太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)1
天空中一只飛翔的雛鷹忽然跌落下來(lái)，它的翅膀受了傷。但它依舊緩緩地飛翔，終于它成功了。我發(fā)現痛苦中隱藏著(zhù)快樂(lè )。
一只蝴蝶想要掙脫身體外部的繭，它痛苦的移動(dòng)著(zhù)，忍受著(zhù)巨大的痛。但它依舊努力著(zhù)，終于它破繭而出，跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈。我發(fā)現痛苦中隱藏著(zhù)成功。
一粒種子落到貧瘠的土壤中，它想掙脫，可無(wú)奈，只有努力向上，自己去拉陽(yáng)光的手，終于它感受到了陽(yáng)光，感受到了溫暖。我發(fā)現痛苦中隱藏著(zhù)溫暖。
“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”。越王勾踐在吳王的皮鞭下忍辱負重，失去了帝王的尊嚴。他臥薪嘗膽，立志打敗了吳國。越國戰勝吳國已不是笑談：勾踐是痛苦的，但他咀嚼痛苦，在痛苦的背后找到了暗藏的快樂(lè )與成功。他痛并快樂(lè )著(zhù)！
“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我完全屈服”。雙耳失聰對音樂(lè )家來(lái)說(shuō)或許是致命的打擊，但至少對貝多芬來(lái)說(shuō)不是。雙耳失聰他依舊進(jìn)行著(zhù)自己的創(chuàng )作之路。他將苦難的果實(shí)連汁吞下，咀嚼著(zhù)痛苦，演奏出一曲曲搏擊命運的樂(lè )章。貝多芬是痛苦的，但他用自己不朽的音樂(lè )向世界證明：他痛并快樂(lè )著(zhù)！
“生命很痛，但痛我也要活著(zhù)，我還要活出生命的詩(shī)意”。張海迪是個(gè)殘疾人，但她身殘志堅，不懈的追求著(zhù)自己的夢(mèng)想。在我們看來(lái)一件很簡(jiǎn)單的小事，她都要花費很長(cháng)時(shí)間。盡管如此，她并沒(méi)有放棄。終于在痛苦的背后，她找到了“生命的詩(shī)意”。 她痛并快樂(lè )著(zhù)！
痛苦是一個(gè)你品、我品的人生過(guò)程，其實(shí)沒(méi)有絕對的痛苦。如果你認真品味，你會(huì )發(fā)現：痛苦中也存在著(zhù)快樂(lè )！
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)2
住連云港那晚，我睡的正香，突然覺(jué)得腳被什么咬了，奇癢無(wú)比。媽媽趕緊為我擦薄荷膏止癢，接著(zhù)我又呼呼睡著(zhù)了。早上起來(lái)我發(fā)現腳又腫又熱，腳面變青紫色，特別的癢，我不停的抓。因為還要趕去青島，媽媽便在藥店為我買(mǎi)了藥膏，還用涼毛巾敷在腳上。三個(gè)多小時(shí)的路程我的腳并沒(méi)有好轉。到了青島自然是要下海，媽媽擔心我的腳�？僧斘铱吹秸克{的大海和海里開(kāi)心游泳的人們，就忘了腳上的疼，還安慰媽媽“沒(méi)事，海水是咸的，可以消毒呢�！庇谑俏液屯蔚男〉艿茱w奔到海里盡情玩耍，笑啊鬧啊，整個(gè)下午都享受著(zhù)大海帶給我們的快樂(lè )。
傍晚我們去吃海鮮，本以為腳會(huì )好些，可是這時(shí)我的腳腫的像小饅頭似的，連走路都困難了，疼的我什么也吃不下。爸爸決定送我去青島兒童醫院，可到了那兒大門(mén)緊閉，問(wèn)人才知道醫院搬走了。我們都很著(zhù)急，爸爸根據導航儀的指引，開(kāi)車(chē)又把我送到青島市立醫院，這時(shí)已經(jīng)快十點(diǎn)鐘了。我趴在爸爸的背上，耷拉著(zhù)腦袋呻吟著(zhù)。爸爸一路小跑進(jìn)了大廳，護士圍了過(guò)來(lái)了解情況后問(wèn)我們：“是不是下海了？是不是被海蜇咬了？”“不是，不知道是什么蟲(chóng)子咬的�！眿寢尨鸬�。抽血化驗后醫生為我開(kāi)了藥。爸爸媽媽這才放心。
我被折騰的一點(diǎn)勁也沒(méi)有，吃了藥后只想睡覺(jué)。唉，真希望快點(diǎn)好，因為我明天還要接著(zhù)玩海呢！
