蔽依鞯呐郎献孕熊�(chē)，撐著(zhù)傘在雨中穿行。爺爺的背脊就像一堵堅實(shí)的墻壁，把我擋著(zhù)風(fēng)，我想到：“爺爺天天給我燒那么好吃的飯，不管刮風(fēng)下雨，每天那么辛苦的送我上學(xué)，我要不要把雨傘往爺爺頭上撐呢？可是我自己淋感冒了怎么辦？”我被這兩個(gè)問(wèn)題糾結得不行。最終，我下定了決心，將雨傘高高舉起，撐在爺爺的頭上。爺爺因為要掌控方向，沒(méi)有扭過(guò)頭，只是大聲的說(shuō)：“別撐爺爺，快把雨傘撐好，不然要感冒了”。雖然撐了一會(huì )兒，手有點(diǎn)酸，可是我還是毅然決然的將雨傘撐爺爺頭上，不讓爺爺淋雨。
到學(xué)校了，下了車(chē)，我跟爺爺道別，便往教室走去，走了幾步，突然想起了一件事，于是，轉過(guò)身，叫住了爺爺說(shuō)：“我離教學(xué)樓很近了，不用雨傘了，回家的路很長(cháng)，快把雨傘帶上�！笨墒菭敔攨s說(shuō)：“我不用，要是你感冒了怎么辦？”爺爺正想跨上自行車(chē)，我迅速將爺爺的手拉住，將雨傘塞到了爺爺的手里，便扭頭向教學(xué)樓跑去。
坐在位置上，我擦掉頭上的雨珠，心里覺(jué)得美滋滋的。
給予是快樂(lè )的作文7
以前，總聽(tīng)別人說(shuō)給予是快樂(lè )的，但我不知道給予到底快樂(lè )在哪里。給予不就是只有付出，別人也不會(huì )給你回報，那怎么會(huì )快樂(lè )呢？
暑假的一天，我們家和表弟家一起去盤(pán)山游玩，我們一邊爬山，一邊欣賞著(zhù)無(wú)邊的美景。剛上山的時(shí)候，遠遠聽(tīng)到潺潺的流水聲，放眼望去，清澈的泉水從山間涓涓而出，濱濱有如琴音。不知不覺(jué)間，我們來(lái)到了半山腰，只見(jiàn)許多奇形怪狀的石頭，最上面有許多挺立的古松，仿佛在那里迎候著(zhù)游客，我們都被這美麗的景色迷住了。
這時(shí)耀眼的陽(yáng)光映入我的眼簾，一看表，已是正午，肚子也開(kāi)始咕咕叫了，我連忙把依然沉浸在盤(pán)山美景中的爸爸媽媽叫過(guò)來(lái)，大聲喊道：“別看了，我的肚子都開(kāi)始抗議了！”大家才緩過(guò)神來(lái)，連忙在附近找了塊干凈的地方，坐下來(lái)吃東西。我把自己最?lèi)?ài)吃的巧克力派拿了出來(lái)，表弟看見(jiàn)了，大聲喊：“我要吃那個(gè)，我要吃那個(gè)！”小姨說(shuō)：“我們吃自己帶的東西吧�！薄拔揖鸵阅莻�(gè)�！北淼懿桓吲d了，撅起了小嘴。
這時(shí)我心想：到底給不給他呢？就剩下最后一塊了，給他吧，這可是我最?lèi)?ài)吃的東西��！
不給他吧，他畢竟比我小��！我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思，在一旁耐心地說(shuō)：“孩子，你是哥哥，應該讓著(zhù)弟弟�！弊詈笪矣窒肫鹄蠋煂ξ覀冋f(shuō)的一句話(huà)：“給予他人是最幸福的�！蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟，表弟接過(guò)來(lái)，大口大口地吃著(zhù)，咧開(kāi)嘴笑了�？粗�(zhù)他興奮的樣子，我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝，爸爸媽媽也對我豎起了大拇指。我高興極了。
