快樂(lè )的意義作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的快樂(lè )的意義作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂(lè )的意義作文1
很多人認為快樂(lè )的意義在于吃喝玩樂(lè )、有錢(qián)有勢，但我卻認為幫助別人才是一種正真的快樂(lè )。
小時(shí)候的我，一直認為玩是一種快樂(lè )，直到我目睹了這件事才改變了我的看法。
那是一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬天，外面的風(fēng)刮得樹(shù)不停地跳舞。雨點(diǎn)敲打著(zhù)窗戶(hù)，像是要把玻璃敲碎。過(guò)了一會(huì )兒，雨下得小了一點(diǎn)，于是媽媽讓我出去買(mǎi)饅頭。毛線(xiàn)帽、圍巾、羽絨服、棉褲，我渾身上下裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，才敢出門(mén)。我撐開(kāi)雨傘，走進(jìn)蒙蒙的細雨中。
買(mǎi)完饅頭回來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)老奶奶坐在房子的屋檐下。老奶奶穿著(zhù)單薄破舊的衣服，雙目微閉，嘴唇變得烏黑，面前放著(zhù)一只破裂的小碗。我不禁很可憐她，想給她一個(gè)饅頭�？删驮谶@時(shí)，我的肚子“咕嚕咕�！钡亟辛似饋�(lái)，我心想：還是算了吧！我轉過(guò)身，準備回家。
正當我準備縮著(zhù)脖子回家時(shí)，身后響起了一個(gè)清脆可愛(ài)的聲音：“老奶奶，我這里有一件毛衣和一些錢(qián)，您拿著(zhù)吧！”我扭頭一看，是一個(gè)八九歲的小姑娘，可愛(ài)的圓臉蛋兒上掛著(zhù)幾滴雨水。老奶奶慢慢抬起頭來(lái)，驚訝地看著(zhù)小女孩，一時(shí)竟不知該說(shuō)什么。小女孩聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫她，于是她把毛衣和錢(qián)遞給老奶奶，跑走了。老奶奶感激地目送著(zhù)母女倆消失在迷蒙的細雨中。
看見(jiàn)了這一幕，我非常羞愧，趕忙從饅頭袋里掏出一只大饅頭，遞給了老奶奶。老奶奶眼里噙滿(mǎn)了淚水，咬了一口饅頭。這時(shí)，我很快樂(lè )，我轉身離開(kāi)，老奶奶目送著(zhù)我。
有些人過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活，但那是虛偽的，這無(wú)非就是有錢(qián)，而有些人過(guò)的才是真正的快樂(lè )的生活。
快樂(lè )的意義作文2
我常常想快樂(lè )是什么？有人說(shuō)快樂(lè )是吃零食；有人說(shuō)快樂(lè )是看書(shū)；也有人說(shuō)快樂(lè )是彈出好聽(tīng)的樂(lè )曲……
一天，我們數學(xué)老師突如其來(lái)的讓我們考試，我們都沒(méi)有做好心里準備，可是沒(méi)辦法��！而我們班有一對同桌可好玩了，她們中有一個(gè)是學(xué)習委員，另一個(gè)是學(xué)習不好的。而那個(gè)學(xué)習不好的經(jīng)常抄我們學(xué)習委員的數學(xué)題，你說(shuō)抄就抄吧，這次還把名字都抄上了。這下可好了！不知道哪個(gè)是真的學(xué)習委員的卷子，哪個(gè)是假的了。下午正好還有數學(xué)課，可是我們數學(xué)老師沒(méi)有處理這件事，而是開(kāi)始講新課了。同學(xué)們你們知道為什么嗎？因為我們班學(xué)習委員她轉學(xué)了！我們誰(shuí)也不知道哪個(gè)是真的，哪個(gè)是假的了。這件事是發(fā)生在一年級下學(xué)期的事了�？纯匆惨呀�(jīng)過(guò)了五個(gè)學(xué)期了，時(shí)間過(guò)得真快��！通過(guò)這件事，我明白了，我們不能打小抄，但我們身邊的同學(xué)有不會(huì )的題時(shí)，當然，我們也不能不管，不過(guò)要在下課時(shí)喲！
有人以為打了小抄就可以輕松拿下滿(mǎn)分，有人以為當了老板就可以拿下天下，有人以為打了人也可以快樂(lè )生活，有人以為當了小偷就可以成為百萬(wàn)富翁，也有人以為她家窮，別人就要去幫助她，可是我們仍然堅信幫助別人才是真正的快樂(lè )，我們身邊每天都有快樂(lè )發(fā)生。
作者：林思妤，一品教育指導教師：曹麗紅
快樂(lè )的意義作文3
我讀了《快樂(lè )精靈》，使我收獲不少。
剛剛接觸這本書(shū)時(shí)，我也是半信半疑的，是同學(xué)推薦給我看的。所以，我格外認真地看這本書(shū)，保護這本書(shū)。當我一捧起這本書(shū)時(shí)，我就被里面的故事和里面所講的道理迷住了。