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)3
人生難免經(jīng)受痛苦，也許只有在痛的砥礪后，才會(huì )品嘗超然的快樂(lè )。
——題記？
東非大裂谷的一支，山高、水急，四處散發(fā)著(zhù)高原的氣息。這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，這氣息是湍急的奔流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，這氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無(wú)限希望的活力。
一聲清脆的鳴叫，打破了午間高原的靜謐。尋聲望去，只見(jiàn)峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛降臨，一團水淋淋的、稚嫩的腦袋還不忘在破殼的第一時(shí)間倨傲地搖晃。母鷹舒展開(kāi)龐大的羽翼從遠處飛來(lái)，輕盈地棲止在巢邊，小鷹從母親口中銜過(guò)第一口香甜的美味，眼中有點(diǎn)點(diǎn)幸福流露。就這樣，小鷹在母親朝朝暮暮的關(guān)懷下，很快就成長(cháng)為擁有黑色羽毛、鋒利雙爪的大鷹了。
這天，鷹子獨守巢穴。當它望見(jiàn)遠處蒼穹中幾只雄鷹飛翔盤(pán)旋的身影，它的心中猛然升騰起一股沖動(dòng)，它想飛，它想擁有自己的天地！于是，鷹子悄步踱到巢邊，四顧，只見(jiàn)高遠的藍天，峻峭的山巖，蔥蘢的樹(shù)叢，飛漱的瀑簾，它對這一切是多么的向往！張開(kāi)羽翼，它剛要邁出追夢(mèng)的腳步，卻猛地止步了。它怯生生地望著(zhù)腳下萬(wàn)丈的深淵，幽深的溝澗，它躑躅，它退卻，因為它雖然渴望飛翔，但它更害怕死亡。遙望對面山頂一棵無(wú)助的野草，它仿佛也讀到了相同的命運。
就在這時(shí)，只聽(tīng)頭頂一聲長(cháng)鳴，鷹子未及舉頭，便被猛地推下巢穴。伴隨著(zhù)一道悲慘的哀鳴，鷹子劃一道小小的弧便陡然下墜。它的心頓然迷茫，仿佛已然聽(tīng)到死神的召喚。當距離變得模糊，當即將沖破死的界限，本能地，它用盡全身的力氣，抖動(dòng)起翅膀。就在那一瞬，羽尖在水面勾起一串珍珠，鷹子飛起來(lái)了！然而，一切出乎意料，當他回到原來(lái)的地方，看見(jiàn)的卻是平日里相濡以沫的母親！它痛苦，它不能理解母親的致命一擊。然而，當他體會(huì )了飛翔的快樂(lè )，才真正明白，原來(lái)沒(méi)有生死一線(xiàn)痛苦的考驗，就不會(huì )有如今搏擊長(cháng)空的快感。沒(méi)有砥礪，也就沒(méi)有騰飛！
當雄鷹展翅飛翔的那一刻，我也懂得了，其實(shí)人生就是一句話(huà)——痛并快樂(lè )著(zhù)。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)4
一天下來(lái)，怎一個(gè)“累”字了得，上午的運動(dòng)會(huì )真真是忙的我焦頭爛額，整個(gè)人都被“運動(dòng)會(huì )”這個(gè)調皮的“孩子”耍得團團轉，我雖然被累得身心疲憊，但我很享受這個(gè)過(guò)程，可以說(shuō)我是痛并快樂(lè )著(zhù)的。
上午的運動(dòng)會(huì )孩子們玩得很開(kāi)心，看著(zhù)我班的那群可愛(ài)的娃們?yōu)榱税嗉w的榮譽(yù)在運動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨，每位孩子都全力以赴。不管參與哪個(gè)項目，他們總能把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到淋漓盡致。
看到他們那么努力，那么享受這個(gè)過(guò)程，我心中的大石頭放下來(lái)。因為我一直擔心著(zhù)他們不愿意參與這個(gè)運動(dòng)會(huì )，我擔心他們覺(jué)得這個(gè)運動(dòng)會(huì )無(wú)聊，我怕那部分過(guò)于安靜的孩子會(huì )覺(jué)得無(wú)所適從，感覺(jué)自己脫離了這個(gè)集體。