這時(shí)，我才真正明白古人說(shuō)的那句話(huà)“予人玫瑰，手有余香”的真正含義。
給予是快樂(lè )的作文8
我有一個(gè)很要好的朋友，她不僅學(xué)習很好，而且很樂(lè )于助人。她對別人從不大喊大叫的，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子。我從她身上學(xué)到了許多道理，她是我們學(xué)習的榜樣。
那一次，我由于起床很晚，學(xué)習用品匆匆忙忙地整理了一下，來(lái)到學(xué)校已經(jīng)快遲到了。我急匆匆來(lái)到學(xué)校，就在把東西整理出來(lái)時(shí)，這才發(fā)現了忘帶了一把尺子。于是我整天都顯得無(wú)精打采的，緊緊的皺著(zhù)眉頭。
就在這時(shí)，她好似看透了我的心思，于是跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么這節課面色無(wú)光，有什么不妙的事！”我只好把事情都老老實(shí)實(shí)地說(shuō)了出來(lái)。她聽(tīng)得全神貫注，好像自己親身經(jīng)歷過(guò)一樣似的。她聽(tīng)完后，說(shuō)：“我有主意了！”于是，到自己位置上拿了一把尺子——既漂亮而嶄新的尺子，對我：“這把尺子就就給你了！”我說(shuō)你不是只有一把嗎？這把是剛買(mǎi)的吧！她笑瞇瞇地說(shuō)，“對，是剛買(mǎi)的。但是我覺(jué)得幫助別人是比什么都重要的，都寶貴的�！闭f(shuō)完，她轉身就蹦蹦跳跳的走了。
從那以后，我就覺(jué)得幫助別人是不需要索取的，當你去幫助別人不時(shí)候，別人會(huì )用更好的方法回報你(如：等你需要幫助)。從這領(lǐng)悟到：給予是快樂(lè )的。當你是世界的有心人，要用行動(dòng)去幫助別人。
給予是快樂(lè )的作文9
小男孩請求保羅把車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口，保羅以為小男孩想炫耀一下。然而，小男孩只是背出腿有殘疾的小弟弟，告訴他：弟弟，看那新車(chē)你等著(zhù)，有一天我也會(huì )送你一輛新車(chē)。到那時(shí)候
保羅又一次錯了!小男孩不是為了炫耀，而是為了關(guān)愛(ài)。小男孩的弟弟看起來(lái)是不幸的，因為他腿有殘疾。但，他卻比誰(shuí)都幸福，他有一個(gè)時(shí)時(shí)想著(zhù)他，時(shí)時(shí)給予他關(guān)愛(ài)的哥哥。殘缺的生命因為愛(ài)而倍感完美。這個(gè)富有愛(ài)心的小男孩一次又一次地讓我們和保羅一樣感到震驚、感到意外、感到慚愧，他的一言一行中所散發(fā)出來(lái)的人性的芬芳，飄逸在我們心中，蕩滌著(zhù)我們因塵世的忙碌而積滿(mǎn)浮塵的愛(ài)心。面對小男孩對親情的給予，我們體會(huì )到的難道不是久離我們的，讓生命產(chǎn)生奇妙感覺(jué)的深層次的快樂(lè )嗎?
這個(gè)夜晚，他們三人都很難忘。小男孩和他弟弟的快樂(lè )自不必言。而保羅，在小男孩的言行影響下，從獲取的快樂(lè )走向了給予的快樂(lè )。用給予傳遞愛(ài)的方式讓他體驗到更大的快樂(lè )，那是一種超越金錢(qián)，超越物質(zhì)，超越凡俗的無(wú)上的快樂(lè )啊!