這本書(shū)主要寫(xiě)了這本書(shū)主要講述了一個(gè)名叫羅小卜的孩子，把自己的快樂(lè )賣(mài)給了一只毛毛蟲(chóng)，從此，他成為了一個(gè)擁有一切卻不會(huì )快樂(lè )的人。后來(lái)，他看見(jiàn)了會(huì )走的大榕樹(shù)、認識了精靈谷的精靈......后來(lái)，終于把他自己的快樂(lè )找了回來(lái)。
從這個(gè)故事中，我明白了快樂(lè )是很重要的，從表面上來(lái)講，快樂(lè )好像沒(méi)有錢(qián)、沒(méi)有名譽(yù)、沒(méi)有汽車(chē)樓房那么重要�？墒�，你想一想，錢(qián)能換來(lái)快樂(lè )嗎?名譽(yù)能換來(lái)快樂(lè )嗎?樓房和汽車(chē)能換來(lái)快樂(lè )嗎?答案都是否定�？鞓�(lè )是上天賜予每一個(gè)人的禮物，可有些人不重視快樂(lè )，把快樂(lè )隨便地丟在一邊。更有些糊涂的人認為快樂(lè )是可有可無(wú)的東西。如果你這樣想就錯了。如果你沒(méi)有快樂(lè )，即使你有錢(qián)又怎么樣呢?
其實(shí)，我們有很多東西都被我們認為是沒(méi)有用的東西。有些人一天到晚在嘆息：“幸福在哪里呢?”其實(shí)幸福就在他身邊。像一個(gè)問(wèn)候，一句叮嚀，都是幸福。只要我們不忽略我們身邊的那些點(diǎn)滴的幸福。不單單是幸福，快樂(lè )、勇敢都是上天賜予我們每一個(gè)人的禮物。我們要學(xué)會(huì )發(fā)現，要學(xué)會(huì )珍藏，要學(xué)會(huì )給予，要學(xué)會(huì )創(chuàng )造，要學(xué)會(huì )敢作敢為。這樣一來(lái)，我們身邊的'一切美好的事物都不會(huì )被我們落下。
快樂(lè )的意義作文4
人生的意義？這是一個(gè)被談?wù)撨^(guò)千萬(wàn)次的話(huà)題，任何事物只要存在，就必有其存在的意義，人生亦是如此，在我看來(lái)，人生的意義在于快樂(lè )。
快樂(lè )的標準又是什么？每個(gè)人都會(huì )有自己的尺度，對于我的人生，我的快樂(lè )，我認為做自己想做的事是最大的快樂(lè )�？醋约合肟吹臅�(shū)，學(xué)自己想學(xué)的東西，走自己想走的路，做自己想做的人……
但“人生不如意事十之八九”，不可能讓我們隨心所欲，天馬行空。那此時(shí)就應該學(xué)會(huì )將“不如意”變?yōu)椤叭缫狻�，從“不快�?lè )”變?yōu)椤翱鞓?lè )”，有這樣一個(gè)老太太，她有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣(mài)雨傘，一個(gè)賣(mài)風(fēng)箏。
下雨天，老太愁小女兒的風(fēng)箏賣(mài)不掉，大晴天老太又擔憂(yōu)大女兒的雨傘何處賣(mài)，整日憂(yōu)心忡忡。然后她將自己的擔憂(yōu)告訴鄰居，鄰居說(shuō)：“你只要想‘下雨天大女兒雨傘賣(mài)的火了，大晴天小女兒風(fēng)箏賺的多了’就寬心了�！崩咸@樣一想就高興了，漸漸開(kāi)朗起來(lái)，身體也好了。這樣的例子有很多，一件事你樂(lè )觀(guān)地看就會(huì )快樂(lè )，反之則憂(yōu)愁。
所以說(shuō)快樂(lè )很重要的一點(diǎn)是體現在心情和態(tài)度上。
試想一個(gè)人的一生總是擔心這，擔心那，苦思冥想，郁郁而終。那即使這個(gè)人在生前做過(guò)怎樣的大事，它的人生又有何意義？他得到的只有煩惱。而若我們以樂(lè )觀(guān)的心情和態(tài)度去生活，那人生中的每一件事，無(wú)論挫折，痛苦都有其令人快樂(lè )的地方，那即使人生短暫而多難，至少你也是無(wú)憾地死去，足矣。
實(shí)現人生的意義從每一天你的快樂(lè )開(kāi)始。
快樂(lè )的意義作文5
書(shū)是什么?書(shū)是我們成長(cháng)不可缺少的養料;是滋養生命的一滴滴甘甜雨露;是溫暖人心的一縷縷陽(yáng)光。
從一年級到六年級,我我的讀書(shū)經(jīng)歷有甜也有苦。
《魯濱遜漂流記》主要講了:魯濱遜在航海的途中遇難了,他漂到了一個(gè)小島上,這島上什么都沒(méi)有,魯濱遜就把找來(lái)的麥子撒到地里,最后他就吃到了谷物。這個(gè)島上有很多野獸,所以魯濱遜必須找到一個(gè)住處。他費盡千辛萬(wàn)苦終于造好了一個(gè)又結實(shí)又漂亮的房子,他還在房子周?chē)隽艘粋�(gè)籬笆,以防野獸來(lái)襲......最后他終于回到家,我為他而感到高興。魯濱遜那種絕地求生的精神讓我佩服。這本書(shū)告訴了我:在絕境中,我們不應該向困難低頭,要堅持不懈,尋找生機!