事實(shí)證明，我的擔心是多余的，孩子們比我想象中的更加斗志昂揚。他們充滿(mǎn)了斗志，洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的激情，第一項是集體活動(dòng)——胯下傳球，孩子們的氣勢很高，士氣大振。身為他們的班主任，我是自豪的，是驕傲的。
能通過(guò)這個(gè)游戲讓自不同年級的孩子們打成一片，能讓他們的凝聚力更加強，能讓他們在這個(gè)班級游戲中學(xué)到點(diǎn)什么，這已經(jīng)是最大的收獲了。輸贏(yíng)不重要，重要的是，我們要讓孩子們知道我們“夢(mèng)幻一班”是個(gè)團體。我們是一個(gè)大家庭，少了誰(shuí)都不行，我們“夢(mèng)幻一班”不一般。
每一天我都從這孩子們身上學(xué)到了新的東西，很謝謝他們在我們“夢(mèng)幻一班”�？吹剿麄兠刻於荚诔砷L(cháng)進(jìn)步，再苦再累都值得了。
每天睡覺(jué)前心中想的都是“明天又可以和他們見(jiàn)面了”，隨著(zhù)時(shí)間的推移，心中對他們的不舍與日俱增，我現在都不敢想離別的那天，希望那天不要太快到來(lái)。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)5
痛么？痛，但卻快樂(lè )著(zhù)。離開(kāi)，分散固然痛，但夢(mèng)想實(shí)現很快樂(lè )。
小學(xué)五年級看到這樣一所學(xué)校，美麗，又包含了無(wú)數的歡樂(lè )。那時(shí)的.我，期待，祝愿，我為考上這所學(xué)校奮斗過(guò)，努力過(guò)。但手機上寫(xiě)著(zhù)，我被這所學(xué)校錄取時(shí)，我漸漸明白喜悅和艱辛是互相，然而……
“信！”“哎”“恭喜你，可以考入那所學(xué)校�！睙o(wú)奈，一個(gè)個(gè)都這么的懂禮貌，其實(shí)還是不悅了。甜甜的回應他“謝謝”
之后的日子，我漸漸的，漸漸的感受到，大家都對我逐漸冷漠，夢(mèng)想成真后，卻又仿佛失去了些什么。
痛么？痛，但卻發(fā)現了內心深處的快樂(lè )。
畢業(yè)典禮上，大家都一改往日的嬌傲，我們都知道這是最后的時(shí)間了，就這樣靜靜的，靜靜地微笑著(zhù)�！澳阕吡�，不要忘了我們�！薄白Ｄ憧鞓�(lè )，祝你辛福�！蔽覀兛鞓�(lè )過(guò)，也曾分三過(guò)，但如今也都和好如初，還記得，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的美麗片新�；蛟S不久以后，這些都將淡忘，但現在記得，記得清清楚楚，現在還在，擁有最后的時(shí)光，就夠了。
快樂(lè )么？我很快樂(lè )，但我又發(fā)現了真正的快樂(lè )。
乘著(zhù)時(shí)間的大巴，來(lái)到了下一站：初中。
雨下著(zhù)，我和他撐起了傘，雖然不是曾經(jīng)，但卻依舊美好，就夠了。我與他漸漸走向遠方。
生活就像一塊快樂(lè )和同交織起來(lái)的布，而在生活中的我，痛并快樂(lè )著(zhù)。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)6
有一句歌詞說(shuō)得好，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”，而人生的短暫又有多少悲歡離合？
痛分為兩種：皮肉之痛和所謂的心痛。
在記憶的長(cháng)河里，快樂(lè )卻是有時(shí)候滿(mǎn)足的幸福，或只是簡(jiǎn)單的開(kāi)心。
而痛并快樂(lè )著(zhù)又會(huì )是怎樣的結合呢？
吃中藥是生病后的填補，當我們被病魔死死纏住時(shí)以中藥的苦“毒”攻毒，病就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。雖然喝下中藥的一瞬間是那么難受，喉嚨痛苦地呻吟，連胃也翻山倒海地和咽下去的藥無(wú)休止的大戰了三百回合似的，終于累趴了，任憑藥處置。幾天后，我的病也好了，我想這應該就是“風(fēng)雨”后的“彩虹”吧！雖然要喝下苦得不能再苦的中藥，但能帶來(lái)健康，再難受也值了。
