痛并快樂(lè )著(zhù)作文通用15篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的痛并快樂(lè )著(zhù)作文，希望對大家有所幫助。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文1
盼星星盼月亮，對于對軍訓很好奇的我進(jìn)入了夢(mèng)想的天地。軍訓開(kāi)始的第一天，我們高高興興地試穿軍服，一大清早就匆匆忙忙趕往軍訓地。操場(chǎng)上人山人海，全體同學(xué)都穿著(zhù)軍裝，一片綠，多氣派啊!“這一定很好玩!”我心想著(zhù)�？蓜偟介_(kāi)始練站軍姿時(shí)，我的那股高興與熱情勁就被吞噬了，我們像機器人一樣，筆筆直直的站著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)，真是難受死了。一個(gè)動(dòng)作若做的不標準就得反復練，像我從來(lái)都沒(méi)經(jīng)過(guò)什么鍛煉的人，這兩天的軍訓累得我想暈，腰酸背痛腿抽筋了，我有時(shí)候真想逃離，逃離這魔鬼般的訓練。
但在軍訓期間，我感受到了同學(xué)之間的團結友愛(ài)，互相幫助，甚至讓我有些感動(dòng)，我也學(xué)會(huì )了自我關(guān)愛(ài)。軍訓時(shí)最有趣的是隊與隊之間拉歌，不管我們有多么累，到了拉歌的時(shí)候，咱們的熱情勁全涌出來(lái)了。
俗話(huà)說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”。軍訓雖累，但它是我們鍛煉的一個(gè)最好機會(huì )，它能促進(jìn)我們更好的成長(cháng)，讓我們這些在父母懷中撒嬌的“公主”、“皇帝”們在艱苦的環(huán)境中獨立成長(cháng)，成為自力更生的人。
在苦累中，我們找到了快樂(lè )，找到了友愛(ài)，找到了利于我們身心健康成長(cháng)的環(huán)境，我們何樂(lè )而不為呢?和上軍校的學(xué)長(cháng)們比，我們的那一點(diǎn)苦累算什么呢?他們比我們的時(shí)間要長(cháng)，比我們的更嚴格，更苦更累，他們堅持下來(lái)了，我們?yōu)槭裁床恍心?何況他們是精忠報國，而我們只是鍛煉鍛煉自己。在軍旗下的我們應該堅持再堅持。充分利用軍訓的半個(gè)月，好好鍛煉自己，讓我們永遠難忘這艱苦而又快樂(lè )的軍旅生活。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文2
樹(shù)的皺紋又多了一條，那小子也又跑完了一圈。幸福懵懂的初一時(shí)光已悄悄離去，讓我們迎接蛻變的初二。
想象初二生活將會(huì )怎樣？它，肯定是痛苦的。
痛苦時(shí)刻——
體育課時(shí)很痛苦，但最痛苦的時(shí)候卻是體育課后第二天的早上。
第二天，我睜開(kāi)雙眼，剛一抬起手臂，一陣酸痛的感覺(jué)從手臂傳來(lái)，“呀！”我情不自禁地喊了出來(lái)，強忍住酸痛，穿好了，向學(xué)校出發(fā)。
剛一進(jìn)教室，我和A君就輕輕地撞在了一起，A君突然大叫一聲：“痛！”我正奇怪，難道我不經(jīng)意間練成傳說(shuō)中的。A君就對我說(shuō)：“不知道我們上體育課了，還來(lái)撞我？撞在我酸痛的肌肉上，真是痛上加痛，哎喲！哎……”唉，看來(lái)大家都是渾身酸痛��！
2天后，酸痛感終于消失了。此刻，B君告訴了我一個(gè)壞消息——明天又有體育課。
初二生活不可能都是痛苦的，當然也會(huì )有時(shí)刻。
快樂(lè )時(shí)刻——考好時(shí)
戰士的成績(jì)出在戰場(chǎng)上；商人的成績(jì)出在商場(chǎng)上；而學(xué)生的成績(jì)自然是出在考場(chǎng)之上。
