一次快樂(lè )的游戲作文900字（精選30篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的一次快樂(lè )的游戲作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇1
這一次，我們十分高興，銀鈴般的笑聲在同學(xué)們的耳中蕩漾，呵呵，想知道我們在干嘛？我們在舉行一個(gè)星期才一次地班隊活動(dòng)。
我們玩的游戲是“官兵抓賊”。這個(gè)游戲的規則呢，是這樣的，紙條上分別寫(xiě)著(zhù)這四個(gè)字，誰(shuí)拿到了紙條得做出不同的表情來(lái)掩飾自己的身份�！肮佟保撼鲋饕�，如何懲罰賊；“兵”：執行“官”下的任務(wù)；“抓”：猜小賊是誰(shuí)；賊：顧名思義就是小偷了。這個(gè)游戲十分好笑，看了后絕對會(huì )讓你笑到高喊：“我缺氧了，我需要氧氣，笑死我了！”
no：1學(xué)生老師大互動(dòng)
讓我們略過(guò)一、二個(gè)節目，換臺來(lái)到第三個(gè)節目吧！王紫妍請彭老師來(lái)到講臺與我們一起參加游戲，還邀請了鐘思韜、劉昊東、李熠東。當他們抽完票后，各自表情十分搞怪：劉昊東的臉“刷”地一下就紅了，仿佛是一個(gè)做錯事的小孩子，被當場(chǎng)抓了個(gè)現行。再來(lái)看看彭老師吧，彭老師的臉坦白似的告訴我們：“拿著(zhù)這個(gè)紙條，就像拿著(zhù)一顆炸彈��！”于是，我們立馬確定了“小偷”是彭老師。彭老師當場(chǎng)就被罰唱歌。老師問(wèn)：“我唱什么歌呀？”頓時(shí)小手如林，有的說(shuō)《青藏高原》，有的說(shuō)《當兵的人》，有的說(shuō)《長(cháng)大后我就成為了你》，而我卻說(shuō)：“老師，唱《死了也要愛(ài)》吧�！币猛瑢W(xué)們捧腹大笑。
終于，老師說(shuō)：“還是唱《當兵的人》吧，同學(xué)們給我伴奏，好不好？”“咱當兵的人，有啥不一樣，咱當兵的人……”歌聲在教室里飛揚。
no2：小偷到底是誰(shuí)？
這一次是我和王紫妍、蔣洛佳、李偉來(lái)玩游戲。
我們各自抽完票，我偷偷地瞅見(jiàn)我是“官”，十分高興，情不自禁地做了個(gè)“耶”的手勢。同學(xué)們立刻分成兩派，議論紛紛，一派說(shuō)我是官，一派說(shuō)我是小偷。我故作鎮定，大聲說(shuō)：“不是我，真的不是我啊……”
可是，抽了“抓”票的李偉對我是“小偷”深信不疑，執意選擇了我。嘻嘻，他上當了，接受懲罰吧，我這個(gè)“官”便想了個(gè)歪主意，要他去擁抱彭老師。彭老師開(kāi)心極了，還將李偉抱了起來(lái)。
于是，游戲便在彭老師和李偉的擁抱中落幕了。
下課的時(shí)候，彭老師問(wèn)：“是誰(shuí)出了擁抱的點(diǎn)子��？”大家不約而同的說(shuō)是桐仔。我得意地想，我的聰明是無(wú)敵的哦。
這就是我們開(kāi)懷大笑的游戲，你們說(shuō)好不好玩？
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇2
今天上午侯老師笑瞇瞇的走進(jìn)教師，對同學(xué)們說(shuō)；同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)小游戲，名字叫傳話(huà)游戲。同學(xué)們聽(tīng)了之后高興的歡呼了起來(lái)，有的同學(xué)還手舞足蹈的拍起手來(lái)。
首先老師把同學(xué)們分成五個(gè)小組，然后對同學(xué)們宣布了游戲規則。游戲開(kāi)始了教室一下子安靜了，老師在每一組選出的同學(xué)耳邊說(shuō)了一句話(huà)，他們趕緊往后傳�？粗�(zhù)我們小組的張明君往后面的同學(xué)耳邊輕聲說(shuō)著(zhù)什么，我心里既興奮又緊張。眼看到我了，我屏住呼吸，心怦怦的跳著(zhù)，心想：我們組一定要得第一呀！哪知道天佑不測風(fēng)云呀！眼看到我的時(shí)候，由于后面的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)清楚，中途就被淘汰了，我真不服氣，我都沒(méi)有好好的表現就這樣落敗了。
結果第一組以又快又準的答案獲得了第一名，我們第三組只遺憾的獲得了個(gè)第五名。
這次游戲雖然我們組輸了，但是我仍然喜歡這次的比賽，我喜歡它不僅因為它的精彩。激烈，還因為它教會(huì )了我們要學(xué)會(huì )團結合作的道理。
今天，我們進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng)——傳話(huà)。
余陽(yáng)伸長(cháng)脖子，兩眼緊盯著(zhù)要傳的那句話(huà)，嘴唇微微動(dòng)著(zhù)，眉毛緊擰，手上下扇著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，余陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過(guò)來(lái)，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話(huà)傳給了劉以恒。劉以恒想了一會(huì )兒，連忙把這句話(huà)傳給林涵。只見(jiàn)林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒(méi)等劉以恒說(shuō)完，林涵就急切地說(shuō)：”什么，再說(shuō)一遍�！眲⒁院阒缓糜终f(shuō)了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽(tīng)得清楚點(diǎn)，聽(tīng)完后，我二話(huà)不說(shuō)，不管對不對，飛快把這句話(huà)傳給了黃禹鑫。最后一位同學(xué)是方昕冉，她大步走到黑板前，寫(xiě)下了這句話(huà)——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學(xué)們看了這句話(huà)，都哈哈大笑起來(lái)，最后老師公布正確的答案——胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開(kāi)始了。方欣冉走到講臺前，看著(zhù)老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著(zhù)老師手上的那句話(huà)。接著(zhù)方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽(tīng)得很認真，生怕漏掉一個(gè)字。
這一輪最后的同學(xué)是余陽(yáng)，他到黑板上寫(xiě)下了聽(tīng)到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學(xué)們看后又大笑起來(lái)，余陽(yáng)很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著(zhù)筆在黑板上寫(xiě)出了這句話(huà)——小梁趕著(zhù)一群羊，路上遇見(jiàn)一只狼。余陽(yáng)這才恍然大悟。
有趣的傳話(huà)結束了，可大家還意猶未盡�！倍�(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”這句話(huà)真有道理！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇3
今天下午，我在家中閑著(zhù)無(wú)聊，就和爸爸媽媽一起來(lái)玩兒。玩什么呢？爸爸建議：“如果沒(méi)事干，那就來(lái)打牌吧！”我問(wèn)：“怎么個(gè)打法呢？”爸爸回答：“很簡(jiǎn)單。只要把自己的牌排成對子、順子、葫蘆等，可以?xún)蓚�(gè)、三個(gè)地出，也可以一個(gè)一個(gè)地出。但除了炸彈，你出的牌的個(gè)數必須和先出的那個(gè)人的牌個(gè)數一樣，還要比它大。最后，再看一看誰(shuí)還有牌。還剩下牌的那個(gè)人就輸了�！眿寢屟a充道：“輸的人要在臉上貼一張紙條�！蔽蚁耄骸拔疫�是第一次打，沒(méi)有經(jīng)驗，臉上貼的紙條最多的肯定是我。不過(guò)總比坐在那沒(méi)事干強多了吧�！�
爸爸很快把牌洗好后發(fā)給了我們，我趕緊拿起了牌，我看著(zhù)牌不知道怎么排，就背過(guò)身把牌一張張地攤在桌子上�？赏�(zhù)一張張沒(méi)有規律的牌，我還是有些不知所措。爸爸見(jiàn)我不會(huì )排，就過(guò)來(lái)教我：“你看這里有兩個(gè)三，就可成一對。這里有三個(gè)七，可以拖八一對做一葫蘆……”經(jīng)過(guò)爸爸的指點(diǎn)，我已經(jīng)可以自己整理牌了。
這時(shí)，媽媽問(wèn)：“誰(shuí)有黑桃三？”“我有！”爸爸應聲答道。媽又說(shuō)：“第一局，誰(shuí)有黑桃三，誰(shuí)就優(yōu)先出牌�！蓖�，爸爸出了三個(gè)三拖五對�！拔乙�！”我剛想出三七拖八對，媽媽就說(shuō)：“不是你出是我出，打牌要按順序來(lái)的�！蔽抑缓檬樟耸�。媽媽仔細看了看，才說(shuō)：“我沒(méi)有�！薄澳沁�不一樣！”我嘟囔了一聲，出了牌。
可惡，爸爸竟然還有三Q拖J對。這次我也沒(méi)有了。爸爸接著(zhù)出了一個(gè)四，媽媽出了一個(gè)五，我想：“得把廢牌先用光！”于是，我出了一個(gè)九�！班�，怎么我們出的牌都是單數？”我問(wèn)道。媽媽爸爸相視而笑，沒(méi)有回應。這時(shí)候，爸爸竟一下子壓住了我和媽媽?zhuān)隽诵?。又是爸爸出，他出了順子45678910J。我一看想道：“媽媽都沒(méi)有，這對我來(lái)說(shuō)可是個(gè)大好時(shí)機呀！”我出了5678910JQ。沒(méi)想到我也有副順子的吧！我得意洋洋地望著(zhù)爸爸，出完了最后的牌。
這下老爸有了機會(huì )，他又出了小2！怪不得我和媽媽都沒(méi)有小2，原來(lái)三張小2都在他那兒！可爸爸沒(méi)想到，媽媽偏偏只有一副炸彈了。他眼巴巴地望著(zhù)媽媽把撕好的紙條貼在了他腦門(mén)上�！鞍职诸~頭上長(cháng)胡子啦！”我和媽媽大笑著(zhù)說(shuō)。而爸爸呢？他正垂著(zhù)頭坐在沙發(fā)上，活像一只斗敗了的公雞，哈哈……
在接下來(lái)的比賽中，我和媽媽的頭上各貼了一張紙條。最慘的顯然是爸爸了，他整張臉上都貼了紙條，一共有五張呢！
自從那次起，我喜歡上了打牌游戲，經(jīng)常和爸爸媽媽一起玩。所以，我家總是歡笑不斷，趣事連連！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇4
昏黃的燈光下，電腦屏幕上發(fā)著(zhù)幽幽的光。我坐在電腦前，手指靈活的在鍵盤(pán)上移動(dòng)，電腦畫(huà)面上的游戲也在快速地進(jìn)行中。我過(guò)五關(guān)，斬六將，卻始終沖不破最后一關(guān)。很長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我放棄。關(guān)上電腦，走出房間，癱在沙發(fā)上。
“喀啦”鑰匙轉動(dòng)的聲音，母親回來(lái)了。她心情很不好，估計是因為我的成績(jì)吧�！澳�，你整天玩游戲！數學(xué)，英語(yǔ)等科你一門(mén)也沒(méi)考好，你難道不羞愧么？”我沉默�！坝螒蛴螒�，整天都是游戲，你腦子里沒(méi)有別的了么？你看看你，成績(jì)滑了多少名了……”母親絮絮叨叨，我依舊沉默。
我不反駁，她說(shuō)得對。我現在依舊在想怎樣闖過(guò)最后一關(guān)，劍，手杖，鑰匙，北極石，半片地圖……怎樣過(guò)最后一關(guān)呢？
母親放棄了，她說(shuō)了，她要放棄我了。她認為我無(wú)藥可救了。心里猛地一緊，一根心弦被挑動(dòng)，我是不是錯了？我疑惑。
“小狗小貓小刺猬，請你猜猜我是誰(shuí)？”樓下的小孩子們在玩捉迷藏，看著(zhù)他們天真地玩耍，我有些迷茫，為什么我要去玩電腦游戲？為什么？
次日，我從昏暗中醒來(lái)，一道刺眼的陽(yáng)光射來(lái)，我捂住眼，一會(huì )兒再松開(kāi)，我好像有點(diǎn)不適應光明了。難道我要在黑暗中永存了嗎？不要！想到這兒，我身子不可遏止的抖了起來(lái)。