還有一種劇烈的心痛就是——三改一拆。童年住在鄉下的外婆家留下了多么美好的回憶��！但是政府卻要求把這一大片回憶改造成陌生的公園，那是一種多么心酸的痛��！沒(méi)有了熟悉的家，失去了最美好的回憶，有了這個(gè)公園又能干什么？即使有再多快樂(lè )的笑聲，但土地也還是默默地哭泣。忍著(zhù)淚，忍著(zhù)痛，眼看著(zhù)一塊塊磚，一片片瓦落地，那是砸碎了多少幸福��！但是一想到將來(lái)的這兒會(huì )歡聲笑語(yǔ)，付出的有快樂(lè )的眼淚也有傷心地笑容，給予大家的卻是一處新的游樂(lè )場(chǎng)所，陌生的公園也會(huì )漸漸熟悉，只要掛念還在，就不算失去。
人生處處有坎，只要輕松跨過(guò)，也會(huì )有驚喜，失去一點(diǎn)算什么，給予將永遠存在。我想這就是痛并快樂(lè )著(zhù)的大概意義吧。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)7
時(shí)間如流水一樣過(guò)得飛快，一眨眼來(lái)到了七年級下冊，但是有些事情我記憶憂(yōu)新。
如同像回憶起童年一樣，會(huì )有快樂(lè )，但也會(huì )有些辛酸，種種都發(fā)生過(guò)。六年級時(shí)，我們期末考試來(lái)臨，我們既高興也有些難過(guò)。高興是因為我們考完試就進(jìn)入初中了，人生又上了一層臺階，而難過(guò)是我們馬上就要就離開(kāi)自己的小伙伴，離開(kāi)自己的母校和離開(kāi)老師，離開(kāi)在這里留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說(shuō)一聲“再見(jiàn)了“。老師也肯定舍不得離開(kāi)我們，我們師生相處了三年的時(shí)間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時(shí)代也就這樣過(guò)去了，老師在為我們準備離別的禮物，我們也同樣為老師準備著(zhù)。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶著(zhù)一種師生濃厚的一種愛(ài)的的味道。午后我們回到宿舍，安安靜靜的睡著(zhù)了，我覺(jué)的只要我們好好睡覺(jué)不說(shuō)話(huà)就是給老師最好的離別禮物，可我的小伙伴在偷偷的在哭，他們盡量放到最小聲，因為老師正在我們宿舍睡覺(jué)，我們不想打擾老師的美夢(mèng)。我醒后我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以后可能還會(huì )遇到小伙伴，好老師。我們要敞開(kāi)自己的心扉，面對現實(shí)，雖然我們痛并著(zhù)快樂(lè )，但我們要堅強，勇敢要和母校說(shuō)：“再見(jiàn)了”！
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哎，當班長(cháng)真不容易，每天都有沒(méi)完沒(méi)了的事情，我幾乎都要被折騰瘋了！
每天早上來(lái)到學(xué)校，一走進(jìn)教室，做的第一件事就是打掃衛生。
“我是一名粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強……”我一邊哼著(zhù)歌謠，一邊掃著(zhù)塵土和紙片，不一會(huì )兒，教室里已經(jīng)“灰塵滿(mǎn)天”了。我想了想，怎么有點(diǎn)兒不對勁兒？教室東邊的那塊紙片下，怎么有東西在跳動(dòng)，不看不知道，一看嚇一跳。我快步向前小心翼翼掀開(kāi)紙片，看見(jiàn)的是一只活生生的蟋蟀，在我眼前跳來(lái)跳去，沒(méi)多大功夫它就把教室弄得一團糟，還在講桌上拉了“便便”，我氣極了，心中冒火，暗暗發(fā)誓：今天我非要抓住你這個(gè)壞東西！我左右一看，先把門(mén)給關(guān)上，看你往哪兒逃。誰(shuí)知，機靈的蟋蟀居然還是從門(mén)縫里鉆了出去。很快，同學(xué)們陸陸續續都來(lái)了，我就開(kāi)始管理紀律。