給予是快樂(lè )的作文10
一天，我和媽媽去公園玩。
我們坐上10路公交車(chē)，找了個(gè)空位座下。公交車(chē)過(guò)了一站又一站，車(chē)上的人越來(lái)越多，越來(lái)越擠了。這時(shí)上來(lái)了一位拄著(zhù)拐杖的老爺爺，車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，老爺爺左搖右搖，差一點(diǎn)摔倒；幸虧周?chē)膸讉�(gè)好心人扶住，才沒(méi)摔倒。我本來(lái)不太在意這位老爺爺的，看到那情節，我趕緊擠進(jìn)人群，把老爺爺從人群中扶出來(lái)，對他說(shuō)“老爺爺請坐�！崩蠣敔斦f(shuō)：“不了，好孩子，我沒(méi)事，你坐著(zhù)吧�！蔽覍蠣敔斦f(shuō)：“還說(shuō)沒(méi)事，剛才你差點(diǎn)摔倒，多虧那幾個(gè)好心人把你扶住�！崩蠣敔斠粫r(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，樂(lè )呵呵地坐下。這時(shí)全車(chē)的人都說(shuō)“這個(gè)孩子，心眼真好�！蔽业吐曊f(shuō)了句“給老人讓座是應該的�！�
到了車(chē)站我蹦蹦跳跳地下了車(chē)，來(lái)到了公園。公園里傳來(lái)一陣優(yōu)美的胡琴聲，我跑過(guò)去一看，原來(lái)是個(gè)賣(mài)藝人在拉胡琴，還不時(shí)在說(shuō)：“行行好，給我一點(diǎn)錢(qián)？”。我摸摸口袋，口袋里只有10元錢(qián)，這些是我的零花錢(qián)��！我想了想，錢(qián)還可以向媽媽要過(guò)，他們一天根本要不到10元錢(qián)。我把這10元錢(qián)投進(jìn)了他的盤(pán)子里，走時(shí)他特意拉了一首好聽(tīng)的曲子給我聽(tīng)。
今天，我做了兩件助人為樂(lè )的事，很高興。我覺(jué)得給予是一件快樂(lè )的事。
給予是快樂(lè )的作文11
一天放學(xué)回家的時(shí)候，我遇到了一件令人寒酸的事情。
那天，大風(fēng)在街上呼呼地吹著(zhù)，街邊的花花草草都準備開(kāi)始來(lái)給自己保暖了，行人也加快步伐，想要早點(diǎn)回家。但在此時(shí)，我看到一個(gè)老爺爺正孤獨地在街上乞討。真可憐呀，不由地我放慢步子。
這是一個(gè)衣衫襤褸的老爺爺。他頭發(fā)花白，脊背佝僂，一雙無(wú)神的眼睛望著(zhù)街上。一雙枯瘦的手放在地上，腦袋一直耷拉著(zhù)�？雌饋�(lái)老爺爺已經(jīng)在這里坐一天了，但錢(qián)罐卻只有幾個(gè)硬幣。哎呀！一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，老爺爺幾根花白的頭發(fā)左右搖擺。
我的心里有種說(shuō)不出的滋味。于是，我躲在一棵大樹(shù)后面，偷偷觀(guān)察著(zhù)路人的行為。有些人擺弄著(zhù)手機，不動(dòng)生色地從老爺爺面前走過(guò)；有些人似乎把老爺爺當成空氣，步履匆匆；最可恨的是一個(gè)衣著(zhù)華麗、戴著(zhù)耀眼首飾的'婦女看見(jiàn)了老爺爺，竟然捂住口鼻，厭惡地跑了過(guò)去。老爺爺那么可憐，可你們卻不愿朝他微笑，從包里掏出幾個(gè)硬幣，實(shí)在是太可惡了。我握著(zhù)拳頭，憤憤不平。
看著(zhù)那個(gè)佝僂背影，我的眼眶濕潤了。我從大樹(shù)后面跑出來(lái)，在身上摸索著(zhù)，終于從口袋里找到一元硬幣，這是我本來(lái)準備買(mǎi)點(diǎn)心的錢(qián)。我走到老爺爺面前，把這枚還帶著(zhù)我的體溫的一元錢(qián)，輕輕地放進(jìn)老爺爺的罐子里�！斑旬敗庇矌虐l(fā)出悅耳的聲響，是那么醉人、動(dòng)聽(tīng)。
老爺爺慢慢地抬起頭來(lái)，目光里寫(xiě)滿(mǎn)了“感激”，嘴唇微微顫抖，蹦出了幾個(gè)字“謝謝，謝謝！”