我覺(jué)得我明白了什么，該了斷了。
我又坐在了電腦前，繼續攻最后一關(guān)，可怎么也攻不下。我揮動(dòng)劍將一切擋路者殺死，血紅的顏色，好刺眼，并沒(méi)有先前那種痛快地感覺(jué)，那些奪取寶物的特定程序也沒(méi)有什么新鮮感，一切都乏味了。我在另一個(gè)世界――游戲世界，拼殺。游戲中的黑色漩渦想要將我吞噬。我手指顫了一下。運足氣力，最后一搏，攻下了。結果是將戰果記錄下來(lái)，右下角還有一行小字：“繼續，再來(lái)一盤(pán)”我笑了，滿(mǎn)是嘲弄與悲哀的笑。用了這么多時(shí)間，努力了這么多，竟只是一個(gè)循環(huán)�？尚Φ难h(huán)。既而淚水無(wú)聲地滴落了下來(lái)，為那被游戲碾碎的時(shí)間，為我自己，哭了。而逝去的，回不來(lái)了。
我關(guān)上了電腦，在它關(guān)上的同時(shí)，我宣布：
GameOver
打開(kāi)門(mén)，走出去。對母親說(shuō)：“媽?zhuān)乙匦麻_(kāi)始�！蹦赣H愣了，一會(huì )兒后，她哭了。她握住我的手。我默默地站著(zhù)，期盼明天的陽(yáng)光……
警示：
游戲可循環(huán)，而人生不能循環(huán)。朋友，抓住時(shí)間，努力為自己活出一個(gè)精彩的人生吧！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇5
又到了作文課時(shí)間。
坐在位子上，我目不轉睛地盯著(zhù)蘆葦老師，對于她拿出的針和線(xiàn)充滿(mǎn)好奇和期待。不過(guò)謎底很快揭穿，原來(lái)這節課我們要玩穿針游戲�！耙�！”，教室里一陣歡呼，同桌也興高采烈地對我說(shuō)：“這也太簡(jiǎn)單了吧！穿針是我的長(cháng)項，我奶奶曾經(jīng)是繡花女呢！超厲害的！”我小聲嘀咕：“你這是不是也太驕傲了吧，趙萱？”
游戲規則太討厭了：以同桌兩人為一個(gè)單位，一人穿針，一人拿線(xiàn)，拿線(xiàn)的人要把線(xiàn)穿進(jìn)針孔里，而且不能手碰手，也不能借助桌子上的其他東西。獎勵是評選出穿針最快的前三名，每人可以獲得一張才子卡。聽(tīng)完規則，趙萱小聲地對我抱怨：“什么規則嘛？手都不能碰手？其他東西也不能借助！蘆葦老師真可惡！”我心里想：“看你以后還敢不敢驕傲！瞧，這就是報應！”
“喂，朱致潤，你來(lái)拿針嘛，我穿線(xiàn)快！”“不行不行，我穿線(xiàn)也快！”我和趙萱爭執起來(lái)，互不退讓?zhuān)缓糜谩笆^剪刀布”來(lái)確定，最終，趙萱贏(yíng)了，她穿線(xiàn)，我拿針。
“三、二、一，開(kāi)始！”隨著(zhù)蘆葦老師的口令，教室里安靜下來(lái)，只聽(tīng)得見(jiàn)彼此的呼吸聲。我迅速轉過(guò)身，小心謹慎地拿起針，結果看到趙萱正用嘴巴抿著(zhù)線(xiàn)！啊，太惡心了，線(xiàn)上還沾了她的口水呢！我悄咪咪地把針插到像皮上。她抿完了，用手指搓了搓線(xiàn)，這使我松了一口氣，口水總算被她搓沒(méi)了。趙萱眨了眨眼睛，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地對我說(shuō)：“來(lái)吧！”我忙不迭地把針舉到她的眼皮底下，她一手拿線(xiàn)，一手把針壓到像皮上，露出針孔部分，小心翼翼地讓線(xiàn)伸進(jìn)針孔。我一手拿橡皮，一手抓住針的底部，雙手抵著(zhù)胸，腦袋也縮在胸前，目不轉睛地盯著(zhù)線(xiàn)，頭上直冒汗。同桌把頭和線(xiàn)壓低到和針一樣高的位置，苦著(zhù)一張臉，瞪著(zhù)線(xiàn)，似乎要用目光把線(xiàn)逼進(jìn)去。
瞧她那緊張的表情：眉毛往上稍稍挑起，眉頭有一點(diǎn)點(diǎn)皺起，眼睛瞪得像貓一樣圓，嘴巴緊閉著(zhù)�？粗�(zhù)她認真的表情，我輕輕地安慰道：“慢慢來(lái)，別慌！”這句話(huà)似乎起了作用——她穿進(jìn)去了！喜悅來(lái)的太突然太猛烈了，我們一同舉高手，齊聲尖叫道：“我們穿進(jìn)去啦！”
一張才子卡到手了！我倆以勝利者的姿態(tài)傲視群雄！前排茗然著(zhù)急地幫同學(xué)出主意：“分開(kāi)，分開(kāi)……”又看看周?chē)�，其他同學(xué)也在熱火朝天的忙碌著(zhù)，就我們倆在閑著(zhù)，哎呀，這感覺(jué)真舒服，突然理解了高手寂寞如雪��！哈哈哈！
盡管我們有了小違規，但是還是得到了一張才子卡，心里好竊喜！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇6
童年充滿(mǎn)了樂(lè )趣。不用每天寫(xiě)許多作業(yè)，也可以沒(méi)有煩惱，開(kāi)心地玩耍，讓我最難忘的就是影子游戲。
所謂影子游戲，就是小伙伴們湊在一起，一邊保護自己的影子，一邊去踩別人的影子。被踩到的人就輸了，輸的人就要講笑話(huà)或說(shuō)繞口令。我們總玩得不亦樂(lè )乎。
記得那一次，正在放暑假。夏天快結束了，蟬也叫得沒(méi)力氣了。小伙伴們看不是太熱，就都約了出來(lái)，玩最喜歡的影子游戲。小區里有個(gè)小花園，那里的地面比較平整，所以我們一致決定在那兒玩。開(kāi)始！我們都躍躍欲試。每個(gè)人的影子都像個(gè)調皮鬼一樣，緊緊地跟在身后，每個(gè)人都努力地跑到別人后面，想要踩到別人的影子。但大家都防守得很?chē)烂�，有的貓�?zhù)腰，摩拳擦掌，生怕別人偷襲；還有的晃動(dòng)著(zhù)身子，挪動(dòng)著(zhù)小碎步，尋找進(jìn)攻的時(shí)機，哪有這么容易成功！我看見(jiàn)旁邊有個(gè)小樹(shù)林，就圍著(zhù)小樹(shù)林悄悄地繞到了我的好朋友身邊，悄悄地問(wèn):“我們聯(lián)盟嗎？"“好��！"她爽快地答道。
我們躲著(zhù)正瘋狂進(jìn)攻和防守的大家，進(jìn)了小樹(shù)林。小樹(shù)林里不僅涼爽，還不容易被發(fā)現�！拔覀円趺崔k��？”她平常就有些膽小，總是跟著(zhù)我，我們從小就是好朋友。她長(cháng)得很清秀，也很瘦�！巴狄u”，我說(shuō)。我們想先站起來(lái)看看情況，卻被人發(fā)現了。有個(gè)男孩大喊:“有人在樹(shù)林里�！彼L(cháng)得高大魁梧，比我們大兩歲。他總是帶領(lǐng)著(zhù)我們玩，雖然平時(shí)看起來(lái)挺和善，一到玩游戲時(shí)卻精明的很，我們在他那兒撿不到什么便宜。雖然一直跟他玩，但卻不知道他叫什么。大家向樹(shù)林一看，我們立即蹲下。我們以為被發(fā)現了，但卻聽(tīng)見(jiàn)那邊有人說(shuō):“沒(méi)有��！"而那個(gè)發(fā)現我們的人，連續踩了好幾個(gè)人的影子，看大家一臉疑惑的樣子，他大笑:“哈哈！你們中計了！”那幾個(gè)被踩的人一臉憤怒，要把他干掉。在大家追他時(shí)，還有好多人也毫不示弱，學(xué)著(zhù)他的樣子，偷偷踩別人的影子。有人一頭大汗，來(lái)到了小樹(shù)林。我們不知道她叫什么，她長(cháng)得也很高，滿(mǎn)頭大汗，剛一進(jìn)樹(shù)林就大大咧咧地坐了下來(lái)�？匆�(jiàn)了我們，大喊:“樹(shù)林里有人！”我們只好出去應戰�，F在戰場(chǎng)上只剩下三個(gè)人，突然，我們的對手被樹(shù)根絆倒了，我們連忙去扶她，看見(jiàn)她擦破了皮，但她并沒(méi)離開(kāi)，卻是樂(lè )呵呵地爬起來(lái)說(shuō):“沒(méi)事，繼續吧！”最后經(jīng)過(guò)一番“廝殺”，我的好朋友贏(yíng)了。雖然這次游戲有人受傷了，但我們還是玩得很開(kāi)心。
這件事我記憶猶新，雖然這次游戲很普通，那些童年的伙伴，那些快樂(lè )的時(shí)光，卻永遠難以忘記。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇7
奧數班下課后，老師提出了一個(gè)建議，讓我們大家一起做游戲。我們所有人都贊同，老師先讓我們玩一個(gè)“正話(huà)反做”的游戲。
這個(gè)游戲的規則是老師不論說(shuō)什么，你都得反著(zhù)做，否則就會(huì )被淘汰。大家坐在一塊，老師下令“起立”，有兩位同學(xué)唰地站了起來(lái)，忽然反應過(guò)來(lái)又立馬坐了下來(lái)。老師笑了笑說(shuō)：“你們被淘汰了，那就來(lái)幫老師看哪些同學(xué)做錯了�！蹦莾晌煌瑢W(xué)心不甘情不愿地走到了一邊。老師又說(shuō)了聲“坐下”。所有人唰地一下站了起來(lái)，接著(zhù)老師又下令“抬左腳”。大部分人都抬起了右腳，有三人抬了左腳，我們都哈哈大笑，一開(kāi)始還認為做對了呢，后來(lái)才發(fā)現他們是按老師的口令去做的，又有三位同學(xué)被淘汰了。老師又說(shuō)左手摸右腳，這下好了，有左手摸左腳的，有左手摸右腳的，也有左手摸右腳的，只有我和其他幾位同學(xué)做對了。
比賽進(jìn)行到白熱化的地步，留下的同學(xué)都像繃緊的弦，老師快速下令“左手摸右耳并抬起左腳”。大家都反過(guò)來(lái)做，沒(méi)有一個(gè)人做錯了。過(guò)了一會(huì )兒，老師還沒(méi)下令，我們因為抬起了右腳重心不穩而左搖右晃，老師和顏悅色地說(shuō)：“大家都把腳放下吧�！背宋液蛷埻瑢W(xué)，其他同學(xué)都把腳給放了下來(lái)。老師笑了起來(lái)說(shuō)：“又有同學(xué)被淘汰了，哈哈！”看到老師這時(shí)的樣子，我想到一個(gè)詞“笑面虎”，老師這個(gè)樣子絕對是“笑面虎”的最佳范本！只聽(tīng)到那些被淘汰的同學(xué)唉聲嘆氣，走到老師身后。我與張的決賽開(kāi)始了，老師說(shuō)“站好來(lái)”，我與張都立馬坐從下，老師說(shuō)“走”，我們就原地不動(dòng)地站在那兒，幾個(gè)回合下來(lái)，我與張同學(xué)都累得氣喘吁吁，卻誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都想奪得“桂冠”，那些“監督員”目不轉睛地盯著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，老師又說(shuō)了一聲“前進(jìn)”，我立馬后退，張同學(xué)還愣在原地呢，不用說(shuō)這局我贏(yíng)了，我高興得又蹦又跳。
接著(zhù)我們又玩了一個(gè)“二十四點(diǎn)”的游戲，老師抽出四張撲克牌，讓我們算出得數是二十四來(lái)，但每個(gè)數只能用一次。第一回合開(kāi)始了，抽出的是1、2、5、5四個(gè)牌，我一看立馬算出來(lái)了，5乘5加1減2就是二十四了，我在家也玩過(guò)個(gè)游戲，我心里樂(lè )開(kāi)了花。接下來(lái)是6、6、6、10，這組數一出來(lái)，所有人頓時(shí)炸了鍋似的，老師叫了平日里寡言少語(yǔ)的那位同學(xué)，那位同學(xué)說(shuō)10乘6減6乘6，就是10個(gè)6減去6個(gè)6，等于24，我們都說(shuō)老師偏心。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，大家結伴回家，路上我們有說(shuō)有笑，我想，要是每天都來(lái)些個(gè)游戲的話(huà)，我們的生活就更加精彩！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇8
今天，我們學(xué)校舉行了心理游戲活動(dòng)，你想知道發(fā)生什么有趣的事嗎？往下看。
第一個(gè)游戲的名字叫做——抱團，一開(kāi)始我還不知道“抱團”是什么意思，但我們知道后，每一個(gè)人都目瞪口呆，因為，游戲規則太變態(tài)了。游戲規則是：男生代表5角，女生代表1元，叉燒包是1。5元，就是一男一女抱在一起，糯米雞是5元，馬蹄糕是3元。當然，現在的小學(xué)生可謂是“守身如玉”啊，個(gè)個(gè)都不想玩無(wú)奈啊，老師只好安慰我們說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)是抱一下，又不是kiss�！碑斃蠋熣f(shuō)完這句話(huà)后，我又想說(shuō)：寶寶心里苦啊。我又想了想，還是不說(shuō)吧。游戲開(kāi)始了，沒(méi)想到啊沒(méi)想到，第一個(gè)就是大家最不喜歡的叉燒包，沒(méi)辦法，每一個(gè)就在老師的安慰下，“破戒”了，但是經(jīng)過(guò)了這一次的“破戒”后面的馬蹄糕等等的，大家都大膽的抱在了一起。