我開(kāi)始組織早讀，先把語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，溫習知識，開(kāi)始上早自習，一會(huì )兒，大家就開(kāi)始誦讀了，我們朗朗的讀書(shū)聲，把隔壁班的老師都感動(dòng)了。但沒(méi)多大一會(huì )兒，同學(xué)們就鴉雀無(wú)聲了，可能是我這個(gè)班長(cháng)長(cháng)得太帥了吧！嘻嘻！我扭過(guò)頭才發(fā)現老師來(lái)了，我立馬坐在座位上，等待上課。
當個(gè)班長(cháng)真不容易，但每個(gè)班又必須有班長(cháng)幫老師分擔一些事務(wù)，我還是會(huì )繼續努力干下去的，那句話(huà)叫什么來(lái)著(zhù)？對，痛并快樂(lè )著(zhù)！
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痛并快樂(lè )著(zhù)，這個(gè)詞已經(jīng)成了一個(gè)熱門(mén)的詞了，常常會(huì )聽(tīng)到有人說(shuō)。那么，這到底是怎樣一種感受呢？
天氣漸漸冷了，對媽媽來(lái)說(shuō)，洗衣服也更加艱難了�！败败�，把你的校服拿過(guò)來(lái)，媽媽幫你洗了�！眿寢屜蛭液暗��！皨�?zhuān)@么冷的天，你還洗什么衣服啊，這校服大不了我再穿一周吧�！蔽蚁驄寢寗竦��！斑�穿��？你都穿了1周了！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)道�！澳闶植焕浒�？還是別洗了，你休息會(huì )吧�！蔽疫�是勸著(zhù)媽媽�！拔疫@是痛并快樂(lè )著(zhù)呢！”媽媽說(shuō)道�！笆裁�？”我聽(tīng)了媽媽的話(huà)百思不得其解：“痛并快樂(lè )著(zhù)？大冬天洗個(gè)衣服哪來(lái)的快樂(lè )��？”媽媽笑著(zhù)繼續說(shuō)道：“幫你洗件衣服，不就是快樂(lè )嗎�！眿寢尩脑�(huà)如一陣春風(fēng)吹進(jìn)了我的心靈。原來(lái)這作文份快樂(lè )是能夠為我做件事情��！母親對孩子的愛(ài)，體現在能夠在艱苦的環(huán)境中為自己的孩子做事情，即使是一件微不足道的小事，也能體會(huì )到快樂(lè )。這不止是我的媽媽對“痛并快樂(lè )著(zhù)”的詮釋?zhuān)彩侨煜履赣H的詮釋。
母親就像蚌一樣，能夠忍受痛苦，將自己的兒女孕育成熠熠生輝的珍珠。所以母親是痛并快樂(lè )著(zhù)的。孩子出生的那一刻，母親忍受著(zhù)巨大的痛苦。但我想，任何一位母親在這個(gè)時(shí)刻都是幸福的，她們不會(huì )后悔。在孩子成長(cháng)的時(shí)候，母親總要為孩子操勞。盡管辛苦，她們也不抱怨，因為她們打心底里愛(ài)孩子，希望孩子能夠健康快樂(lè )地長(cháng)大。
母親充分地詮釋了“痛并快樂(lè )著(zhù)”。對此，我們應該感恩母親，愛(ài)母親，對母親盡孝！
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)10
軍訓絕對是我們耐力和毅力的考驗，上午的訓練是練習正步，擺臂、踢腿，一個(gè)動(dòng)作要保持很長(cháng)時(shí)間，天氣雖涼爽，但我們在訓練中依舊汗流浹背。譬如擺臂，保持此動(dòng)作，剛開(kāi)始還覺(jué)著(zhù)可以輕松應對，但隨著(zhù)時(shí)間流逝，手臂開(kāi)始酸痛，隨之慢慢顫抖，不再如剛開(kāi)始般標準，只得悄悄擺正動(dòng)作，繼續堅持。練踢腿更是辛苦，從腳掌到膝蓋再到大腿根部酸痛難忍。
