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快樂(lè )是作文

時(shí)間:2021-04-05 20:50:51 快樂(lè ) 我要投稿

關(guān)于快樂(lè )是作文10篇

  在學(xué)習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的快樂(lè )是作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于快樂(lè )是作文10篇

快樂(lè )是作文 篇1

  人有七情六欲,能夠感知自己和別人的喜、怒、哀、樂(lè )!當然,除了斷卻了七情六欲、四大皆空的人!也許我們大部分的人還沒(méi)有達到那樣的境界,也不需要我們去斷去自己的七情六欲才能得到真正的快樂(lè )!快樂(lè )就是對某件事或人讓你產(chǎn)生的內心愉悅,由內向外表現的心理活動(dòng)?鞓(lè )是一種心情,心情好的時(shí)候,你會(huì )感覺(jué)到做任何事都很順心。同樣保持一份快樂(lè )的心,也需要自己不斷去調節,不要因為外在的原因,而影響了自己。因為如果你改變不了外在的環(huán)境和影響,你就只有試著(zhù)去改變自己,遇到任何事情時(shí),要冷靜下來(lái),如果你現在因為某件事而冷靜不下來(lái),這個(gè)時(shí)候就請別做任何決定,在你心情無(wú)法平定的時(shí)候,你所做的一切決定都是錯誤的!快樂(lè )的人知道如何利用方法讓自己保持,悲傷的人卻把最壞的想法放在心里,當你久而久之無(wú)法釋放的時(shí)候,你會(huì )發(fā)現自己活得很累!

  朋友,無(wú)論你現在在哪里?在做什么?朋友,無(wú)論你遇到什么困難!要相信這始終會(huì )過(guò)去的,不要在活在自己的陰影中!人要懂得去釋放自己,當你知道這件事是正確的時(shí)候,就大膽的去做吧!不要讓機會(huì )從身邊溜走,要懂得去把握住機會(huì ),機會(huì )是靠自己去爭取的!上帝不會(huì )因為你而袒護你,上帝不會(huì )因為你而可憐你!要明白自己的命運始終是掌握在自己的手中,讓快樂(lè )陪伴你度過(guò)每一天,朋友!也許你還在因為某件事郁郁寡歡,朋友!也許你還在因為某個(gè)人戀戀不舍。不管是什么原因,請相信自己,自己永遠是最棒的!快樂(lè )的時(shí)候,你可以盡情的大笑。

  快樂(lè )就是當你和自己相愛(ài)的人在一起時(shí),牽著(zhù)對方的手,不管是在哪里兩個(gè)人的心永遠是在一起!

  快樂(lè )就是當你遇到困難和悲傷的事情時(shí),有人會(huì )站出來(lái),不管是在任何時(shí)候、任何地點(diǎn),他(她)總會(huì )在你身邊!

  快樂(lè )不需要理由,如果你想要得到快樂(lè ),就請快爭取吧!

  當你孤單的時(shí)候,唱一首你最?lèi)?ài)的歌,大聲的唱出來(lái),不要怕把別人嚇走,唱完之后你會(huì )心情十分愉悅!

  當你難過(guò)的時(shí)候,做一件你最喜歡的事情,不管別人怎么看你,這是你的最?lèi)?ài),別人無(wú)法感受,只有你才可以盡情的享受!

  當你痛苦的時(shí)候,到一個(gè)你最想去的地方,在那里把你的痛苦埋葬在那里,留下自己的足跡之后,轉身快樂(lè )的離去!

