擁抱快樂(lè )作文11篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的擁抱快樂(lè )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擁抱快樂(lè )作文1
山谷鈴蘭，含淚一笑
今晨，路經(jīng)小區花園時(shí)，見(jiàn)到一叢黃油油的花，長(cháng)得很美，猶如蝴蝶在綠化叢中翩翩起舞似的。我問(wèn)爸爸：“老爸，那是什么花兒？”老爸說(shuō)，那叫山谷鈴蘭�；ú灰彩沁@樣嗎？在花瓣凋落之時(shí)，人們覺(jué)得它是那樣的不起眼。而當花在日日月月的汲取營(yíng)養時(shí)，在風(fēng)吹雨打之下，終于有一天，它開(kāi)花了。開(kāi)得是那樣的美，那樣的燦爛，那樣的不為人所注意卻光彩奪目。
山谷鈴蘭，含淚的一笑，它不也擁抱了快樂(lè )嗎？植物也是如此。
快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
畫(huà)眉鳥(niǎo)，笑靨如花
記得那是一個(gè)艷陽(yáng)天，早晨天高氣爽，路經(jīng)公園時(shí)，見(jiàn)到多位老人提著(zhù)自己養的小鳥(niǎo)在互相攀比，互相玩耍。只見(jiàn)有一只畫(huà)眉鳥(niǎo)被孤放在公園的小石桌上。啄理著(zhù)自己那繽紛多彩的羽毛，把尾巴浸到水里，提出來(lái)時(shí)又往上甩了幾下，顯得是那樣的美。眼珠子在滴溜溜地轉個(gè)不停，像個(gè)衛星接收器似的。特別可愛(ài)。
畫(huà)眉鳥(niǎo)，笑靨如花，它不也擁抱了快樂(lè )嗎？動(dòng)物也是如此。
快樂(lè )其實(shí)并不難。
學(xué)習時(shí)，會(huì )心一笑
記得三年前，剛踏進(jìn)這間學(xué)校時(shí)，心里樂(lè )顛顛的。時(shí)光飛快，轉眼已經(jīng)學(xué)期過(guò)半了，升學(xué)的壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)�，F在學(xué)校每個(gè)月都要考一次月考，隔周還要周測，壓力比較大。但是看到身邊的同學(xué)每次都精力旺盛，堅持著(zhù)，我也沒(méi)有理由松懈。雖然很辛苦，但是沒(méi)辦法，人生當中關(guān)鍵的轉折點(diǎn)無(wú)非就是“中考、高考”這幾次，辛苦幾個(gè)月，可能會(huì )換取一輩子的幸福，何樂(lè )而不為呢？我回憶起上述的兩件事時(shí)，心里踏實(shí)多了，心理給自己的安慰說(shuō)：有什么好擔心的，盡力學(xué)罷了，學(xué)不好也沒(méi)得說(shuō)，不是嗎？
寫(xiě)到這里時(shí)，我會(huì )心地一笑。我不也擁抱了快樂(lè )嗎？人，更是如此。
快樂(lè )，就存在于自己的心間。
擁抱快樂(lè )作文2
快樂(lè )，是一種感受，我們每個(gè)人都需要快樂(lè )，快樂(lè )是一種積極的情緒�？鞓�(lè )是來(lái)自對所做事情的看法和認識，所以我們都應該快樂(lè )的過(guò)每一天。
接下來(lái)，我要與大家分享我的一段快樂(lè )時(shí)光，記得在去年炎熱的假日里，我和朋友相約來(lái)到湯山公園。夏季的湯山公園，讓人流連忘返，新建的寺廟掩映在山間的綠樹(shù)叢中，許多游客在那里燒香拜佛，一塊青石鋪成的堤！“小魚(yú)小蝦。忙著(zhù)捕魚(yú)的人們，隨處可見(jiàn)，我與朋友赤著(zhù)腳丫，踏在軟綿綿的沙泥中，迎面撲來(lái)的是粘粘的海風(fēng)，我去的時(shí)候正是長(cháng)潮，一起一落的海水，抹去了我們走過(guò)的腳印，但卻抹不去我們留下的快樂(lè )。一望無(wú)際的大海，使我陶醉其中，我似乎看見(jiàn)了海天一線(xiàn)的美景，向右手邊望去是雄偉的跨海大橋展現在我們面前。天上白云朵朵，那一刻我是多么地快樂(lè )，我用相機留住了這快樂(lè )的一瞬間。之后我們又去游覽了九龍山，據說(shuō)孟姜女就是葬在九龍山上，我也是半信半疑，不過(guò)那片種滿(mǎn)萬(wàn)年青的山坡上，布滿(mǎn)了烈士墓，一排排整齊的石碑樹(shù)立著(zhù)，一股莊嚴而又緊張的氣氛，將我們團團圍住，仿佛展現了當年勇士們的英雄氣概，看到這些，我們不約而同的向“他們”鞠了一躬，之后就默默的離去了。