軍訓是一個(gè)很奇妙的事情，在這個(gè)過(guò)程中，我感覺(jué)又苦又累想要放棄，但是堅持之后再回首還是會(huì )笑著(zhù)對他人說(shuō)：軍訓其實(shí)挺累的，但堅持下來(lái)，也沒(méi)覺(jué)著(zhù)什么了。慢慢的會(huì )忘記那時(shí)的痛苦，結交一群新的伙伴，和他們一起由陌生到相識相知再到團結一心、患難與共。我相信等到軍訓的結束，我們都不會(huì )后悔，因為我們真切的體驗了，并從中學(xué)會(huì )了很多。
軍訓已經(jīng)成為了家常便飯，就連日常走路也像上了發(fā)條一樣筆直挺拔。前期動(dòng)作熟練之后，我們開(kāi)始了正步練習，正步每個(gè)動(dòng)作的長(cháng)時(shí)間保持都會(huì )讓我們累到散架，身體搖搖欲墜。但是每次整隊正步前行，那份威武與雄壯卻振奮著(zhù)我們每個(gè)人的內心。在漫長(cháng)的訓練中，當我們有所松懈，教官就會(huì )嚴肅地警示，但我們訓練累時(shí)，教官就會(huì )讓我們休息，陪我們做小游戲放松一下，張弛有度，所以痛并快樂(lè )著(zhù)。
白駒過(guò)隙，時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的功夫，軍訓已經(jīng)過(guò)去了。對于軍訓，我想對大家說(shuō)：豐富多彩的軍訓生活，不僅可以加強大家的身體素質(zhì)，培養大家吃苦耐勞的精神，堅固我們的紀律觀(guān)念，還可以強化團隊合作精神。希望你們從現在開(kāi)始做到堅毅剛強，不畏艱難，堅持不懈，永不言棄，以堅定的腳步向開(kāi)創(chuàng )未來(lái)之路前進(jìn)！
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)11
痛苦是快樂(lè )的影子�！}記
行走在人生之路上，痛苦與快樂(lè )，本就是并存的。
雛鷹無(wú)數次跌落山崖，它痛著(zhù)，卻也快樂(lè )著(zhù)，它堅信自己會(huì )脫胎換骨，擁有搏擊長(cháng)空的力量；蚌殼任砂礫劃破他的五臟六腑，它痛著(zhù)，卻也快樂(lè )著(zhù)，它堅信自己會(huì )歷盡千辛，孕育出璀璨奪目的光芒；梅樹(shù)在凜冽的寒風(fēng)中挺立著(zhù)，它痛著(zhù)，卻也快樂(lè )著(zhù)，它堅信自己會(huì )熬過(guò)嚴冬，綻放出傲雪凌霜的芬芳……
而此刻的我們，也同它們一樣。
我們正奮筆疾書(shū)在作業(yè)的海洋，步履維艱的行走在初三的道路上，“三更燈火五更雞”已成常態(tài)。我們正奮力奔向人生第一個(gè)終點(diǎn)，不顧一切地奔跑。我們必然會(huì )疲憊，會(huì )跌倒，會(huì )被荊棘劃傷。我們痛著(zhù)，流淚著(zhù)，卻也微笑著(zhù)，因為前方，風(fēng)景無(wú)限。
痛苦是必然的，唯有熱愛(ài)著(zhù)生活，滿(mǎn)懷希望，才會(huì )看到隱藏在角落里的快樂(lè )。
李白被貶，心中郁郁不平，可他借酒消愁，一句“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！表憦厣n穹，他熱愛(ài)這與酒為伴的生活，他痛，并快樂(lè )著(zhù)；貝多芬雙耳失聰，從此無(wú)緣美妙的樂(lè )聲，可他誓要扼住命運的喉嚨，《命運交響曲》奏響了他何其悲壯的一生，他如癡如醉地熱愛(ài)著(zhù)音樂(lè )，他痛，并快樂(lè )著(zhù)；海倫·凱勒是被命運拋棄的“孤兒”，她注定看不到黎明，卻對未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬。上帝關(guān)上了她的門(mén)，她卻在黑暗中苦苦掙扎，偏要破門(mén)而出，頭破血流也在所不惜。于是，她成了那個(gè)時(shí)代的傳奇，她摸索到了黑暗中的光明，她痛，更快樂(lè )著(zhù)……
古今中外，這樣的例子不勝枚舉。試問(wèn)，從古至今，又有何人的生活不是痛與樂(lè )交織在一起呢？一帆風(fēng)順的，那不叫人生。
唯有苦，方見(jiàn)樂(lè )。
痛苦與快樂(lè )相輔相成，因為有痛，我們才向往未來(lái)，才擁有希望，才會(huì )快樂(lè )。
我們的人生，痛并快樂(lè )著(zhù)。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)12
