（精選）有趣的課堂作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天，張老師一走進(jìn)來(lái)就嚴肅地說(shuō)：“今天上課積極動(dòng)腦，我給你們請了個(gè)老師，還要跟別班比一比�！苯淌依镱D時(shí)炸開(kāi)了，大家七嘴八舌的討論著(zhù)，我也想知道誰(shuí)給我們教課，就和別人竊竊私語(yǔ)。

　　到底是誰(shuí)給我們教課呢？費老師？我們又和哪個(gè)班比呢？六（5）班嗎？我們心里充滿(mǎn)了疑惑，就這樣，我帶著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)大問(wèn)號走上了四樓會(huì )議室，經(jīng)過(guò)六（5）班門(mén)口，瞧那兒一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，同學(xué)們扭成一團，沒(méi)見(jiàn)他們起身準備上課，我心想：不是六（5）班，那又會(huì )是哪個(gè)班呢？我納悶極了。

　　一走進(jìn)四樓會(huì )議室，仿佛一切謎團都能迎刃而解，可是還是找不到任何線(xiàn)索，難道張老師唬我們？直到上課零聲丁冬的響起，謎底終于現身了，原來(lái)是和屏幕上的同學(xué)們比，聽(tīng)他們老師講得課，一開(kāi)始，我的興致并不高，但一直到屏幕上的老師說(shuō)起立時(shí)，我們和屏幕上的同學(xué)一起起立時(shí)，我就感覺(jué)這堂課不一般了。

　　屏幕上的老師將得聲情并茂，抑揚頓挫，讓我們身臨其境陶醉在老師清脆悅耳的甜美的聲音中。屏幕中的同學(xué)——也就是我的“競爭對手”做得筆直筆直，一身校服，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，樸樸素素，仿佛一看這陣勢我們就敗給了他們，我不由自主地看了看同學(xué)們，各個(gè)目不轉睛地盯著(zhù)屏幕，就連平日開(kāi)小差的李成溪，也聚精會(huì )神地看著(zhù)，一篇生動(dòng)感人的'《大江保衛戰》在屏幕中的老師口中，更顯得氣勢磅礴，奮不顧身。我從字里行間中，體會(huì )出了人民子弟兵的英勇不屈，我放聲朗讀，為洪水死去的人哀悼，為解放軍們歡呼。教室里靜得很，大家都沉醉在著(zhù)場(chǎng)面中，腦海里出現了解放軍叔叔們勇往直前的場(chǎng)面。這種意境是屏幕中的老師帶給我們的。

　　40分鐘很快就過(guò)去了我們會(huì )銘記著(zhù)頑強的人民子弟兵，更會(huì )銘記著(zhù)看的見(jiàn)，摸不著(zhù)的汪老師。

有趣的課堂作文 篇2

　　我上過(guò)許多有趣的課程，有的是需要拿起花劍和劍友們斗智斗勇；有的是和外教老師天文地理聊得仿佛來(lái)到了地球村；有的可以爬山認識植物，一花一世界，走入教科書(shū)體驗教科書(shū)的`知識；或是來(lái)到一堂哈利波特的閱讀課，滿(mǎn)足了我天馬行空的想象世界，也拓展了大量的英語(yǔ)詞匯。而我今天最想介紹的有趣課程，是一堂驚險刺激開(kāi)心的帆船課！

　　那一天，風(fēng)和日麗，艷陽(yáng)高照。我和我的同學(xué)們來(lái)到了湛藍的大海邊。我深吸了一口氣，清新的空氣撲面而來(lái)。沙灘像雪一樣白，踏起來(lái)軟綿綿的，非常舒服。海面上，還有幾只小帆船漂浮著(zhù)，就像海上鋪著(zhù)幾小塊雪白的布。

　　開(kāi)始上課了，教練讓我們爬上了帆船。每個(gè)人自己開(kāi)一艘船，按照教練的指示練習著(zhù)OP船的各種規定動(dòng)作。我們一會(huì )兒像小魚(yú)一樣飛馳在水面上，一會(huì )兒慢慢晃悠在水面上，放松得很。然而我并沒(méi)有注意到有一股大風(fēng)正朝我吹來(lái)，船慢慢得傾斜。開(kāi)始我還覺(jué)得很刺激，開(kāi)心得哈哈大笑�？墒茄劭粗�(zhù)船就要翻了，我才驚醒過(guò)來(lái)，恐懼溢滿(mǎn)心間，慌亂中我咬緊牙關(guān)，使出自己最大的力氣，卻也沒(méi)能把住舵，我努力控制船，卻也無(wú)濟于事。