快樂(lè )是作文 篇2

  “叮叮!毕抡n啦!我伸了個(gè)大懶腰,跑到亦昕的位置上去。

  “柯柯,柯柯!快過(guò)來(lái)啦!”我喊著(zhù),一切都是那么流暢,好像排練過(guò)一般。

  是!以前我們仨一下課,就像現在一樣,一起聊天,一起倒水,一起到教室外走走,一起讀課文…。希望以后也是這樣,多好!我想著(zhù)。

  “哈哈哈哈……”亦昕的笑聲傳入我耳中。原來(lái),柯柯的一系列動(dòng)作把亦昕逗得哈哈大笑。

  “你們上課有沒(méi)有想伸懶腰的沖動(dòng)?”我說(shuō)。

  “有時(shí)候有,有時(shí)候沒(méi)有!笨驴禄卮。

  “我覺(jué)得無(wú)聊的學(xué)科,一下課就會(huì )伸個(gè)大懶腰哦!”我瞇了瞇眼睛,“都已經(jīng)成為了條件反射了呢!”說(shuō)著(zhù),我夸張地伸了個(gè)懶腰。

  “哈哈……”我們不約而同地笑了起來(lái)。

  我望著(zhù)窗外的景物。天上朵朵白云讓天空更藍,樹(shù)上的喜鵲歡快地叫著(zhù),仿佛在與我們應和。黑板上未擦去的字,好像一個(gè)個(gè)音符,編寫(xiě)著(zhù)一首首歡樂(lè )優(yōu)美的歌。

  “叮叮!,上課了,又迎來(lái)了一節課。歡聲笑語(yǔ)沒(méi)了,但在下一個(gè)課間,又將延續著(zhù)這歡聲笑語(yǔ)。

  也許歡聲笑語(yǔ)很平常,但一定要珍惜。一起笑,一起哭,一起趕作業(yè),一起吃零食,一起走路……都是最美好最最快樂(lè )的?鞓(lè )就是那歡聲笑語(yǔ)!

快樂(lè )是作文 篇3

  盼星星,盼月亮,終于盼來(lái)了我最喜歡的春節。春節到了。大街小巷里掛滿(mǎn)了紅紅的燈籠、彩旗飄飄……,漂亮極了!商店里人山人海,人們都在購買(mǎi)著(zhù)各種年貨,可熱鬧了。

  奶奶準備了豐盛的食品有:紅燒肉、紅燒魚(yú)、炸雞腿、酸辣湯、尖椒牛柳、宮爆雞丁、骨頭湯、炒豆苗、炒青菜、炸雞排、蒜苗炒豬肝、椒鹽排骨、咸菜魷魚(yú)和清蒸小鴨頓肝。外面,有許多“砰、砰、砰”的鞭炮聲,震耳欲聾。鞭炮的個(gè)數數不勝數,圖案一個(gè)比一個(gè)漂亮、樣式千奇百怪。小朋友們穿上了漂亮的新衣服,笑地合不攏嘴。大人們把壓歲錢(qián)送給我們、把禮物送給親戚朋友們。

  爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多禮花和鞭炮。到了晚上,我就拿著(zhù)禮花和鞭炮跟爸爸媽媽去樓下與小朋友們一起放。我們玩得非常開(kāi)心,直到春節晚會(huì )開(kāi)始,我才戀戀不舍地回到家。與全家人一起,一邊吃水果一邊觀(guān)看春節聯(lián)歡晚會(huì ),精彩的表演讓我們大聲贊嘆。有些小品還把我們逗的哈哈大笑。比如說(shuō):趙本山的小品“不差前”,里面好幾個(gè)鏡頭讓我們笑得肚子痛,女孩丫蛋唱的“青藏高原”唱得響亮又優(yōu)美,還有小沈陽(yáng)的模仿秀就如唱著(zhù)歌的歌手就在臺上唱一樣。劉謙叔叔的魔術(shù)讓人百思不得其解,而且劉謙叔叔的手竟比我們的眼睛看的速度快,真是快如閃電!歌曲《本草綱目》中周杰倫竟然和宋祖英和一個(gè)小男孩同臺表演,讓我驚訝不已!

  客人離去,看著(zhù)這么多的壓歲錢(qián),我迫不及待的把這些壓歲錢(qián)拆開(kāi),把里面的錢(qián)放在我的小金庫里。放完錢(qián),我暗自高興,心想:要是天天都過(guò)年該多好!

  唉,這真是一個(gè)快樂(lè )的春節!