隨著(zhù)中考的臨近我們初三生的生活也變的越來(lái)越單調，我們在書(shū)山中掙扎；在題海中掙扎；在學(xué)習中掙扎。
——題記
人的一生中有許多關(guān)鍵，中考對于我門(mén)初三生來(lái)說(shuō)就是一次關(guān)鍵。每個(gè)人都想取得好成績(jì)來(lái)回抱父母和老師。因此每個(gè)學(xué)生都奮勇拼搏。
在激烈的競爭中，我感到了從未有過(guò)的壓力和痛。此時(shí)此刻我開(kāi)始恨中考，恨學(xué)習，甚至恨老師和家長(cháng)。
周總理的“為中華掘起而讀書(shū)�！痹谖业亩吪腔�，我也希望為中華貢獻自己的一份力量，一份光和熱。但是我沒(méi)有偉人們的毅力和精神。也許真的像老師所說(shuō)，我們有些學(xué)生不知道為誰(shuí)學(xué)習，只是一味地服從老師的安排，一味地聽(tīng)老師的話(huà)，按老師的做。誰(shuí)都不用回避，我就是那樣，學(xué)習沒(méi)有目的和目標。
星期天，我看電視，看到了這樣的畫(huà)面：在阿富汗，有一個(gè)小孩用無(wú)助和無(wú)奈的眼神看著(zhù)鏡頭。我的心碎了，我被這感動(dòng)的畫(huà)面感動(dòng)了。是啊，他們是無(wú)辜的，他們也熱愛(ài)和平，熱愛(ài)學(xué)習，但是他們因為戰爭、病魔、金錢(qián)等因素無(wú)法走進(jìn)知識的殿堂！
我為我的懦弱看到可悲。的確，我有著(zhù)這么好的條件，卻不把握，我要對得起自己，對得起這么好的條件，對得起含辛茹苦的服務(wù)和老師！
以后，我要怒里學(xué)習，一定！一定！
此時(shí)，我明白了：學(xué)習不光是痛苦，學(xué)習也是一中快樂(lè )和享受！
此時(shí)，我感到了：在學(xué)習中，我痛并快樂(lè )著(zhù)！
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)13
�。ㄊ紫日f(shuō)一下，不是白巖松寫(xiě)的。）
我覺(jué)得我是一個(gè)很奇怪的人。
嗯……為什么這么說(shuō)呢？
首先，我熱愛(ài)長(cháng)跑。其次，我害怕長(cháng)跑。
還有，我平常每次，不，不能說(shuō)是每次，反正長(cháng)跑經(jīng)常拖后腿。但是，我一在比賽時(shí)，我就發(fā)揮得特別特別好。
為什么會(huì )這樣呢？唔……不知道。
但是我已經(jīng)拿了3年的長(cháng)跑冠軍了呀。
唉~
——言歸正傳。就是因為我這么好的比賽成績(jì)，所以。
唉~
每天下午第四節自習課，老師才把我叫去參加區里的運動(dòng)會(huì )哪。
慘啊~
其實(shí)我也沒(méi)有多少實(shí)力，每次比賽只是碰巧了而已。
看看看，今天我跑1200米就用了6分多鐘。
失敗中的失敗。
5555555555555555~~~~~~~~~
可是人家老師就是看好我我怎么辦，天哪，每天至少4千米。
可憐天下那個(gè)啥心。
雖說(shuō)參加就是一種光榮。
只有校第一和第二才能參加，有時(shí)第二都不能參加。
還是光榮滴，令人開(kāi)心滴~
但是，殘酷的訓練，我這小小身板，可就不行咯~
老師好狠毒啊，每天叫我圍著(zhù)操場(chǎng)跑起碼15圈哪，一圈就是200米啊。
可是，我時(shí)常還會(huì )想：
“起碼還沒(méi)有死掉�！保ㄒ靡痪洹段医薪鹑槨返呐_詞，沒(méi)意見(jiàn)吧？
唉唉唉，我的腳都磨出水泡啦，上面還磨掉一層皮呢。
但是，這也正是我鍛煉自己意志的最佳手段啊。
哈哈哈。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)14
天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。
看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒。凝視著(zhù)時(shí)光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？于是，我踏上了尋覓的路程。
