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痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字，希望能夠幫助到大家。
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字1
回首高中三年所走過(guò)的路，心頭一陣刀劃過(guò)的感覺(jué)，那些細細小小密密麻麻的傷口張裂著(zhù)，新被一張傷痛的網(wǎng)裹住。痛，真的很痛。
也曾經(jīng)在寂寞而失落的夜里，偷偷揭開(kāi)那些塵封的往事，而不經(jīng)意淚水濕透了枕被，一夜夢(mèng)醉后醒來(lái)，早晨的太陽(yáng)依然很好。
“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”！我相信魯迅先生在寫(xiě)下這句話(huà)之前也曾經(jīng)歷過(guò)多么痛苦的掙扎。雖然我不知道當時(shí)有什么樣的流言蜚語(yǔ)襲擊著(zhù)他，但我能肯定魯迅先生是在經(jīng)過(guò)許多也的輾轉反側，深思熟慮后才堅決地作出了“橫眉冷對千夫指”的決定。
人非圣賢，沒(méi)有人能夠笑傲別人的閑言碎語(yǔ)，即使他能夠貌似堅強地堅持著(zhù)自己的原則。我相信“身正不怕影子斜”，我也相信“謠言終究會(huì )有澄清的一天”，但我還相信“人言可畏”。僅因為流過(guò)級，一個(gè)完全正當的理由，但許多的不光彩便由此在人們的唾沫星子里滋生了，營(yíng)養著(zhù)，最終發(fā)展成林。在別人懷疑的眼光里我一次又一次的解釋?zhuān)瑓s最終沒(méi)能阻止那些飛短流長(cháng)的傳播，在那些委屈中我哭了，醉了，灰心了，墮落了，但仍然無(wú)法制止痛苦的蔓延，在痛苦中我掙扎著(zhù)站起來(lái)，裝著(zhù)把那些故事只當作一個(gè)夢(mèng)，醒來(lái)了，那些痛知識一點(diǎn)微醉的感覺(jué)。我相信，那根叫痛的神經(jīng)是伸向了一個(gè)叫希望的地方。
笑，也是一種痛，對于失敗的人來(lái)說(shuō)，他笑著(zhù)只能證明他痛得還有知覺(jué)。沒(méi)有人會(huì )喜歡失敗，即使是意料中的失敗，也能讓人觸摸到心痛的刺骨。就是愛(ài)迪生，他雖然相信“失敗是成功知母”，但他也不會(huì )認為母親比女兒更具誘惑。我相信他在那么多的失敗中，肯定有過(guò)沮喪，有過(guò)動(dòng)搖，當然也有痛，但是，有痛就證明他還沒(méi)有絕望，所以他最終贏(yíng)得了成功的青睞。
雖然我還沒(méi)有過(guò)成功，但我相信，總有一天，成功會(huì )垂青于我，因為我已經(jīng)感到了痛的錐心。我是一個(gè)善于幻想的人，特別是在受到挫折和打擊之后。我常常想象，我若能考上某某名牌大學(xué)，我一定擺上豐盛的“鴻門(mén)宴”，邀請那些寧肯相信謠言，而不肯正視我的進(jìn)步的.人，當他們在詫異和驚喜中，我會(huì )告訴他們，他們的言行對我造成過(guò)多么大的傷害，也正是那些一輩子都無(wú)法愈合的傷痛刺激著(zhù)我，以致于我取得了成功。是的，即便是現在，我離夢(mèng)想還很遠，但我的的確確地感覺(jué)到了那些傷痛，刺激著(zhù)我的進(jìn)步，盡管步履有些蹣跚，但始終不會(huì )停下，因為我相信，心口的痛指著(zhù)的方向是成功。
人的身上，有一根敏感的神經(jīng)，一頭連著(zhù)痛，一頭連著(zhù)快樂(lè )。因而，痛并快樂(lè )著(zhù)。
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字2
似水的光陰帶我們來(lái)到了初三，來(lái)到了另外一個(gè)國度，展開(kāi)了一段新生活。
本以為陽(yáng)光明媚，事情也就順風(fēng)順水，可是老師來(lái)了一次突擊考試。這內容可是昨天才教完的呀！也沒(méi)捎個(gè)信就要考�！俺跞�，要抓緊”，耳邊浮起這樣一句話(huà)語(yǔ)。同學(xué)們一臉的無(wú)奈，嘴上大聲叫喊著(zhù)不愿意，可后來(lái)筆與紙發(fā)出的“唰唰”聲代替了它，滿(mǎn)臉的全神貫注代替了無(wú)奈，卷子被同學(xué)們劃上了一筆又一筆。
考試結束了，剛喘口氣，又瘋一般地奔向操場(chǎng)做課間操，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)春光般的笑容，下樓時(shí)的動(dòng)作就似一陣風(fēng)，站的隊伍就似一條線(xiàn)。所有人都面對陽(yáng)光，來(lái)了一次激情的碰撞，暖暖的陽(yáng)光，灑在了每一個(gè)人的心上。
��？英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)？單詞、詞組、句子？幸福也太短暫了吧，“噩夢(mèng)”也來(lái)得太快了吧！老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“初三了，要抓緊！”一個(gè)個(gè)沮喪的臉龐，也只能照做。心不甘，情不愿地拿出本子、筆，聽(tīng)著(zhù)老師標準的英語(yǔ)發(fā)音，一行行優(yōu)美的英語(yǔ)字母從筆尖下跳出，躍然紙上。
聽(tīng)寫(xiě)后，妙趣橫生的BINGO GAME,引起了大家廣泛的興趣�！皁ne more chance !”“bingo!”“oh,no!my gad!”一句句令人嘆息，或是令人欣喜的話(huà)語(yǔ)，仿佛如動(dòng)人的旋律般，久久回蕩在教室的上方。
“鈴……”下課了，人呼啦的一下散開(kāi)了，手中的魔方不停的旋轉，翻來(lái)覆去，手指間流過(guò)無(wú)數的歡聲笑語(yǔ)。拼好的魔方記錄著(zhù)我們最純真的那份獨屬于初三的記憶�？傆腥撕芸斓钠春媚Х�，也總有人永遠也拼不出六面，甚至一面，但我們只求那份美好的過(guò)程。
“今天的總結就到這里，初三了，大家要抓緊，放學(xué)！”我們歡呼著(zhù)，一天的.學(xué)習歷程結束了。與同學(xué)一起回家，一邊談?wù)撟鳂I(yè)的多少，然后又聊到一天發(fā)生的趣事。車(chē)上的我們總是那么興奮。我下了車(chē)，抬頭，早已星辰滿(mǎn)布。
有人說(shuō)，初三是一幅沒(méi)有色彩的水墨畫(huà)，充滿(mǎn)著(zhù)蒼白和陰暗；
可也有人說(shuō)，初三是一幅流光溢彩的油畫(huà)，彌漫著(zhù)生機勃勃。
我沒(méi)有詞語(yǔ)來(lái)形容初三的生活，我只知道，我們在初三中，痛，并快樂(lè )的生活；當然，還有那句“初三了，要抓緊”這不朽的經(jīng)典。