快樂(lè )是作文 篇4

  我們在生活中會(huì )遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情,而且當你給予別人幫助之后,你會(huì )覺(jué)得自己很快樂(lè )。因為你幫助過(guò)別人,別人就會(huì )在內心感謝你,所以給予是一件令人快樂(lè )的事情。

  一天下午,北堂老師讓我們寫(xiě)補充習題第二十二頁(yè),下課后,我把作業(yè)交給組長(cháng)的時(shí)候,看見(jiàn)正在想問(wèn)題的南宮,于是,我就提示她這題的重點(diǎn)。南宮很快也寫(xiě)出來(lái)了,之后,我們去操場(chǎng)玩耍,她很感謝我,我也很快樂(lè ),我們的友誼也更深了。

  還記得一個(gè)周末的下午,我和媽媽去逛超市。在回家的路上看到一位老爺爺,他看上去行動(dòng)不是很方便。當時(shí)他正要過(guò)馬路,可是綠燈還有幾秒就要變成紅燈了,我連忙上前去扶他,在媽媽的幫助下,我們讓老爺爺安全過(guò)了馬路。老爺爺笑著(zhù)對我說(shuō):你真是個(gè)好孩子啊,謝謝你了。受到老爺爺的表?yè)P,我一整天都沉浸在快樂(lè )中,高興極了!

  給予是令人快樂(lè )的,在給予別人幫助的同時(shí),自己也收獲了笑容!

快樂(lè )是作文 篇5

  小時(shí)候我一直以為,只要笑出來(lái)就是快樂(lè )的,所以我不論做什么,都喜歡露出微笑,或者哈哈笑,我認為這就是快樂(lè ),大家都說(shuō)我是一個(gè)愛(ài)笑的孩子。

  有一次,我在客廳里開(kāi)心地玩著(zhù)我的玩具,那是爸爸在我生日時(shí)送給我的芭比娃娃。我玩得太盡興了,我一會(huì )兒站著(zhù)玩兒,一會(huì )兒坐著(zhù)玩兒,一會(huì )兒趴在地上玩兒,扶著(zhù)它讓它在地上學(xué)走路,甚至開(kāi)心地把它拋起來(lái)再接住。結果我一不小心,啪地一下,把它拋在了地上,我趕緊把它撿起來(lái),卻發(fā)現它摔壞了。我的心情一下子從開(kāi)心變成了傷心,而且是極度傷心,因為這是我最喜歡的芭比娃娃,它還是爸爸送給我的生日禮物,我哇地一聲哭了起來(lái)。

  爸爸在隔壁房間聽(tīng)到我的哭聲,趕緊走了過(guò)來(lái),來(lái)到我身邊輕輕地蹲下來(lái),摟著(zhù)我說(shuō):“樂(lè )樂(lè ),沒(méi)關(guān)系,摔壞了,我們想辦法再把它修好就是了!叭缓,爸爸輕輕地拿起芭比娃娃,我也不知道他怎么就變魔術(shù)般地把它修好了。

  看著(zhù)完美無(wú)缺的芭比娃娃,我發(fā)自?xún)刃牡馗械襟@喜,也發(fā)自?xún)刃牡馗兄x爸爸,我又開(kāi)心地笑了起來(lái)。我本來(lái)以為東西壞掉就沒(méi)了,沒(méi)想到它還能重新變得如此完美,我太開(kāi)心了,由極度傷心又變成了極其開(kāi)心,我第一次感受到了過(guò)山車(chē)般的心情變化。

  爸爸幫我修好了芭比娃娃,看到我開(kāi)心了,他也開(kāi)心地笑了起來(lái),幫助人也是快樂(lè )的吧。

  這件事,讓我懂得了什么是真正的快樂(lè )。原來(lái)快樂(lè )就是這樣,發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )就是真正的快樂(lè )。是的,就像好朋友給你的一次鼓勵,家人給你的一次安慰,別人給你的一次贊美,好心人對你的一次真心的幫助,都會(huì )讓你感到心情舒暢,這些都能給你帶來(lái)真正的快樂(lè )。同樣,使別人快樂(lè )的人,自己也是快樂(lè )的。

快樂(lè )是作文 篇6

  你可否試過(guò),當你滿(mǎn)心期待認為這是一件快樂(lè )的事時(shí),才發(fā)現,那是一個(gè)噩夢(mèng)。很不幸,這種爛事我就深深地體會(huì )過(guò)。