一個(gè)微笑，也許可以讓你很好的面對人生，快樂(lè )是做自己應該做的事，這些事情做的好，就能夠一點(diǎn)一點(diǎn)充實(shí)人的信心，快樂(lè )不但是可以感染環(huán)境，還能感染他人，曾經(jīng)在書(shū)上看到過(guò)這么一句話(huà)“如果人生能夠倒過(guò)來(lái)活的話(huà)，那將會(huì )更快樂(lè )，更有價(jià)值”可是我們的人生是不可逆轉的，認識過(guò)去的，已成為了定局，有時(shí)候回想過(guò)往，感覺(jué)自己真是錯過(guò)了太多，太多！
其實(shí)快樂(lè )是體現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)小事里，問(wèn)世間，“樂(lè )”為何物？炯曰“樂(lè )為幸福也”�？鞓�(lè )和幸福是平等的，擁有快樂(lè )就擁有幸福，幸福是快樂(lè )的贈品，買(mǎi)一送一！
擁抱快樂(lè )作文3
快樂(lè )，其實(shí)很平常，一根棒棒糖或許可以令一個(gè)哭泣的小孩感到快樂(lè )；一句安慰的話(huà)語(yǔ)或許可以讓一個(gè)失魂落魄的人感到溫暖；一朵鮮花，或許可以讓身患癌癥的母親感到快樂(lè )……快樂(lè )無(wú)處不在，就要靠你去發(fā)現�？鞓�(lè )，快樂(lè )。
有人說(shuō)：“只有家財萬(wàn)貫，幸福美滿(mǎn)，子孫滿(mǎn)堂，那才叫快樂(lè )�！逼鋵�(shí)不是的，只要你善于觀(guān)察，樂(lè )于助人，即使你沒(méi)有家財萬(wàn)貫，幸福美滿(mǎn)，子孫滿(mǎn)堂，你也會(huì )很快樂(lè )的，因為你幫助了別人，別人感到了快樂(lè )你不也會(huì )感到很快樂(lè )的嗎？
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)商人，他不僅擁有家財萬(wàn)貫，子孫滿(mǎn)堂，而且，他還是一名很有名氣的作家，可盡管這樣，他還是每天唉聲嘆氣的，一點(diǎn)兒也不快樂(lè )。
這一天，有一個(gè)年輕人，想向這名商人探求他成功的秘訣，商人說(shuō)：“我可以告訴你，但是……哎，我每天都不快樂(lè )，只要你能讓我快樂(lè )起來(lái)，我就告訴你�！蹦莻�(gè)年輕人聽(tīng)了以后，覺(jué)得甚是簡(jiǎn)單，于是就答應了商人，他把商人拉到了門(mén)外，看見(jiàn)了一群小朋友在玩捉迷藏，就喊道：“幾位，讓我們也一起參加吧！”
于是，他們就在一起玩捉迷藏，等到商人和年輕人來(lái)藏得時(shí)候，商人找了一個(gè)很隱秘的地方，而年輕人只找了一個(gè)特別容易發(fā)現的地方，更令商人感到奇怪的是，在藏好后，年輕人還大聲吼道：“好了�！鄙倘诵南耄赫姹�，你喊出來(lái)，不就讓別人更容易找了嗎？
是的，年輕人很快就被找到了，可商人一直都沒(méi)有被找到，他們很快就忘了商人，他們快樂(lè )地玩耍著(zhù)，商人明白了：捉迷藏，本就為了好玩，一直都找不到，不就不好玩了嗎？商人也明白了世界上所有的事只要你去觀(guān)察，都會(huì )感到很快樂(lè )的。不久，這名商人就成了赫赫有名的作家。
是的，只要你善于觀(guān)察，世界上的任何的細微的小事，不論他有多么平凡，都會(huì )讓人感到很快樂(lè )的。
