我憂(yōu)傷我快樂(lè )作文

　　我習慣用書(shū)寫(xiě)來(lái)表達自己，把各種各樣的感覺(jué)固在紙上，以這種方式來(lái)保留成長(cháng)中的真實(shí)。

　　當我握著(zhù)筆在略泛黃的草稿本上劃過(guò)，留下一行行黑墨留下的印記時(shí)，心中又平靜又激動(dòng)。平靜是早已養成習慣。高二以來(lái)，我很少碰我心愛(ài)的文字了。不，應該說(shuō)是沒(méi)有。當然除去老師布置下來(lái)的作文和無(wú)數考試中的作文――在我眼中那些不算是文字，因為它的束縛，沒(méi)有思想自由放飛的余地。而好久沒(méi)有用筆寫(xiě)文字了，是因為時(shí)間的緣故，現在的我們馬上要高考了，我只好忙里偷閑，就當是一種罪過(guò)吧。

　　最近看了很多的書(shū)，什么《萌芽》、《閱讀》、《課堂內外》……不過(guò)我還是蠻喜歡《課堂內外》這本書(shū)名。自我感覺(jué)特別好，尤其是書(shū)里面的校園文學(xué)之文學(xué)之星這個(gè)欄目，里面是一些同齡人的作品。其中有位網(wǎng)名叫“三月雨滴”的創(chuàng )新高中小作家，她的《文字女巫的撫慰》和《當文字成了棄兒》這兩篇文章寫(xiě)得不錯。她一個(gè)單細胞細考，不快樂(lè )就往嘴里丟糖的孩子。像我一樣迷戀教堂下大片大片的陽(yáng)光，喜歡在凝望旋轉木馬的瞬間尋找幸福。當我讀到她寫(xiě)的文字時(shí)，被徹徹底底感動(dòng)了。感覺(jué)我就是她跌很久的弟弟，或她是我丟失已久的姐姐。久違的淚水濕潤了我的眼睛。那種清澈見(jiàn)底的憂(yōu)傷浮出水面，厚重的憂(yōu)傷。

　　我開(kāi)始羨慕她了。她那無(wú)以名狀的憂(yōu)傷渲染了我，但她還是比我好，至少她可以用文字排遣，別人都知道她的憂(yōu)傷，知道她是個(gè)會(huì )受傷的孩子，她有人懂。而我，不能也沒(méi)有。我？每次寫(xiě)文字的時(shí)候，老爸總會(huì )說(shuō)寫(xiě)什么亂七八糟的東西，這都是閑事，你應該抓緊每分每秒多做點(diǎn)習題，多讀些英語(yǔ)。我無(wú)語(yǔ)。但我不想讓父母覺(jué)得我無(wú)可救藥，自覺(jué)地放下筆，拿出一本無(wú)論厚度還是重量都可以嚇死人或是匝死人的題庫來(lái)做，接著(zhù)就看到父母早該如此的表情。

　　而沒(méi)有也是真的。很多朋友都得我的人緣很好，甚至有些好友在我同學(xué)錄上寫(xiě)到她非常羨慕我那極好的人緣，這話(huà)沒(méi)錯。平時(shí)看到我，身邊總是有一大群朋友一起說(shuō)說(shuō)笑笑，似乎誰(shuí)都玩得不覺(jué)。但是誰(shuí)又知道我的憂(yōu)傷呢？

　　可后來(lái)，小鏝說(shuō)他很羨慕我那純粹的快樂(lè )。我聽(tīng)了感覺(jué)很溫馨。我想其實(shí)自己真的是很簡(jiǎn)單的快樂(lè )，就算偶爾有一片烏云，從頭頂飄過(guò)，也不曾留有灰色的痕跡。更別提灰色空間。有時(shí)候小鏝知道我的難過(guò)，卻看不見(jiàn)我的憂(yōu)傷。如果有一天我告訴小鏝我很難過(guò)，他肯定會(huì )想我是因為某個(gè)純粹的理由。而我的憂(yōu)傷是莫名其妙而又不可言語(yǔ)的。

　　第當我在大街上走，看到街邊那些乞丐，我就覺(jué)得特別難受，在我身邊有一個(gè)像我這樣的孩子，我們總是莫名的憂(yōu)傷，我們容易被很所忽視的細節感動(dòng)，但是我們一樣很快樂(lè )地生活！

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