【實(shí)用】有趣的課堂作文9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的有趣的課堂作文9篇，歡迎大家分享。
有趣的課堂作文 篇1
上課鐘響，我迫不及待的走進(jìn)教室，拿出樹(shù)枝、木屑、爆米花等相關(guān)物品，你一定很迷惑為什么我要帶這些東西，其實(shí)這是為了要上我期待已久的勞動(dòng)課程，以自己的雙手生火來(lái)做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因為我從來(lái)就沒(méi)有生火的經(jīng)驗，只有聽(tīng)過(guò)哥哥露營(yíng)回來(lái)的描述，所以我個(gè)外興奮。
不久，帶領(lǐng)我們走到風(fēng)最小的校園一角，原來(lái)這里就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開(kāi)似的一哄而散，各組聚集在老師規定的區域上，七手八腳的做生火的動(dòng)作。幾分鐘過(guò)去，我們這組的火才不甘愿的由點(diǎn)點(diǎn)星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發(fā)出刺眼的光和燙手的灼熱。這時(shí)隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內，使火燃燒的旺盛些。
突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學(xué)們各個(gè)心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們盡快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個(gè)有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢不被雨水澆熄，但我很擔心火熄滅，便把老師發(fā)的報紙丟入當燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開(kāi)，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿(mǎn)水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。
這時(shí)雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒(méi)被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩定，不用太擔心。
須臾，云公公關(guān)上了水袋，駕著(zhù)烏云走了，這時(shí)爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享著(zhù)美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。
我很喜歡上勞動(dòng)課，因為學(xué)到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實(shí)際操作。每次上課都是開(kāi)心的笑聲。這次的活動(dòng)我學(xué)到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學(xué)的都學(xué)了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收獲嗎？
有趣的課堂作文 篇2
我們班的課，像一盒五顏六色的糖果，你永遠也不知道下一顆會(huì )是什么味、什么顏色。藍色的數學(xué)課，綠色的語(yǔ)文課，紅色的體育課……而我最喜歡的還是紫色的信息課。
這一節信息課，我們要學(xué)的是有趣的“金山畫(huà)王”。坐好座位，我們在老師的指點(diǎn)下找開(kāi)了金山畫(huà)王。金山畫(huà)王有許許多多的功能：畫(huà)筆、橡皮、“仙女袋”、凌鏡……我先試了試畫(huà)筆，卻不知道哪里選顏色，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我急忙翻開(kāi)書(shū)本查看，可書(shū)上也沒(méi)有講。這時(shí)，同桌告訴我：“你點(diǎn)那兒試試，我試過(guò)了，保證能行!”我點(diǎn)了點(diǎn)她指的調色板，果然可以調!“可為啥不能畫(huà)咧?”我小聲問(wèn)她�！霸趺淳筒荒墚�(huà)了，那為啥我就能畫(huà)咧!”她一邊反問(wèn)我一邊幫我點(diǎn)了點(diǎn)�！斑�真不能哎!”她驚訝極了。這時(shí)假，我看到了另一個(gè)調色板：“你看，這兒還有一個(gè)哩!點(diǎn)這個(gè)看看吧!”我一點(diǎn)，一調，一畫(huà)。嘿喲!還真能畫(huà)了!
我畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，覺(jué)得畫(huà)得不好，忙點(diǎn)橡皮。但橡皮有三種：硬橡皮、軟橡皮和矩形橡皮�？吹骄匦蜗鹌�，我不禁想到了以前“畫(huà)圖”中的矩形清除。我似乎想到了什么，輕笑一聲，像以前用矩形清除一樣地用矩形橡皮，果然清掉了剛才的畫(huà)。
把這種橡皮介紹給同桌后，我突然想到了書(shū)上講到：“仙女袋”是金山畫(huà)王中最奇妙的功能。我趕緊打開(kāi)“仙女袋”，里面還是有三種功能：?jiǎn)螐�、靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。我隨手點(diǎn)了個(gè)動(dòng)態(tài)功能，里面有各種各樣的花草，我選了一種草，再點(diǎn)了畫(huà)紙，奇跡發(fā)生了：畫(huà)紙上竟然“長(cháng)”出草來(lái)，而且還會(huì )動(dòng)哩!
回教室的路上，我悄悄對同桌說(shuō)：“難怪說(shuō)仙女袋是最神奇的功能，果然名不虛傳啊!”