　　在這千鈞一發(fā)之際，教練開(kāi)著(zhù)快艇趕了過(guò)來(lái)。他問(wèn)：“怎么，船翻不回來(lái)了嗎？”“是的！”“那你上快艇，我來(lái)幫你！”我沮喪得下了船，爬上了快艇，看著(zhù)教練一點(diǎn)點(diǎn)把船翻回來(lái)。哎，我這算不算是棄船逃生呢？看來(lái)，還是技不如人啊，自己還需要多多努力。

　　正在自我檢討之際，教練貼心得過(guò)來(lái)宣布：”今天你們第一次自己獨立操作，表現很優(yōu)秀，為了對你們的努力給予獎勵，今天允許你們下海游泳，自己游到岸邊集合！”我們異口同聲喊道：“謝謝教練！”喊完開(kāi)心得“撲通”一聲跳到海里。海水是那么清澈，那么涼爽，那么美麗！我們自由泳，蛙泳，仰泳，在海水里自由綻放，恨不得潛入水底，說(shuō)不定還能抓到幾條小魚(yú)呢。

　　這堂帆船課真是有趣，我不僅體驗到了大海航行的樂(lè )趣，翻船的恐懼挫敗，還有大海里暢游的滿(mǎn)足和放松。但愿我以后勇于挑戰自己，實(shí)現小小夢(mèng)想，盛滿(mǎn)星辰大海；但愿我以后不斷自我超越，上下求索，開(kāi)啟學(xué)旅新航行。

有趣的課堂作文 篇3

　　早晨，碧空如洗。微風(fēng)迎面吹來(lái)，就像秋姑娘的手撫摸著(zhù)我們的臉。我帶著(zhù)愉快的心情來(lái)到了作文班。嘿！這里的小朋友可真多呀！還有我的同學(xué)呢！

　　上課了，我趕緊坐好，眼睛直盯著(zhù)老師。這時(shí)，陳老師親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，上課之前，我和大家一起玩個(gè)游戲，名字叫《傳電話(huà)游戲》。這種游戲可以開(kāi)發(fā)你們的記憶力呢！”

　　老師的這一句話(huà)，讓我興奮不已。老師又說(shuō)：“規則是：每組第一位同學(xué)，要把老師寫(xiě)在紙條上的句子背下來(lái)后，再把句子小聲地傳到下一位同學(xué)，最后一位同學(xué)再把答案寫(xiě)在黑板上�！�

　　游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)拿到紙條，先背下來(lái)后，再用手做成喇叭狀，悄悄地告訴了第二位同學(xué)。說(shuō)完后，第二位同學(xué)就對我說(shuō)：“給你一桶泡面，還我一個(gè)地球，送你一句加油！”就這樣，一個(gè)個(gè)同學(xué)傳下去。我們組到了最后一位同學(xué)，上去寫(xiě)的.答案是：給他一桶泡面，還你一個(gè)地球，還送你一句加油！。

　　最后，老師宣布的結果是：給我一桶泡面，還你一個(gè)地球，沒(méi)有任何要求，送你一句加油！

　　“哈哈哈……”歡快的笑聲連綿不斷，我忘不了這節生動(dòng)有趣的作文課。

有趣的課堂作文 篇4

　　星期五早上8點(diǎn)10分，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的游戲。

　　上課了，老師面帶笑容地走進(jìn)教室問(wèn)：“同學(xué)們喜不喜歡做游戲？”“喜歡”老師說(shuō)：“這節課我們就來(lái)做拼句游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了很高興。

　　老師叫同學(xué)們安靜下來(lái)，每人發(fā)一張紙，并把我們分成四組，接著(zhù)開(kāi)始介紹游戲規則：一組同學(xué)名字，二組寫(xiě)在什么地方，三組同學(xué)寫(xiě)怎么樣地，四組同學(xué)寫(xiě)在干什么，最后每組起來(lái)一名同學(xué)把手中的紙條讀出來(lái)，這樣四組同學(xué)讀的內容就連成一句話(huà)。