擁抱快樂(lè )作文4
快樂(lè )是什么？有人說(shuō)，快樂(lè )是擁有取之不盡，用之不竭的財富；有人說(shuō)，快樂(lè )是功成名就，流芳百世。我覺(jué)得，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單！同學(xué)在一起盡情玩耍是快樂(lè )，放學(xué)了來(lái)一場(chǎng)足球賽是快樂(lè )，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)，更是一件快樂(lè )的事！生活就像萬(wàn)花筒，每天一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一次握手，都是快樂(lè )的，只要我們用心感受，那快樂(lè )便屬于我們了！
快樂(lè )像陽(yáng)光，像雨露，播撒在世界的每一個(gè)角落。像清風(fēng)，像霧嵐，縈繞在我們身邊，快樂(lè )無(wú)處不在！
如何才能得到快樂(lè )？只要我們拋棄仇恨，遠離煩惱，經(jīng)常設身處地為別人著(zhù)想，就會(huì )快樂(lè )；只要有一顆感恩的心，心中有愛(ài)，快樂(lè )就會(huì )來(lái)到我們身邊。如果快樂(lè )不能與人分享，那就不算是真正的快樂(lè )了！要想擁有快樂(lè )，我們就要與真誠為伴；要想擁有快樂(lè )，我們就要用自己的雙手去創(chuàng )造財富。
生活中不是缺少快樂(lè )，只是我們在忙碌之中沒(méi)有仔細去感受。嫩芽破土，我會(huì )為它有幸見(jiàn)到生命中第一縷陽(yáng)光而快樂(lè )；花苞破蕾，我會(huì )為它的綻放而快樂(lè )；大樹(shù)成蔭，我會(huì )為它能遮擋陽(yáng)光而快樂(lè )！
只要你擁有快樂(lè )，你的生活就會(huì )五彩繽紛�？鞓�(lè )仿佛是一位仙子，她可以帶走你的一切煩惱和憂(yōu)傷；她可以幫助你走出孤獨的束縛，讓你充滿(mǎn)陽(yáng)光。一旦擁有快樂(lè )，你就會(huì )成為一個(gè)快樂(lè )無(wú)比的人！快樂(lè )，就是這么簡(jiǎn)單！
生活中處處都有快樂(lè )，朋友們，讓我們一起去尋找快樂(lè )，珍惜快樂(lè )，擁有快樂(lè )吧！
擁抱快樂(lè )作文5
快樂(lè )，無(wú)處不在，只是，有些人能真心感受到快樂(lè )的存在，而有些人，卻對它無(wú)動(dòng)于衷，可我不是這樣的人，我能感受到成功的喜悅，所以我很快樂(lè )。面對失敗，我仍然是很樂(lè )觀(guān)，因為我不氣餒，就像每次摔了一跤，我總會(huì )咬著(zhù)牙對自己說(shuō)：“相信自己，你能行！站起來(lái)，重新迎接一個(gè)美好的明天�！�
于是，我又重新站起來(lái)，繼續前進(jìn)，然而又失敗了，我仍然堅持著(zhù)，就這樣反反復復，我終于成功了，終于嘗到了快樂(lè )的滋味。
我還記得上四年級的時(shí)候，我很膽小，不敢與同學(xué)交流，看到別的同學(xué)那么快樂(lè )，我有時(shí)候也會(huì )問(wèn)自己，為什么不和他們一樣呢？
我努力了，可是還是被膽小打敗了，終于，我的語(yǔ)文老師給了我一次機會(huì )——演講比賽。
當老師選中我去比賽時(shí)，我很吃驚，我望著(zhù)老師，老師好像讀懂了我的心一般，對我說(shuō)“加油！老師相信你，你一定能行！”
就這樣，我不想辜負老師的期望，拼命的練習演講，也能大膽的與同學(xué)交流了。
比賽那天終于來(lái)了，我心里像端了一只小兔子似的“怦怦”直跳，該我上臺了，我看見(jiàn)老師那鼓勵的目光，是我信心百倍。
在后天，老師對我說(shuō)：“恭喜你，你果然沒(méi)辜負了老師對你的期望，獲得了一等獎，也許，你覺(jué)得要感謝老師，其實(shí)，你因該感謝你自己�！�
老師把獎給了我，愛(ài)變了嗎便微笑地走了，我還在那里興奮著(zhù)；“真正的是事實(shí)嗎？真的改變了嗎？”從那以后，我能大膽的與同學(xué)交流了，因為，我嘗到了甜頭，我嘗到了“快樂(lè )”的滋味。
從那以后，爸爸媽媽對我說(shuō)；“孩子，你變了，你能大膽的與與別人交流了，你也有自己的意見(jiàn)了，我們真為你感到高興，你想成功又邁進(jìn)了一步！”
同學(xué)們，讓我們張開(kāi)雙臂來(lái)迎接一個(gè)快樂(lè )而美好的明天，擁抱快樂(lè )，也使你快樂(lè )！
擁抱快樂(lè )作文6
“嘩嘩嘩”，夜晚，下起了大雨。我倚在窗邊，看著(zhù)一道道雨簾沖刷馬路，幾絲雨劃過(guò)窗，也劃破了我悲傷的心。
臨近會(huì )考，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)入了“戒備”狀態(tài)，我也不例外。在緊張的復習時(shí)間里，我們抓緊每一分每一秒，將那血液循環(huán)圖，江河位置一并往腦子里塞，在書(shū)海中頑強掙扎，沒(méi)有任何快樂(lè )而言。我本以為我已復習的足夠好，有十足的把握去面對這次考試，可當模擬考試成績(jì)出來(lái)時(shí)，我卻傻眼了。
我拿著(zhù)試卷，那十分顯眼的紅叉叉，給我的心來(lái)了狠狠一拳�！盀槭裁磁α诉@么久還是沒(méi)用？為什么我拼死拼活換來(lái)的成績(jì)卻不如別人？為什么我總是不快樂(lè )呢？”我不斷地質(zhì)問(wèn)自己，可終究沒(méi)個(gè)答案。淚水在眼眶里打轉，“嗒”，一滴眼淚打在了我的手上。我的耳朵貼著(zhù)窗，清楚的聽(tīng)見(jiàn)窗外的風(fēng)雨聲，那風(fēng)和雨似乎想將我吞掉。
我抬起頭，猛然看見(jiàn)窗外一棵樹(shù)下的一朵花。那朵花兒，我好像從未見(jiàn)過(guò)，小小的一朵，卻吸引了我的注意。那朵花筆直的挺著(zhù)腰�！昂艉艉簟币魂囷L(fēng)刮過(guò)，我的心不禁提了起來(lái)，這么大的風(fēng)，它該被連根拔起吧！可誰(shuí)知，那風(fēng)好像只是給它撓了個(gè)癢癢，它依舊筆直。不被困難所懼，像個(gè)快樂(lè )的成功人士，仿佛在說(shuō)：“哈哈，你吹不動(dòng)我�！蔽业膬刃恼鸷巢灰�。小花經(jīng)受了這么大的風(fēng)，但是它絲毫不受此影響，快樂(lè )地勇敢面對一切！既然小花能做到，我又有什么理由做不到！我相信把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事，再多加把勁、付出更多的努力，就一定會(huì )有進(jìn)步！
“滴、滴”，雨停了，我抹了把眼淚。然后整好情緒，帶著(zhù)快樂(lè )重新回到書(shū)海中，這回，是小花讓我學(xué)會(huì )去擁抱快樂(lè )。
擁抱快樂(lè )作文7
往常，放學(xué)路上見(jiàn)到同學(xué)歡快的笑著(zhù)，我總會(huì )不由自主地離他們遠去。我以為我的世界只有使命，是沒(méi)有快樂(lè )的。
那天風(fēng)和日麗，晴朗無(wú)云。我仍窩在家中寫(xiě)作業(yè)，屋外景色很美，但我覺(jué)得美景無(wú)限好，卻都不是我的。不由得小大人似的嘆了一聲。
媽媽來(lái)到我的房間，輕柔地問(wèn)：勞逸結合，我們來(lái)玩一下游戲吧？面對著(zhù)招架不住的作業(yè)，我沖口而出：唉呀！煩不煩？沒(méi)看到我這有事兒?jiǎn)幔?/p>
媽媽看了我一眼，不再說(shuō)話(huà)，出去了。
想罷，我走出房間，對在廚房忙碌的媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)『航邮苣愕慕ㄗh：勞逸結合。來(lái)學(xué)做飯，多一種生存的技能，收下我這個(gè)徒弟吧。媽媽回頭，怔了一下，隨即眼睛一亮說(shuō)：太好了！我正愁缺個(gè)徒弟呢，來(lái)吧！