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字3
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能夠隨隨便便成功……”這一曲《真心英雄》無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們：世間沒(méi)有平坦的大道可走，人的一生必定會(huì )經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷挫折。
成功的人，總是能享受挫折的，古今中外，沒(méi)有誰(shuí)能夠例外。我國宋朝名醫龐安，幼年患耳病，卻著(zhù)有《難經(jīng)辯》《本草補遺》等書(shū)；科普作家高士奇在科學(xué)實(shí)驗中得了甲型腦炎，全身癱瘓，口舌僵硬，講話(huà)困難，但他頑強的毅力，口授了大量科普知識。
20xx年的一場(chǎng)大雪，來(lái)的陰森，來(lái)的可怕。放眼望去，整個(gè)世界白茫茫一片，到處都是結著(zhù)厚厚的冰或是積著(zhù)厚厚的雪。
在這樣雨雪風(fēng)霜的日子里，不幸的事情發(fā)生了�！巴馄虐c瘓了！”我聽(tīng)到這個(gè)消息后，真是又氣又恨，又急又悲，一時(shí)不知道該怎么辦，站在病床前，看著(zhù)外婆痛苦的樣子，我的心都凍結了。
我知道，她正在和病魔作斗爭，在和死神做最后的掙扎，終于，她成功了，一個(gè)月以后，她平安的出院了。在這一個(gè)多月，她受盡折磨，但是，他從未屈服過(guò)，因為他知道，挫折是人生的`伴侶，困境是現實(shí)的存在，人的一生并不是風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順的。很多時(shí)候，我們都要面對挫折，經(jīng)歷一些磨難，一些痛苦，因為挫折是人生的必修課，更是一筆寶貴的人生財富，對待挫折的不同態(tài)度，決定了不同的人生道路，所以，外婆選擇了積極的態(tài)度，勇敢的面對他，和他作斗爭。
孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！闭墙�(jīng)受磨難，享受挫折，永遠保持樂(lè )觀(guān)向上的精神，成就了他們的輝煌。
經(jīng)歷挫折永不消沉，堅強勇敢，抗擊災難，這是中華民族的傳統美德。中華民族的歷史就是一部面對挫折，不屈不饒，艱苦奮斗，奮發(fā)向上的歷史。
經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷磨難其實(shí)并不可怕，可怕的是你不敢面對他，去逃避他，人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來(lái)臨時(shí)，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時(shí)，承受使人堅持那份樂(lè )觀(guān)與頑強；面對危機時(shí)，承受使人堅持那份自信和活力；受到打擊時(shí)，承受使人堅持那份豁達與不倒。承受使人進(jìn)入一個(gè)人生的最高境界，使人戰勝自我，超越自我，完善自我。
泰戈爾曾說(shuō)過(guò)：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世界上的絕唱�！彼哉f(shuō)，只有經(jīng)歷了挫折磨難，你會(huì )吸取教訓，才會(huì )品嘗到戰勝磨難后的那份甜蜜，才會(huì )在經(jīng)受磨煉和戰勝磨難后越發(fā)強大與成熟。
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字4
人生難免經(jīng)受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會(huì )品嘗超然的快樂(lè )。
--題記
東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發(fā)著(zhù)高原的氣息。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無(wú)限希望的活力。
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見(jiàn)峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時(shí)間倨傲地搖晃。母鷹舒展開(kāi)龐大的羽翼從遠處飛來(lái)，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過(guò)第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關(guān)懷下，很快就成長(cháng)為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的.大鷹了。
這天，鷹子獨守巢穴。當它望見(jiàn)遠處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤(pán)旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見(jiàn)高遠的藍天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹(shù)叢，飛漱的瀑簾，它對這一切是多么的向往！張開(kāi)羽翼，它剛要邁出追夢(mèng)的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著(zhù)腳下萬(wàn)丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因為它雖然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對面山頂一棵無(wú)助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運。