每當發(fā)考試卷子，公布成績(jì)的時(shí)刻，總是學(xué)生最激動(dòng)的時(shí)刻。
每當公布名次時(shí)，我的心總是砰砰的跳個(gè)不停，就為等待一個(gè)好成績(jì)，足以回饋一年努力的好成績(jì)。
初二生活，是承上啟下的一刻；初二生活，是跨入的一色；初二生活，是痛并快樂(lè )著(zhù)的一年。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文3
二零一七年的九月五號，我初中的生活就這樣開(kāi)始了，首先是魔鬼的軍訓，一大早我們便到了操場(chǎng)，等著(zhù)教官的到來(lái)，教官來(lái)說(shuō)了幾句話(huà)就帶著(zhù)我們開(kāi)始了訓練，首先教我們如何站、原地擺動(dòng)、跑步等等，我們在炎炎烈日下訓練著(zhù)，有的暈倒，有的中暑……但我們還是一直堅持著(zhù)。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無(wú)窮的毅力；練轉身，體現了人類(lèi)活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無(wú)以成江海。沒(méi)有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊。訓練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì )到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無(wú)論在哪個(gè)崗位上。
在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛煉意志的最佳良機。心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這何嘗不是一種快呢？一種更好地奔向人生目標前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心，在這四天的軍訓日子里，我學(xué)到了在課本里學(xué)不到的許多知識，還學(xué)到了許多人生哲理，讓我在人生的道路上能夠更上一層樓。
四天的軍訓結束了，雖然我們身心疲憊，但過(guò)的每一天都是開(kāi)心快樂(lè )的。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文4
從孩子五歲起，每年的端午節總是忙里偷閑的“瀟灑瀟灑”。而今年的端午節卻是異常的“低調”。
初四剛剛放假，就和家人一起急匆匆的回到了娘家。爸爸媽媽已經(jīng)準備好了午飯，在餐桌上，媽媽奇怪的問(wèn)：“今年端午節你們去哪玩？”我半天沒(méi)有吱聲，心里想，該怎樣回答老媽才好呢？因為以往的端午只是老爸老媽兩個(gè)人來(lái)過(guò)，前段時(shí)間老媽的身體不太好，所以這個(gè)端午本來(lái)就是想陪老爸老媽過(guò)，可媽媽的這一問(wèn)，我又不知如何來(lái)回答，只是淡淡的一句：“在家過(guò)�！痹�(huà)音剛落，媽媽幸福的笑容溢滿(mǎn)臉龐。這一刻我才意識到，媽媽很久的期望，也許就是這一點(diǎn)點(diǎn)——過(guò)節能有兒女陪陪。
這種滿(mǎn)足不僅表現在神情上，而且表現在行動(dòng)上。廚房的交響樂(lè )由序曲，到高潮，再到緩緩落下帷幕。一桌香噴噴的飯菜已經(jīng)做好了。帶著(zhù)幾分感動(dòng)，帶著(zhù)幾分愧疚開(kāi)始用餐了，媽媽一直給我們夾著(zhù)菜，忙得不亦樂(lè )乎，自己幾乎沒(méi)怎么吃，看得出，光顧著(zhù)開(kāi)心了。
我在回來(lái)的路上，不斷地想，不斷地對自己說(shuō)：“這就是老人的期盼，希望兒女�；丶铱纯�，哪怕共進(jìn)一頓餐，亦知足矣�！�
