有趣的課堂作文精品（7篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的有趣的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天，老師帶我上了一堂輕松的課，是搶凳子。全班一下子沸騰起來(lái)。游戲就這樣開(kāi)始了！

　　第一輪，四大組分別派出了林靖博、李安特、麻健翔、陳旖旎出戰。音樂(lè )開(kāi)始了，有人像小鴨子一樣地跟在別人屁股后面一搖一擺地走著(zhù)。有的還扎著(zhù)馬步，翹起蘭花指。還有人在小跑呢！突然音樂(lè )停了，轉暈了的陳旖旎被人一屁股頂開(kāi)只好輸掉比賽。

　　第二輪，馬甲娘翻著(zhù)白眼，咬著(zhù)下嘴唇像一只僵尸一樣跳來(lái)跳去。別看他像只僵尸，其實(shí)是在吸引別人的注意力呢！還有人像一名醉漢一樣裂開(kāi)嘴，露出潔白的牙齒。音樂(lè )停了，林靖博，麻健翔一屁股坐了下來(lái)，把李安特擠在了外面。李安耷拉著(zhù)腦袋，目光呆滯地一動(dòng)不動(dòng)。

　　第三輪，老師說(shuō)：“決賽了，你們準備好了嗎？”“好了！”兩名選手自信地說(shuō)。同學(xué)們鼓勵著(zhù)選手說(shuō)：“千萬(wàn)別被撞到，一定要贏(yíng)，不要中途爆胎！”說(shuō)完比賽開(kāi)始了。他們手扶著(zhù)凳子準備坐上去。音樂(lè )停的.一瞬間，林靖博直接坐上去了贏(yíng)得了比賽。

　　這樣的課堂你喜歡嗎？對我還說(shuō)，真的是非常難忘的一節課！

有趣的課堂作文 篇2

　　星期五下午第三節是體育課，同學(xué)們都很期盼。上課鈴響了，同學(xué)們飛一般地從教室里跑到操場(chǎng)，準備上體育課。

　　體育老師先領(lǐng)著(zhù)我們做操，然后讓我們玩一個(gè)有趣的游戲。老師先說(shuō)了游戲的名字叫“螃蟹夾球”。聽(tīng)了這個(gè)名字，我腦子里出現了一個(gè)問(wèn)號：螃蟹怎么夾球呢?同學(xué)們七嘴八舌地問(wèn)老師。老師讓我們別著(zhù)急，然后說(shuō)了游戲規則：兩個(gè)人一組，背靠背，胳膊勾在一起，球放在兩個(gè)人背的中間。哪個(gè)隊將球快速地運完，哪隊就獲得勝利。接著(zhù)老師把全班同學(xué)分成男生隊和女生隊。

　　老師一聲令下，游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)男生隊和女生隊的`同學(xué)拼命地往前跑。不一會(huì )兒，男生隊的球就掉了下來(lái)，他們趕緊停下來(lái)，老師幫他們把球重新放上，他們接著(zhù)趕緊追女生。我們在場(chǎng)外一直吶喊助威：“加油，加油!”經(jīng)過(guò)激烈的比賽，老師宣布女生隊獲得了勝利，女生高興地跳了起來(lái)。

　　這真是一堂有趣的體育課!

有趣的課堂作文 篇3

　　今天，眾多老師都來(lái)聽(tīng)曹老師的課，恰好這堂課是作文課，課前老師從包里拿出了兩個(gè)大西瓜，讓同學(xué)幫著(zhù)切好放在大方盤(pán)里擱在了講桌下面。同學(xué)們議論紛紛，不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥。

　　上課鈴聲響了，老師首先讓我們進(jìn)行課前快樂(lè )三分鐘口語(yǔ)訓練，然后讓我們四個(gè)人一組討論，是關(guān)于如何寫(xiě)作文的，然后老師讓每組派出組長(cháng)發(fā)言，有的說(shuō)喜歡寫(xiě)動(dòng)物的作文，有的說(shuō)喜歡寫(xiě)景物的作文，還有的說(shuō)喜歡寫(xiě)人和事的作文，更有趣的還有喜歡寫(xiě)關(guān)于吃的作文，組長(cháng)們發(fā)言熱情高漲，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。這時(shí)，曹老師從桌子下拿出了西瓜，叫上來(lái)兩名同學(xué)，給同學(xué)們每人一大塊發(fā)了下去，等我們狼吞虎咽的吃完西瓜，老師就說(shuō)：這節課要寫(xiě)的作文題目就是：夏天吃西瓜。老師轉身在黑板上工工整整地寫(xiě)了這五個(gè)大字，然后微笑地向大家說(shuō)：“剛才大家已經(jīng)品嘗到西瓜的美味了，下面我們就要把夏天吃西瓜的感覺(jué)真實(shí)的寫(xiě)出來(lái)，看誰(shuí)寫(xiě)的'好�！�

　　我們迅速地拿出紙筆，認真的寫(xiě)起來(lái)了。教室里很靜很靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的刷刷聲和窗外枝頭小鳥(niǎo)的叫聲。大約過(guò)了十多分鐘，一些同學(xué)就把作文寫(xiě)完了，老師就讓他們念念自己的作文，有的同學(xué)寫(xiě)的是西瓜的味道很好，有的同學(xué)寫(xiě)的是夏天吃西瓜的感覺(jué)真是太爽了，還有王輝同學(xué)寫(xiě)的更逗，念得腔調也很滑稽：西瓜西瓜我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。把同學(xué)們和旁邊聽(tīng)課的老師逗得哈哈大笑。下課鈴聲響了，可是我們都不愿意下課，因為這堂作文課真是太有趣了。

有趣的課堂作文 篇4

　　今天，媽媽帶我去聽(tīng)了一堂很有趣的科學(xué)課。

　　剛開(kāi)始上課時(shí)，我以為是很枯燥、很無(wú)聊的，但是當投影儀上顯示出三國時(shí)代官渡之戰時(shí)，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最?lèi)?ài)看三國了。在這場(chǎng)曹操以?xún)扇f(wàn)兵力打敗了袁紹的十萬(wàn)精兵，以少勝多的戰役中，曹操充分的'利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的，利用了杠桿原理做出來(lái)的。

　　生活中就有許多用杠桿原來(lái)做成的物品，比如：電氣開(kāi)關(guān)、訂書(shū)器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。然后，老師讓我們兩人一組實(shí)際安裝一個(gè)投石器，我和一個(gè)小男孩一組，看著(zhù)圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來(lái)安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車(chē)輪、小椅子、放石頭的座……當我把支點(diǎn)和連支點(diǎn)的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們制作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐里，我們玩的不亦樂(lè )乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿(mǎn)了課堂。

　　快下課時(shí)，我們每個(gè)人都到前面總結一下這堂課的內容，當輪到我總結時(shí)發(fā)現在不知不覺(jué)中記住了老師講課的主要內容時(shí)，我都有點(diǎn)吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好！

有趣的課堂作文 篇5

　　“叮鈴鈴……”伴隨著(zhù)美妙的上課鈴聲，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，靜靜地等待著(zhù)王老師來(lái)上課。

　　王老師走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“今天我們要來(lái)做個(gè)游戲，名字叫‘轉告’�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們都高興得跳了起來(lái)：“吔！”王老師接著(zhù)說(shuō)：“現在每組選出5個(gè)隊員來(lái)比賽�！蓖瑢W(xué)們都爭先恐后地舉起手來(lái)，當然我也不敢示弱。王老師望著(zhù)同學(xué)們那著(zhù)急的樣子，真不知道選誰(shuí)才好……

　　人數選好了，王老師又選了兩位“隊長(cháng)”，把規則說(shuō)了一遍后，又悄悄地對“隊長(cháng)”說(shuō)了幾句話(huà)�！邦A備---開(kāi)始！”隨著(zhù)王老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了！兩位“隊長(cháng)”首先把要“轉告”的話(huà)告訴了后面的'同學(xué)，再由后面的同學(xué)轉告下去。此時(shí)，在兩旁的同學(xué)都大吵大鬧，想打亂在比賽中的同學(xué)的思路�！巴�！”比賽結束了，王老師讓最后的一位同學(xué)重復一遍他所聽(tīng)到的“話(huà)”的內容，明明是：“xxx火車(chē)票”，但他卻說(shuō)成了“xxx火球彈”，惹得同學(xué)們個(gè)個(gè)都哄堂大笑。

　　王老師笑著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“剛才比賽時(shí)的情景都看清楚了嗎？”“看清楚了！”同學(xué)們異口同聲地答道�！昂�，那么我們現在就來(lái)寫(xiě)一篇作文好嗎？”哦，原來(lái)王老師是別有用心��！我們才恍然大悟，不過(guò)我們也玩得好開(kāi)心啊。