就在這時(shí)，只聽(tīng)頭頂一聲長(cháng)鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著(zhù)一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽(tīng)到死神的召喚。當距離變得模糊，當即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣，抖動(dòng)起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來(lái)了！然而，一切出乎意料，當他回到原來(lái)的地方，看見(jiàn)的卻是平日里相濡以沫的母親！ニ痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當他體會(huì )了飛翔的快樂(lè )，才真正明白，原來(lái)沒(méi)有生死一線(xiàn)痛苦的考驗，就不會(huì )有如今搏擊長(cháng)空的快感。沒(méi)有砥礪，也就沒(méi)有騰飛！
當雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實(shí)人生就是一句話(huà)--痛并快樂(lè )著(zhù)。
點(diǎn)評：該文的成功首先得力于作者的細膩描寫(xiě)。景物描寫(xiě)和心理刻畫(huà)都非常到位，如對高原環(huán)境的整體描寫(xiě)，視野開(kāi)闊；對小鷹出生成長(cháng)的細節描寫(xiě)，栩栩如生；尤其是對雛鷹欲飛又止的那段矛盾心理刻畫(huà)，頗見(jiàn)功力。其次，首尾呼應，升華主題，本文給了我們很好的示范。倒數第二段對所寫(xiě)故事點(diǎn)明了中心，如果行文至此罷筆也可，但普遍的意義還不夠。在末段升華一步，就不但使主題更深刻，而且還呼應了開(kāi)頭。
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字5
初中，是一個(gè)會(huì )讓你很記憶很深刻的的學(xué)習階段，步入中學(xué)的第一步將是既會(huì )讓人痛苦也會(huì )讓人快樂(lè )的軍訓，而我就體驗了一番。
5天軍訓就像一打五味瓶，有酸，有甜，有苦，有辣讓我回味無(wú)窮。
酸，是指站軍姿，練定步法時(shí)的酸。在軍訓期間，每天上午下午都要站半小時(shí)軍姿，雖說(shuō)天氣很涼快，但是對有些受不了苦的人來(lái)說(shuō)卻是一道難題。還有練定步法。比如什么正步，教官就會(huì )讓我們分塊練，先練提手，后練踢腳，每一提每一踢都要堅持個(gè)五六分鐘，看去不太難，可以真正做就很不舒服，甜，是指教官和老師對我們的評價(jià)與贊賞，一個(gè)很難的動(dòng)作，我們學(xué)不好，教官給予的竟然不是大聲地批評，而是溫柔地鼓勵和貼心地指導。這種師生情讓我們心里像罐了蜜一樣。
苦和辣，在我心中是互相交錯的�？次覀儼嘧叩能娮说臅r(shí)候，慘不忍睹。心中的苦澀讓我如刀絞一般，我知道“一分耕耘，一分收獲”；我也明白“只有付出，才會(huì )有回報”。所以我決定而現在只得暗下決心，丟掉惡習。
咸。眼淚是咸的，沒(méi)有歡笑的'青春不完整，沒(méi)有眼淚的青春更是一種殘缺。在站軍姿那會(huì )，不少同學(xué)的眼淚的因痛苦不由自主的會(huì )流出來(lái)，我也一樣。那一刻，我知道了眼淚是咸的。
再談?wù)勊�，前幾天站軍姿，大概有二十幾名同學(xué)不舒服而倒下。但到后面幾天，不舒服的同學(xué)也只有五六名，或許我們都知道了堅持就是勝利這個(gè)道理吧！
再談?wù)勌�，到了后面幾天我們�?huì )希望老師和教官對我們嚴厲點(diǎn)，這樣我們會(huì )更認真，更專(zhuān)心致志，這樣我們會(huì )在匯演那天表現得更出色。因為我們懂得了要有班級榮譽(yù)感和集體觀(guān)念吧！
再談?wù)効嗪屠�，有時(shí)，我們會(huì )忍不住想哭，也會(huì )想家，想父母。但這里的一切也仿佛是一個(gè)新的校園，新的家。讓我們知道在這里的每一天都是對我們的考驗與鍛煉！
再談?wù)勏�，眼淚這東西從小它陪我到大，到了初中，我想，我的勇敢與堅強會(huì )讓我慢
慢告別這種味道，還是軍訓告訴了我要堅強。
軍訓讓吳知道了要有不怕苦，不怕累的精神，堅定的信念和矢至不渝的態(tài)度。當讓?zhuān)視?huì )把這種精神全部灌輸至學(xué)習之中，也用這種精神實(shí)現我夢(mèng)想。
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字6
“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福�！薄霸掠嘘幥鐖A缺，人有悲歡離合。此事古難全�！�
從我出生時(shí)，爸爸、媽媽就知道了我不是一個(gè)正常的女孩：我的肋骨從出生時(shí)就有兩根嚴重彎曲。因此，他們從小就不敢讓我蹦跳，不敢讓我玩耍，我成了一個(gè)特別“文靜“的女孩。
幼兒園，小學(xué)。在我成長(cháng)的道路上，我變得更加沉默寡言、孤僻、內向。自暴自棄的我常常一個(gè)人躲在角落里不愿與人交流。每當看到同學(xué)們在操場(chǎng)上快樂(lè )玩耍時(shí)，我總是一個(gè)人躲在角落里默默哭泣，我覺(jué)得我的前面一片黑暗。
到了四年級，我們的班主任換了一個(gè)年輕快樂(lè )的老師，很快，他就獲得了我們全班同學(xué)的喜歡。 “鄭凱迪，怎么不和同學(xué)們出去做游戲呀？”老師發(fā)現了角落里的我�！八吖菑澢�，不敢做游戲�！蔽也桓一卮鹄蠋煹�.話(huà)，旁邊的同學(xué)卻已經(jīng)哄笑起來(lái)。我低下頭，委屈的淚水止不住的往下流。老師皺了皺眉頭，輕輕的拉起我的手，“來(lái)，和老師玩老鷹捉小雞的游戲�！蔽译m然仍然低著(zhù)頭，但腳步卻不由自主的隨著(zhù)老師走向了操場(chǎng)。操場(chǎng)上，我緊緊抓住老師的衣服，正如躲在母雞懷里的小雞。忽然，我感覺(jué)肋骨涌來(lái)一絲疼痛，不禁“啊”出了聲，老師轉過(guò)身，關(guān)切的目光讓我心里暖洋洋的，我仰起頭，更緊的抓住了老師的衣服。上課鈴響了，老師在我的耳邊輕輕的說(shuō)：“老師真高興和你一起做游戲�！蔽矣忠淮温湎铝藴I，但這是幸福的淚，激動(dòng)的淚。
放學(xué)后，老師帶我到辦公室，打開(kāi)電腦，和我一起觀(guān)看奧運冠軍張湘祥的故事，張湘祥8歲起就開(kāi)始刻苦訓練，17歲時(shí)就奪得了悉尼奧運會(huì )男子舉重56公斤級銅牌。本來(lái)他在雅典奧運會(huì )上是極有希望的，不幸的是，他在2003年一次訓練中腰部受傷，后來(lái)病情加重，讓他無(wú)緣那次奧運會(huì )。但他沒(méi)有放棄，2007年，他又回到了國家隊，重拾自己的奧運夢(mèng)。終于，辛勤的汗水還來(lái)了回報，在2008年奧運會(huì )上，他為中國奪得了第9枚金牌�？赐旰�，老師對我說(shuō)：“努力了就會(huì )有回報，相信自己能做到！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我撲進(jìn)老師的懷里，不禁失聲哭起來(lái)。