有趣的課堂作文 篇3
今天，老師給我們上了一節 有趣的作文課。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，和以往不同的是，她的手里多了一個(gè)盒子。這是一個(gè)正方形的盒子，由紅白兩色組合而成，上面還有個(gè)大大的紅心，看起來(lái)非常精致！
上課伊始，老師神秘地說(shuō)：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)珍貴的盒子，里面裝著(zhù)世界上獨一無(wú)二的寶貝，你們來(lái)猜猜看是什么？”全班同學(xué)都充滿(mǎn)了好奇，紛紛把手舉起來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)是金子，有的同學(xué)說(shuō)是鉆石，還有的同學(xué)說(shuō)是珍珠……同學(xué)們七嘴八舌地講開(kāi)了�？衫蠋熣f(shuō)都不對，這樣子我變得既好奇又期待。老師又說(shuō)：“為了公平起見(jiàn)，我讓每個(gè)同學(xué)都看一下�！钡谝粋�(gè)看寶貝的是吳雨桐，只見(jiàn)她慢慢地走向老師，小心翼翼地打開(kāi)了盒子，她先一愣然后臉上綻開(kāi)了一朵花朵，笑得合不攏嘴。接下來(lái)的人看了以后也都哈哈大笑。究竟是什么寶貝呢？我不禁思考著(zhù)，這個(gè)疑惑讓我更加好奇，帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我迫不及待地想讓老師給我看看里面的寶貝。終于！到我了！我飛快地跑向老師，老師給我看了看里面的寶貝。我看到的是一個(gè)用黑邊框包圍起來(lái)的鏡子，而且還粘在盒子上，盒子里再沒(méi)有其它東西了，難道這就是世界上獨一無(wú)二的寶貝嗎？正在我百思不得其解的時(shí)候！突然我發(fā)現鏡子里出現了我的模樣，哦，我恍然大悟，原來(lái)老師說(shuō)的世界上獨一無(wú)二寶貝，就是我自己啊。
這節作文課在不知不覺(jué)中結束了，但卻讓我深深地愛(ài)上了作文。
有趣的課堂作文 篇4
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無(wú)窮。
上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著(zhù)老師來(lái)上課，因為上節課老師答應我們只要紀律好，這節課就帶我們玩游戲，我們都很聽(tīng)話(huà)，此時(shí)，我們正等待著(zhù)老師帶我們玩游戲呢!
游戲開(kāi)始了!老師給我們出了一些數學(xué)應用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來(lái)挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬(wàn)一我掉進(jìn)陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來(lái)，認真看隊友挖陷阱。
輪到我了，我認真地讀了題，思考了一下，便馬上發(fā)現了陷阱，工整地畫(huà)了出來(lái)，把筆交給下一個(gè)隊友，回到座位上，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，望了望老師，老師對我笑了笑，并表?yè)P了我。
最后，老師公布名次，我們四個(gè)小組因為不分上下，所以并列第一。
接著(zhù)玩下一個(gè)游戲了。老師分給每個(gè)小組一張報紙，讓我們每個(gè)組的所有同學(xué)都站在報紙上，用最小的報紙來(lái)站住所有同學(xué)，并穩站三秒鐘。老師給我們撕下了一個(gè)半個(gè)腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來(lái)站，男同學(xué)站底下，一個(gè)一個(gè)來(lái)，大家團結一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會(huì )兒，已經(jīng)過(guò)了一節課了，游戲在歡笑中結束了，這個(gè)游戲鍛煉了我們細心，團結，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室里仍回蕩著(zhù)我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