熱身完后，當然要介紹自己的小組了，雖然我們組的人又好多個(gè)是矮子，但是，那驚天動(dòng)地、氣壯山河、勇往直前的氣勢，還是沒(méi)有減下去。
我覺(jué)得第三個(gè)游戲非常有意思，這是鍛煉我們合作和協(xié)調能力的，但是我們組有一個(gè)人太急了，水灑了一地，唉，不用猜了，最后一名。
我最喜歡第四個(gè)游戲了，第四個(gè)游戲的規則是：每個(gè)人都戴上眼罩，除了嘴前面那個(gè)帶頭的。中間有許多障礙物，有兩個(gè)小橋，兩個(gè)階梯，還有四個(gè)竹竿，我一開(kāi)始想：要是摔倒了或是被竹竿砸到了，那就成植物人了，啊，我還沒(méi)有當上兵呢，不能倒在這里。走了一圈下來(lái)，我已經(jīng)記住了什么障礙物在什么地方，人們說(shuō)人在緊張的時(shí)候，所有的能力都會(huì )提高，難道說(shuō)的就是這個(gè)嗎？我最喜歡小橋這個(gè)障礙物了，因為，踩上去是軟軟的，跳上走是彈的，但是摸上去呢是硬硬的，沒(méi)有彈性，是不是我的手太軟了。我感覺(jué)我踩山區就不想下來(lái)了，因為我想：站在高處的是王者，王者審判，王者不可阻擋。但是這樣的想象被我后面的人無(wú)情的扼殺了，��！我還喜歡在下來(lái)的時(shí)候的那一種細微的震動(dòng)，我只被震一下，我的心情就無(wú)比的激動(dòng)，這可以使我全身的細胞沸騰起來(lái)，而且，這震動(dòng)代表了我又翻過(guò)了一個(gè)障礙物，哈，我太喜歡這種感覺(jué)了，因為可以讓我感到無(wú)比的自豪。我第二喜歡的是梯子，雖然沒(méi)有這么好玩，但是，翻過(guò)去后，我還是感到自豪感和榮耀感。
這次的活動(dòng)我覺(jué)得非常有意思，因為這次活動(dòng)可以讓我與朋友們更加的友好，可以讓我更加的與朋友們有默契，可以讓我第一次體驗到育人的感覺(jué)。我打算以后再也不去嘲笑育人了，我一定會(huì )與朋友有更高的默契的！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇9
接力游戲有很多種：跑步接力、跳繩接力，可我最喜歡的，還是游泳接力。
這段時(shí)間我們游泳俱樂(lè )部每到周五都要進(jìn)行一次游泳接力比賽。俱樂(lè )部的伙伴們每天都盼著(zhù)周五的接力時(shí)刻，我和大家一樣，也對周五的接力賽充滿(mǎn)期待，除此之外，我還特別想當一次隊長(cháng)。
特別幸運的是，這一天俱樂(lè )部里好幾個(gè)大哥哥姐姐都沒(méi)來(lái)，教練讓我和另外兩位伙伴擔任隊長(cháng)，分別帶領(lǐng)一支隊伍進(jìn)行接力比賽。我們三個(gè)人通過(guò)石頭剪子布來(lái)決定誰(shuí)先挑選自己的隊友，這一次我真是人品大爆發(fā)，石頭剪子布一把就贏(yíng)了其他兩位隊長(cháng)。我把我認識的俱樂(lè )部里的游得快的小伙伴全部納入麾下，良將在手，看來(lái)我們勝券在握了！
接下來(lái)就是排兵布陣了，這點(diǎn)很關(guān)鍵。有一次南山區游泳錦標賽時(shí)各個(gè)俱樂(lè )部之間有一個(gè)團體的接力比賽中，我們俱樂(lè )部八歲組的小伙伴慘敗，這里面可是有南山區八歲組女子蛙泳第一名選手啊，本來(lái)是奪冠熱門(mén)，最后卻慘敗，原因就是當時(shí)沒(méi)有更好的排序。所以這次我作為隊長(cháng)也不敢掉以輕心。我讓隊友里游得最快的排在第一個(gè)，首先從氣勢上振奮我們士氣，打敗敵人。然后我把自己安排在最后一位，這有兩方面考慮：第一是我的速度也不錯，可以承擔最后壓陣的重任，第二是我最后一個(gè)下水，在這之前我還可以督促前面的隊友完成對接，以免前面的隊友到邊了，下面的隊友還沒(méi)跳水。剩下的隊友按一快一慢的順序排列，被安排在中間。
各就各位，比賽開(kāi)始了，隨著(zhù)咻~的一聲哨響，三個(gè)隊的第一棒齊刷刷地魚(yú)躍進(jìn)水里。完美的落水！還沒(méi)等我多想，加油！加油！的吶喊聲響徹整個(gè)泳池，我也跟著(zhù)加入到啦啦隊的行列。當然我也沒(méi)有忘記我的使命，水里的隊友剛轉身，我就趕緊拉上下一棒的隊友準備。我預估上一棒的隊友還有半臂就到邊了的時(shí)候，就喊下一棒的隊友跳水。我們隊第一棒的時(shí)候遙遙領(lǐng)先，之后慢慢被追回來(lái)一些，但始終是保持領(lǐng)先的優(yōu)勢。終于到我最后一棒了，我用我最快的頻率擺手，拼勁全力向前游，轉身，蹬腿，加快打水頻率，奮力劃水，最后手伸直觸邊！我們贏(yíng)了！我們贏(yíng)了！耶！
那一刻好像全世界都在為我們歡呼，隊友們兩眼放光歡喜、幸福、快樂(lè )、激動(dòng)！
后來(lái)每當我想起這件事，我都會(huì )感到由衷的自豪和高興。認真做一件事情就會(huì )有收獲，付出了就會(huì )有回報。我現在更明白了一分耕耘，一分收獲這句話(huà)的含義。初中孫怡涵
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇10
周末的作文課是我最期盼、最開(kāi)心的時(shí)刻，因為這是屬于我的作文快樂(lè )大本營(yíng)時(shí)間。
上課鈴一響，只見(jiàn)頓老師似笑非笑地走進(jìn)教室，神神秘秘地從口袋里迅速抽出幾張紙條，把每排的第一名同學(xué)叫到教室外面對他們說(shuō)了幾句話(huà)，然后回來(lái)對我們說(shuō)：“今天玩的游戲是傳話(huà)�！�
老師先宣布游戲規則，我們全班三大組進(jìn)行比賽，每組的第一位同學(xué)把話(huà)傳給后一位，依次傳話(huà)，直到最后一位，最后一位同學(xué)把自己聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)在黑板上，哪一組的答案最接近，那一組就是冠軍。
老師先叫每組前排的一位學(xué)生上臺，其中就有我。我的心怦怦直跳，越跳越緊張。老師從文件夾里拿出三張紙條發(fā)給我們。我們看完不約而同地笑起來(lái)，坐在座位上的同學(xué)見(jiàn)我們笑了，有的非常好奇地伸長(cháng)脖子，有的被我們笑得莫名其妙，有的甚至跑出座位想看個(gè)究竟，幸好被老師阻止了�？戳诉@張紙條上的字以后，我原先的緊張早被快樂(lè )擠到九宵云外去了。老師收走紙條。一聲令下，游戲開(kāi)始了。我迅速跑到自己這一組，把手拱成個(gè)喇叭形。對著(zhù)后面同學(xué)的耳朵說(shuō)：“好馬不吃回頭草，船到橋頭自然直�！毖�，后面的同學(xué)臉上果然掛上了笑容，并且露出了兩顆潔白的大門(mén)牙。她學(xué)著(zhù)我的樣子，一躍而起，向后轉聲，雙后做成"小話(huà)筒"湊在我耳邊，后面的同學(xué)側著(zhù)身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯一個(gè)字。我們這組越傳越快，眼看就要勝利了，可是，傳到郭子晴這里，我偷聽(tīng)到她說(shuō)的居然是：“耗馬不走回頭草�！边@根本是牛頭不對馬嘴呀，可是我又不敢告訴她，心里直焦急。她傳給羅明玥，羅明玥飛快地跑到白板前，寫(xiě)著(zhù)：“耗馬不走回頭草”。我哭笑不得。其他兩個(gè)小組陸陸續續把傳話(huà)的內容寫(xiě)在了白板上：“早起的鳥(niǎo)兒被蟲(chóng)吃”“胖子鼓成肥肉”�？粗�(zhù)上面的內容，我絞盡腦汁，都不明所以然。
最后，頓老師公布了答案。第一組的答案是：胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成胖子，第二組是：好馬不吃回頭葷，船到橋邊自然直，第三組是早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)子被鳥(niǎo)吃。頓老師說(shuō)完，抿著(zhù)嘴在偷笑。全班捧腹大笑，真是讓同學(xué)們笑得直不腰來(lái)，有的捂著(zhù)肚子直叫："唉喲，唉喲。"就連平時(shí)文靜的女生彭曉敏也張開(kāi)嘴兒笑了，這第三組的傳話(huà)與原話(huà)真是風(fēng)馬牛不相及！
通過(guò)這次游戲，我不僅收獲了快樂(lè )，而且明白了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛的道理。真好！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇11
今天作文課，老李讓我們帶了三張紙和一盒彩筆。唉，不知道他又要整什么幺蛾子。
瞧，屏幕打開(kāi)了：“畫(huà)鼻子……”老李問(wèn)：“誰(shuí)知道這個(gè)游戲怎么玩兒？”這游戲，幼兒園我就玩過(guò)的，對我來(lái)說(shuō)不是小意思兒。我風(fēng)馳電掣般舉起了手。老李讓我站起來(lái)給大家講解一下。我胸有成竹地給大家說(shuō)：先畫(huà)三張紙分別沒(méi)有鼻子、眼睛、嘴巴的臉，然后蒙上要畫(huà)的人的眼睛，讓他在這張臉上畫(huà)鼻子、眼睛、嘴巴看誰(shuí)畫(huà)的端正。
等我說(shuō)完，老李說(shuō)：“大家可以開(kāi)始畫(huà)了，臉要畫(huà)大一點(diǎn)兒，那樣一會(huì )兒畫(huà)的時(shí)候就會(huì )容易一點(diǎn)�！贝蠹耶�(huà)好了臉部線(xiàn)條，老李又說(shuō)：“誰(shuí)要上來(lái)畫(huà)呀？”全班都嘰喳起來(lái)，爭先恐后舉起手，異口同聲地說(shuō)：“我要來(lái)，我要來(lái)……”
老李選了崔軒睿上去，他被老師蒙上眼睛，拿起了畫(huà)筆。老李指導著(zhù)：“第一個(gè)畫(huà)鼻子，他就直接在紙上畫(huà)了一個(gè)鼻子。老李又說(shuō)：“第二個(gè)畫(huà)眼睛�！贝捃庮＞秃敛华q豫在臉上畫(huà)了個(gè)眼睛。老李又說(shuō)：“最后一個(gè)畫(huà)耳朵，崔軒睿速戰速決地畫(huà)了兩個(gè)大耳朵。
他畫(huà)完了，全班哄堂大笑。他把鼻子畫(huà)到了額頭上，像是二郎神的天眼一樣；眼睛畫(huà)到了下巴上，像是嘴下流暢的哈喇子；耳朵畫(huà)到了脖子上，像是帶著(zhù)一個(gè)耳朵形狀的裝飾。他看完自己的畫(huà)，沒(méi)忍住，也哈哈大笑。老李減小了游戲難度，就讓畫(huà)鼻子，最后我被選了上去，被蒙上眼睛之后，我心里怦怦直跳，像一頭小鹿胡亂撞擊。我先畫(huà)了一個(gè)點(diǎn)，手就停在了那里。我聽(tīng)到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，心里就犯嘀咕，我是不是畫(huà)錯了？正在猶豫，就聽(tīng)到老李在催促我了。我的心如亂麻一樣更亂了，緊張得手都出汗了，還是猶豫不決，不敢輕易下筆。大家都哈哈大笑，這時(shí)老李說(shuō)了聲：“別笑！”我很隨意地把鼻子畫(huà)上了。
大家看到我畫(huà)的鼻子都笑的前仰后合的。我睜開(kāi)眼才發(fā)現原來(lái)我把畫(huà)的鼻子都戳到了右眼的左下方了，鼻子像個(gè)圓圓的淚珠�？催@個(gè)臉就像一個(gè)沒(méi)有鼻子的小丑，正自己哭泣呢。
接下來(lái)，大家一個(gè)個(gè)都嘗試被蒙上眼睛。有的在臉的中間部位畫(huà)了一個(gè)有點(diǎn)變形的三角形的鼻子，像一個(gè)三明治沒(méi)有封好，流出了一些果醬；有的在臉的中間偏右畫(huà)了一個(gè)拐棍型的鼻子，鼻頭還有點(diǎn)卷曲好像鼻子被塞住了，不太通氣；有的在臉上左眼角，畫(huà)了一個(gè)水滴形的鼻子，像貼在了左眼一樣。
叮鈴鈴……這節多彩的作文課在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇12
“小魚(yú)，我們還會(huì )來(lái)抓你們的！”操場(chǎng)上傳來(lái)孩子們的吶喊聲。這是怎么回事呢？原來(lái)我們班同學(xué)在學(xué)校的操場(chǎng)上玩捕魚(yú)游戲。