這個(gè)端午，痛并快樂(lè )著(zhù)。痛的是以往沒(méi)有陪陪老人家，沒(méi)有讀懂老人家真正所需要的�？鞓�(lè )是因為這個(gè)端午，老人過(guò)得如此開(kāi)心，我也喜在心里，當然更快樂(lè )的是父母給予我的那份暖暖的愛(ài)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文5
二年級的一天，我的肚子疼得很厲害。爸爸媽媽帶我來(lái)到二院。經(jīng)過(guò)檢查，醫生確診我得了闌尾炎，需要馬上進(jìn)行手術(shù)。爸爸媽媽愣住了。他們連忙給親屬朋友打電話(huà)，一番詢(xún)問(wèn)之后，他們在手術(shù)單上簽了字。我被推上了手術(shù)臺。
住院的日子使我感到空虛、無(wú)聊、而又寂寞。雖然哥哥姐姐都來(lái)看過(guò)我，可我還是想念平時(shí)和同學(xué)們在一起學(xué)習、在一起玩耍的日子。我感到自己像是被囚禁在監獄里的犯人一樣，失去了自由，還失去了屬于自己的陽(yáng)光。我變得渾身無(wú)力。住院的日子真是太痛苦了，一份是肉體上的痛苦，還有一份是來(lái)自于心靈上的痛苦。
過(guò)了五六天，得知鐘老師和同學(xué)們要來(lái)看我。我興奮極了，忘乎所以地蹦起來(lái)，卻抻著(zhù)了刀口，疼了好半天。我在樓梯口轉悠兒了好幾次，終于盼來(lái)了他們。同學(xué)們給我帶來(lái)了一些小禮物，老師帶來(lái)了一些水果。至于我的痛苦，早就飛到九霄云外去了。
我出院了，又回到了充滿(mǎn)生機的校園；又回到了歡聲笑語(yǔ)的課堂；又回到了同學(xué)們的懷抱之中。我一直在想，為什么同學(xué)們來(lái)了，我就快樂(lè )起來(lái)了呢？后來(lái)，想通了：人與人之間能夠互相幫助，和平共處，都離不開(kāi)質(zhì)樸純真的情感。
人的一生任何時(shí)候都會(huì )有快樂(lè )，哪怕是在痛苦之中。痛苦中的快樂(lè )才是最有意義的。當痛苦來(lái)臨時(shí)，你可千萬(wàn)別抱怨【為什么總是我？】因為，在快樂(lè )來(lái)臨的時(shí)候，你可從來(lái)沒(méi)這么說(shuō)過(guò)呦！
這時(shí)，我想起了老貝爾曼，我的老師和同學(xué)們就像他一樣，因為他們帶給了我無(wú)限希望。我就像瓊珊，在大家的關(guān)懷下，走出病痛，走出陰暗。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文6
樹(shù)老爺子的皺紋又多了一條，時(shí)間那小子也又跑完了一圈。幸福懵懂的初一時(shí)光已悄悄離去，讓我們迎接蛻變的初二生活。
想象初二生活將會(huì )怎樣？它，肯定是痛苦的。
痛苦時(shí)刻——體育課
體育課時(shí)很痛苦，但最痛苦的時(shí)候卻是體育課后第二天的早上。
第二天，我睜開(kāi)雙眼，剛一抬起手臂，一陣酸痛的感覺(jué)從手臂傳來(lái)，“呀！
”我情不自禁地喊了出來(lái)，強忍住酸痛，穿好了衣服，向學(xué)校出發(fā)。
剛一進(jìn)教室，我和A君就輕輕地撞在了一起，A君突然大叫一聲：“痛！
”我正奇怪，難道我不經(jīng)意間練成傳說(shuō)中的鐵布衫。A君就對我說(shuō)：“不知道我們上體育課了，還來(lái)撞我？撞在我酸痛的肌肉上，真是痛上加痛，哎喲！
哎……”唉，看來(lái)大家都是渾身酸痛��！
2天后，酸痛感終于消失了。此刻，B君告訴了我一個(gè)壞消息——明天又有體育課。
初二生活不可能都是痛苦的，當然也會(huì )有快樂(lè )時(shí)刻。
快樂(lè )時(shí)刻——考好時(shí)
戰士的成績(jì)出在戰場(chǎng)上；商人的成績(jì)出在商場(chǎng)上；而學(xué)生的成績(jì)自然是出在考場(chǎng)之上。
