課堂之憶作文

　　如果傳授和接受知識可以形象地比喻為應用程序的輸入和傳出，那么課堂就是那道繁冗的流程。對學(xué)生而言，它是獲得學(xué)問(wèn)的有效途徑。對教師而言，課堂便是三下鄉給我們的一次磨練自己的機會(huì )。真正實(shí)踐生活，對我們而言真的很有意義。

　　這次我們的教學(xué)內容是《蟲(chóng)兒飛》手語(yǔ)。剛開(kāi)始，不確定一二年級的孩子們是否會(huì )喜歡這門(mén)課程，不知道他們是否會(huì )覺(jué)得很難學(xué)，我有點(diǎn)擔憂(yōu)。從上次小朋友們學(xué)一些基本手語(yǔ)的情況中可以看出，他們并不怎么喜歡學(xué)手語(yǔ)。調皮活潑、特別愛(ài)吵鬧的孩子更愿意上一節手工課，而不是手語(yǔ)課。我開(kāi)始擔憂(yōu)了，該怎么辦？

　　當那串串音符環(huán)繞成一曲帶有兒童氣息的樂(lè )章時(shí)，我驚呆了，難道是兒歌的魅力嗎？我自問(wèn)，內心卻在偷笑。孩子們很認真，也格外投入，這樣的結果真的讓我喜出望外。按照音樂(lè )的節奏，我們耐心地不斷重復手語(yǔ)的動(dòng)作。孩子們掌握這堂知識后欣喜的微笑，深深地觸動(dòng)了我們的心。

　　一次成功的課堂不僅是付出，更是收獲。學(xué)生的一句懂得，一聲會(huì )了，老師的所有努力都被肯定。課堂讓師生擁有了共同美好的追憶，我想，我不會(huì )忘記這次的課堂經(jīng)歷。

【課堂之憶作文】相關(guān)文章：

雪之憶作文10-11

雨之思，風(fēng)之憶作文11-24

城市之憶散文07-16

水墨之憶小學(xué)優(yōu)秀作文09-30

漫天飛雪春之憶作文06-23

往事之憶作文600字10-09

秋之憶初三作文09-25

秋草之憶抒情作文06-07

夏之憶初一作文07-09