  噩夢(mèng)開(kāi)端的午夜夢(mèng)回

  背上背包,手拎行囊,兜里揣著(zhù)錢(qián)就跟著(zhù)老師來(lái)到這自以為happy的地方。無(wú)知啊我,心里想象的全是美好的:慈祥的領(lǐng)導,溫和的教官,美麗的軍訓地……可現實(shí)總是如此殘酷:嚴肅的領(lǐng)導,兇不拉嘰的教官,又小又爛的軍訓地……幻想徹底破滅。

  剛來(lái)到的那天,分配好宿舍后,我頓時(shí)有用頭撞豆腐的沖動(dòng)。我住在7樓,聽(tīng)那個(gè)領(lǐng)導說(shuō),每天要集合7次,那也就是說(shuō)我每天都要上下7樓7次。暈啊,這不是要我的小命嗎?

  第一天的訓練隨著(zhù)我的抱怨也如火如荼展開(kāi)了。

  以前,我爸跟我說(shuō)過(guò),如果不好好讀書(shū)就送我去當個(gè)女兵。當時(shí)還覺(jué)得不錯,當個(gè)女兵挺威風(fēng)的,F在體驗過(guò)軍式生活才發(fā)覺(jué),女兵不是人人都可以當的,至少這么辛苦的訓練我就有點(diǎn)敬而遠之——

  在烈日下,紋絲不動(dòng)地站著(zhù),任憑汗水在臉上縱橫,任蟲(chóng)子在身上猖獗。不能動(dòng)!這是命令,必須服從,至少的對得起身上穿著(zhù)的軍服。于是,想起黃繼光,前所未有的敬佩油然而生。

  站著(zhù)不是最辛苦的,才是前奏,接下來(lái)練習齊步與立定。要求是我們全班同學(xué)走要踩準點(diǎn)、節奏對、靠腳要響而齊。第一次走就被教官罵個(gè)狗血淋頭,沒(méi)轍,得練到他滿(mǎn)意為止。幾次畢后,終于有了點(diǎn)起色,可大家也都是汗流浹背,口干舌燥了。一個(gè)字就是累,心里全是苦。

  軍式生活連吃飯規矩也多:吃飯要集隊,班長(cháng)分飯要下令才能吃,吃飯不能有聲響……

  試想,一天訓練如此累,水分全都流失了,自然要補充大量的水。胃里全是水,又怎能吃下那干澀生硬的米飯呢?

  晚上睡覺(jué),躺在床上便呼呼大睡。夜半夢(mèng)見(jiàn)教官一直猙獰著(zhù)臉對著(zhù)我大吼,我一路逃啊,自以為甩掉了他,回頭一看,教官突然變成一個(gè)惡魔,嚇得我跳起,出了一身冷汗。再看表,已經(jīng)到了起床時(shí)間5:45分。隨著(zhù)軍號響起,同學(xué)也紛紛起床,又開(kāi)始了新的沉重的一天。

  可怕的軍被

  或許是適應了軍校生活的節奏,疲倦減半,可內務(wù)依舊是最為頭疼的問(wèn)題。

  內務(wù)要求異常嚴格:地板要一塵不染,鞋要一線(xiàn),就連行李袋也要放在地上擺放整齊。這些當然不在話(huà)下,可疊被子便是我們的死穴,大家都不懂怎么疊。在我們看來(lái),已經(jīng)疊得很好看,像書(shū)一樣四方的被子已是我們所能做得幾近完美了?稍陬I(lǐng)導眼中,我們的被子就是要被扣分,或多或少。