我的心里頓時(shí)涌出一股暖流，原來(lái)這一元錢(qián)能給錢(qián)帶來(lái)這么快樂(lè )。我羞澀地擺擺手，微笑著(zhù)說(shuō)了聲：“不客氣！”就蹦跳著(zhù)跑開(kāi)了。
一元錢(qián)，并不昂貴，對路人而言，掏出一元錢(qián)也不難。但一元錢(qián)，對冬日里的老爺爺來(lái)說(shuō)意義卻不同尋常。在那個(gè)寒冷的冬日，我突然明白了：給予是快樂(lè )的！
給予是快樂(lè )的作文12
在前幾大周的某一天，我幫助了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)，是一名積極向上的一名好學(xué)生，他被老師起了一個(gè)名字：“電腦”，他的名字叫做左萬(wàn)鑫，他在那個(gè)時(shí)候，他的橡皮給沒(méi)有了。
在那個(gè)上午，上數學(xué)課上的時(shí)候。左萬(wàn)鑫在上課的時(shí)候，他悄悄的推了我一下，我扭過(guò)頭來(lái)，左萬(wàn)鑫他就輕輕地對著(zhù)我說(shuō)：“你把橡皮放在中間，好嗎?”我說(shuō)：“你不是有橡皮嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“是的。我以前有橡皮，可現在不知道，我的橡皮不知道在哪里了�！蔽艺f(shuō)：“你再找找，好嗎?”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“我的廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒(méi)有找到我的那塊橡皮呀!”我說(shuō)：“再找找，應該還在某個(gè)地方!”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“我不是說(shuō)過(guò)了嗎?我的廚子里面，全部找遍了，翻遍了，可是還沒(méi)有找到我的橡皮的蹤影�！蔽揖驼f(shuō)：“那好吧!”左萬(wàn)鑫說(shuō)：“謝謝!”說(shuō)著(zhù)，我就把橡皮放在了桌子的中間，我們就這樣子，度過(guò)了好幾天，一直到了他的橡皮找著(zhù)了為止。
就這樣我深深的感受到了什么是給予。
給予是快樂(lè )的作文13
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。我們給予別人，別人也會(huì )來(lái)給予我們。在那個(gè)時(shí)候，我么很快樂(lè )，別人也很快樂(lè )。我也給予過(guò)別人，這事兒還得從這說(shuō)起：
在課間休息的時(shí)候，坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的走了過(guò)來(lái)，連氣兒也沒(méi)有喘，就說(shuō)：“王徐，能借我一把尺子嗎？”我知道，下一節課是數學(xué)課，上這課要有5樣東西：數學(xué)書(shū)、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的手里只有一把直尺。我的心里仿佛有兩個(gè)小人在爭吵，一個(gè)在說(shuō)：“把尺子借給她吧！同學(xué)之間要互相幫助嘛！”另一個(gè)小人卻說(shuō)：“不行！不可以借給她。你又不是有一套尺子，如果你借給她，自己不也照樣沒(méi)法做課前準備�！彪p方舌戰來(lái)，舌戰去的。我沉思了片刻，最終選擇了前者。
我從鉛筆盒里，拿出直尺，給了她。說(shuō)了聲：“拿去吧！”這時(shí)，只聽(tīng)“哐啷”一聲響，等邊三角尺掉了出來(lái)。我興奮極了，把三角尺拿在了手里。
下課之后，韓銳對我說(shuō)了一聲謝謝，便高興的走了。這事，我從內心里感受到，給予是快樂(lè )的。
給予是快樂(lè )的作文14