每當發(fā)考試卷子，公布成績(jì)的時(shí)刻，總是學(xué)生最激動(dòng)的時(shí)刻。
每當老師公布名次時(shí)，我的心總是砰砰的跳個(gè)不停，就為等待一個(gè)好成績(jì)，足以回饋一年努力的好成績(jì)。
初二生活，是承上啟下的一刻；初二生活，是跨入青春的一色；初二生活，是痛并快樂(lè )著(zhù)的一年。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文7
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹�！甭�(tīng)著(zhù)這，大家都應該很熟悉吧。同學(xué)們，在生活中你們都會(huì )有過(guò)痛苦的記憶吧，但是，當你痛苦的時(shí)候會(huì )有過(guò)快樂(lè )嗎？
在班里，我作為一名班長(cháng)，對于這個(gè)職位來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵一點(diǎn)是要責任心很強的人來(lái)?yè)巍?/p>
記得那還是在四年級下學(xué)期時(shí)，我們班計劃和四（2）班即將進(jìn)行一場(chǎng)足球賽。當時(shí)，我被推選為啦啦隊的隊長(cháng)，每天課余時(shí)間都想著(zhù)應該怎樣組織啦啦隊隊員加油助威；后來(lái)，在和同學(xué)們多次商量及出謀劃策，最終定下了口號。接著(zhù)，我就召集同學(xué)們說(shuō)把喝完的礦泉水瓶留著(zhù)，集中到我這兒，當攢夠十個(gè)瓶子后，就到操場(chǎng)上撿一些小石頭裝入空瓶中。到比賽那天，我就把裝著(zhù)小石頭的瓶子，分發(fā)給啦啦隊隊員作為道具。緊張比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)我們一邊呼喊，一邊揮舞著(zhù)手中的道具，激烈的場(chǎng)景現在想起來(lái)還歷歷在目。結束時(shí)，我已經(jīng)口干舌燥，足球隊員們也是汗流浹背，但我們的團隊依然很快樂(lè )。因為我們班贏(yíng)了，用團結、用友誼贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。我的心里比吃了蜜還甜！
雖然這次比賽，我和我的隊員們都很辛苦，但為了班集體的榮譽(yù)，無(wú)論多么痛苦多么的累，我都覺(jué)得很值。
痛并快樂(lè )著(zhù)是種意義，有時(shí)我們?yōu)榱藵M(mǎn)足精神上的愉悅，付出了很多身體或者物質(zhì)上的精力�；蛟S過(guò)程會(huì )讓人難受，可是面對結果的滿(mǎn)足和精神上的樂(lè )觀(guān)，我們可以勇敢的面對一切困難，甚至可以把困難當作一種挑戰，開(kāi)心的去面對，直到勝利。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文8
每一篇作文，都會(huì )使我手忙腳亂，絞盡腦汁，但卻常常能引起心靈的共鳴，展開(kāi)一幅恒遠的記憶——一只孤鳥(niǎo)在霏霏細雨中扇動(dòng)著(zhù)又濕又沉的翅膀，行進(jìn)在濃重的雨霧中。它那樣飛，一定有著(zhù)非同尋常的目的。歸群？還是還巢？它扇動(dòng)著(zhù)翅膀，緩慢卻有力、富于節奏。它身體疲憊而內心頑強，好像一個(gè)渺小卻突出的亮點(diǎn)在畫(huà)卷中閃現。
此時(shí)，我心里便會(huì )涌出一種類(lèi)似的感覺(jué)，是一種身心勞頓但內心仍燃著(zhù)熊熊的火焰。
如果眼鏡是心靈的窗戶(hù)，那么文字就一定是心靈的屋門(mén)，每每觸碰，它都會(huì )贈給心靈一片安雅的林地，讓心靈沉思，讓心靈徜徉。文字的存在便是一種心跡，唯有文字才是直抒胸臆的。