漸漸地，漸漸地，我愛(ài)上了老師，愛(ài)上了老師教的語(yǔ)文，我的成績(jì)越來(lái)越好了，肋骨也不是那么疼了，身體變得越來(lái)越結實(shí)，我的心情也越來(lái)越舒暢了，在可敬的老師們的教育培養與關(guān)愛(ài)下，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。從此，操場(chǎng)上有我游戲的身影，教室的走廊里蕩漾著(zhù)我歡樂(lè )的歌聲。有人說(shuō)：“凄涼是詩(shī)，悲壯是歌，在生命的現實(shí)中，要經(jīng)得起挫折�！蔽医K于長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了堅強，我懂得了要笑對生活。痛，有時(shí)也是一種快樂(lè )！
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字7
一學(xué)期的生活轉瞬即逝，這期間有歡笑、有淚水、有欣喜、有悲傷……其中有一件事讓我記憶猶新，也將令我終身難忘。
我是一個(gè)活潑卻又不太會(huì )自律的孩子，不僅下課愛(ài)鬧，上課也總是管不住自己的嘴，雖然老師說(shuō)過(guò)我好多次，但我卻把它當成耳旁風(fēng)，還總是說(shuō)個(gè)不停。
終于老師的耐心被我磨光了，那天下課后，老師把我單獨留下，望著(zhù)老師那嚴肅的面孔，我頓時(shí)有種大難臨頭的預感。果然，老師先是對我近期的表現表示了不滿(mǎn)，隨后告訴我從明天起我被調到第一排單獨坐。我當時(shí)就蒙掉了，想要辯解，可想想我的表現又不知從何辯起。我迷迷糊糊地從教室出來(lái)，至于誰(shuí)來(lái)接的我、我怎么回的家，完全沒(méi)有印象，腦袋里全是亂七八糟的畫(huà)面，一會(huì )兒是同學(xué)們鄙視的目光，一會(huì )兒是老師嚴厲的斥責，一會(huì )兒又換成了爸爸媽媽失望的眼神……我害怕極了，回到家，我選擇了逃避，沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)峭砦艺箾](méi)睡，淚水就像泉水一樣止不住地流著(zhù)。
第二天放學(xué)，媽媽通過(guò)老師知道了事情的經(jīng)過(guò)，可直到晚飯后媽媽才把我叫到面前。我低著(zhù)頭不敢看媽媽的眼睛，默默地等著(zhù)電閃雷鳴劈到我頭上�！拔艺f(shuō)這兩天怎么這么乖，我還以為是長(cháng)大了，原來(lái)是心虧呀！”聽(tīng)著(zhù)這略帶調侃的話(huà)語(yǔ)，我有些呆了，這和我想象中不太一樣��！媽媽看著(zhù)我茫然的眼神笑了笑說(shuō)：“媽媽以前批評你，是因為你總是認識不到錯誤，而這次從你的表現來(lái)看，你已經(jīng)認識到錯誤了，我就沒(méi)有必要再說(shuō)你了。每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，錯誤是不可避免的，但關(guān)鍵是不要重復犯錯誤。跌倒了爬起來(lái)，重新上路！可怕的不是錯誤，而是錯誤地對待錯誤！你可以換個(gè)角度看，這未必不是一件好事，坐在第一排不僅有助于你改正不好的.習慣，而且能更清楚地聆聽(tīng)老師的講解，同時(shí)你也能獲得更多的發(fā)言機會(huì )，這可是別人想要也要不來(lái)的優(yōu)勢呀！”這短短的幾句話(huà)，使我滿(mǎn)是陰霾的心重新晴朗起來(lái)，我趴到媽媽的懷里大聲地哭了，將這兩天的害怕、畏懼、后悔、歉疚一起發(fā)泄了出來(lái)，當天晚上，我睡得很甜、很安心。
之后，我又變回了那個(gè)愛(ài)笑陽(yáng)光的趙榮軒，當然，我再也沒(méi)有擾亂過(guò)課堂紀律。就這樣，我在最前排度過(guò)了難忘的日子，終于在期末考試前，老師宣布我可以做回原位了！聽(tīng)到這個(gè)消息，我居然還有些留戀不舍的感覺(jué)，當然我不舍的不是那張書(shū)桌，而是那段痛并快樂(lè )的時(shí)光。因為是這段經(jīng)歷，才使我懂得了如何對待錯誤和挫折，它將使我受益終身！
謝謝您，我的老師！謝謝您，我的媽媽?zhuān)?/p>
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字8
告別昔日的幼稚與茫然，登上學(xué)習生涯的第九級臺階，回首往事百感交集……
教室是一個(gè)偌大的烤箱，我們卻在這里不停地跋涉，和那些“abcd”粘黏在一起，和那些“xz”鍛煉成一團，滿(mǎn)耳是“之乎者也”，滿(mǎn)目是“正反數”。我們忙碌得如同熱鍋上的螞蟻，不敢稍做停留。
初二那會(huì )兒，我總是默默地來(lái)到學(xué)校，默默地上課；下課了，默默地體息，不再打鬧，不愛(ài)說(shuō)話(huà)：放學(xué)了，默默地收書(shū)包，默默地走回家。我害怕陽(yáng)光，獨愛(ài)黑暗；討厭喧鬧，享受孤獨，在痛苦的深處生活，在書(shū)中撲騰，在題海里跳躍。真不知是生活在忙碌中，還是忙碌在生活中。
某日，好友小妮子在紙條上寫(xiě)下一條醒目的大字遞給我，蘊含哲理的'文字深深觸動(dòng)了我的心靈——“換個(gè)角度看生活，除了憂(yōu)傷痛苦，更多的是快樂(lè )!”我想到了我那左手書(shū)本、右手試卷，累過(guò)、煩過(guò)、哭過(guò)的忙碌生活，那些奮力拼殺、風(fēng)雨兼程的日子，心里有了無(wú)比的欣喜與快慰。那一道道被攻克的難題，作業(yè)本上那耀眼的滿(mǎn)分，老師贊許的目光，同學(xué)羨慕的眼神……這不都是我努力的見(jiàn)證嗎?這不都是我自豪的理由嗎?原來(lái)我的生活同樣時(shí)時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)留戀，處處充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，只是我忽略了它們的存在罷了。
似水的流年充滿(mǎn)陽(yáng)光，我想起了與同學(xué)面紅耳赤的爭辯，我想起了老師對我似嚴實(shí)慈的教誨，我想起了日日挑燈夜讀的情形。繁忙中充滿(mǎn)了艱辛，艱辛中滲透著(zhù)樂(lè )趣。我用知識的畫(huà)筆繪出錦繡前程，在追求中挑戰，在挑戰中充實(shí)，在充實(shí)中發(fā)現，生活真的無(wú)處不歡樂(lè )!