有人問(wèn)：“快樂(lè )是什么？”快樂(lè )是一曲歌，澎湃激昂；快樂(lè )是一首詩(shī)，優(yōu)美自然；快樂(lè )是一片海，無(wú)拘無(wú)束。然而，在我看來(lái)，快樂(lè )是給予，給予了別人，你便能得到快樂(lè )，因為給予是快樂(lè )的！
的確，給予是快樂(lè )的！
朋友們，你們還記得零八年的那聲大地震嗎？剎那間，無(wú)數四川同胞失去了親人，失去了家園，失去了——一方有難，八方支援。各界愛(ài)心人士都紛紛伸出了援助之手。我們學(xué)校也不例外，組織了全校師生為汶川災區捐款。
下午回到家，我立刻找出了自己的存錢(qián)罐，匆匆忙忙地將存錢(qián)罐里的錢(qián)全部拿出來(lái)數了數，一共有二十多塊錢(qián)。我看著(zhù)手里的這僅有的二十無(wú)錢(qián)�！拔乙灰枇四�？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
“捐了吧，要知道災區的孩子們是多么地可憐呀！”
“唉，千萬(wàn)別捐完，捐一點(diǎn)點(diǎn)就行，反正多少都是心意嘛，若捐完了，就沒(méi)錢(qián)買(mǎi)筆記本了！”
“捐�！�
“不捐�！�
“捐�！�
“不捐�！�
……
我的腦海里仿佛有兩個(gè)小人兒在打架，我也不知道自己究竟該如何做。這時(shí)，一股強大的力量促使我下定決心，將二十元錢(qián)全部捐給災區。我想這股強大的力量，應該來(lái)源于我對災區孩子們深深的關(guān)愛(ài)吧！那個(gè)“捐”字仿佛烙在了我的腦海里，促使著(zhù)我向學(xué)校走去。這錢(qián)也更加珍貴，更加沉重，手不由得攥得更緊了。
雖然我將這帶著(zhù)溫度的二十元捐給了災區，沒(méi)有如愿以?xún)數氐玫焦P記本，但我卻沒(méi)有一絲一毫的后悔，相反，我很開(kāi)心將自己的愛(ài)心獻給了災區人民，心里洋溢著(zhù)一種從未有過(guò)的快樂(lè )之感。寫(xiě)
我堅信：給予是快樂(lè )的！快樂(lè )是來(lái)源于給予！
給予是快樂(lè )的作文15
直到現在，每當想起那件事，我心中都會(huì )涌起一份無(wú)比自豪的感覺(jué)。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陽(yáng)光暖暖地撒在我們身上，無(wú)邊的天際都被晚霞染紅了，我和同班同學(xué)愉快地聊著(zhù)天，好不有趣。到了不得不分手的地方，我們都依依不舍地互相道別，因為胡利城和我同路，于是我們便一起上了同一輛車(chē)。那是一輛銀白色的環(huán)城車(chē)。剛開(kāi)始還一帆風(fēng)順，殊不知，一場(chǎng)“意外”正在向我們靠近。
當車(chē)開(kāi)到龍舟坪中學(xué)的剎那間，“哐當”一聲，原來(lái)車(chē)里那種愉悅的氣氛頓時(shí)不見(jiàn)蹤影。我和他定睛一看，原來(lái)車(chē)門(mén)因為生銹而脫落，這時(shí)司機一臉抱歉地說(shuō)：“太對不起了！我也沒(méi)想到會(huì )發(fā)生這種事�！睘榱瞬坏⒄`回家的時(shí)間，我和胡利城只好另乘一輛車(chē)。
但在這時(shí)，胡利誠的錢(qián)袋早已空空如也，從他暗淡的目光中流露出一絲失望，我自己雖然還有錢(qián)，但早就計劃好了要去買(mǎi)一包牛奶糖，看著(zhù)胡利城無(wú)可奈何的樣子，我心中不斷有兩個(gè)聲音糾纏不休，“有好吃的零食在等你喲！”“他可是你的好朋友��！”最終理智戰勝了欲望，我毫不猶豫地拉著(zhù)他的手坐上了另一輛環(huán)城車(chē)，為他付了車(chē)費，一起有說(shuō)有笑地回家去。
回家的時(shí)候，心情格外爽朗，原來(lái)，幫助別人會(huì )給自己帶來(lái)很多快樂(lè )。只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變得更加幸福，美滿(mǎn)。
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