體育課上，中隊長(cháng)小A組織大家一起玩“小魚(yú)，快跑”的游戲。我們有序地站成一橫排，選出了小B和小C做“漁網(wǎng)”，其他的人和我做“小魚(yú)”。一旦被“漁網(wǎng)”碰到的“小魚(yú)”就成為“漁網(wǎng)”。只有抓住全部的“小魚(yú)”，“漁網(wǎng)”才算贏(yíng)。
有趣的游戲開(kāi)始啦！“漁網(wǎng)”知道我跑得快，抓住我把我變成“漁網(wǎng)”，可以逮住更多“小魚(yú)”，便先向我沖來(lái)。不好，要趕快逃命，不然就會(huì )變成俘虜了。我急速地逃跑，但這一直跑也不是個(gè)辦法呀。我急中生智，躲到了操場(chǎng)上最大的草叢后面�？伞皾O網(wǎng)”像是有透視眼一樣，也跟著(zhù)追了過(guò)來(lái)�！靶◆~(yú)們”看我有難，齊心協(xié)力地合成一個(gè)“保護盾”，幫助我逃脫。不料，“漁網(wǎng)”猛然轉移目標，一頭扎進(jìn)了集中在一起的“保護盾”。哎呀，我這才反應過(guò)來(lái)，原來(lái)這是個(gè)陷阱�！皾O網(wǎng)”其實(shí)為了集中其它“小魚(yú)”才來(lái)追我。我一定要去救大家，大家可是為了我才被抓的！可為時(shí)已晚，許多幫助我的“小魚(yú)”都被抓住了，成為了一張“大漁網(wǎng)”。只有零零散散的小魚(yú)逃離了這場(chǎng)危險。
二十幾人拼成的“大漁網(wǎng)”開(kāi)始抓我們這十幾條“小魚(yú)”。幸好，每一個(gè)成為“漁網(wǎng)”的人都鎖定了不同的目標，這張“網(wǎng)”理所當然地斷了。斷了的“網(wǎng)”可不能抓魚(yú)，只有整張“網(wǎng)”才行。他們只能無(wú)可奈何地再次拼接。這時(shí)，有個(gè)當“漁網(wǎng)”的人突然用全身的力量大喊道：“停！”大家都被嚇唬住了，一時(shí)間沒(méi)人動(dòng)。唯一一條勇敢的“小魚(yú)”打破了寧靜，脫離了魚(yú)群，從“漁網(wǎng)”中鉆了過(guò)去�！皾O網(wǎng)”卻沒(méi)有透露出一絲惡意，好像投降了一樣。其他的“小魚(yú)”不敢輕舉妄動(dòng)，生怕他們再下圈套。說(shuō)不定一等我們靠近，就被抓住了。場(chǎng)面出現了僵局。我率領(lǐng)著(zhù)幾條平時(shí)膽大的“魚(yú)”過(guò)去試探了一下，發(fā)現敵手還是沒(méi)有任何敵意。正當我們毫無(wú)防備時(shí)，突然，“漁網(wǎng)”向我襲擊，一下子把我包圍住了。情況緊急，我扯破嗓子大喊道：“小魚(yú)，快跑！”“小魚(yú)”們頓時(shí)逃得無(wú)影無(wú)蹤了。我當然不會(huì )那么輕易地被抓，你們這些“漁網(wǎng)”可別小看我。別忘了，我可是“小魚(yú)”中唯一的希望。我趁他們不注意，猛得一竄，從空隙中鉆了過(guò)去。嘿嘿，我這不是又幸免于難了嗎？
“嘟——”一聲突如其來(lái)的哨聲打斷了我們的游戲。原來(lái)下課了，游戲結束了。因為我這個(gè)幸存者，“小魚(yú)”沒(méi)有全被抓住，反而大獲全勝�！靶◆~(yú)，快跑”的游戲可真好玩，我下次還要玩！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇13
上午第二節課后是個(gè)大休息，我和伙伴們一起在操場(chǎng)做我們最喜歡的賽龍舟的游戲。
“龍舟”是兩個(gè)人席地而坐，甲坐在乙的腳上，乙坐在甲的腳上，手拉手或把手裕在付方的肩膀上組成的。前進(jìn)，靠著(zhù)兩個(gè)人的腿一伸一縮把“龍舟”向前劃動(dòng)。這個(gè)游戲很有意思，既需要體力、毅力、又熏要團結、協(xié)作。
游戲開(kāi)始了，12只龍舟一字排開(kāi)，等候出航的命令。一聲清脆的哨聲，12只龍舟爭先恐后地出發(fā)了。大家你追我趕誰(shuí)也不讓誰(shuí)。開(kāi)始龍舟之間的距離還不大，幾乎是齊頭并進(jìn)，漸漸的距離越拉越大。只見(jiàn)3號龍舟一馬當先，快速地劃在前面，緊跟在后面的是8號、6號……十幾條龍舟奮力劃動(dòng)，那場(chǎng)面真夠激烈的。一會(huì )兒你沖在前面，一會(huì )兒我又超過(guò)去。小小龍舟一起一伏，一高一低，好像是在大江里破浪前進(jìn)。如果用照相機拍下這精彩的鏡頭該多有意思呀!
沒(méi)想到不一會(huì )兒工夫，8號龍舟6號龍舟馬上就要和3矛龍舟并駕齊驅了。3號龍舟一看有人眼見(jiàn)就要追上來(lái)了，急得火燒眉毛。他們顧不得勞累，使出吃奶的勁兒拼命向前劃�？诶锖爸�(zhù):“加油!加油!”他們身子一縱一縱劃呀劃。他們終于第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)。他們站起身?yè)砥G在一起，蹦呀，跳呀，喊呀，叫呀，仿佛是拿了奧運會(huì )金牌似的。觀(guān)眾們也一起為他們高聲喝彩。
課外活動(dòng)課上老師帶領(lǐng)我們在教室做猜領(lǐng)袖的游戲。游戲一開(kāi)始，小明自告奮勇當猜領(lǐng)袖的人，于是他走出教室，在i7外等候。老師指定王芳當真‘“領(lǐng)袖”，我自愿當假“領(lǐng)袖”。我們大家都聽(tīng)從王芳的指揮，她做什么動(dòng)作。我們就做什么動(dòng)作。我來(lái)打掩護，以便轉移小明的視線(xiàn)。一切準備停當，老師請小明進(jìn)來(lái)猜領(lǐng)袖。
小明走進(jìn)教室，他用目光向四周掃視，小心地搜尋目標。同學(xué)們一會(huì )兒雙手有節奏地拍掌，一會(huì )兒左右羌動(dòng)腦袋，一會(huì )兒拉拉耳朵吐吐舌頭……在真領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下不時(shí)變換著(zhù)動(dòng)作。這可把小明搞栩涂了。
過(guò)了一會(huì )，小明終于冷靜下來(lái)。他在教室里走來(lái)走去，瞇著(zhù)眼睛，皺著(zhù)眉頭，仔細地查看著(zhù)，認真地尋找著(zhù)。當他的目光落到王芳身上時(shí)，我的心情好緊張。我故意把動(dòng)作夸大，使勁吸引他的目光。他把頭轉向我，我假裝害怕引他上鉤。小明一步步向我走來(lái)，把手抬起來(lái)，眼看就要指我了。我心里暗暗得意，哈哈，俊家伙終于上鉤啦!這時(shí)，真“領(lǐng)袖”趁機變換另一個(gè)動(dòng)作。不料小明猛一轉身，指著(zhù)正在變換到一豐動(dòng)作的王芳大聲說(shuō):“是王芳!”大家熱烈地為小明鼓掌，我也真佩服小明聲東擊西的這一招，大聲為他叫好，使勁為他鼓掌。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇14
梧桐葉在窗外“沙沙”地響著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“真好玩！”原來(lái)這里正在上演一場(chǎng)名為“官兵捉賊”的好戲。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲的規則：首先組長(cháng)在四張紙上分別寫(xiě)上“官”“兵”“捉”“賊”，折成小方塊，然后打亂，再放下，每人隨意挑一個(gè)，而“官”可以命令“兵”去懲罰“捉”或“賊”，不過(guò)“捉”要先公布身份，然后按照每個(gè)人的語(yǔ)言、動(dòng)作等提示，猜出哪一個(gè)是“賊”。猜對，逃過(guò)一劫；猜錯，大禍臨頭。
游戲開(kāi)始了！我的心臟怦怦直跳，全心祈禱抽到“官”或“兵”，我把手放在3號紙條上，小心翼翼地打開(kāi)紙條，唉！一個(gè)“貝”偷偷探出身子，看來(lái)第一輪我就得背上“賊”這個(gè)罪名了！果然，一個(gè)大大的“賊”跳入我眼簾，此時(shí)我是無(wú)語(yǔ)問(wèn)蒼天，深深感到老天對我的“厚待”突然，黑衣小伙高高地舉起手，興奮地喊著(zhù)：“我是捉�！薄半m然我是賊，但我得裝作不是賊呀！”我低頭思索，計上心頭，立馬抬頭，對“捉”十分誠懇道：“你看我吧，長(cháng)得閉月羞花，怎么會(huì )和“賊”有緣呢？我肯定是那個(gè)高枕無(wú)憂(yōu)的官了！”我故作悠哉的把手托在下巴上，擺出一朵花美美的樣子，笑瞇瞇地看著(zhù)“捉”，而“捉”也一臉懵圈地看著(zhù)我�！斑@下，他應該把我排除“賊”了吧！”我暗暗地心道。
緊接著(zhù)，藍衣小伙看了看“捉”，做出無(wú)比夸張的表情喊著(zhù)：“我是賊！我是賊！我就是賊！”“嗯？”“捉”陷入了深思：“到底誰(shuí)才是賊呀？”這時(shí)，黑衣小妹也開(kāi)始了精彩表演，囂張地嚷嚷著(zhù)：“我也是賊，我也是賊，你能拿我怎么辦？你能拿我怎么辦？嘿嘿”看著(zhù)我們，“捉”是一個(gè)頭兩個(gè)大，不知如何是好呀？于是，我們就決定進(jìn)入“柯南推理”時(shí)刻“那么，賊就是你�！蔽覕[出一臉的浩然正氣指著(zhù)黑衣小妹說(shuō)。將“賊喊捉賊”演繹得淋漓盡致
最后，我們三都露出一副大大的“邪笑”逼向黑衣小妹，黑衣小妹一副痛心疾首的樣子，慢慢地展開(kāi)她的紙條，一個(gè)高大上的“官”躍入我們眼中！
“大膽！你竟敢如此冒犯本官，你這是皮癢了吧！”黑衣小妹“戲精”上身，官威十足地說(shuō)道：“本官以仁為政，就小罰你“捉”學(xué)貓叫，以示懲戒，快快去領(lǐng)罰吧！”
“喵喵喵喵”一連串的貓叫聲充滿(mǎn)了教室里！這真是一出妙趣橫生的“官兵捉賊”��！
這是一個(gè)平平無(wú)奇的小游戲，卻給我們帶來(lái)很多的快樂(lè )和智慧！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇15
今天，我在小桔燈玩了一個(gè)游戲，名叫“搶橡皮”。
游戲規則：兩名同學(xué)面對面站立，裁判發(fā)出口令，“左手”或“右手”時(shí)，按指令迅速出手去“搶”放在桌子正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝者，采取三局兩勝制。
參賽者是馬夏樂(lè )和我，裁判是朱俊宇，只見(jiàn)朱俊宇像擁有特殊會(huì )員的人一樣，高興地走向桌子。第一局開(kāi)始了，朱裁判喊道：“3、2.5、1、0.5、0、開(kāi)始！”這個(gè)把我笑壞了，竟然還有小數，但朱裁判早早就說(shuō)了伸哪只手了，馬夏樂(lè )也沒(méi)聽(tīng)清楚，我和他就像蔫了似的，呆呆地站在座位的旁邊，這時(shí)我的同桌提醒我說(shuō)：“右手”，之后我伸出右手一把抓住橡皮，朱俊宇說(shuō)：“唐榮鑫勝！”我高興得一蹦三尺高。
第二局開(kāi)始了，裁判說(shuō)：“右手，”我伸出右手，搶到了橡皮，我高興地喊道：“yeah，我又贏(yíng)了！”我想到：我不能太驕傲。
馬夏樂(lè )為了防止再輸，就在手上寫(xiě)了個(gè)右手、左手。第三輪開(kāi)始了，朱俊宇說(shuō)：“3、2、1――左手！”他竟然把1拖了好長(cháng)，但我還是勝利了。馬夏樂(lè )竟然一局都沒(méi)有勝利……
這個(gè)游戲不僅好玩，還加強了我們的反應力。
“哈哈，哈哈！”歡樂(lè )的笑聲傳到我的耳朵，怎么回事？原來(lái)我們正在興高采烈地玩搶橡皮這個(gè)游戲呢！
首先，老師宣布游戲規則：兩名同學(xué)面對面站立，裁判發(fā)出口令“左手”或“右手”時(shí)按指令迅速出手去“搶”放在桌子正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝者，采取三局兩勝制。隨后老師又問(wèn)了一句：“懂了嗎？”我們異口同聲的回答：“懂了！”
開(kāi)始玩了！首先是第一局，我的心里像十五個(gè)吊桶打水――七上八下！老師調皮地說(shuō)：“ 3，2，1――”老師故意把1拖得很長(cháng)，刁難我們，我們卻不由自主地伸出手來(lái)，汪易霖大叫一聲：“犯規了！”我嚇得都要得心臟病了，還好我沒(méi)伸手。這一局，王睿越犯規，輸了。
第二局，老師順利地說(shuō)出：“3、2、1！”但1后面停頓了好一會(huì )兒，我們早就迫不及待地伸出手來(lái)了，第二局，平手！
第三局教室里鴉雀無(wú)聲，一根針掉在地上，也聽(tīng)得見(jiàn)�！�3、2、1――左手！”我愣了一下，還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，王睿越以迅雷不及掩耳之勢的速度，左手猛地一抓，橡皮就“跑”到了他的手里，這一局王睿越贏(yíng)了。