心存柔情，字則似水；心若憂(yōu)愁，字也低沉；心有怒氣，字便狂亂。心情快樂(lè )時(shí)，字便如串串清幽之音流出短笛；心情跌宕時(shí)，字就像陣陣雄壯之聲涌出號角。心止如水時(shí)，更不用刻意譜寫(xiě)，一個(gè)個(gè)平淡的音符就可組成一首完美的樂(lè )章。
作文如同繪畫(huà)一樣，往往最終完成的與最初想象的截然不同。筆鋒掃過(guò)的地方，原應顯現的是澄藍無(wú)際、靜靜躺在陽(yáng)光下的海洋，感覺(jué)上卻像沉睡在碧空下即將豐收的田野，或是一兩朵悠閑地漫游在天際的云朵。
作品只是創(chuàng )作過(guò)程的結果，而這個(gè)過(guò)程卻是充滿(mǎn)快感、其樂(lè )無(wú)窮，并能獲得心靈的`平衡：憤怒將得到平息，憂(yōu)傷將得到慰集，沖動(dòng)將得到平和。
一篇作文便會(huì )泛起一片回憶。那些淡薄的回憶擁滿(mǎn)心中，日積月累，重重疊疊，卻不知哪時(shí)會(huì )出現一片相符的水墨，會(huì )勾出一串牽腸掛肚的昨天。這一瞬間，便將化作永恒。
作文，短暫的痛，永恒的快樂(lè )。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文9
痛，有時(shí)并無(wú)傷感，而是一種解脫。它帶給了人重生的快感和樂(lè )趣，讓人沉浸于極度的歡樂(lè )時(shí)光。
痛有很多種：長(cháng)痛，短痛，悲痛，傷痛……它也分很多級別：低級、中級、高級。我經(jīng)歷的痛大多數都屬于中級，其中有一件事令我非常難忘。靜寂的醫院走廊，響起了一陣鞋子踩踏的聲音。這是我第N次被父母帶來(lái)填補蛀牙�？邕M(jìn)多次“光顧”的牙醫室，我突然雙腳像灌了鉛的，挪動(dòng)一步也十分困難；兩只拳頭早已攥緊，臉上布滿(mǎn)莊重，頗有一種“壯士一去兮不復還”的氣勢。輪到我了，緊張的我幾乎是拖著(zhù)被帶到座椅上，隨即被扳開(kāi)嘴巴，固定住手腳。我看到刺眼的燈光，聽(tīng)到越發(fā)清楚的“滋滋”聲，手掌心已經(jīng)濕透了……“��！”一股響徹云霄的喊聲從我嘴里發(fā)出，以前牙齒傳來(lái)的劇痛感變得無(wú)影無(wú)蹤，我不禁心里暗自狂喜，一反常態(tài)順從地進(jìn)行并配合牙醫的行動(dòng)，連守在旁邊的父母也都呆了。于是乎，聽(tīng)著(zhù)牙醫的稱(chēng)贊，以前覺(jué)得讓我厭惡萬(wàn)分的聲音此刻仿佛成了最好聽(tīng)的天籟之音，心里說(shuō)不出的喜悅。過(guò)了一會(huì )，我便牽著(zhù)父母的手蹦蹦跳跳地離開(kāi)醫院……
怎么樣？這算不算痛并快樂(lè )著(zhù)，你也跟我分享一下吧！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文10
一天下來(lái)，怎一個(gè)“累”字了得，上午的運動(dòng)會(huì )真真是忙的我焦頭爛額，整個(gè)人都被“運動(dòng)會(huì )”這個(gè)調皮的“孩子”耍得團團轉，我雖然被累得身心疲憊，但我很享受這個(gè)過(guò)程，可以說(shuō)我是痛并快樂(lè )著(zhù)的。
上午的運動(dòng)會(huì )孩子們玩得很開(kāi)心，看著(zhù)我班的那群可愛(ài)的娃們?yōu)榱税嗉w的榮譽(yù)在運動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨，每位孩子都全力以赴。不管參與哪個(gè)項目，他們總能把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到淋漓盡致。
看到他們那么努力，那么享受這個(gè)過(guò)程，我心中的大石頭放下來(lái)。因為我一直擔心著(zhù)他們不愿意參與這個(gè)運動(dòng)會(huì )，我擔心他們覺(jué)得這個(gè)運動(dòng)會(huì )無(wú)聊，我怕那部分過(guò)于安靜的孩子會(huì )覺(jué)得無(wú)所適從，感覺(jué)自己脫離了這個(gè)集體。