無(wú)意間看見(jiàn)叢中的枯草，當我正感嘆著(zhù)生命的短暫時(shí)，小草告訴我：“我有過(guò)青的軌跡�！甭接谛∠�，看到清澈的水中的石頭，當我正感嘆著(zhù)它沉寂的生命時(shí)，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過(guò)名山大川，在江河湖泊里找拼過(guò)。是啊，那被磨打去的棱角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？
我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡�！�
是啊，圓明圓的殘垣是那么無(wú)力，但它卻在赫然昭示著(zhù)自己曾經(jīng)燦爛的軌跡；中國晚清是那么的落后、無(wú)能，但也曾有過(guò)唐宋鼎盛時(shí)期的軌跡。唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)為中國文化的發(fā)展鋪墊了軌跡，中國文明的發(fā)展又成為世界同步的軌跡。
何處，何處有我的軌跡？
小草告訴我：“那一份份考試后的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不后退，難道不是你堅強的軌跡？”
歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡�？匆�(jiàn)太陽(yáng)，我知道自己笑過(guò)，看見(jiàn)雨，我知道自己哭過(guò)，看到鏡子中的自己，我更明白我成長(cháng)過(guò)！
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那么挫折則是一個(gè)不可缺少的音符。
如果說(shuō)蝴蝶是美麗的，那么進(jìn)化過(guò)程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經(jīng)歷過(guò)的痛苦，換來(lái)了它破繭成蝶后的美麗。
而我，痛并快樂(lè )著(zhù)。
太原滿(mǎn)分作文：痛并快樂(lè )著(zhù)15
向日葵每天都圍著(zhù)太陽(yáng)轉，因為它知道只有這樣才能更多的陽(yáng)光;大雁每年都往南飛，因為它知道只有這樣才能度過(guò)寒冷的冬季;干旱的地區的植物葉子大多又細又長(cháng)，因為它知道這樣才能減少水分散失。
是的，我們無(wú)法要求環(huán)境為自己改變什么，唯一可以改變的就是自己。世上無(wú)十全十美的人，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。對于優(yōu)點(diǎn)我們要繼續保持，對于缺點(diǎn)要積極改變，這樣才能做一個(gè)更好的自己。而我的缺點(diǎn)也有許多，但現在我想改變的就是自己不能一心去做自己不喜歡的事情。雖然事情是自己不歡的，但是既然去做了，就要一心一意的去做完。一個(gè)人形成一個(gè)習慣，不是一天兩天就形成的，是長(cháng)期的堅持而形成，所以要努力的去改變的是自己所養成的壞習慣。話(huà)雖說(shuō)“江山易改，本性難移”，但是曾經(jīng)的習慣是日積月累而形成的，所以，只要現在去改變，也日積月累了，壞習慣就會(huì )變成好習慣，雖然這個(gè)過(guò)程要很堅定的控制能力和很好的心態(tài)，雖然很難，并且痛苦，但是只要心中愿意并且去做了，就一定要做好做成。在你收獲成功的同時(shí)，你又收獲了另一個(gè)財富，那就是磨練了自己的意志。
改變一下自己的缺點(diǎn)，你會(huì )發(fā)現自己的生活更豐富多彩。外界的事物既然無(wú)法被自己所左右，何不改變一下自己呢?自己控制自己不是一種快樂(lè )嗎?
請記�。撼晒母淖冏约洪_(kāi)始改變，改變雖痛，但，快樂(lè )著(zhù)。
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