小妮子開(kāi)始來(lái)煩我了，“‘多動(dòng)癥’，你最近有點(diǎn)不對勁喲!怎么啦?還想瞞著(zhù)姐們幾個(gè)偷偷轉型做淑女呀?算了吧你，淑女這行頭不適合你，還是本色點(diǎn)兒好。嗯?”唉，我的世界又開(kāi)始躁動(dòng)了。
放學(xué)后，又有一群瘋丫頭在路上嘰嘰喳喳，指著(zhù)天空中的晚霞，爭論著(zhù)到底是哪一朵好看，不顧死活地在街上亂蹦，還偷偷笑話(huà)我裝淑女。
“嗯?不知死活的臭丫頭，敢笑話(huà)我?看我‘如來(lái)神掌’!”“大姐。饒了我吧�！薄�
后記：有人說(shuō)：“憂(yōu)郁是向成長(cháng)交的稅�！边@對嗎?或許對�；蛟S又不對，成長(cháng)是蛻皮的過(guò)程。蛻皮時(shí)一面痛著(zhù)。一面又笑著(zhù)迎接新生活，不全痛苦，也不全是快樂(lè )。讓我們痛并快樂(lè )邁向成長(cháng)!
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字9
大千世界，蕓蕓眾生，總有這樣一些地方如清香的茗，苦澀而甘甜，心的旅途是每個(gè)人都無(wú)法替代的漫漫長(cháng)路，每一天，每一分鐘都有心的感觸。
——題記
現在看來(lái)，能在旅途中留下記錄，是一件多好的事情，照片、文字，還有感情，這些都是時(shí)光曾經(jīng)存在的印記，我們的生命亦是一段看不到終點(diǎn)也無(wú)法有歸途的長(cháng)路。
從童年開(kāi)始，我就在幻想通向遠方的路途，這種追尋，對我來(lái)說(shuō)代價(jià)甚為巨大，它使我的生活因為和其他人不同，而一直沉浸在孤獨之中，這也是所以對生活的真相產(chǎn)生懷疑，不愿意屈服的人的孤獨，如同宿命。
我總認為生活是一杯咖啡，看起了色澤純正，聞起了香濃滋潤，乍一喝起來(lái)，感覺(jué)苦絲絲的，但細細品味，又有一股香甜在齒間圍繞，生活就應該這樣，苦中有甜。我不知道今生命運如何，已邁出三分之一的旅程，實(shí)在不可估算。我不知前行的路上有幾多挫折，盡管不再年少，但陷進(jìn)泥濘遭風(fēng)襲雨的經(jīng)歷，已讓我領(lǐng)教世間變幻。
總是在時(shí)光的洪流中感慨萬(wàn)千，歲月會(huì )流逝，世事會(huì )變遷，然而我們要學(xué)會(huì )忘記，忘記流淚的昨天，忘記羈旅苦悶的孤獨，忘記漂泊的酸楚無(wú)助，學(xué)會(huì )忘記，就是學(xué)會(huì )正確面對人生。失敗和挫折算不了什么，有誰(shuí)不會(huì )遇到它們呢？但是保持一顆快樂(lè )的平常心，直面挫折，笑迎失敗，痛苦就根本算不了什么，快樂(lè )的好心情，其實(shí)掌握在自己手中。
心里有了不順心的事情，可是身邊沒(méi)有聽(tīng)眾，這時(shí)候如果將這些事情都鎖在心中，只能徒添自己的煩惱，不如選擇一種現代的方式詩(shī)意的生活，用文字將自己的煩心瑣事，就像對花草傾吐自己的愁思一般，花草不能言語(yǔ)，但是這些“花草”卻能替自己排憂(yōu)解難，讓心中的不愉快更快的消逝......
我也向往朱自清的荷塘，羨慕他可以在美麗的月色中，面對著(zhù)那些暗夜中的精靈，讓心靈有了輕松的理由，對于我們這個(gè)年齡，或許這有一些“為賦新詞強說(shuō)愁”，但那些隱形的壓力也確在我的生命中抹上了一絲淡淡的`憂(yōu)傷。
給靈魂一個(gè)純凈的空間，細觀(guān)塵世間的一切尋常之物，給生命一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無(wú)限。安寧意味著(zhù)淡泊，在經(jīng)歷人生種種磨難后歸于的平靜和淡遠，更能真正的體會(huì )，享受到安寧的幽美和快樂(lè )。保持心靈湖泊的純凈，也就會(huì )擁有那一方蔚藍的晴空。
但我一直相信，人要抵達彼岸，必須得先經(jīng)歷黑暗和痛楚，就像一個(gè)人的生活態(tài)度，這并不是簡(jiǎn)單的悲觀(guān)和樂(lè )觀(guān)，頹廢和積極的問(wèn)題，它是一種過(guò)程，一種痛并快樂(lè )著(zhù)的人生過(guò)程。
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字10
豪放的唐人寫(xiě)下“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，宋人亦寫(xiě)下如“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的氣勢雄渾；放達的唐人寫(xiě)下“海內存知己，天涯若比鄰”，宋人亦寫(xiě)下如“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的灑脫自在；多情的唐人寫(xiě)下“此情可待成追憶，只是當時(shí)已惘然”，宋人亦寫(xiě)下“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的纏綿悱惻。立于唐朝文學(xué)巨匠之肩，令宋人觸摸到更高遠的天空。
“我之所以成功是因為我站在巨人的肩上”。立于巨人之肩，令我們的視野更加寬闊，也令我們認識到自己的渺小，向上天空近在眼前，而向下卻是萬(wàn)丈的深淵。以巨人為榜樣，雖給我們以壓力，亦激勵我們向更高處翱翔。