  我想我們是幼稚的,為了能盡少疊被子,晚上睡覺(jué)都不蓋。半夜,夜微涼,初秋時(shí)分的些許寒意襲進(jìn)心頭。身子微微蜷縮著(zhù),面對墻壁,僅以背部抵寒。手腳冰涼,似有一股寒氣上躥下跳,在身體里肆意來(lái)回。瞟了一眼被子,手有意無(wú)意往被沿邊伸,就在將要觸及被子時(shí),卻又將手無(wú)奈縮回,好似被子周邊都被保護著(zhù),觸手難及。此時(shí),這床綠色的軍被又似在嗤笑。在笑我嗎?笑我幼稚?笑我膽?月光映襯下,它宛在手舞足蹈,同時(shí)帶著(zhù)點(diǎn)輕蔑,驕傲與勝利的欣喜。無(wú)奈,還是抱著(zhù)手蜷縮著(zhù)睡下。

  早上,到整理內務(wù)時(shí),我將手伸向那一床軍被——把它鋪展開(kāi)來(lái),按照每一個(gè)步驟,每一條折痕,小心翼翼而又快速地折疊,用腰帶把每個(gè)角,每條邊都用力按出來(lái),然后擺放好,F在,我可以用手擺個(gè)“V”,我才是勝者。半夜,再也不怕初秋的涼風(fēng),我早已蓋上這床綠色的軍被沉沉睡去。

  你有沒(méi)有發(fā)現,當你滿(mǎn)心期待認為這是一件美好的事時(shí),它往往是個(gè)噩夢(mèng)?僧斬瑝(mèng)進(jìn)行到一半時(shí),你又會(huì )了解,噩夢(mèng)也有美好。

  軍中溫暖的風(fēng)景線(xiàn)

  不知道你是否留意,每個(gè)排身邊都站著(zhù)一個(gè)身穿便服的人。不錯,你注意到了,他們,便是我們各個(gè)排的班主任。

  每個(gè)班主任都像在軍訓般,頂著(zhù)烈日,冒著(zhù)風(fēng)雨,依舊和我們站在一起?吹接兄С植蛔〉耐瑢W(xué),他們便飛快的跑去那些同學(xué)身邊,叮囑他們坐下休息,為他們買(mǎi)藥,扶他們去醫務(wù)室?蓯(ài)的老師喲,您也和我們一樣黑了、瘦了,可卻以心疼的口吻叮嚀我們:“瘦了,黑了,要多吃點(diǎn)啊,即使飯菜不好吃!

  老師,謝了!真的。在如此辛苦的軍訓生活中,您也無(wú)形成了我們的支柱。我們要拿先進(jìn)排,因為感謝您,也要對得起這軍訓所流的汗。微風(fēng)習習,拂過(guò)發(fā)梢。吹干了汗,亦像你們溫暖的笑一樣舒心。

  寫(xiě)至此,似乎顯得過(guò)分羅嗦。也許吧,可在我看來(lái),軍訓的每章每節都應該用心銘記。就像訓練,是為了鍛煉我們的集體榮譽(yù)感;整理內務(wù),是為了培養我們愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)整潔的好習慣。至于老師,我們都應該懷著(zhù)感恩的心,不是嗎?

  而更多的,比如別離,不想多寫(xiě)。離開(kāi)時(shí),沒(méi)有眼淚,沒(méi)有不舍。我是開(kāi)心的,不是因為真的懼怕這個(gè)地方,而是在此地所學(xué)都已銘記于心,無(wú)愧于這里的一切,所以離開(kāi)也可以豪邁地笑!

  擱筆于此,只帶上我的祝福給不知名的教官以及辛苦了許久的老師;蛟S有一天,當我重溫這個(gè)快樂(lè )的噩夢(mèng)時(shí),仍會(huì )覺(jué)得不虛此行。

快樂(lè )是作文 篇7

  滄滄穹宇,我們共聚一堂,共同分享著(zhù)別樣的樂(lè )趣;時(shí)光匆匆,我們同執一辭,共同沉浸在喜悅的氛圍里,讓人無(wú)法忘懷的天真與爛漫的時(shí)光,那“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書(shū)生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,激揚文字”的凌云之志。當然,更讓我們忘不了的,是那小小的身形下,卻藏著(zhù)一顆澎湃而熱情的心,還有那一腔詠唱著(zhù)青春朝曲的活力……