事實(shí)證明，我的擔心是多余的，孩子們比我想象中的更加斗志昂揚。他們充滿(mǎn)了斗志，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的激情，第一項是集體活動(dòng)——胯下傳球，孩子們的氣勢很高，士氣大振。身為他們的班主任，我是自豪的，是驕傲的。
能通過(guò)這個(gè)游戲讓自不同年級的孩子們打成一片，能讓他們的凝聚力更加強，能讓他們在這個(gè)班級游戲中學(xué)到點(diǎn)什么，這已經(jīng)是最大的收獲了。輸贏(yíng)不重要，重要的是，我們要讓孩子們知道我們“夢(mèng)幻一班”是個(gè)團體。我們是一個(gè)大家庭，少了誰(shuí)都不行，我們“夢(mèng)幻一班”不一般。
每一天我都從這孩子們身上學(xué)到了新的東西，很謝謝他們在我們“夢(mèng)幻一班”�？吹剿麄兠刻於荚诔砷L(cháng)進(jìn)步，再苦再累都值得了。
每天睡覺(jué)前心中想的都是“明天又可以和他們見(jiàn)面了”，隨著(zhù)時(shí)間的推移，心中對他們的不舍與日俱增，我現在都不敢想離別的那天，希望那天不要太快到來(lái)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文11
思考著(zhù)，思考著(zhù)，思考完了，作業(yè)終于可以開(kāi)始了。
剛從學(xué)�；貋�(lái)，迷迷糊糊地打開(kāi)了本子。眼睛瞪起來(lái)了，小手忙起來(lái)了，腦袋痛起來(lái)了。
先想了個(gè)題目，困困的，煩煩的。桌上，眼前看去，一大片一大片滿(mǎn)是作業(yè)。鬧著(zhù)，吵著(zhù)，極不安靜的家吵得我寫(xiě)不下去。
語(yǔ)文、數學(xué)、練習冊，你不讓我，我不讓你，都想讓我多寫(xiě)點(diǎn)。眼的困，腦的痛，小手的累，個(gè)個(gè)讓人煩上加煩；閉上眼，仿佛作業(yè)被我寫(xiě)了個(gè)遍。成千成百的小字組成的題，大片小片的數字組成的口算本，令人煩不勝煩。卷子遍桌都是：語(yǔ)文的、數學(xué)的，散在書(shū)桌上，搖來(lái)?yè)u去。
“作業(yè)堪比孫悟空的緊箍咒”，是不錯的。有這么多作業(yè)壓著(zhù)我，此生不活耶！
風(fēng)帶著(zhù)些新出的題目氣息混著(zhù)卷子味，都在房間里亂跑。媽媽將作文本從大袋子中提過(guò)來(lái)，放在桌子上，放在我的面前。那天，她心情如果好，還會(huì )幫我拿本口算。
英語(yǔ)是最難做的，一寫(xiě)就是四十面，真煩人�？�，大的像蒼蠅，小的像蚊子。每題上都發(fā)出一陣陣“嗡嗡”的聲音。
傍晚吃過(guò)晚飯，又開(kāi)始奮戰了。形形色色的作業(yè)一“盤(pán)盤(pán)”地從書(shū)房里“端”出來(lái)，有的多，有的少，有的大，有的小，火上加油，烘托出一個(gè)小孩的痛苦。在桌上，在包里，在地上，全都是將要寫(xiě)的東西，來(lái)來(lái)回回的，是累得不行的手。
桌上的作業(yè)漸漸少了，寫(xiě)完了的作業(yè)漸漸多了。屋里屋外，還有源源不斷的作業(yè)送上來(lái)，剛寫(xiě)完，沒(méi)有了力氣，沒(méi)有了干勁。
作業(yè)是把劍，幫助我們鑄造痛苦。
作業(yè)是臺電器，讓我們達到了能量的盡頭。
作業(yè)是知識的源泉，讓我們痛并快樂(lè )著(zhù)前進(jìn)！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文12
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”這樣耳熟能詳的詩(shī)句，總結一下就是，我們痛苦，我們接受磨礪，可我們總將體味到超然的快樂(lè )。