這個(gè)游戲真好玩，不僅鍛煉了我的反應能力，還訓練的我的敏捷力！回家我還要玩！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇16
這個(gè)冬季，異常寒冷。
寒風(fēng)，宛如一個(gè)醉漢，放開(kāi)喉嚨瘋狂地咆哮，光禿禿的枝椏在狂風(fēng)的.怒吼中戰栗，瑟瑟發(fā)抖，搖曳不定，而我們卻在寒風(fēng)中玩得不亦樂(lè )乎。
不知從何時(shí)起，班里悄然掀起了一陣撕名牌風(fēng)，所謂撕名牌，就是把別人身后的名牌撕去，被撕的人就out了。這游戲看似簡(jiǎn)單至極，其實(shí)需要非常小心，尤其是超能力撕名牌——也就是說(shuō)每個(gè)人的名牌里都有一張小名牌，那上面寫(xiě)著(zhù)你的超能力，每個(gè)人的超能力都是獨一無(wú)二的。
這不，在肆無(wú)忌憚的寒風(fēng)中，一場(chǎng)超能力撕名牌大戰即將拉開(kāi)序幕。
分兩組，男生一組女生一組。裁判很快寫(xiě)好了每個(gè)人的超能力，我們也迅速抽好了名牌，我小心翼翼地看了看小名牌，這不看不要緊，一看嚇一跳——沒(méi)想到我抽到的是最厲害的反彈！也就是說(shuō)誰(shuí)撕了我誰(shuí)就out，不過(guò)唯一遺憾的是每個(gè)技能只能使用一次。
大戰一觸即發(fā)，我帶著(zhù)注定勝利的表情，洋洋得意地走在男生們面前，挑釁他們說(shuō)：“來(lái)撕我��！怕了吧！”
“她是反彈！大家別撕她！”舒衡一下子就看透了我。
不過(guò)我們女生可是有計謀的，蓓蓓接著(zhù)帶著(zhù)嘲諷說(shuō)：“膽小鬼怕了吧！”
“我們怕你們你開(kāi)玩笑吧！”
我們你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)了，趁著(zhù)我們口水戰的當兒，文欣按我們定制的方案，一步一步地逼近吳紹濟，看著(zhù)我們的計謀就要成功，我不禁露出了笑容�！八弧钡囊宦�，這是名牌被撕掉的聲音，我們剛要歡呼，可裁判卻喊：“馬才！”“哈？”我疑惑地轉向文欣，原來(lái)在最后面的華濤發(fā)現了文欣，悄悄地斜眼注意她，趁其不備，一把撕下了文欣的名牌！哎，真是螳螂捕蟬豈知黃雀在后！男生們紛紛露出勝利的表情，高興地大跳，手舞足蹈。但，幸好文欣的超能力是復活一次，她還剩下一條命！
高興地太早了，我在心里說(shuō)，小心翼翼地繞到男生后面，朝女生們眨了眨眼，她們霎時(shí)明白了我的意思，拔腿就跑�！鞍ミ�！怕了吧！”男生們什么也沒(méi)想就跟了上去，我呢，出其不意從后面襲擊，一把撕下華濤的名牌！裁判立刻喊道：“華濤out！華濤out！”趁男生們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，我先溜為妙，邊跑邊喊：“文欣！我為你報仇啦！”瞧那些男生們一副懊惱的表情，我們女生全都哈哈大笑，那笑聲響徹云霄……
在這個(gè)寒冷的冬季，我們因撕名牌而溫暖，真是撕名牌大戰——歡樂(lè )無(wú)限量！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇17
2056年12月25日下午3時(shí)25分
“救命！”一陣陣慘叫從金字塔中傳出�！皥蟾媛�(lián)合國，我是靈狐者，目前金字塔內已有許多發(fā)病者，是否對他們進(jìn)行狙殺？”“好，你馬上聯(lián)合飛虎隊，玫瑰集團，海豹突擊隊，和黑鷹對他門(mén)進(jìn)行剿殺！”原來(lái)，在一年前，有一群野心勃勃的的科學(xué)家研究出一種藥劑——T病毒，目的是為了讓自己變得強大，誰(shuí)知，實(shí)驗出錯，他們變成了生化幽靈，現在有許多無(wú)辜的人即將面臨危險，被抓到的人都會(huì )成為幽靈。
2056年12月26日上午7時(shí)20分
聯(lián)合隊走進(jìn)了金字塔，剛進(jìn)金字塔，只見(jiàn)地上機槍散落，許多人倒在地上——他們，是被抓之后不愿成為幽靈而自刎的勇士。突然，一大幫幽靈向他們跑來(lái)�！鞍�，快打！”飛虎隊首先叫起來(lái)�！巴冕套觽�，爺爺請你們吃生化手榴彈彈彈！”黑鷹大聲喊著(zhù)。喊完，就丟了個(gè)手榴彈彈彈出去�！按蠹铱斐返狡脚_上去�。荷瞄L(cháng)觀(guān)察地形的夜玫瑰說(shuō)道�！薄昂�！”
2056年1月3日上午1點(diǎn)
經(jīng)過(guò)七天的苦戰，聯(lián)合隊的子彈不多了。這時(shí)，跑出來(lái)個(gè)母體的綠巨人，一下連抓了兩個(gè)人�！熬任�，隊長(cháng)！”他們剛喊完，身上就變成了黃色——他們成了迷霧幽靈�！盃敔數�，我的人你也敢抓，活得不耐煩了，��？”飛虎隊叫道。說(shuō)完，拿起雙槍加特林就往他升上掃。
2056年1月19日上午12點(diǎn)
又經(jīng)過(guò)了16天，聯(lián)合國的人已經(jīng)是甕中捉鱉，精疲力盡了�！八棠痰�，在這樣下去，只能拿刀去砍了！”“看來(lái)只能使用最后一個(gè)辦法了�！鲍C狐者說(shuō)�！笆裁崔k法？”大家齊聲問(wèn)�！罢Ы鹱炙�！”“只有這一個(gè)辦法嗎？”“對�！苯�(jīng)過(guò)一番生思熟慮后，聯(lián)合隊終于決定炸塔。
2056年1月20日上午7點(diǎn)
黑鷹在隊友的掩護下，在金字塔的各處安上了C4，剛安完，聯(lián)合隊就跑出了金字塔，并關(guān)閉了金字塔的入口。當倒計時(shí)到時(shí)，只見(jiàn)黑鷹拿起遙控器，按了一下紅鍵，“轟”的一聲巨響，金字塔就已經(jīng)爆炸了。據統計，在這場(chǎng)戰役中，幽靈死亡150762853只，人類(lèi)陣亡和被感染的人數達1500000人。
2056年1月21日上午10點(diǎn)
這是這場(chǎng)戰役結束的時(shí)間，可聰明的海豹突擊隊卻隱約察覺(jué)到事情沒(méi)這么簡(jiǎn)單。人類(lèi)和幽靈的戰役就這么結束了？龐大的幽靈軍團就這么覆滅了？這恐怕永遠都是個(gè)謎……
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇18
大家好，我是4。4班教室里德一盆不起眼的盆栽。天天，我都會(huì )傾聽(tīng)他們那朗朗上口的讀書(shū)聲，看每一位老師給這些小孩子上課。我天天盼著(zhù)一位女老師，最漂亮的老師——本班班主任的到來(lái)，呀！上課了！是那位漂亮老師的作文課，我心花怒放，眼看著(zhù)漂亮老師向我們的教室快步走來(lái)，我抑制不住內心那股莫名的激動(dòng)，漸漸平靜下來(lái)。那位漂亮老師剛一進(jìn)教室，就宣布了一個(gè)振奮人心的消息——這節課玩游戲！雖然我只能旁觀(guān)，但也是個(gè)美差，我最喜歡聽(tīng)那些動(dòng)人的笑聲，看小孩子們天真的笑臉，畢竟，做游戲肯定不會(huì )愁眉苦臉地做，一定很好玩。
漂亮老師和孩子們制定了一大串規則，希望孩子們遵守，這不是廢話(huà)嗎？這群乖巧的孩子知道自己該怎么做，會(huì )自己約束自己的。
現在，漂亮老師把口令一個(gè)一個(gè)地說(shuō)給第一排的孩子聽(tīng)，剛說(shuō)完呢，一小組排頭那個(gè)小朋友就無(wú)奈地苦笑，其他孩子看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)景，不禁哈哈大笑。第二個(gè)男孩子上去了，他那小眼珠“滴溜滴溜”轉，我很好奇，恨不得立馬長(cháng)出一雙順風(fēng)耳，好聽(tīng)清楚漂亮老師的話(huà)。突然，那個(gè)男孩目瞪口呆，嘴巴大大地張開(kāi)成“O”字形，似乎想一口把我吞下去……一個(gè)一個(gè)，孩子們都上去了，聽(tīng)完過(guò)后，有的連連搖頭；有的好似沒(méi)回過(guò)神；有的很茫茫茫然的樣子；還有的，呆呆的咬著(zhù)手指下去了，看著(zhù)他們的表情，我不禁哈哈大笑。這時(shí)，漂亮老師徑直走到“傷員”——一個(gè)受傷的男孩，叫什么“連…洋……”，哦，對！叫連洋弘，這時(shí)，漂亮老師打趣道：“傷員同志，你耳朵大，應該聽(tīng)得清吧？”，緊接著(zhù)，漂亮老師低聲在“傷員”耳旁低聲耳語(yǔ)了一番，那個(gè)“傷員”竟笑嘻嘻地說(shuō)：“聽(tīng)清楚了！”我聽(tīng)了這話(huà)，不禁為其他小組捏了一把汗。
接著(zhù)，漂亮老師宣布：“游戲開(kāi)始！”氣氛突然緊張了起來(lái)，我興致勃勃地觀(guān)看，瞧他們那緊張的摸樣，使我不禁“撲哧”笑出聲來(lái)。
“游戲結束”，現在要“審問(wèn)”每組的結果了。哈！答案真是五花八門(mén)！什么“bo—lo—bo—lo—mi”、“慢慢傳”、“ai——”、“媽媽kai—媽媽kai—”、“媽媽生氣”、“我很神奇”、“媽媽無(wú)奈—媽媽無(wú)奈—”，真是稀奇，我的大牙都笑掉了！哈，太有趣了！
接下來(lái)，到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，宣布答案。正確的答案是“媽媽趕馬馬兒慢”，聽(tīng)完這些，一些孩子的臉上仍布滿(mǎn)疑云，更多的是，歡笑 ……
多有意思的一堂課呀，看盡孩子們的認真、疑惑、歡笑……
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇19
今天，老師教我們玩紙牌魔術(shù)。開(kāi)始，老師拿出一刀紙牌，將上面的第一張牌翻開(kāi)，我們看到是一張“Ａ”。接著(zhù)老師把第二張牌放到那刀牌的后面，再把第三張牌翻開(kāi)。那是一張“二”。老師就這樣翻一張，放一張到后面。讓我們驚訝的是那些牌竟然按“Ａ”到“Ｋ的順序逐一翻了出來(lái)。
我們覺(jué)得神奇極了，立刻要求老師教我們也來(lái)玩翻紙牌游戲。老師馬上爽快地答應了。這不用說(shuō)，老師當然會(huì )答應的。
老師先將牌按順序排好，然后將牌一張張地插給我們看，讓我們記住這牌是怎么擺放的。我們看得入了神。老師將牌整理好，就翻給我們看。我們看到那牌好像一些聽(tīng)話(huà)的孩子似的按照順序一個(gè)個(gè)走了出來(lái)。噢，原來(lái)是這樣擺放的。這么簡(jiǎn)單，我也會(huì )！我立刻拿起一刀牌也擺弄起來(lái)�？墒�，那些牌好像不聽(tīng)我的話(huà)似的，賴(lài)在那里不動(dòng)身。我擺弄不久，很快忘記了老師教我們擺弄的方法。我著(zhù)急起來(lái)，急得我頭上都冒出了汗水來(lái)了。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)：“排好了，排好了！”可是，他們的高興勁很快就消失了，一翻牌都“爆炸”了。我繼續擺弄著(zhù)自己的那一刀牌。我終于也排好了。試著(zhù)翻了幾張牌就看到錯了。于是，我們要求老師再教教我們。老師反復示范了好幾次，我們才學(xué)會(huì )了。我一試驗，看到自己居然也能夠讓紙牌聽(tīng)話(huà)地按順序翻了出來(lái)。我心里非常高興，得意地看看四周，看到那些同學(xué)還都沒(méi)有完成。
后來(lái)，老師還教了我們放一張到后面，再翻一張，也是讓那些紙牌按順序翻出來(lái)。這一次，我按照前一種翻牌的經(jīng)驗試了一次，可惜沒(méi)有成功。我就繼續研究小學(xué)生作文，很快我就找到了自己排牌的錯誤，逐一糾正過(guò)來(lái)，再翻了一次。啊，這一次，我成功了！我很快將牌整理好，找到老師翻牌給老師看。等到牌全部按照順序翻出來(lái)以后，我自豪地笑了。老師點(diǎn)頭稱(chēng)贊我接受能力強。
我看到陸嘉豪臉上露出難過(guò)的樣子，看來(lái)他沒(méi)有學(xué)會(huì )。于是，我就走過(guò)去教他，當起了小老師的角色來(lái)了�？墒�，這老師并不好當。我耐心地教了他好久，他還是不知道怎么放牌。唉，我這個(gè)小老師看來(lái)是白當了，學(xué)生居然就是學(xué)不會(huì )。這時(shí)，別的學(xué)生一個(gè)個(gè)在說(shuō)：“我會(huì )了，我會(huì )了！”有的，看來(lái)是高興得太早了一點(diǎn)，因為把牌翻開(kāi)來(lái)就出現差錯。
魔術(shù)紙牌真好玩呀！你知道我為什么第二次一學(xué)就會(huì )了嗎？那是因為我找出了排牌的規律！
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇20