　　老師講明規則后，同學(xué)們便開(kāi)始寫(xiě)紙條，紙條寫(xiě)好了之后，開(kāi)始玩游戲了，讀紙條太有意思了，同學(xué)們拼出了很多有趣的句子，例如：藝雯在下水道里悲哀地打紙牌，卓翰在廁所里傷心地吃餅干，欣兒在馬桶里難過(guò)地吃面條，釗煜在三角褲里難過(guò)的跑步。有趣的句子逗得同學(xué)們哈哈大笑。

　　有趣的`拼句游戲在下課鈴聲結束了，同學(xué)們都意猶未盡，這次游戲使我明白了用詞的準確性是多么重要，學(xué)習更是一件快樂(lè )的事。

有趣的課堂作文 篇5

　　星期二清晨，我們5點(diǎn)就起來(lái)了，時(shí)間到了6點(diǎn)，我們站隊去操場(chǎng)跑步，我們圍著(zhù)跑道跑了三圈，吃完早飯，我們休息了好長(cháng)時(shí)間才上課。

　　這節課是擴展課，我們玩的第一個(gè)游戲叫“森林不倒”，首先我們分了七個(gè)小組，是按每個(gè)宿舍的人來(lái)分組，我們組是岳名揚、侯澤華、馮玉川、孫彬策、黃計策、黃少卿和我。我們也是第一組，我們先上前面，面向大家，然后隊長(cháng)岳名揚說(shuō)：“我們的隊名是”大家齊說(shuō)“海寶小隊”然后隊長(cháng)岳名揚又說(shuō)：“我們的口號是”大家齊說(shuō)：“有付出，才有收獲！堅持不懈，不甘示弱，磨練意志，直到成功！”還有其他組的隊名和口號。老師給我們講了“森林不倒”玩的方法，游戲規則是這樣的：有七個(gè)人圍成一個(gè)圓圈，每人都拿一根木棒，兩人相隔一米遠，把木棒豎在地上，用一只手平著(zhù)放在木棒上，不讓木棒倒下，然后讓其中的一個(gè)隊員叫一、二、三，在叫三的`時(shí)候突然把前面的木棒給以同樣的方法用手蓋住，讓前方的木頭不倒。我們第一組先上，岳名揚叫一、二、三，我們移動(dòng)了一次，可移動(dòng)失敗了，是因為我們還沒(méi)有掌握技巧，我們第二次顯然比第一次好了，然后通過(guò)我們小組合作，轉了一圈，最后從起點(diǎn)移動(dòng)到終點(diǎn)了。其他小組也經(jīng)過(guò)努力完成了任務(wù)，之后，我們就下課了。

　　希望明天會(huì )更好!

有趣的課堂作文 篇6

　　急促的校園鈴聲響徹整個(gè)校園，我們幾個(gè)文學(xué)社的女生一窩蜂似地沖向一樓的教室。

　　片刻，文學(xué)社的指導老師賀老師提著(zhù)一瓶飲料樣的東西和一袋塑料杯子走向講臺。大家都好奇地盯著(zhù)那瓶“飲料”。賀老師笑了笑說(shuō)： “你們猜這是什么？”所有人異口同聲地回答： “茶——”在大家看來(lái)，除了茶以外，沒(méi)有什么更像那個(gè)瓶子里的液體了。老師搖搖頭說(shuō)： “不對，我給大家提個(gè)醒，它可能是我們人身體里的`一種東西�！彼�有人面面相覷。

　　有個(gè)男生說(shuō)： “油，這是油�！�

　　“油又不是人身上的！我看呀，說(shuō)不準是血�！庇腥诵÷曊f(shuō)。

　　“什么呀，血是紅的，這是黃的�！庇钟腥朔瘩g。

　　一陣討論之后，教室里開(kāi)始安靜下來(lái)。有個(gè)男生輕蔑地說(shuō)： “這是尿�！睕](méi)想到，這下老師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭： “說(shuō)不準真是尿呢�！崩蠋焺傉f(shuō)完，教室里就一齊發(fā)出一聲“啊”，臉上現出那種不可思議的表情。有人捂著(zhù)鼻子，好像已經(jīng)聞到了那股臭味，也有人對著(zhù)地板干嘔了一陣。

　　老師示意大家安靜下來(lái)�！笆遣皇翘�不可思議了？”賀老師說(shuō)， “我拿了一袋塑料杯，這杯子剛好與你們的人數相同�！比�室嘩然。老師該不會(huì )要我們喝它吧？