想要采擷玫瑰的芬芳，就要不畏利刺的威脅；想要攀登高峰，就要不畏艱難和險阻；想要到達成功的彼岸，就要不畏路途的遙遠和生活的艱辛、困苦。蠶，能化蛹為蝶，蝶有著(zhù)超乎尋常的美麗與動(dòng)人，人們總是關(guān)注表面上的光鮮亮麗，卻無(wú)人在乎過(guò)蠶化蛹是的痛苦。
蠶兒在一定時(shí)間 ，它的周?chē)且粚雍窈竦睦O，堅不可摧。 但她知道這是一種磨練，它并不畏懼，因為它知道在這次的磨練之后，它就會(huì )變成美麗的蝶。但如果蠶兒經(jīng)受不起破繭的痛苦與生命的掙扎，那么它也只能死在蛹里。蠶兒把頭靠近了周?chē)摹皦Α�，竭盡全力地向外擠。終于，“墻”顯出了一道裂縫，而蠶兒的頭上也流出了不少鮮血。它繼續向前擠，因為它心中只有一個(gè)信念：我一定要化成美麗的蝶。終于，它成功了，它一身傷痕地沖出了繭。這一身傷痕表明它經(jīng)受了一次痛苦，隨即它化成了美麗的蝶。
由此，我想到了自己。我們每天都在緊張而又忙碌的生活，或許說(shuō)我如今生活的一切都是一種痛，那么我們只有經(jīng)歷這種痛，經(jīng)受住痛的考驗，我們才能讓痛成為我們成長(cháng)中不可或缺的營(yíng)養，才能到達成功的彼岸，才能體味到超然的快樂(lè )。
生活，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文13
隨著(zhù)中考的臨近我們初三生的生活也變的越來(lái)越單調，我們在書(shū)山中掙扎；在題海中掙扎；在學(xué)習中掙扎。
——題記
人的一生中有許多關(guān)鍵，中考對于我門(mén)初三生來(lái)說(shuō)就是一次關(guān)鍵。每個(gè)人都想取得好成績(jì)來(lái)回抱父母和老師。因此每個(gè)學(xué)生都奮勇拼搏。
在激烈的競爭中，我感到了從未有過(guò)的壓力和痛。此時(shí)此刻我開(kāi)始恨中考，恨學(xué)習，甚至恨老師和家長(cháng)。
周總理的“為中華掘起而讀書(shū)�！痹谖业亩吪腔�，我也希望為中華貢獻自己的一份力量，一份光和熱。但是我沒(méi)有偉人們的毅力和精神。也許真的像老師所說(shuō)，我們有些學(xué)生不知道為誰(shuí)學(xué)習，只是一味地服從老師的安排，一味地聽(tīng)老師的話(huà)，按老師的做。誰(shuí)都不用回避，我就是那樣，學(xué)習沒(méi)有目的和目標。
星期天，我看電視，看到了這樣的畫(huà)面：在阿富汗，有一個(gè)小孩用無(wú)助和無(wú)奈的眼神看著(zhù)鏡頭。我的心碎了，我被這感動(dòng)的畫(huà)面感動(dòng)了。是啊，他們是無(wú)辜的，他們也熱愛(ài)和平，熱愛(ài)學(xué)習，但是他們因為戰爭、病魔、金錢(qián)等因素無(wú)法走進(jìn)知識的殿堂！
我為我的懦弱看到可悲。的確，我有著(zhù)這么好的條件，卻不把握，我要對得起自己，對得起這么好的條件，對得起含辛茹苦的服務(wù)和老師！
以后，我要怒里學(xué)習，一定！一定！
此時(shí)，我明白了：學(xué)習不光是痛苦，學(xué)習也是一中快樂(lè )和享受！
此時(shí)，我感到了：在學(xué)習中，我痛并快樂(lè )著(zhù)！
痛并快樂(lè )著(zhù)作文14
沒(méi)有眼淚的成長(cháng)過(guò)程不算完整，沒(méi)有快樂(lè )的成長(cháng)過(guò)程更是一種缺陷。
——題記
�。ㄒ唬┩磁c快樂(lè )
有人說(shuō)成長(cháng)的過(guò)程是痛并快樂(lè )著(zhù)的。如果是這樣，那么快樂(lè )是刻骨銘心的，而痛會(huì )隨風(fēng)逝去，所有的痛我都會(huì )一笑置之。
你是否也曾聽(tīng)過(guò)這樣的奇妙的聲音？夜里天使經(jīng)過(guò)的腳步；那是在夜晚成年對青春的愛(ài)慕。
因此人們美其名曰：生長(cháng)痛。