而《青春日記》這本書(shū)卻非�！翱唷�,匡君竹在“青春的花朵”剛綻放的時(shí)候就失去了父母,在中年的時(shí)候,她的丈夫又拋棄了她�？锞竦慕�(jīng)歷真令人傷心。而主人公梅林,來(lái)到北京找網(wǎng)友“為你而生”,卻找不到網(wǎng)友,在他坐火車(chē)離開(kāi)的時(shí)候,“為你而生”才打電話(huà)告訴他,原來(lái)她就是梅林的鄰居加同桌,她從小就喜歡梅林,只是梅林一直把她當成妹妹......梅林的愛(ài)情在不經(jīng)意間與他擦肩而過(guò),而我為他感到惋惜。等我讀完這本書(shū),解開(kāi)所有的謎團時(shí),給我的第一個(gè)感覺(jué)就是遺憾!這本書(shū)里的所有人物的青春雖然都很精彩,但是,他們的青春都伴隨著(zhù)遺憾。所以,我們要珍惜青春!
讀書(shū)的經(jīng)歷就像一杯清茶,只有用沸水才能泡出一杯好茶。讀書(shū)也是一樣的,只有全心全意地去讀,才能知道書(shū)中的樂(lè )趣!
讀書(shū)使我快樂(lè ),讀書(shū)讓我成長(cháng),我愛(ài)讀書(shū)!
快樂(lè )的意義作文6
從前，有一個(gè)國王，他每天都過(guò)得不快樂(lè )。他想知道別人是否也和他一樣，整天悶悶不樂(lè )。
于是國王去問(wèn)他的一個(gè)大臣：“你每天都過(guò)得十分快樂(lè )嗎？”大臣回答國王：“是的，我每天都過(guò)得非�？鞓�(lè )�！薄澳悄銥槭裁炊鞓�(lè )呢？”大臣繼續回答：“我快樂(lè )是因為我慶幸我不象那些窮苦的農夫，吃了這頓飯愁著(zhù)下一頓。我有吃的，有穿的，有住的，生活已經(jīng)給了我幸福，我不再奢求什么，我為自己的幸福生活而快樂(lè )�！眹趼�(tīng)了思索著(zhù)。
國王又去問(wèn)一個(gè)窮苦的農夫：“你活得快樂(lè )嗎？”農夫笑著(zhù)回答：“陛下，我活得很快樂(lè )�！眹踅又�(zhù)問(wèn)：“你每天都可能吃不飽飯，怎么還會(huì )快樂(lè )呢？”“因為我生活得很充實(shí)。而且我不象那些盲人們，看不見(jiàn)這美麗的世界，黑暗一直伴隨著(zhù)他們。我很健康，我為我有個(gè)健康的身體而快樂(lè )�！眹跛贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
盲人的回答使國王大吃一驚，他疑惑地問(wèn)；“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂(lè )；貧窮的農夫為自己擁有著(zhù)健康的身體而快樂(lè )；而你，又擁有著(zhù)什么呢？”“生命”盲人堅定的回答，“上帝對我還是很好的，因為他賦予了我生命。我沒(méi)有和那些得了不治之癥的人一樣，整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼，我活在了這個(gè)世上�！�
國王聽(tīng)了盲人的一番話(huà)，恍然大悟：“原來(lái)快樂(lè )如此簡(jiǎn)單，只要你珍惜所擁有的，滿(mǎn)足所擁有的，快樂(lè )無(wú)處不在�！睆拇艘院�，國王每天都過(guò)得很快樂(lè )了。
朋友們，讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂(lè )吧！
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