  你,就是我們的語(yǔ)文老師。你給人留下的第一印象,就是瘦小,還有的,便是那一頭齊耳的短發(fā),清爽而利索?稍谀隳鞘菪〉纳硇蜗,卻蘊藏著(zhù)無(wú)限的活力與激情,還有博識。腦海里依稀存有初次見(jiàn)面時(shí)交鋒的情景,那倔強的面龐,彌滿(mǎn)淺淺的笑意,與我們對吟“落日樓頭,斷鴻聲里,江南游子”。于是,我們便共同領(lǐng)略那唐風(fēng)宋雨煙渺與浩瀚,共同吟賞大觀(guān)園里的繁花似錦,看金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎,嘆荒亂年間的凄涼滄桑,悲瀟湘女子的'慘慘戚戚……

  是你,使我們與詩(shī)人走近,走近,似與歷史相融。在歷史踽踽前行的車(chē)輪后,追尋古人的足跡,還有心聲。于是我們的心中便映出了你的快樂(lè )的痕跡。

  春水融融,時(shí)間一晃便是兩年。兩年來(lái),我們走過(guò)了太多珍貴的日子,還有歡樂(lè )與淚水。是你,與我們共同慨嘆時(shí)代的變遷,共同驚嘆著(zhù)世界的風(fēng)云變幻,共同指點(diǎn)江山,共論在這和平年代里的一切時(shí)事,太多太多。你帶領(lǐng)我們一步一步登上知識的殿堂,在那湛藍的帷幕里盡情的徜徉,似牧童笛音里的野鶴,翱翔在廣袤的天空中,天馬行空而無(wú)所羈絆……

  你此時(shí)會(huì )微微的嘴角上揚,輕輕的笑著(zhù),卻在我們純潔的心里揚落了無(wú)限的快樂(lè )的種子。在那滋潤的田野里,我們一起看著(zhù)它發(fā)芽,成長(cháng),看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)茂密,一點(diǎn)一點(diǎn)的連在一起,收獲快樂(lè ),分享快樂(lè )。

  時(shí)光荏苒,記憶也如白駒過(guò)隙一般;人生漫漫,我們卻邂逅在這時(shí)空交錯的縫隙里,我們有了交集。但,在星河欲轉之后,我們仍會(huì )記得,那一彎淺淺的微笑,印在我們的心里,慢慢地融進(jìn)心田里,蒸騰,開(kāi)溫,變成一朵朵潔白的云兒,越積越多……那一團團潔白的浮云里,留下的是我們純潔的笑容,還有永恒的快樂(lè )。

快樂(lè )是作文 篇8

  “快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的!”小A像哲人一樣地說(shuō)出了這句話(huà)?粗(zhù)他這副模樣,我有點(diǎn)想笑,有點(diǎn)……

  那年雪花給大地蓋上了一層層厚厚的棉被,歪斜的樹(shù)枝將日光剪得支離破碎,我握著(zhù)那爛透了的試卷向家走去,心情無(wú)比忐忑,“該死、我怎么考的這么差勁,我的雙手緊緊的攥著(zhù),雙唇緊閉,額頭還在不停地冒汗,到了家,我輕輕的打開(kāi)門(mén),躡手躡腳的換上鞋,“兒子,你回來(lái)了”我雖然沒(méi)發(fā)出一絲聲音,但是媽媽還是發(fā)現了我,“考的怎么樣?”這樣的問(wèn)題是我早就預料到的,怎么回答早就想好了,但我的眉毛還是不自然地皺了起來(lái),“額,挺好的……”,我的心里很糾結,媽媽不知道我那爛透的卷子,“行,先吃飯吧!”她說(shuō)完,便再沒(méi)有追問(wèn),晚飯后,媽媽看完我的成績(jì)單,最后,她還是忍不住把我數落了一番。我很生氣,剛想和她頂嘴,腦海中閃出小A說(shuō)過(guò)的幾句話(huà)“晚上注意點(diǎn)兒,你媽罵你別頂嘴,”“快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的,我雖然考得好,被老師夸了,但下次就不一定了”那時(shí),我心底的怒火徹底平息了,那夜我望著(zhù)屋頂,想著(zhù)小A的話(huà),感覺(jué)不到任何失落,我發(fā)誓我要努力!