有趣的課堂作文 篇5
在我們上過(guò)的許許多多的課中，有一堂課深深地印在我的.腦海里，到現在還記憶猶新。
那天，晚自習的鈴聲一響，我們就端端正正地坐在教室里等待語(yǔ)文老師來(lái)上晚自習�！班�、噔、噔……”響起了一陣腳步，老師拿著(zhù)教科書(shū)進(jìn)來(lái)了，用手理了理耳邊的鬢發(fā)，說(shuō)：“今晚大家寫(xiě)一篇日記�！薄鞍�？寫(xiě)日記……”大家嘰嘰喳喳開(kāi)始議論起來(lái)，七嘴八舌地討論著(zhù)“該寫(xiě)啥題目呢？”所有的同學(xué)都在思考這個(gè)問(wèn)題。
這時(shí)，一位穿著(zhù)黑大衣的“客人”突然來(lái)訪(fǎng)，它全身黑乎乎的，看不清楚具體的模樣。
大嗓門(mén)張成突然叫了起來(lái)：“蝙蝠！是的，我見(jiàn)過(guò)！”只見(jiàn)這個(gè)不明飛行物像個(gè)小老鼠，我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。同學(xué)們也目不轉睛地盯著(zhù)這位飛來(lái)飛去的“客人”。教室里又喧鬧起來(lái)。老師立刻站了起來(lái)，令班長(cháng)管理班級紀律，自己和我班的幾個(gè)“壯漢”加入“戰斗”。
只見(jiàn)“戰士們”有的從門(mén)后拿了一把掃帚左右揮舞；有的將外套脫下，蓋在頭上。那小家伙絲毫沒(méi)有感覺(jué)到不友好的氣氛，依舊在教室上空盤(pán)旋。大個(gè)子們發(fā)起進(jìn)攻，用掃帚追趕，它沒(méi)有要飛出教室的意思，接著(zhù)又是一陣追擊戰，那小家伙耍起了賴(lài)皮，就是不肯離開(kāi)教室�！皯鹗總儭睆倪@邊追擊，它就從那邊飛回�？偠灾�，大部隊追東，它到西。二十分鐘后，我們的“戰士”累得氣喘吁吁，而蝙蝠卻悠閑自得。仍然在教室里一圈一圈地飛著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，小家伙好像明白了大家的意思，知趣兒似的飛走了。
一場(chǎng)蝙蝠大戰平息了，全班歡呼起來(lái)�！鞍察o！”語(yǔ)文老師喘了口氣，笑瞇瞇地說(shuō)：“現在日記題目出來(lái)了！”“哈哈哈……”教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。
有趣的課堂作文 篇6
今天，上美術(shù)課時(shí)，老師讓我們畫(huà)一幅關(guān)于小朋在玩耍的圖，班上有位同學(xué)在很短的時(shí)間里就完成了，讓我非常吃驚，我心里想，他肯定畫(huà)的不錯．
老師在我們基本上全部完成畫(huà)作之后，把那位畫(huà)的最快的同學(xué)的畫(huà)擺在教室最前面，展示給大家看．不知是誰(shuí)先笑了起來(lái)，大家你看看我，我看看你，嘴巴一咧，笑的前仰后倒，滿(mǎn)臉通紅．為什么呢？因為這幅畫(huà)畫(huà)的實(shí)在太丑了，人的頭就畫(huà)成一個(gè)圓，身體畫(huà)成像個(gè)‘‘火’’字，草就畫(huà)成幾個(gè)三角形。哎，看了覺(jué)得實(shí)在是丑，太草草了事了。
通達這件事，讓我們明白了，不管做什么都不能只圖快，只求速度，不求質(zhì)量。對待每件事，都要認真仔細。
有趣的課堂作文 篇7
星期三有一節體育課，我們班非常討厭在室外上體育課（體育委員除外），所以個(gè)個(gè)無(wú)精打采。
我們來(lái)到操場(chǎng)，太陽(yáng)用強烈的光照著(zhù)我們，“好熱呀！”我們抱怨著(zhù)。只聽(tīng)孫老師的一聲令下：“同學(xué)們，如果你們表現好老師會(huì )留時(shí)間給你們玩游戲，”我們聽(tīng)了這個(gè)天大的好消息，頓時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻。
我們一直在認真努力的做著(zhù)各種活動(dòng)，老師讓我們女生圍一個(gè)圈，男生在女生外面圍一個(gè)圈，我不知道老師讓我們干什么，老師讓李家偉抱來(lái)幾個(gè)球，讓我們女生到圈里面，對我們說(shuō)：“這種游戲叫作‘保齡球’，就是一個(gè)人球不能扔出去，要踢出去，如果球碰到你的話(huà)，你就要下場(chǎng)了�！庇螒蜷_(kāi)始了，女生在圈里，男生開(kāi)始踢“炸彈”，面對這個(gè)突然襲擊，我們女生躲躲閃閃，就在我不注意時(shí)，“啊”一個(gè)“炸彈”被我給碰到了，我“哎……”下了場(chǎng)�，F在到男生在圈內了，我們女生在想“男生們，你們輸定了�！蔽覀兣疵谔摺罢◤棥�，沒(méi)想到男生們真厲害，只有幾個(gè)下場(chǎng)了，我們女生甘拜下風(fēng)。就這樣游戲一直在進(jìn)行著(zhù)……