這天下午，我無(wú)精打采地走進(jìn)教室，天氣悶熱的難受，等等還要聽(tīng)寫(xiě)小測，唉！
老師來(lái)了，她拿著(zhù)課本，正要念詞，這時(shí)調皮蛋胡立淦又開(kāi)始“坐立不安”了，老師見(jiàn)狀，憤怒大喝一聲：“胡立淦！”嘿！這下可不得了，班級里炸開(kāi)了鍋！
“聽(tīng)寫(xiě)胡立淦？嘻嘻�！�
老師瞪了一眼胡立淦，說(shuō)道：“既然你們這么愛(ài)開(kāi)這種玩笑，那就成全你們吧！名字游戲，開(kāi)始！”
我覺(jué)得，六年了，我對同學(xué)們的名字十有八九是有把握的。老師隨意抽了幾個(gè)比較難寫(xiě)的名字。沒(méi)錯，正如我所料到的，當老師聽(tīng)寫(xiě)完名字后，我沒(méi)有錯誤。
望著(zhù)同學(xué)們因為寫(xiě)錯名字或開(kāi)心、或難堪，老師問(wèn)了：“我想請寫(xiě)對的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你都是怎樣記住了這些名字呢？”
老師的問(wèn)話(huà)不禁勾起了我一段又一段的回憶……
就先說(shuō)這胡立淦吧！記得三年級時(shí)，大家正在修改英語(yǔ)卷子，胡立淦考了個(gè)糟糕的分數，卻還在嬉皮笑臉的最看看右看看，這下可把老師氣壞了，叫道：“胡立精！” 逗得我們哈哈大笑，于是很深刻的記住了這個(gè)“淦”字，也記住了這個(gè)有些調皮而又憨厚的同學(xué)。哈哈，好玩吧？
再說(shuō)孫雯瑾，與我們班小巧玲瓏的聰明女生孫靜雯，反過(guò)兩字就差不多了。但人卻差別大極了。人家孫靜文長(cháng)的活潑可愛(ài)不說(shuō)，一心用功學(xué)習，各方面表現都是極其優(yōu)異的。孫雯瑾呢？個(gè)頭高，皮膚好像在非洲曬過(guò)似的。
更主要的是她常常莫名其妙，一年級到現在哪個(gè)男聽(tīng)說(shuō)跟她一塊兒坐，那是一個(gè)痛哭流涕。 有一次吧，她逮著(zhù)了我，結結巴巴的，小聲說(shuō)了一大堆亂七八糟的話(huà)，沒(méi)等我問(wèn)：“你說(shuō)什么？”她已經(jīng)溜了。于是這位漫畫(huà)看多了的，有點(diǎn)莫名的女生被深深記住。
還有吳強順，這位好動(dòng)的男生，在五年級上數學(xué)課時(shí)，吃了豹子膽敢惹為人仗義的“母老虎”胡思盈，看見(jiàn)李老師正盯著(zhù)他時(shí)還唯恐天下不亂的說(shuō)了一句李老師的壞話(huà)，再加上那么一笑，李老師壞笑著(zhù)向他走來(lái)，邊走還邊說(shuō)：“吳強順，你真是不強不順，簡(jiǎn)稱(chēng)‘無(wú)’強順！”這是我們很深刻的記住了這位“無(wú)”強順
最后說(shuō)姚馨雨，這位女生留著(zhù)短發(fā)，長(cháng)的溫馨可人。說(shuō)話(huà)聲音小小的，柔柔的，每次碰見(jiàn)了你輕輕一笑。她還特別愛(ài)幫助別人。大掃除時(shí)，我水桶沒(méi)帶，她輕輕拍拍我的肩膀，說(shuō)：“沒(méi)事，我們一起用！”從此，她走進(jìn)了我心里 。
54名同學(xué)，54個(gè)名字，給了我許多快樂(lè )的記憶。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇21
今天的語(yǔ)文課，老師讓我們準備三張A4紙和彩筆，對外宣稱(chēng)有“重要節目”。老師啊，老師，您葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？這是要把語(yǔ)文課上成美術(shù)課的節奏��？同學(xué)們都很期待這與眾不同的語(yǔ)文課。
上課鈴響，李老師閑庭信步般走進(jìn)教室，神秘兮兮的，“請同學(xué)們拿出準備好的三張白紙。第一張白紙上畫(huà)一個(gè)沒(méi)有鼻子的人，第二張白紙上畫(huà)一個(gè)沒(méi)有嘴巴的人，第三張白紙上畫(huà)一個(gè)沒(méi)有眼睛的人�！睘槭裁匆@樣畫(huà)幾個(gè)這樣的人呢？大家百思不得其解。
大家都畫(huà)好了，李老師說(shuō)：“這三個(gè)人多么可憐，沒(méi)了眼睛，不能領(lǐng)略大自然的五彩繽紛；沒(méi)有嘴巴，不能品嘗人間的美味；沒(méi)了鼻子，又怎么判斷香臭呢？我們來(lái)當一位高明的醫生，幫助畫(huà)中的三個(gè)人補上殘缺的遺憾。有請小醫生崔軒睿同學(xué)上臺，帶上自己的作品�！�
崔同學(xué)上臺了。李老師把他的三幅畫(huà)掛在黑板上，讓他來(lái)把這幾幅的鼻子、眼睛、耳朵畫(huà)上去。老師取下崔軒睿的紅領(lǐng)巾蒙在了他的眼睛上，請崔同學(xué)憑借記憶，在畫(huà)中的相應位置補畫(huà)鼻子、眼睛和耳朵。這下大家恍然大悟，原來(lái)這是一個(gè)刺激的游戲！
崔軒睿盲人摸象般在自己的作品上手忙腳亂地勾畫(huà)著(zhù)，沒(méi)多久，就完成了他的表演。轉身一瞬間，引得班上哄堂大笑，大家都樂(lè )開(kāi)了花。崔軒睿摘下紅領(lǐng)巾回頭一看，哎呀，糗大了！原來(lái)他畫(huà)上去的眼睛、鼻子、耳朵都跟腦袋分了家。李老師笑著(zhù)說(shuō)道：“大家看看，這樣的醫生可不靠譜��！有請下一位小醫生宋希冉帶著(zhù)作品上臺，看看這次能不能圓滿(mǎn)完成任務(wù)！”
有了崔同學(xué)的前車(chē)之鑒，“宋醫生”胸有成竹走上講臺。蒙上了紅領(lǐng)巾，她淡定自若地開(kāi)始了他的第一場(chǎng)“手術(shù)”。第一張畫(huà)要補充的是鼻子，底下的同學(xué)看到宋希冉準確無(wú)誤的畫(huà)好了鼻子，大家都長(cháng)出了一口氣。馬上要進(jìn)行第二場(chǎng)手術(shù)了，可哪知幽默的李老師把第二張畫(huà)跟第三張畫(huà)調換了位置，原本需要補充眼睛的第二張畫(huà)瞬間變成了需要補充耳朵。這一切發(fā)生得太快，宋同學(xué)還被蒙在鼓里，同學(xué)們都在下面竊竊私語(yǔ)，為宋同學(xué)捏了一把汗。果真宋醫生還是沒(méi)能逃出陷阱，當宋同學(xué)完成畫(huà)作，講臺下又傳來(lái)一陣哄堂大笑。摘下紅領(lǐng)巾的宋同學(xué)回頭一看，
后兩張畫(huà)上的人長(cháng)出了四只眼睛，四個(gè)耳朵。宋同學(xué)一臉疑惑地走下了講臺。李老師笑著(zhù)跟大家說(shuō)：“看來(lái)，宋醫生也不太靠譜啊�！遍_(kāi)心的時(shí)光總是特別短暫……
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇22
盼星星，盼月亮，妙趣橫生的作文課如期而至。
一上課，老師就讓我們畫(huà)三張“殘疾人”頭像：一個(gè)人沒(méi)眼睛，一個(gè)人沒(méi)耳朵，一個(gè)人沒(méi)鼻子。畫(huà)完，看著(zhù)眼前不同尋常的畫(huà)作，同學(xué)們就被吊足了胃口。這時(shí)，老師請同學(xué)上臺給全班展示“盲人補畫(huà)”：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，將缺鼻子少眼的畫(huà)像補完整。這活兒好玩，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，手都舉成了使用必殺技的奧特曼。
第一個(gè)上場(chǎng)的幸運兒是崔軒睿。他胸有成竹地拿上筆，大步流星地走上臺，那威武的架勢，真像一把手術(shù)刀在手，手到病除的醫生。
開(kāi)始畫(huà)了，崔軒睿似乎在盲人摸象，摸了半天，終于鎖定了位置。剛準備落筆，全班哄堂大笑，有人瞇著(zhù)眼竭力不讓笑溜出來(lái)，有的仰面向著(zhù)天花板哈哈大笑，有人實(shí)在忍不住拍起了桌子。這聲音，估計比十只狗一起狂吠都聒噪。被笑聲驚擾的“醫生”頓時(shí)六神無(wú)主，立馬換了個(gè)位置。這樣一來(lái)，我們的笑聲像一團烈火又添新柴，震耳欲聾的笑聲似乎要把整個(gè)樓都掀翻。這回，他“屏蔽”掉我們的笑聲，心一狠，直接落筆。
接著(zhù)，該“醫治”沒(méi)有耳朵的病號。他摸來(lái)探去，本來(lái)找到了正確位置，結果不相信自己，手又轉到了嘴巴旁邊。這回，我們不想再提示他了，屏住呼吸忍住笑。他自以為選對了位置，三兩下就在嘴巴旁畫(huà)了耳朵。
最后“醫治”沒(méi)有鼻子的。他似乎有了主見(jiàn)，前兩個(gè)即使都不對，最后一個(gè)一定得對。他來(lái)來(lái)回回摸了好久，決定相信自己的直覺(jué)。我都忍不住為他祈禱，希望他最后一定得畫(huà)對。事不過(guò)三呀。要是他還沒(méi)“醫治”對，那發(fā)明“事不過(guò)三”這個(gè)成語(yǔ)的人，豈不得像被他補器官的人一樣，鼻子被氣歪呀！
不過(guò)，他的手還是沒(méi)給他面子，把鼻子畫(huà)到了臉頰上。唉，他這個(gè)“醫生”不咋地，連治三個(gè)全以失敗告終�！按掎t生”忐忑不安地揭開(kāi)了紅領(lǐng)巾，自己驚得瞪大了眼睛：鼻子不是鼻子，眼睛不是眼睛。這回我們的笑聲完全像是一把熊熊大火。崔軒睿垂著(zhù)頭下臺了。
幾輪下來(lái)，同學(xué)們的笑聲一浪強過(guò)一浪，忍不住都想當“醫生”。這不，同桌捂住我的眼睛，我摸來(lái)摸去，終于畫(huà)完那三張畫(huà)。我都懷疑自己被崔軒睿的小手“附體”了。其他同學(xué)，蒙眼睛的，呲牙咧嘴笑不停的，邊摩挲邊作畫(huà)的，忙得不可開(kāi)交，笑聲此起彼伏。
“醫生”們沒(méi)治好畫(huà)的“病”，卻治愈了每個(gè)人的不開(kāi)心�！跋埂敝尾�，治百病。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇23
"鈴鈴鈴。"上課了。六年級作文班里傳出了同學(xué)們的戲耍聲……是怎么回事呢?所有事還要以王老師的"毛爺爺"說(shuō)起。
這天一上課，王老師就從自己的口袋里拿出了一張紅色的百元大鈔，同學(xué)們一個(gè)個(gè)見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)紛紛大喊著(zhù)："給我，給我!"這時(shí)王老師把"毛爺爺"在空中擺了擺，還故作神秘地問(wèn)："你們知道這個(gè)有什么用嗎?"陳明博第一發(fā)言："可以買(mǎi)吃的!""我用40元買(mǎi)巧克力，60元做投資!"任政帆接著(zhù)說(shuō)。教師里一陣哄笑，還沒(méi)有等我們說(shuō)完，王老師就笑著(zhù)在黑板上寫(xiě)下四個(gè)大字"特殊任務(wù)"又接著(zhù)寫(xiě)：尋"火眼金睛"。忽然有人喊了一句："要玩游戲了!"全班一下子沉浸在一片喜悅中……老師二話(huà)不說(shuō)就亮出了游戲規則：分甲，乙兩組。甲組兩位同學(xué)拉著(zhù)毯子的頭尾，其他同學(xué)站在他們倆中間，在毯子后將鈔票從每一個(gè)同學(xué)手中經(jīng)過(guò)，用各種巧妙辦法，既把鈔票藏起來(lái)，又讓對方猜不出所藏位置。
哈哈，大簡(jiǎn)單了!這會(huì )兒我可以大顯身手了。我暗暗得意。我們馬上分好了小組，開(kāi)始了尋找"火眼金睛"之旅。先是甲組藏鈔票，我們找鈔票。他們在毯子的掩蓋下鬼鬼崇崇地做著(zhù)小動(dòng)作。我用眼睛快速的掃過(guò)每一個(gè)人，發(fā)現了一個(gè)可疑的人---黃舒柯!"根據我多年看電視劇的經(jīng)驗，眼神乎、手腳不自然就是說(shuō)謊的典型特征。"我與隊員交換了眼神，一起把手指向了黃舒柯。正當我們洋洋得意時(shí)，答案公開(kāi)了結果卻出乎我們的意料。我們竟然忽略了這隊里最老奸巨滑的一個(gè)人--張燁。他一開(kāi)始就故意露出馬腳讓我們放松警愓。黃舒柯就是出來(lái)放"煙霧彈的"!"甲隊這招欲擒故縱可真高明連我也被騙了。算了，待會(huì )兒不把你們騙個(gè)團團轉。
第二輪游戲開(kāi)始了。我們把一百元放在了黃祺涵的手中。為了迷惑對手，我讓夏子喬和別的人放"煙霧彈"，我和張怡去故擺迷陣�？墒邱R有失蹄，人有失手。我們的演技還是被多年看柯南的任政帆給看穿了。任政帆得意地把一百元高高舉起成了今天的贏(yíng)家。
生活中處處都需要觀(guān)察與分析，連玩一個(gè)游戲也離不開(kāi)孫子兵法呀!現在想偵探也真不容易啊!