  之后,因為天氣冷的緣故吧,我感冒了,為了不耽誤課程,我依然堅持上學(xué),到了下午,我越發(fā)難受了,但離放學(xué)還有一段時(shí)間,我的好朋友小A看不下去了,去給我倒了熱水,說(shuō)“喝了吧,下課陪你去醫務(wù)室”我看了看他,他也笑咪咪地看著(zhù)我,雖然是最普通的事,但是,小A是用心來(lái)關(guān)心我的。朋友不需要太多,能有一個(gè)交心的就好,一杯水,一個(gè)動(dòng)作,其中對于生病的我,包含的卻是最真摯的友情,雖然非常普通,但我卻感到無(wú)比快樂(lè )。小A在我心里不只是好朋友那么簡(jiǎn)單,而且,它就像是特別懂的我的內心所想,對,就是我的知己 ,在我生病時(shí)關(guān)心我,在我頹唐時(shí),為我解惑,我們倆互相關(guān)心,互相鼓勵,一起度過(guò)很多快樂(lè )的校園生活。

  自那次考試被夸,小A越來(lái)越驕傲,一直無(wú)法沉下心來(lái)學(xué)習,老師似乎發(fā)現了他的浮躁,知識越來(lái)越難,粗心的地方越來(lái)越多,老師在課堂上經(jīng)常提問(wèn)他,而他多半是答不上來(lái),我幾次提醒他都被老師發(fā)現了,看著(zhù)老師那失落的神情,小A的心里也很羞愧,那天老師單獨把小A叫了出來(lái),手里拿著(zhù)一本練習冊,她語(yǔ)重心長(cháng)的對小A說(shuō):“你最近學(xué)習狀態(tài)很不好,上課總是走神,我有本練習題,以后每講一課你就做上2、3頁(yè),第二天我給你檢查,”回到教室,他把事情一五一十的告訴了我,他很失落,也很生氣,覺(jué)得老師是在懲罰他,“小A,你忘了嗎,你曾對我說(shuō)過(guò)‘快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的’而喜悅往往只停留在一瞬間,咱們不應該驕傲,應該戒驕戒躁,繼續努力,老師這是為你好!你看后面的標價(jià)了嗎?40多元!老師這樣做不都是為了讓你認真學(xué)習嗎?”

  說(shuō)了這么多,小A貌似有點(diǎn)生氣我剛想安慰他,話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口,她就站起來(lái)了,“你說(shuō)的對,我錯怪老師了,老師這樣都是為了我!敝,小A每天做一頁(yè),第二天老師總是耐心的給她檢查,然后告訴他哪里錯了,還會(huì )時(shí)不時(shí)的給他出題,認真的給他講解知識點(diǎn),老師引領(lǐng)者小A一直堅持學(xué)習,從未放棄……

  “快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的!離別的沉重猶如深潭,”小A像哲人一樣地說(shuō)出了這句話(huà)?粗(zhù)他這副模樣,我有點(diǎn)想笑,有點(diǎn)激動(dòng)……今天,小A就要轉到另一個(gè)城市了,好想回到過(guò)去,和他一起充滿(mǎn)了歡笑和嬉戲的場(chǎng)景歷歷在目,我們揮著(zhù)手約定:等我們有一天再見(jiàn)面,一定要把快樂(lè )的時(shí)光延長(cháng)至永恒!艾F在快樂(lè )不是真正的快樂(lè ),只有現在努力,才會(huì )取得長(cháng)大后永久的快樂(lè ),對嗎?”