我全副武裝上了戰場(chǎng)。心里思考著(zhù)各道工序：圍裙，鍋鏟，倒油，攪拌炒菜，加水，放調料手忙腳亂，媽媽說(shuō)：你炒個(gè)菜，看得我眼花繚亂，我心中一驚，我有點(diǎn)想打退堂鼓。轉念一下，怎能放棄？戰役既然已經(jīng)打響，我就得勇敢的面對。
拿起鍋鏟若排山倒海之勢往鍋里一和，看著(zhù)嫩綠的菜心在高溫下變色，我被自己制造的這個(gè)壯觀(guān)景象震驚了。我有這么能干！
好！收尾！拿著(zhù)各種配料往菜里放。起鍋裝盤(pán)，菜熟了！我得意地把菜端上桌，和媽媽坐下細細品嘗�？晌液蛬寢尣患s而同地把菜吐了出來(lái)。哈！得意忘形，竟忘了放鹽，實(shí)在太難吃了！
那一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，那一碗難以下咽的菜，那一次開(kāi)懷的大笑，讓我明白：快樂(lè )無(wú)處不在。只要有一顆感受快樂(lè )的心，發(fā)現快樂(lè )的眼睛。世界處處是歡聲笑語(yǔ)。
我愿從此，以快樂(lè )之心，擁抱生活，享受陽(yáng)光，感恩親情。
擁抱快樂(lè )作文8
我是一個(gè)小書(shū)迷，我愛(ài)讀的書(shū)有故事類(lèi)的、神話(huà)類(lèi)的、雜志類(lèi)的等。其中我最?lèi)?ài)雜志類(lèi)的是《快樂(lè )作文》。
《快樂(lè )作文》這類(lèi)書(shū)伴隨我兩年了，給予了我無(wú)私的幫助，讓我從連句話(huà)都寫(xiě)不好的少兒成長(cháng)成了一個(gè)語(yǔ)句通順的少年。你讓我見(jiàn)識了作文的真實(shí)風(fēng)采，領(lǐng)略了語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力，積累了豐富的寫(xiě)作素材�！睹看巫x完書(shū)，我都有一種如沐甘霖的愜意，仿佛自己也長(cháng)高了許多，變得充實(shí)而快樂(lè )�！犊鞓�(lè )
作文》總是帶給我美好的憧憬。每次打開(kāi)《快樂(lè )作文》，我都會(huì )有新發(fā)現�！犊鞓�(lè )作文》為我打開(kāi)了一扇知識的大門(mén)，讓我走進(jìn)神奇的知識的世界。
我非常喜歡《五彩童年》這個(gè)欄目。它就像老師一樣告訴我們童年有多么美好，多么難忘。因此，我對一年級發(fā)生的一切非常深刻，尤其是青云山之旅和青島之旅。在我眼里，《讀故事學(xué)作文》最有趣了。它告訴了我許許多多的寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法，利用了這些技巧和寫(xiě)作方法，我的作文變得更加豐富、更加充實(shí)了。
你是一本讓人喜愛(ài)的書(shū)；你是一本奇特無(wú)比的書(shū)；你是一本趣味幽默的書(shū)。你讓我在讀懂你的同時(shí)，深深地喜歡上了你--《快樂(lè )作文》�！犊鞓�(lè )作文》是我童年的好伙伴，它帶給我許多知識，讓我的大腦變得更靈活，也讓我的作文變得更加充實(shí)。
擁抱快樂(lè )作文9
卡耐基的《快樂(lè )的人生》，這本書(shū)讓我受益匪淺,我仿佛看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光，遇見(jiàn)了一個(gè)引路人，找到一個(gè)洞悉自然、社會(huì )、人性的牧者，這顆一直尋找的`心才開(kāi)始踏上通往美好人生的旅程。