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！瘪R致遠幸運而亦不幸地出生在那么一個(gè)巨人林立的時(shí)代，他位于唐宋兩代巨人肩上，領(lǐng)略著(zhù)旁人無(wú)法欣賞的景色，亦欣賞的景色亦遭受著(zhù)高處不勝寒的苦楚。仕途不順的他，欲同前人那樣寄情山水，棲身市井，卻悲哀的發(fā)現，那里的每一個(gè)角落都被先人積淀下的才情充滿(mǎn)，全無(wú)自己的立足之地，而他的榜樣的事跡卻又告訴他“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。他潛心研究先人那些流傳千古的.佳作，含英咀華終于吐露出屬于自己的芳華，終開(kāi)元曲之宗派，位列元曲四大家之首，在巨人肩上，成為另一巨人。
位于巨人之肩，痛并快樂(lè )，痛，自己的每條出路上都已立有一高峰，標志著(zhù)成功的高度；樂(lè )，每一座高峰都激勵著(zhù)自己去攀登，成就屬于自己的高度。
他，叫玻爾。他的老師是質(zhì)子的發(fā)現者、原子核式結構的提出者、諾貝爾獎得主道爾頓。能做這樣的巨人的學(xué)生是幸運的，也是令人驕傲的，但是要在老師的耀眼的光環(huán)下發(fā)出屬于自己的光芒，又是何其困難！于是他默默地研究著(zhù)老師所研究的，吸收著(zhù)老師所發(fā)現的。他也曾沮喪著(zhù)自己的渺小，羨慕著(zhù)老師的偉大，雖立于巨人之肩，卻使自己的每一個(gè)腳步都變得拘謹異常，生怕有絲毫閃失。但望著(zhù)近在咫尺的成功，他又更加努力。經(jīng)過(guò)日夜的鉆研與反復的實(shí)驗，老師的體系中最大的缺陷終于被他所提出的震爍古今的三條理論補充完整。他，成為了繼牛頓之后最偉大的物理學(xué)家，物理界中頂天立地的巨人。
立于巨人之肩，雖要承受高處帶來(lái)的沁骨嚴寒，卻又給我們以最好的起點(diǎn)，迎著(zhù)太陽(yáng)，順風(fēng)翱翔。
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字11
“2分，06秒，”體育老師緩緩開(kāi)口道，“你這次400米考試沒(méi)有通過(guò)……”老師的話(huà)如同錘子一般重重地砸在我的心上。我呼哧呼哧地大口喘著(zhù)氣，一陣頭暈目眩：難道我就沒(méi)有跑步的天賦嗎?難道這已經(jīng)是我的極限了嗎?難道我就不能超越自己?jiǎn)?
不!我不相信!
我暗自下定決心，一定要超越自身，向“優(yōu)秀”的大旗進(jìn)軍!
話(huà)是這么說(shuō)，但接下來(lái)的困難卻遠遠超出我的想象。
晚上，我站在小區花園的一條好似望不見(jiàn)盡頭的小道上。夜，如同死一般寂靜。我慢慢地俯下身子，做出起跑姿勢，雙眼堅定地注視著(zhù)前方�！皽蕚溟_(kāi)始!”我左腳用力一蹬，邁著(zhù)均勻的腳步向那個(gè)盡頭跑去�？刹排芰藳](méi)多久，豆大的汗珠就沁滿(mǎn)了額頭;我感覺(jué)呼吸越來(lái)越急促，身子越來(lái)越沉，腳步快抬不起來(lái)了;小腿陣陣酸痛，胸口陣陣刺痛——“不行啦!跑不動(dòng)啦!”就當我快要堅持不住、險些就要放棄的時(shí)候，那次400米考試的情景又浮現在眼前，老師的話(huà)依然像振聾發(fā)聵的雷聲�！安�!我一定要通過(guò)!”我咬緊牙關(guān)，忍著(zhù)疼痛，堅持著(zhù)跑向終點(diǎn)……
接下來(lái)的每個(gè)夜晚，你都會(huì )看見(jiàn)一個(gè)小女孩努力堅持跑步的身影，都能聽(tīng)見(jiàn)那鞋子摩擦地面發(fā)出的沙沙聲……天空中，有時(shí)會(huì )有幾顆散發(fā)著(zhù)微光的星星掛著(zhù)，有時(shí)月亮很圓，而有時(shí)卻只露出一小張臉……
終于，又迎來(lái)了400米考試�！邦A備——跑!”金色的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，映照在我那白色的`校服上，我不顧一切，以最快的速度沖向終點(diǎn)的彼岸……
這次，我聽(tīng)到了那振奮人心的話(huà)語(yǔ)：“優(yōu)秀!”
帶著(zhù)花香的風(fēng)輕輕捋過(guò)我的臉頰，它是那么柔。我撫摸著(zhù)隱隱疼痛的胸口，大口大口地喘著(zhù)氣。但是這次，卻和往常不一樣，心中的喜悅如同泉涌般溢了出來(lái)。
驀然想到這樣一個(gè)故事：一群小人背著(zhù)沉重的十字架艱難前行。有一個(gè)小人因為十字架實(shí)在太沉重而將它截去了很大一截，于是他輕松地走在了人們的最前面。突然，眼前出現了一座懸崖，大家紛紛把十字架搭做橋梁越過(guò)了懸崖，而他卻因為十字架太短過(guò)不了懸崖。當其他人都在朝著(zhù)目標繼續前進(jìn)時(shí)，他卻只能停在原地，后悔莫及……
這次，我用自己身上的十字架，再一次跨越了一座我一直以為深不見(jiàn)底的懸崖!
我知道，在人生的道路上有很多這樣的十字架，也有很多這樣的懸崖，而我要做的，并非投機取巧，更非轉頭放棄——我要用自己的毅力與堅持去鍛造一份成功，用疼痛去承載這一份快樂(lè )!