快樂(lè )是作文 篇9

  快樂(lè )是什么?100個(gè)人可能有100種不同的答案?赡苁桥c朋友開(kāi)心的玩耍,可能是沒(méi)有家庭作業(yè),也可能是不用上學(xué)……

  快樂(lè )是什么?快樂(lè )是時(shí)時(shí)刻刻與喜歡的人在一起度過(guò)美好時(shí)光,快樂(lè )是幫助他人所收獲的快樂(lè )。

  快樂(lè )是什么?快樂(lè )是努力學(xué)習,這樣等長(cháng)大后我們可以回報父母對我們多年的養育之恩?鞓(lè )是與朋友分享煩惱。一次,我與我的好朋友司雨在教室里談?wù)撟约旱臒⿶。我們倆越談越開(kāi)心,牙齒都快笑掉了。

  快樂(lè )是什么?快樂(lè )是可以交到好朋友。在六年級開(kāi)學(xué)的第一天,我特別想交到好朋友,但是我的性格比較內向,所以找到班級后,我隨便找了個(gè)位置坐了下來(lái)。隨后,我旁邊坐了一位女生,那個(gè)女生比較開(kāi)朗,特別喜歡交新朋友,我看到她與其他同學(xué)相處得很融洽,于是我鼓起勇氣,輕輕地拍了拍她的肩膀,喃喃地說(shuō):“我……我……我叫葛亞卿,你呢,你叫什么?”她的臉上露出了燦爛的笑容,“我叫王佳樂(lè ),我們倆已經(jīng)算是朋友了,對吧?”我看著(zhù)她的笑容,情不自禁的說(shuō):“是的!睗u漸地,我越來(lái)越愛(ài)笑,也許這個(gè)笑容就是人們所說(shuō)的很難得到,卻又容易得到的快樂(lè )吧!

  快樂(lè ),它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊。它會(huì )以不同的方式體現出來(lái),也許只不過(guò)是一個(gè)簡(jiǎn)單的字,就能讓別人看出來(lái)你是快樂(lè )的。希望你們珍惜現在的一分一秒,你就會(huì )收獲更多的快樂(lè )。

快樂(lè )是作文 篇10

  相互關(guān)愛(ài)是人與人之間的潤滑劑,可以消除人與人之間的摩擦。有了它,我們的世界就充滿(mǎn)了快樂(lè )。

  那是一個(gè)嚴東的早晨,我背著(zhù)書(shū)包匆匆地走在上學(xué)的路上。一路上,行人、車(chē)輛絡(luò )繹不絕,只見(jiàn)一位皮膚黝黑、頭發(fā)斑白的老爺爺,肩上挑著(zhù)兩筐蘿卜,走路踉踉蹌蹌的。也許是挑累了,他在一塊空地上把擔子放下來(lái)。沒(méi)等他直起身子,一位身材魁梧的叔叔朝老爺爺走去,話(huà)也沒(méi)說(shuō),就飛起一腳,踢翻了,老爺爺的一只筐,蘿卜滾得滿(mǎn)地都是。老爺爺用疑惑的目光看著(zhù)那位叔叔,不知所措。那位叔叔扔下一句:“這里不能擺攤,快拿走!”然后便揚長(cháng)而去。老爺爺望著(zhù)那位叔叔的背影張了張嘴,什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)出來(lái),忙俯下身子在擁擠的人群尋找他的蘿卜。我也連忙跑過(guò)去俯下身子,一邊幫老爺爺飛快地撿蘿卜,一邊安慰她:“老爺爺,你別擔心,我幫你撿!薄爸x謝你,小姑娘。老爺爺輕輕地說(shuō)!边^(guò)了一會(huì )兒,那位叔叔又來(lái)了,我壯了壯膽,跑過(guò)去對叔叔說(shuō):“叔叔啊,你為什么要對一位老爺爺下毒手呢?他只是累了,想停下來(lái)休息一下,你為什么不能理解一下呢?如果他是你的親人,你又會(huì )怎么做呢?請相互關(guān)愛(ài)!蔽已酆瑹釡I地說(shuō)。叔叔似乎也被我感動(dòng)了:“對不起,剛剛我一時(shí)沖動(dòng),別在意呀!那位老大爺呢?”“他走了!薄爱敃r(shí)真不應該那樣做!笔迨遄岳⒌卣f(shuō)。

  是的,只要人人都奉獻出一點(diǎn)愛(ài),世界才會(huì )變得更美好。

  一份關(guān)愛(ài),一份體貼,一份善良,就能讓世界充滿(mǎn)真情、愛(ài)意,快樂(lè )每個(gè)人。

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