戴爾.卡耐基結合社會(huì )論述了自己的觀(guān)點(diǎn)，用簡(jiǎn)單明了的理論和生動(dòng)活潑的事例，詳細地分析了人具有的一般性格，如何尋找快樂(lè )的人生，并且對其進(jìn)行大量的分類(lèi)，總結觀(guān)察人類(lèi)特點(diǎn)的方法，同時(shí)提供相應的有效策略。內容涉及上下級之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì )關(guān)系的處理�！犊鞓�(lè )的人生》猶如一盞明燈指引著(zhù)我去改變態(tài)度從而改變人生，使我受益匪淺。
我學(xué)著(zhù)改變我自己，學(xué)會(huì )以快樂(lè )的態(tài)度去對待學(xué)習，對待工作，對待生活，把這作為自我提升的第一項。書(shū)中說(shuō)：“不要忘記，快樂(lè )并非取決于你是什么人，或你擁有什么，它完全來(lái)自于你的思想�！睆拇宋抑饾u學(xué)會(huì )了當改變不了環(huán)境的時(shí)候，我可以改變自已去適應環(huán)境；當改變不了事實(shí)的時(shí)候，我可以改變態(tài)度去面對事實(shí)；我改變不了過(guò)去卻可以把握現在；我不能左右天氣卻可以改變心情；我不能選擇容貌卻可以展現笑容；我對生活微笑，生活也會(huì )對我微笑。從此我的心不再壓抑，以快樂(lè )的心情去面對困難。這是我讀《快樂(lè )的人生》受益最突出的一點(diǎn)�？突f(shuō)：“能征服精神的人，強過(guò)能攻城占地”。這句話(huà)告訴我們的道理就是：唯一真正需要我們改變的，只有我們腦部那架思想相機鏡頭的焦點(diǎn)。每當感到不安的時(shí)候，我就會(huì )告訴自己：
只要把相機的焦距調好，一切就都好了。因為那使我發(fā)現思想對于身心兩方面的控制力，我現在能夠使我的思想為我所用，而不會(huì )有損于我；這樣無(wú)論對于工作、生活我都可以做到游刃有余。
卡耐基先生說(shuō)過(guò)：“真正的快樂(lè )不見(jiàn)得都是愉悅的，它多是一種勝利�！闭f(shuō)的很對，有時(shí)候快樂(lè )發(fā)生在你身上是不幸所鑄就的，它本身不值得愉悅，但卻鍛煉了你，使你的內心得到了充實(shí)，所以只能成一種勝利。
結合生活再去回味書(shū)中的道理，更別有一番滋味。
擁抱快樂(lè )作文10
童年有許多快樂(lè )，和爸爸媽媽去旅游便是其中之一，丟下沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)和習題，和大自然做朋友，是我最快樂(lè )的事。
記得去年國慶節，爸爸媽媽帶我去了福建的平潭島，在那里，我第一次見(jiàn)到了浩瀚無(wú)際的大海，放飛了載著(zhù)夢(mèng)想的孔明燈，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的假期。
白天的平潭島，游人如織，他們都在大海的懷抱里嬉戲、玩耍。我終于見(jiàn)到了大海，它無(wú)邊無(wú)際，海風(fēng)中飄來(lái)腥腥的咸魚(yú)味，大海的遠處，隱隱約約可以看到一些礁石和燈塔，還有船只和正在打漁的漁民。我興奮極了，一邊大叫著(zhù)，一邊向大海飛奔而去。每當海浪涌來(lái)的時(shí)候，我就高高地跳起來(lái)，落下的時(shí)候，踩在軟軟的沙子上，像在做腳底按摩。我掬起一捧海水，聽(tīng)說(shuō)它是咸的，不過(guò)我可不敢嘗。
我見(jiàn)到了許多的海洋生物，有氣呼呼的刺鲀、絢麗多彩的珊瑚、還有五彩斑瀾的貝殼，不過(guò)它們可都是商店里的標本哦。但我們也抓到了活的生物，那就是小魚(yú)和小螃蟹。開(kāi)始，我和媽媽以為它們都是住在沙坑里的，我們挖呀挖，可一只也沒(méi)見(jiàn)著(zhù)。后來(lái)，聽(tīng)一個(gè)大哥哥說(shuō)，它們都住在石頭下面。
我連忙翻開(kāi)一塊石頭，哈哈，小螃蟹們全都露面啦！它們有的躲在各式各樣的貝殼里，只伸出幾只小爪子；有的正在尋找棲身的貝殼，一見(jiàn)到我，就沒(méi)頭沒(méi)腦的到處逃跑，我把它們抓到瓶子里，有一只小螃蟹慌慌張張地撞到了石頭上，便乘機躲進(jìn)去，我翻開(kāi)石塊，這只淘氣的小螃蟹最后還是成了我的俘虜。