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇24
剛剛，我們進(jìn)行了一個(gè)游戲，我們八五、八四、八三、八二、七七一起去了餐廳，人好多，有的班還帶了凳子。
游戲快要開(kāi)始了，劉老師說(shuō)：“有誰(shuí)想來(lái)做這個(gè)游戲？”我剛開(kāi)始想舉手猶豫一下，因為不知道哪是什么游戲？但是我還是舉手了，劉老師讓我來(lái)一起做游戲。
我跟在老師后面，老師從一個(gè)灰色的袋子里拿出一個(gè)粉色的毛巾。這時(shí)我在想，老師是要我玩丟手巾，但老師把手巾蒙住我的眼睛，這時(shí)我不知所從了，老師維持好秩序后拿個(gè)東西，讓我摸出那是什么？老師把東西放在我手上。我抓了抓，我立馬說(shuō)出那是核桃，同學(xué)們都叫著(zhù)：“是核桃，核桃�！崩蠋熡帜贸龅诙䝼�(gè)放在我手上。這個(gè)一定是香蕉，果然又猜對了。接著(zhù)老師又拿出一個(gè)東西在我手上，這個(gè)東西圓圓的，涼涼的。哦，是橘子，我全猜對了。
第二次又找了一名同學(xué)，劉老師同樣的把粉色毛巾蒙在那名同學(xué)眼睛上。劉老師拿出一個(gè)礦泉水瓶，里面放著(zhù)不知道是什么黑黑的東西，老師問(wèn)到：“這是什么？”那名同學(xué)說(shuō)：“礦泉水瓶�！崩蠋熡謫�(wèn)：“里面是什么東西？”那個(gè)同學(xué)把瓶子放在耳邊搖了搖說(shuō)：“是石子�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“你再猜，不對，可以用別的方法猜猜�！蓖瑢W(xué)們都叫著(zhù)：“你嘗一嘗�！蹦莻�(gè)同學(xué)嘗了嘗說(shuō)是瓜子。
你三次同樣劉老師把粉色毛巾蒙住又一位同學(xué)的眼睛。劉老師拿出一個(gè)礦泉水瓶，里面裝的好像是水，劉老師一如既往地問(wèn)：“這是什么東西？”那個(gè)同學(xué)毫不猶豫地說(shuō)：“是瓶子�！崩蠋熃又�(zhù)又問(wèn)：“這是什么瓶子？”那個(gè)同學(xué)根據上一次的經(jīng)驗說(shuō)：“是礦泉水瓶�！眲⒗蠋熡謫�(wèn)著(zhù)里面裝的是什么？那個(gè)同學(xué)也將瓶子放在耳邊，慢慢的搖了搖。然后果斷地說(shuō)：“里面是水，”可是老師讓她再猜一猜。這時(shí)我腦子里在想：“哦，難道不對嗎？里面不是水嗎？”劉老師說(shuō)：“你用別的方法在猜猜�！蓖瑢W(xué)們都讓他嘗一嘗那個(gè)同學(xué)把蓋子打開(kāi)，開(kāi)始嘗時(shí)，他聞到了氣味，于是說(shuō)那里面是酒。我在想：“里面竟然裝的是酒�！�
第四次是還是老樣子，一個(gè)同學(xué)被蒙好眼睛后。劉老師拿出一個(gè)礦泉水瓶。這次里面是水是酒，我也不知道了。劉老師問(wèn)：“這是什么？”那個(gè)同學(xué)馬上答道：“這是礦泉水瓶�！崩蠋熡謫�(wèn)：“那里面裝的是什么？”那個(gè)同學(xué)也把盆子放在耳邊搖了搖說(shuō)是水，可老師還讓他猜，同學(xué)們都讓他嘗于是他嘗了嘗說(shuō)是糖水。
通過(guò)這節作文課，我明白了，不止可以用眼睛看出那是什么東西，還可以用嘴、手、鼻子，這些都是神奇的眼睛，也可以知道那是什么東西。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇25
“唰唰唰——”教室里響起一片紙張的交響樂(lè )，我的手心冒汗，眼睛緊緊盯住那張薄薄的作文紙，仿佛如臨大敵，一動(dòng)不敢動(dòng)。
那張作文紙被同桌捏在手里，而我的手卻擺成剪刀的樣子，隨時(shí)準備夾住這張作文紙。
我緊張極了，腦袋里一片空白，只是一心想著(zhù)如何在紙從指縫間飄然而落的時(shí)候，“啪”地一聲夾住它，別讓它“摔”在地上，摔個(gè)“粉身碎骨”。
同桌仿佛在故意干擾我，嘴里不停地念叨著(zhù)：“準備好了嗎？好了嗎？我準備丟啦！真的準備丟啦！好了嗎？”我努力地想讓自己進(jìn)入一個(gè)“閉耳塞聽(tīng)”的自我世界中，可惜，這很難。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去……這張紙在我心里仿佛已經(jīng)在空中懸停了一個(gè)世紀。忽然，紙張出其不意，從同桌的手中掉了。我心想，快！抓住它！別讓它給逃了！我在大腦的指揮下，迅速地把兩指夾緊。哦，不！我眼睜睜看著(zhù)那張調皮又單薄的作文紙，心中想：唉！我出手是那樣敏捷，怎么會(huì )抓不住呢！哼，輪到我丟紙了，嘻嘻！一定得好好捉弄一下還沉浸在驕傲里的同桌。
“喂！輪到你嘍！”我眼珠一轉，妙計已成，臉上閃過(guò)一絲狡猾的笑。眼前的同桌神情激動(dòng)又緊張，可嘴里還“咯咯”地笑，手指也在微微顫抖。我說(shuō)道：“我要丟嘍！”同桌一下繃住了整個(gè)身子，像被施了定身術(shù)，一動(dòng)不動(dòng)。我的心里一陣狂喜，哈哈，這回我也要學(xué)一學(xué)這招“以假亂真”之術(shù)。我的手仍捏著(zhù)紙，而手臂卻猛地向下一滑，只見(jiàn)同桌以迅雷不及掩耳之勢，用兩指夾住了紙。唉！可惜迅猛的出手，竟還是敗在了我的“以假亂真”。我哈哈大笑，興奮地向同桌展示了一下還捏在我手里的紙�？粗�(zhù)同桌一臉懊惱灰心的樣子，我禁不住又笑出聲來(lái)。
又一次輪到我來(lái)夾紙了，我吸取了上次失敗的經(jīng)驗，面對同桌的“干擾加以假亂真”的雙重攻擊，雖然表面波瀾不驚，但心里慌得很，猶如塞了一只活蹦亂跳的小兔子，哎呀！輸了可多沒(méi)面子呀！一定得夾住它，不然白練了八年古箏。這一輸，嚴重一點(diǎn)說(shuō)就是“八年抗戰毀于一旦”呀！這次，我努力保持鎮定，在紙張掉落的一瞬間，我力從指尖發(fā)，“啪”地一聲脆響，仿佛是我發(fā)出了“勝利的號角”。耶！我終于抓住你了！
這真是一個(gè)有趣的游戲，不僅提高了我的反應速度，更告訴我“莫失良機”，不要讓好的機會(huì )從指縫間白白溜走。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇26
我玩過(guò)很多游戲有：丟手絹、老鷹捉小雞、扔沙包、跳繩、摸蝦蝦。其中，我最?lèi)?ài)玩“畫(huà)鼻子”的游戲。
今天，我們就在作文課上幸玩了一次。老師給我們講了游戲規則：“戴上眼罩，原地左轉三圈右轉三圈，最終找到黑板給小丑畫(huà)上鼻子，看哪個(gè)同學(xué)畫(huà)的最準�！薄伴_(kāi)始游戲！”
大家爭先恐后的舉起了小手叫到“我先來(lái)！我先來(lái)！
老師先點(diǎn)了男生組的小胖作為第一個(gè)。老師給他戴上了眼罩，小胖原地左轉了三圈又轉了三圈，此時(shí)的他已經(jīng)轉錯了方向，在原地搖頭晃腦，想喝醉了酒似的，他跌跌撞撞地往一個(gè)錯方向走去，“砰！”的一聲，他撞到了桌角，同學(xué)們哄堂大笑。小胖知道前面走不了，往左邊走了走，又沖向前，可是又撞到了桌子。
同學(xué)們連忙指揮：“左邊點(diǎn)，左轉往前�！痹谕瑢W(xué)們的指揮下，小胖成功找到了黑板。他伸出雙手，左摸摸右摸摸，他似乎在測量鼻子的高度。他又摸了摸最終畫(huà)了下去，取下眼罩，小胖大吃一驚，張著(zhù)大大的嘴巴，他把鼻子畫(huà)在了嘴巴上，同學(xué)們有的笑得上氣不接下氣、有的趴在桌子上大笑、老師笑得捂住了肚子，全班鬧哄哄的，笑聲震耳欲聾。
第二個(gè)上場(chǎng)的是女生組的肖雨欣，只見(jiàn)他戴上眼罩，左一轉右一轉，穩穩地站在那兒，往前進(jìn)，他很快找到了黑板摸了摸，同學(xué)們連忙指揮，最終畫(huà)得非常準，同學(xué)們?yōu)樗Q起了大拇指。
接下來(lái)輪到我了，我的心怦怦直跳，像揣了一只兔子似的。我戴上了眼罩，此時(shí)的世界一片黑暗，我左轉三圈右轉三圈后，我已經(jīng)轉暈了，我一邊摸一邊前進(jìn)，生怕撞到桌子�？墒峭瑢W(xué)們已經(jīng)哈哈大笑了，我想我一定是走錯了方向了。我立馬向后轉，可是我左一轉右一轉已經(jīng)完全不知道方向了，我在哪兒？帶上眼罩的我，像一只無(wú)頭蒼蠅到處亂撞。同學(xué)們的笑聲越來(lái)越大，而我完全找不到黑板在哪？我又撞到同學(xué)。
這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始指揮我了。我按照同學(xué)們的指揮走，結果又撞上了桌子。我摸了摸，不對呀！教室里的桌子不是這樣擺的呀？我在哪兒？“往右轉直走�！蓖瑢W(xué)們連忙幫助了我。我右轉直走。摸呀摸摸到了門(mén)？對了，黑板在門(mén)旁邊，于是我往旁邊走終于摸到了黑板，小丑在黑板最右邊，于是我就往黑板右邊走。在同學(xué)的指揮下，發(fā)揮還不錯，畫(huà)到了眼睛旁邊，還可以。再往斜下方一點(diǎn)就更準了，我有些遺憾地想。
玩了這個(gè)游戲后，我收獲了很多，更讓我知道了眼睛有多重要。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇27
嘿！想來(lái)大伙兒一定了解“金雞獨立”這一四字成語(yǔ)吧！但不清楚大伙兒有木有玩過(guò)當之無(wú)愧的“金雞獨立”游戲呢？我覺(jué)得在座的各位都很想玩，羨慕嫉妒我��！告知大家，在振奮人心的今日，大家就玩了這一好玩的小游戲，當大伙兒七嘴八舌地討論后，大家組六了我、蔣添毅、范凱翔意味著(zhù)一組參加比賽，二組選了胡晶昱、夏玉皓、郭凱陽(yáng)。游戲的規則是：參賽選手單腳站立，兩手舉平，每場(chǎng)賽事的姿態(tài)都不一樣。一但腳落地式為不成功。歷經(jīng)三輪兩勝的“對決”后，二組以三輪兩勝贏(yíng)了我們，而大家組確是一片片的嘆氣聲。
精彩紛呈的手機游戲即將開(kāi)始，場(chǎng)中的氛圍進(jìn)到高潮迭起，伴隨著(zhù)學(xué)生們的歡笑聲愈來(lái)愈高，精彩紛呈的開(kāi)始游戲了，振奮人心的時(shí)刻來(lái)到，鹿死誰(shuí)手都還不知道呢，使我們翹首以待吧！蔣添毅和郭凱成竹在胸、行動(dòng)敏捷地踏入演講臺，好像勝劵在手。她們倆相互之間對望，怒火早就在她們心里點(diǎn)燃，這時(shí)候，她們彼此抬起兩手，單足單獨，這二只“雄雞”開(kāi)始了賽事，彼此不相上下，我們去逗郭凱陽(yáng)笑，可他像一顆被釘入的鋼釘一樣紋思沒(méi)動(dòng)，而蔣添毅也一樣這般，不管怎樣想盡辦法地逗她們，也都于事無(wú)補，“加油！加油！”下面猛然燒開(kāi)了起來(lái)，但大家愛(ài)莫能助��！這時(shí)候，學(xué)生們有的喊加油，有的興高采烈跳起�！鞍�！”蔣添毅正處于下風(fēng)，失去均衡，他咬著(zhù)嘴，好像早已體力透支，“��！”蔣添毅錯過(guò)了我們對他的期待，“咚！”的一聲，腳落在了地面上，猛然，大家組哀聲嘆氣……