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字12
時(shí)光像潺潺流淌的小溪，兩年，我們又重回起點(diǎn)，去尋找那份名為“初衷”的東西。那里，載著(zhù)夢(mèng)想；那些事，充滿(mǎn)歡笑；那痛與快樂(lè )并著(zhù)汗水一起流淌于時(shí)光的小溪。
清晨，坐上大巴車(chē)，便是敲開(kāi)了“生態(tài)園之行”的大門(mén)。一路上，獨特的風(fēng)景醞釀的剛剛好：一眼無(wú)盡的金黃鋪滿(mǎn)了整個(gè)大地，就宛如一件金燦爛的外套為夏之色增添了一抹勻亮的色彩，農民伯伯們洋溢著(zhù)微笑，坐在陽(yáng)光下，好是寶貝似的翻撥著(zhù)麥子，呵，這顆顆飽滿(mǎn)的麥子，不正是他們額頭上豆粒般大的汗珠么？也許這就叫作“一份耕耘，一份收獲”吧！
“到了，到了！”看到同學(xué)迫不及待地從座位上竄起來(lái)，我心底那渴望青春活力的欲望重新被點(diǎn)燃，激情澎湃！一邁進(jìn)食堂大門(mén)，濃烈的集體歸宿感更是充滿(mǎn)全身。是啊，誰(shuí)不渴望這種團隊生活？“站-坐-站”一系列訓練喚醒了我塵封已久的'記憶，軍人的氣概又一次在我的身軀上萌發(fā)，那種“硬骨傲蒼穹，笑傲風(fēng)霜雪”的精神一次又一次地在腦海里回蕩！
午睡后的我們似乎已融入了軍隊生活，不在像平時(shí)那樣惺忪，反而是更像青春的少男少女，生機勃勃，當我們跨著(zhù)大步走向風(fēng)雨操場(chǎng)，那上揚的雨棚似乎在笑著(zhù)：“年輕人，接受風(fēng)雨挑戰吧！”實(shí)踐活動(dòng)可沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單！“能量傳遞”便是我印象比較深刻的游戲。鐵板、乒乓球、塑料小桶，看似近在咫尺的距離、簡(jiǎn)單的工具，到了最后卻只剩下同學(xué)們的聲聲嘆息：“只差一點(diǎn)點(diǎn)！”確是，有時(shí)候，“一點(diǎn)點(diǎn)”便是追求完美的絆腳石，更是我們從優(yōu)秀走向卓越必須跨越的距離，雖小及大！
當那火紅的焰火照亮了操場(chǎng)，那是夜悄悄地來(lái)了。當那優(yōu)美的歌聲響起，當我們都沉醉于這良辰美景，一切都是那么美好。我，便開(kāi)始伴著(zhù)歌聲，回憶過(guò)去，踩著(zhù)時(shí)光的碎片去追尋過(guò)去的人、事、物。忽憶起兒時(shí)的伙伴，鼻頭卻恁地酸了，一首柔美的樂(lè )曲像是把鑰匙打開(kāi)了我的淚腺。低頭，淚流；抬頭，又思未來(lái)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。聽(tīng)歌曲，明古意。
時(shí)光悄然流逝著(zhù)，在安靜的夜里，心也變得平靜，我會(huì )將那里埋在光陰的小溪里，讓那些痛與快樂(lè )伴著(zhù)未來(lái)的自己；回想著(zhù)那里，那些事，那些痛與快樂(lè )，正在內心最深處構畫(huà)著(zhù)人生的藍圖！
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字13
深海里有一種微小的五彩斑斕的熱帶魚(yú),它們成群結隊,它們從不停歇.它們害怕寒冷寂寞的海水,向往溫暖熾烈的浪花,所以它們要遷徙到很遠的地方去尋找快樂(lè )和安逸.可待抵達溫和的水域后,這些美麗的熱帶魚(yú)又隨即開(kāi)始回游、遷徙,卷入寒冰.
一次次的輪回.――題記
當生命的無(wú)常,抉擇的艱深,塵事的燥亂在空氣中游弋充斥起來(lái)的時(shí)候,我們學(xué)會(huì )了痛苦,學(xué)會(huì )了杜甫“人生有情淚沾臆,江花江水豈終極”的悲苦難抑,學(xué)會(huì )了王國維“人生只似風(fēng)前絮,歡也零星,悲也零星,都作連江點(diǎn)點(diǎn)萍”的刻骨哀嘆,也學(xué)會(huì )了柳永“執手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的錐心感傷.
于是,“痛苦”像野草一樣恣意蔓延.
面對死亡是無(wú)法逾越的痛苦.文天祥在零丁洋中留下一片丹心,義無(wú)返顧地奔赴幻滅;荊軻白衣飄飄在易水旁流下一段悲壯的歌吟,毅然決然地直駛死亡.那些懾人心魄的徹骨痛苦竟然就這樣無(wú)聲地隱去,為勇者的俠骨丹心所遮蔽,所彌漫,替而代之的是壯懷激烈的人生主題.痛苦被凈化,被濃縮,衍生出一種清明真實(shí)的高尚人格和不朽價(jià)值.
面對困窘危難是無(wú)可言喻的`痛苦.但是,敵人的兇悍和朝廷的懦弱從來(lái)不曾讓武岳穆這樣的錚錚鐵漢低下剛毅的頭;殘酷的拷打和世俗的非議也從來(lái)不曾讓哥白尼、布魯諾放棄對真理的追求和執著(zhù).他們都在糾纏的痛苦中追求光明的彼岸,提煉至真至純至高無(wú)上的人性,他們?yōu)橥纯嘞铝艘粋�(gè)全新的定義,那就是在苦難中的絕不妥協(xié)和不倦追求.于是痛苦成為一種磨練,一種與成功和真理相生相息的附帶品.
在那么多無(wú)奈感嘆和痛苦中,應看到它們背后的旖旎和璀璨.在那么多孤苦無(wú)常的悲哀中,應看到它們隱藏的明亮可貴的價(jià)值.它們檫亮我們的人生,澄清我們的心靈.
我一直認為,在不可把捉的塵世和運命中,我們不要管無(wú)情的背棄,不要管苦痛的創(chuàng )痕,不要管生命的短暫,因為痛苦過(guò)后,胸腔中散發(fā)出的香才真正醉人,真正彌足珍貴.
也許我們長(cháng)久以來(lái)尋找的就是一種掙扎以后的解脫,一種隱忍以后的坦然,一種痛苦過(guò)后淋漓盡致的歡暢和塵埃落定的靜謐,一種屬于自我真實(shí)純粹的價(jià)值的綻放和噴薄.
那些微小的熱帶魚(yú)在幸福過(guò)后重新追尋痛苦,就是為了體會(huì )交替靈動(dòng)的快感吧.也許只有這樣才能真正地感覺(jué)生活圓滿(mǎn)的幸福,一切都水到渠成,一切都無(wú)恙.
它們愿意這樣痛并快樂(lè )著(zhù).