雖然我們玩得很開(kāi)心，但是還是要下課的，我們真的是不肯離去，這節體育課，我們真開(kāi)心！
有趣的課堂作文 篇8
生活處處有數學(xué)，數學(xué)已經(jīng)成了我們生活中必不可少的一部分。就在今天，我們就上了一堂有趣的數學(xué)課，令我們都認識到，數學(xué)其實(shí)也可以很有趣。以前我們上課總認為數學(xué)是一科很枯燥無(wú)味，講起就令人頭疼的科目，可上了這一節課后，我們就徹底地改觀(guān)了。
今天一上課，徐老師就問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，并且說(shuō)：“這道的題目可是騙了好多位其它班同學(xué)呢，所以，我們六（4）班的同學(xué)要聽(tīng)清楚題目啊。是這樣的，有一條空船，有9個(gè)小朋友要過(guò)河，每一次只可以載3個(gè)同學(xué)，請問(wèn)，至少需要載多少次才可以將9位小朋友全部載過(guò)河呢？”徐老師剛說(shuō)完，我們就馬上說(shuō)：“那么簡(jiǎn)單的題目，誰(shuí)不會(huì )做？三年級小朋友都會(huì )做了吧！”一位同學(xué)站了起來(lái)，氣定神閑地說(shuō)：“肯定只需要3次啦，徐老師，你該不是當我們是三年級的同學(xué)吧？”徐老師笑了笑，說(shuō)：“還有其它答案嗎？”同學(xué)們都不知道徐老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥，難道這個(gè)答案不對嗎？“好了，同學(xué)們，估計很多同學(xué)都到公園劃過(guò)船吧？可是一條船子，必須有一位”船夫“吧，如果只需要3次，那么肯定還有小朋友沒(méi)有過(guò)河的吧？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們馬上醒悟了，我們只是想到了過(guò)河小朋友，卻沒(méi)有想到我們的“船夫”也要過(guò)河，作為一個(gè)六年級的小學(xué)生，連這樣簡(jiǎn)單的題目也做錯，我們真是自愧不如。
可是，我們也沒(méi)有想到，原來(lái)我們看似越簡(jiǎn)單的題，就越容易出錯。所以審題時(shí)，要細心一點(diǎn)。
有趣的課堂作文 篇9
上周五，我們上了一節生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課，這節語(yǔ)文課名叫《你說(shuō)，我做》。
游戲規則是：把我們的語(yǔ)文老師做的表情動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言都描寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)在一張紙上。然后請一位同學(xué)念她所寫(xiě)的片段，看和老師所表達的意思一樣嗎？
老師開(kāi)始表演了，接著(zhù)讓我們寫(xiě)，寫(xiě)完以后，同學(xué)們都爭光恐后地舉手發(fā)言。我也不例外，老師點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)大聲念道：“今天中午，語(yǔ)文老師在教室里認真地改作業(yè)，一只可惡的蒼蠅在老師桌旁嗡嗡直叫，老師沒(méi)有理會(huì )它，繼續認真地批改作業(yè)，又聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡的聲音，她便環(huán)顧四周，忽然在桌子上發(fā)現了一只蒼蠅，老師不耐煩地說(shuō)了一句：‘去，去，去，從哪兒飛來(lái)的蒼蠅？’然后便又聚精會(huì )神地改起作業(yè)來(lái)。不一會(huì )兒，這只蒼蠅竟然飛到老師的脖子上，老師用手一拍，結果那只狡猾的蒼蠅逃走了，老師仔細一看，那只蒼蠅落在了王雪珂的桌子上，老師雙手拿著(zhù)書(shū)，小心翼翼地靠近王雪珂的桌子，以迅雷不及掩耳之勢拍了下去，那只蒼蠅終于被打死了，這時(shí)老師得意地笑了�！�
讀完之后，大家都為我鼓掌�？吹酵瑢W(xué)們向我投來(lái)稱(chēng)贊的目光，我心里開(kāi)心極了。
同學(xué)們，這節語(yǔ)文課是不是很有趣呀？