夜幕降臨了，月亮慢慢地爬上來(lái)了，沙灘上點(diǎn)起了熊熊的篝火。大家圍著(zhù)篝火，手拉著(zhù)手，形成一個(gè)大圓圈，做著(zhù)瘋狂的游戲，吃著(zhù)美味的燒烤。音樂(lè )響起來(lái)，大家載歌載舞，慶祝偉大祖國的63歲的生日，熱鬧非凡。接著(zhù)，我們每個(gè)人都得到了一個(gè)孔明燈，我們想點(diǎn)燃底下的蠟塊，可總也點(diǎn)不著(zhù)，最后，我們發(fā)現蠟塊有一根引線(xiàn)，經(jīng)過(guò)不懈努力，蠟塊終于被我們點(diǎn)著(zhù)了，孔明燈緩緩升起，飛向天空，載著(zhù)我們的夢(mèng)想，載著(zhù)我們的希望，越飛越高，越飛越遠……
夜深了，沙灘支起了一頂頂帳篷，我也在陣陣的濤聲中，進(jìn)入的甜蜜的夢(mèng)鄉。
愉快的假期很快就結束了，我希望我的童年永遠停留在這一刻！
擁抱快樂(lè )作文11
為了激發(fā)我們對文化和藝術(shù)的興趣與愛(ài)好，為了讓我們在濃厚的學(xué)習氣氛里學(xué)習，這個(gè)學(xué)期的學(xué)科節在今天，正式開(kāi)幕了！
今天早上在國旗臺上，曹校長(cháng)以快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，體驗幸福為主題，與我們分享了關(guān)于知識的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
第一，知識能夠改變命運。曹校長(cháng)與我們分享，鼎鼎大名的諸葛亮就是因為他勤奮好學(xué)，才取得了上知天文，下識地理的成就。還有亞洲首富孫正義，兩年閱讀了4000多本書(shū)籍，現在正在挑戰比爾蓋茨。說(shuō)到比爾蓋茨，這也是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人物，他不僅是世界金錢(qián)上的首富，還是知識的巨富。
第二，知識之間是相互貫通的。這讓我想起了季羨林爺爺說(shuō)的話(huà)，中西貫通，古今貫通，文理貫通才是21世紀的少年。曹校長(cháng)還說(shuō)了一句：數學(xué)要學(xué)好，同時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等各科都要學(xué)好，同學(xué)們從小就要打好各門(mén)學(xué)科知識的扎實(shí)基礎，學(xué)好每一門(mén)功課，這也是奠定我們幸福一生的基礎。
第三，就是快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，體驗幸福。學(xué)習不僅能讓我們學(xué)到豐富的知識，還能讓我們體驗和享受到幸福感。
聽(tīng)了曹校長(cháng)的三觀(guān)點(diǎn)后，我頗有感觸，了解到知識的重要性，了解知識能夠改變命運，還明白了知識之間是相互貫通的，最重要的是，讓我們在一個(gè)快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，體驗幸福的環(huán)境里學(xué)習知識。我們將在英語(yǔ)學(xué)科節中演唱英語(yǔ)歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩(shī)《fivelittlemonkey》，在學(xué)科大觀(guān)園活動(dòng)中積極參與。學(xué)科節將因為我們大家的積極參與而變得更加精彩！
快樂(lè )學(xué)習，擁抱知識，你我攜手，共同參與，體驗幸福！
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