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字14
人生這趟旅程，我們走得太久，許是因為一路上坎坷辛苦吧�？墒钱斈阕叩缴M頭時(shí)，或許又會(huì )覺(jué)得生命如此短暫，優(yōu)厚是因為一路上歡聲笑語(yǔ)，我們始終都不能滿(mǎn)足。人生呵，就是這樣一個(gè)矛盾體，痛，并快樂(lè )著(zhù)。
今年暑假去了一趟青島，到了奧帆基地領(lǐng)略了更高更快更強的奧運精神，還感受了啤酒節的與眾不同，攀登了奇異形態(tài)的嶗山。
來(lái)到嶗山，我們興致高漲，在坐纜車(chē)時(shí)望向下面深處叢林，心里不免有些膽顫，復又抬頭看向兩邊的山峰，各具形態(tài)，奇異美麗。終于來(lái)到了嶗山腳下，聽(tīng)完到有一番簡(jiǎn)單的介紹路線(xiàn)圖后，我們就自己上山了。
開(kāi)始時(shí)我滿(mǎn)腔豪情，壯志凌云的地爬山，一步兩個(gè)臺階，漸漸地，隨著(zhù)太陽(yáng)慢慢地爬上頭頂，越來(lái)越猛烈，我汗水不住的往下掛，我腳步慢慢的地放慢了，又走了一會(huì )兒，實(shí)在受不了了，就一屁股坐在了石階上，起不來(lái)了。爸爸拉了拉我的手：“快點(diǎn)，馬上就到了，別休息了，快�！痹诎职值拇叽傧�，我軟著(zhù)腳，拖拖拉拉的'地上山，終于快要到了，我抑制不住的興奮勁又上來(lái)了，拼命往上跑，一不小心，就踩空了，整個(gè)人撲了下去，好在沒(méi)大傷，只是腳上受傷了，膝蓋和手臂擦破了皮，雖然很疼，但是想想就到山頂了，又不甘心就這樣放棄。媽媽問(wèn)我要不要就下山，受傷了再爬山會(huì )很疼，但是我咬咬牙，又堅持了一下，站了起來(lái)，在爸爸媽媽的攙扶下，一步一步吃力的地上山。這樣一來(lái)我又辛苦多了，不要先說(shuō)受傷了，走了這么久體力不濟了，我頂著(zhù)大太陽(yáng)，頂著(zhù)受傷的疼痛，頂著(zhù)身體的疲憊，為了最后的成功，為了山頂的美景，其實(shí)腳下像灌了鉛一樣沉重，我依然堅定地向上。
臺階什么的相對來(lái)說(shuō)還好一點(diǎn)，可是要攀過(guò)一塊巨石就不容易了，當我終于到達山頂時(shí)，其實(shí)已經(jīng)看到了絕美的景象，置身于云中，前方那飄渺的煙霧籠罩下的山峰若隱若現，夢(mèng)幻迷離，雄偉與柔美的結合，讓我心境開(kāi)闊，忘記了腳上的疼痛，手上的傷，為之著(zhù)迷。但是為了有更好的視野，以及想要走過(guò)那美麗的鵲橋，真正“懸空”于云中，享受那獨一無(wú)二之感，我雙手搭上了巨石最高處，邁開(kāi)大步向上爬，再依靠爸爸的雙手將我拉了上去，我才終于真正到達了嶗山最高處，俯瞰嶗山的奇峰異石，以及悠遠深邃蔚藍的大海，仿佛置身于仙境一般，退去了一身的炎熱與疲乏之感，心中純凈，悠然無(wú)比，感到很快樂(lè )!
這趟嶗山之旅，我真的是痛并快樂(lè )著(zhù)，因為我的堅持，我登上了山巔，感到滿(mǎn)足喜悅，人生不就是這樣的一場(chǎng)旅程嘛，一直在痛與快樂(lè )中前行。
痛并快樂(lè )著(zhù) 作文800字15
當生命的無(wú)常，抉擇的艱深，塵事的燥亂在空氣中游弋充斥起來(lái)的時(shí)候，我們學(xué)會(huì )了痛苦，學(xué)會(huì )了杜甫“人生有情淚沾臆，江花江水豈終極”的悲苦難抑，學(xué)會(huì )了王國維“人生只似風(fēng)前絮，歡也零星，悲也零星，都作連江點(diǎn)點(diǎn)萍”的刻骨哀嘆，也學(xué)會(huì )了柳永“執手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的錐心感傷。
于是，“痛苦”像野草一樣恣意蔓延。
面對死亡是無(wú)法逾越的痛苦。文天祥在零丁洋中留下一片丹心，義無(wú)返顧地奔赴幻滅；荊軻白衣飄飄在易水旁流下一段悲壯的歌吟，毅然決然地直駛死亡。那些懾人心魄的徹骨痛苦竟然就這樣無(wú)聲地隱去，為勇者的俠骨丹心所遮蔽，所彌漫，替而代之的是壯懷激烈的人生主題。痛苦被凈化，被濃縮，衍生出一種清明真實(shí)的高尚人格和不朽價(jià)值。
面對困窘危難是無(wú)可言喻的痛苦。但是，敵人的兇悍和朝廷的懦弱從來(lái)不曾讓武岳穆這樣的錚錚鐵漢低下剛毅的頭；殘酷的拷打和世俗的非議也從來(lái)不曾讓哥白尼、布魯諾放棄對真理的追求和執著(zhù)。他們都在糾纏的痛苦中追求光明的.彼岸，提煉至真至純至高無(wú)上的人性，他們?yōu)橥纯嘞铝艘粋�(gè)全新的定義，那就是在苦難中的絕不妥協(xié)和不倦追求。于是痛苦成為一種磨練，一種與成功和真理相生相息的附帶品。
在那么多無(wú)奈感嘆和痛苦中，應看到它們背后的旖旎和璀璨。在那么多孤苦無(wú)常的悲哀中，應看到它們隱藏的明亮可貴的價(jià)值。它們檫亮我們的人生，澄清我們的心靈。
我一直認為，在不可把捉的塵世和運命中，我們不要管無(wú)情的背棄，不要管苦痛的創(chuàng )痕，不要管生命的短暫，因為痛苦過(guò)后，胸腔中散發(fā)出的香才真正醉人，真正彌足珍貴。
也許我們長(cháng)久以來(lái)尋找的就是一種掙扎以后的解脫，一種隱忍以后的坦然，一種痛苦過(guò)后淋漓盡致的歡暢和塵埃落定的靜謐，一種屬于自我真實(shí)純粹的價(jià)值的綻放和噴薄。
那些微小的熱帶魚(yú)在幸福過(guò)后重新追尋痛苦，就是為了體會(huì )交替靈動(dòng)的快感吧。也許只有這樣才能真正地感覺(jué)生活圓滿(mǎn)的幸福，一切都水到渠成，一切都無(wú)恙。
它們愿意這樣痛并快樂(lè )著(zhù)。
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