第二輪精彩紛呈的上場(chǎng)比賽了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地踏入了演講臺，“我一定要幫蔣添毅復仇！”說(shuō)報就報，應對對門(mén)的“小白”，真是易如反掌，一見(jiàn)到夏玉皓，我也開(kāi)懷大笑，可夏玉皓伸開(kāi)兩手，聳了聳肩，裝著(zhù)一副不在乎的模樣，大家彼此單足單獨，抬起兩手，我原先認為它是一場(chǎng)攻堅戰，想不到，出不來(lái)幾秒鐘，夏玉皓便是了我的手底下將，“咚！”他的腳落地式了！“嘿嘿！”我來(lái)為大家組運轉乾坤啦！
接下去全看范凱翔的了，范凱翔和胡晶昱剛開(kāi)始對決，但是，并不太開(kāi)朗，出不來(lái)幾秒鐘，范凱翔失去均衡，晃晃悠悠，“咚！”他的腳落地式了，大家組贏(yíng)的期待成空，這時(shí)二組確是一片片歡笑聲……
這個(gè)游戲，鍛練了我的均衡工作能力，也磨練大家的體力和恒心，這個(gè)游戲也讓我明白了堅持不懈便是獲勝的大道理。所以我非常喜歡這個(gè)游戲，這個(gè)游戲了也變成了我的美好回憶。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇28
“哈哈哈——”大屏幕上不時(shí)出現奇怪的字眼兒，圖片；講臺上，一位呆若木雞的同學(xué)不停地喃喃自語(yǔ)；正對面，另一位同學(xué)面向大屏幕，一會(huì )兒活蹦亂跳，一會(huì )兒抓耳撓腮；周?chē)�，同學(xué)們正發(fā)射出一枚接一枚的歡樂(lè )炸彈……
咦，這是怎么一回事呀？仔細瞧瞧黑板，原來(lái)教室里正在進(jìn)行猜詞秀。每組派兩位選手上場(chǎng)，一位演，一位猜，老師專(zhuān)門(mén)負責出題，表演過(guò)程中，不準提到題目中的字眼，計時(shí)2分鐘，猜對較多組獲勝�！爸懒�，明白了！”不等老師說(shuō)完，教室里就炸開(kāi)了鍋，“我來(lái)演！”“我來(lái)猜”叫喚聲此起彼伏，連陽(yáng)光也被深深吸引，教室里顯得明媚亮堂，更是為六（10）班抹上了久違的歡愉。老師壞笑地瞄了瞄鐘，這節課可只剩下30分鐘了。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)抬著(zhù)紅撲撲的臉蛋，期盼的目光陸續投到老師的臉上，盡管沒(méi)有開(kāi)口，眼里卻閃耀著(zhù)激動(dòng)興奮的火花。終于，猜詞秀正式開(kāi)始了。
一組跟著(zhù)一組，有喜，有悲，有嗔，有怒，但一切均被歡樂(lè )的氣氛所淹沒(méi)。等等，看，輪到誰(shuí)了？“嗒—嗒—嗒”昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，視而不見(jiàn)周邊的嬉笑，驕傲地走向講臺，原來(lái)是鼎鼎有名的搗蛋鬼—吳浩龍登場(chǎng)了�！罢堖x擇你的搭檔�！薄敖铺焙榱劣辛Φ纳ぷ庸麛嗟睾俺隽诉@位才子的名字，不經(jīng)意間，所有的同學(xué)都被這氣場(chǎng)鎮住了，鄰組的同學(xué)也變得警惕起來(lái)，可不能小瞧了這對組合呀！
“計時(shí)開(kāi)始！”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，第一幅圖出現了：海鷗。我們屏住呼吸，復雜的目光齊齊集中在了吳浩龍身上。只見(jiàn)他張開(kāi)雙手，上下?lián)渖�，然后他又說(shuō)：“它是鳥(niǎo)，會(huì )飛�！薄班邸�
“哈哈哈”他的這句話(huà)恰似引爆了歡樂(lè )的炸藥包，教室里到處都是哈哈哈的大笑聲，靳浩泰同學(xué)更是丈二的和尚—摸不著(zhù)頭腦。無(wú)奈，他們只能選擇放棄。于是，考拉的圖像又出現在了大屏幕上�！澳鞘鞘裁囱�？”說(shuō)這話(huà)的不是別人，正是吳浩龍自己，演員連題目都看不懂，這可急壞了大家，連老師也忍不住要提醒一下，看著(zhù)呆頭鵝似的吳浩龍，望著(zhù)分秒不落的時(shí)鐘，大家那個(gè)著(zhù)急呀……功夫不負有心人，吳浩龍終于開(kāi)口了：“哦，我明白了�！泵靼资裁戳�，同學(xué)們激動(dòng)的淚水都快蹦出來(lái)了。只聽(tīng)他悠悠地說(shuō)道：“過(guò)！”……
歡樂(lè )的時(shí)間永遠是那么短暫，下課鈴聲不合時(shí)宜地響了。雖然心有不甘，但沒(méi)有一個(gè)人抱怨嘆氣，只覺(jué)著(zhù)這猜詞秀還在每個(gè)同學(xué)的心中繼續著(zhù)……
今天的猜詞秀是快樂(lè )的，是溫馨的，它讓我們學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了表演，學(xué)會(huì )了展示，是它為我們的小學(xué)生活抹上了繽紛絢爛的一筆。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇29
我還沒(méi)走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)里面傳來(lái)了些聲音：“走��！小心點(diǎn)，別掉了！”原來(lái)是蔡老師正在跟同學(xué)們玩“頂橘子”的游戲。
游戲規則是：同學(xué)們分成兩組，每組四個(gè)人。每組的四個(gè)同學(xué)輪流上來(lái)用頭頂著(zhù)橘子走路，累積堅持時(shí)間最長(cháng)的一組獲勝。
首先是我們組的侯俊宇。他上場(chǎng)之后做的第一件事就是先試一下哪一種方法會(huì )比較容易，最后他選擇了把橘子放在額頭上。當他開(kāi)始走的時(shí)候，坐在座位上的同學(xué)們有的做鬼臉，有的在大喊大叫，企圖分散他的注意力。侯俊宇卻絲毫不為所動(dòng)，專(zhuān)心致志地頂著(zhù)橘子往前走�？墒钱斔哌^(guò)第一個(gè)障礙時(shí)，臺下的騷動(dòng)聲更大了，于是我們組其他成員便去阻止這些人，可惜一切都太晚了，侯俊宇額頭上的橘子還是滾了下來(lái)。他最終的成績(jì)是11秒。
我們隊派出的第二個(gè)隊員是李勤政，他選擇用頭來(lái)頂橘子。連膀大腰粗的侯俊宇都能頂11秒，靈活的李勤政起碼也可以頂到20秒以上吧。當李勤政開(kāi)始穿過(guò)障礙時(shí)，頭上的小橘子就像一個(gè)頑皮的小孩子在左右搖晃，仿佛隨時(shí)都會(huì )撲進(jìn)大地媽媽的懷抱�？吹竭@一幕，我暗暗地為李勤政捏了一把汗，完蛋了，現在橘子就已經(jīng)開(kāi)始搖晃了，等下肯定還會(huì )有更多人干擾的，看來(lái)可能李勤政連11秒都達不到了。果然不出我所料，在第八秒的時(shí)候他頭上的橘子就滾到了地上。
接著(zhù)輪到我了。我心里十分緊張，如果堅持的時(shí)間不夠久的話(huà)，第二組就能輕而易舉地獲勝。于是我嘗試了各種方法，最終選擇把橘子放在眼睛上。當我剛開(kāi)始走的時(shí)候，一切都還挺順利，可是沒(méi)過(guò)多久，臺下的人就開(kāi)始搞怪了，我一下沒(méi)忍住，被大家逗笑了，同時(shí)頑皮的橘子也滾了下來(lái)。當我看到時(shí)間停留在4秒時(shí)，我感覺(jué)很羞愧，有點(diǎn)對不起隊友。
最后一個(gè)出場(chǎng)的是孫澤杭。因為他戴著(zhù)眼鏡，所以他就把橘子放在了眼鏡的正上方。當他開(kāi)始走時(shí)，橘子十分的乖巧，在他的眼鏡上一動(dòng)不動(dòng)。我們把勝利的希望寄托在他身上，不知道是不是這個(gè)小橘子承載的希望太重了，居然在向右轉的時(shí)候從孫澤杭的眼鏡上掉了下來(lái)。孫澤杭和他的小橘子堅持了5秒。
接下來(lái)上場(chǎng)的就是第二組了。第二組第一個(gè)出場(chǎng)的人，和橘子之間有著(zhù)驚人的默契，居然堅持了半分鐘，超過(guò)了我們第一組堅持時(shí)間的總長(cháng)。我們不禁對他發(fā)出了感嘆：“你太厲害了！”
“頂橘子“這個(gè)游戲真好玩啊，下次我一定能堅持得更久。
一次快樂(lè )的游戲作文900字 篇30
小學(xué)時(shí)，我們班愛(ài)上了翻花繩游戲，這個(gè)游戲既簡(jiǎn)單又好玩，一根普普通通的繩子能變成各種各樣的形狀，讓我們眼花繚亂。
有些人玩的繩子不結實(shí)，老是斷。后來(lái)我去小區里找了一些有優(yōu)質(zhì)纖維的樹(shù)皮，又找了一些生長(cháng)時(shí)間長(cháng)、莖干長(cháng)的蕁麻，再按照網(wǎng)上的方法曬干處理。之后，再把這些纖維編制起來(lái)，三根線(xiàn)一直來(lái)回旋轉——這三根線(xiàn)長(cháng)短必須一樣長(cháng)。就這樣，我做了許多繩子，而小區里的蕁麻卻越來(lái)越少了。一天，媽媽問(wèn)我從哪里來(lái)的那么多繩子，我如實(shí)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屌u我破壞植物。
當時(shí)，也有同學(xué)一直玩斗筆，玩到最后連一支筆都沒(méi)了。而這回，我們玩翻花繩就不愁沒(méi)有繩子，因為繩子可以自己做，也可以問(wèn)奶奶要點(diǎn)毛繩。
仔細想想，有可能發(fā)明翻花繩的家伙，也有可能是玩斗筆被沒(méi)收完了筆的？
翻花繩的玩法有很多，有對翻，有自翻。一開(kāi)始，我玩的時(shí)候是兩個(gè)人一起，之后，慢慢開(kāi)始一個(gè)人玩。兩個(gè)人翻比智慧，一個(gè)人翻就比速度。
對翻，先是把線(xiàn)卡在大拇指內側，張在手掌上，然后把左手從線(xiàn)里面繞一圈，右手也繞一圈，然后用左手的中指把右手掌上的線(xiàn)挑起來(lái)。右手中指也是同樣的動(dòng)作，把線(xiàn)變得像兩個(gè)叉。另一個(gè)人用食指和大拇指放在兩個(gè)叉里，從上到下，鉆進(jìn)線(xiàn)里，輕輕一翻，就變得像兩個(gè)筷子一樣。然后一個(gè)個(gè)翻下去，可以翻出不同的形狀，有時(shí)像一座橋，有時(shí)像一根筷子……
自翻的玩法也有許多，比如有變成降落傘。先把繩子放在左手大拇指和小拇指的內側，用另一只手拉內側的繩子兩次，再用大拇指和食指向繩子勾入并拉開(kāi)，將左手食指、中指、無(wú)名指插入拉開(kāi)的繩子縫隙中，右手食指勾住左手手掌中間那根線(xiàn)往下拉，就變得像一個(gè)降落傘。
有一次，我和同桌手癢，竟然在公開(kāi)課上玩了起來(lái)，玩得忘乎所以。突然，我感覺(jué)有一股冷酷的眼神看著(zhù)我們，我一轉頭是老師，連忙收起我的繩子，但是老師還是沒(méi)收了我的翻花繩……我感到很羞愧。
下課時(shí)，我們跑到辦公室偷偷看看老師怎么處理我的翻花繩，如果扔到垃圾桶，我就把它撿回來(lái)；如果用剪刀剪斷……我不由手腳冰涼�？僧斘覀兣吭陂T(mén)縫偷偷看時(shí)，卻發(fā)現老師居然戴上老花鏡，細細端詳起我們的翻花繩，然后把它拉直，再串上幾顆小珠子，而且還有規律地整理好。一想，原來(lái)是老師看上了我們自制的牢固的麻繩，把它變成備課需要的材料了。
雖然，我沒(méi)拿回我的翻花繩，但是，我已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。剛才的愁怨與沮喪一瞬間便化為烏有。
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