生長(cháng)痛是成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，是短暫痛后的快樂(lè )。
�。ǘ⿷n(yōu)傷與快樂(lè )
有人說(shuō)青春是一道明亮的憂(yōu)傷，如果真是這樣，我寧愿選擇以笑臉來(lái)滋潤我的青春。
初三的日子迫在眉睫，大多數同學(xué)選擇了憂(yōu)傷，憂(yōu)傷的確也是成長(cháng)的過(guò)程，但太多的憂(yōu)傷便是一種乏味、一種做作和一種自我傷害。
生活的每一筆都顯得穩重而緊張。初三的滋味像不放糖的咖啡，苦澀。若再加上憂(yōu)傷，便等于加上了鹽，不甜不咸，反倒更加苦澀。
所以青春需要笑臉，需要快樂(lè )，需要活力。
青春被憂(yōu)傷所蝕，卻被快樂(lè )滋潤。
�。ㄈ┳窇浥c快樂(lè )
在每次佇立中，將以往痛苦和快樂(lè )的過(guò)程在記憶中沉淀，將它鎖緊在心靈的枷鎖里。
那是一道永久打不開(kāi)的大門(mén)，無(wú)需費力在它的上面耗費太多時(shí)間。專(zhuān)心致志于未來(lái)的道路，去塑造自己的明天。
總在淚水過(guò)后，明白生活的殘酷在于不可逃避。在快而不失節奏的生活中，我們要用快樂(lè )沐浴生活，把快樂(lè )傳遞人間。
我們在生活的田字格中一格一格地填寫(xiě)我們的青春，希望我們填下的每一筆都是用快樂(lè )滋潤的，用快樂(lè )沐浴的。
痛并快樂(lè )著(zhù)作文15
軍訓絕對是我們耐力和毅力的考驗，上午的訓練是練習正步，擺臂、踢腿，一個(gè)動(dòng)作要保持很長(cháng)時(shí)間，天氣雖涼爽，但我們在訓練中依舊汗流浹背。譬如擺臂，保持此動(dòng)作，剛開(kāi)始還覺(jué)著(zhù)可以輕松應對，但隨著(zhù)時(shí)間流逝，手臂開(kāi)始酸痛，隨之慢慢顫抖，不再如剛開(kāi)始般標準，只得悄悄擺正動(dòng)作，繼續堅持。練踢腿更是辛苦，從腳掌到膝蓋再到大腿根部酸痛難忍。
軍訓是一個(gè)很奇妙的事情，在這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)又苦又累想要放棄，但是堅持之后再回首還是會(huì )笑著(zhù)對他人說(shuō)：軍訓其實(shí)挺累的，但堅持下來(lái)，也沒(méi)覺(jué)著(zhù)什么了。慢慢的會(huì )忘記那時(shí)的痛苦，結交一群新的伙伴，和他們一起由陌生到相識相知再到團結一心、患難與共。我相信等到軍訓的結束，我們都不會(huì )后悔，因為我們真切的體驗了，并從中學(xué)會(huì )了很多。
軍訓已經(jīng)成為了家常便飯，就連日常走路也像上了發(fā)條一樣筆直挺拔。前期動(dòng)作熟練之后，我們開(kāi)始了正步練習，正步每個(gè)動(dòng)作的長(cháng)時(shí)間保持都會(huì )讓我們累到散架，身體搖搖欲墜。但是每次整隊正步前行，那份威武與雄壯卻振奮著(zhù)我們每個(gè)人的內心。在漫長(cháng)的訓練中，當我們有所松懈，教官就會(huì )嚴肅地警示，但我們訓練累時(shí)，教官就會(huì )讓我們休息，陪我們做小游戲放松一下，張弛有度，所以痛并快樂(lè )著(zhù)。
白駒過(guò)隙，時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，軍訓已經(jīng)過(guò)去了。對于軍訓，我想對大家說(shuō)：豐富多彩的軍訓生活，不僅可以加強大家的身體素質(zhì)，培養大家吃苦耐勞的精神，堅固我們的紀律觀(guān)念，還可以強化團隊合作精神。希望你們從現在開(kāi)始做到堅毅剛強，不畏艱難，堅持不懈，永不言棄，以堅定的腳步向開(kāi)創(chuàng )未來(lái)之路前進(jìn)！
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