　　這堂課又使我們學(xué)到了不少知識，不管做什么事都要用心地去聽(tīng)、記，否則別人問(wèn)你，你就一無(wú)所知。

有趣的課堂作文 篇6

　　我們的世界是五彩繽紛的，盲人的世界是怎么樣的呢？

　　上周我上了一節有趣的網(wǎng)課。老師讓我們做了一個(gè)小游戲——盲人倒水。我心想：倒水這事多簡(jiǎn)單，誰(shuí)不會(huì )啊。我拿來(lái)托盤(pán)，再把玻璃杯和一瓶礦泉水放在托盤(pán)里。接著(zhù)戴上眼罩，感覺(jué)眼前一片漆黑，手往前摸，可什么也沒(méi)摸到。媽媽提醒我說(shuō)：“往左邊一點(diǎn)�！蔽沂滞�左邊挪動(dòng)了一下，就摸到了一個(gè)大大的、圓圓的東西，是托盤(pán)。我的手沿著(zhù)托盤(pán)一點(diǎn)一點(diǎn)地往前移，又摸到了一個(gè)涼涼的光滑的東西，是玻璃杯。記得當時(shí)我把水瓶放在玻璃杯右邊了，果然手往右一摸，就碰到了長(cháng)長(cháng)軟軟的、捏起來(lái)發(fā)出“咯吱咯吱”聲音的礦泉水瓶。終于摸到了，我高興極了！用力擰開(kāi)礦泉水的瓶蓋，慢慢地把蓋子放一邊，按照自己的印象，往左邊摸，很快就摸到了杯子。拿起瓶子，準備倒時(shí)，玻璃杯口在哪里呢？我把水瓶貼著(zhù)杯子口，慢慢向下傾斜倒水�！斑�，手背上怎么有水呢？”原來(lái)水倒在手上了！我把瓶子慢慢往下移，再用另一只手確定瓶口和杯口的距離。這下，我放心地往里加水。感覺(jué)瓶子越來(lái)越輕了。這下沒(méi)問(wèn)題了，我放下瓶子，高興地拿下眼罩，剛想歡呼就楞住了。盤(pán)子里就像發(fā)了洪水一樣，原來(lái)水倒了太多了，都滲出來(lái)了。

　　盲人倒水真不容易��！

　　姐姐方方推開(kāi)我，嚷著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”她閉著(zhù)眼，把一個(gè)手指放杯子里面，另一個(gè)手拿著(zhù)瓶子倒水，完成了任務(wù)�？墒�，手那么臟，水能喝嗎？如果水是燙的`，該怎么辦呢？

　　這時(shí)，網(wǎng)上別的同學(xué)紛紛說(shuō)了他們的好辦法。有的說(shuō)放個(gè)乒乓球，有的說(shuō)聽(tīng)聲音，也有的非常厲害，提出了水位感應器和蜂鳴器。老師給我們介紹了一種“浮標”，可以通過(guò)手感知水位的變化。通過(guò)實(shí)驗，我學(xué)到了一種全新的觀(guān)察事物的方法——體驗觀(guān)察法。

　　這真是一堂生動(dòng)有趣的課，我喜歡。

有趣的課堂作文 篇7

　　今天的數學(xué)課非同尋常。它不是枯燥的數字計算，而是讓我們稱(chēng)物體的輕重！

　　課程開(kāi)始了！老師讓我們自己把預先在家里做好的天平拿出來(lái)，稱(chēng)一稱(chēng)小朋友們的鉛筆誰(shuí)輕誰(shuí)重。而我呢，老師分配的任務(wù)是做記錄。最后，我們稱(chēng)出來(lái)孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍！

　　現在的'道具主角輪到雙色片了。一開(kāi)始我們要稱(chēng)一個(gè)固體膠等于幾個(gè)雙色片，但因為固體膠太重而導致雙色片不夠。沒(méi)辦法，我們只好在教室里跑來(lái)跑去，問(wèn)別的小組同學(xué)借。我這個(gè)記錄員也因此忙得滿(mǎn)頭大汗，但我還是不忘自己的本職，專(zhuān)注地做著(zhù)記錄：一把剪刀、一把直尺、一塊橡皮分別等于多少個(gè)雙色片……

　　大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂(lè )課的上課鈴聲打起來(lái)，才依依不舍地結束了這堂有趣的數學(xué)課！

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