　　“下面，我給大家講講尿。其實(shí)尿不像我們想象的那樣臟，講完以后我要你們每個(gè)人都喝一杯�！彼�說(shuō)著(zhù)，揚了揚那只瓶子。

　　男生齊聲喊叫，女生一陣干嘔。有的已經(jīng)做好了逃走的準備。

　　賀老師講了大概20分鐘尿的知識。她說(shuō)，尿可以用來(lái)美容養顏，還可以治療各種疾病……下面就請同學(xué)上來(lái)喝了。誰(shuí)愿意上來(lái)��？

　　所有人都嚇得目瞪口呆。就在大家慌恐驚亂的時(shí)候，有一位女生站起來(lái)，緩緩地拿過(guò)那只倒滿(mǎn)液體的杯子，猶豫了一會(huì )兒，然后把它喝了下去。喝完以后，老師還對她使使眼色，這讓我們覺(jué)得更加神秘了。有一個(gè)男生也站了起來(lái)，決定去試它一試。就在這時(shí)，老師的“詭計”被識破了。

　　“老師，這根本不是尿，你騙人�！�

　　“這不是尿？你們怎么認為它不是尿？難道它不像尿嗎？”老師鎮定地說(shuō)。

　　最后老師向我們“坦白”了，她說(shuō)，這是她用買(mǎi)的烏龍茶加水調制而成的飲料。她給我們每人倒了一杯。從老師的“陷阱”中走了出來(lái)，我們呆呆地互相看著(zhù)。

　　老師最后說(shuō)，你們要寫(xiě)好文章，就要學(xué)會(huì )勇敢地去嘗試�？瓷先ナ且粯訓|西，其實(shí)很可能是另一樣東西；聽(tīng)說(shuō)是一樣東西，其實(shí)也很可能是另一樣東西。道聽(tīng)途說(shuō)得不來(lái)真理， “眼見(jiàn)為實(shí)”經(jīng)常也不見(jiàn)得準確。只有去嘗試，身體力行，才能知道那究竟是什么東西。你們明白了嗎？

　　這堂課有趣吧！

有趣的課堂作文 篇7

　　今天，全班同學(xué)都帶上了準備好的食材來(lái)到學(xué)校的家政室里。這究竟是為什么呢？原來(lái)學(xué)校的家政室是輪流向全校學(xué)生開(kāi)放的，而今天剛好輪到我們四（3）班。我們真是太高興了！

　　我們班51名同學(xué)被分成了7組，其中兩組是8個(gè)人，另外五組都是7個(gè)人。我和方藝暄、余思晗、毛家晟、郭家志、鄭志杰、羅語(yǔ)一組。我們組的燃氣灶可以供2個(gè)人同時(shí)使用，這大大提高了我們出菜的速度。

　　活動(dòng)開(kāi)始了。大家都拿出了自己的絕活。輪到我的時(shí)候，我燒的第一道菜是紅燒肉。我把外婆事先準備好的已經(jīng)放好調料的一大碗紅燒肉放進(jìn)鍋里進(jìn)行燒制。不一會(huì )兒，紅燒肉就燒好了。外婆又拿了幾片洗干凈的生菜葉，讓我擺在菜盆的四周。頓時(shí)這盤(pán)普通的紅燒肉變得那么顯眼，添上了點(diǎn)睛之筆，讓人感覺(jué)色、香、味俱全。

　　接著(zhù)，我又開(kāi)始燒第二道菜。菜名叫番茄蛋花湯。我先把雞蛋打散。我打雞蛋的動(dòng)作非常熟練。羅語(yǔ)媽媽看了，還叫羅語(yǔ)向我學(xué)習。我聽(tīng)了，心里樂(lè )開(kāi)了花。外婆負責把水煮沸。等鍋里的水冒泡了，火候就算到家了。然后，我把雞蛋液和番茄依次放入鍋里，加入調料，再靜靜等候，等到湯再次沸騰時(shí)，撒上一把蔥花，一份香噴噴的番茄蛋花湯就做好了。

　　出菜完畢，我感到非常累。但是看到這一桌全組同學(xué)共同準備的.非常豐盛的佳肴時(shí)，我感到十分欣慰。我們開(kāi)始動(dòng)筷子了。我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的菜，這可是我們全組同學(xué)辛勤勞動(dòng)的果實(shí)。我們還熱情地邀請了老師們與我們一起分享美味。溫老師夸獎我們這一組燒的菜最豐盛。別的班級的老師也紛紛到家政室來(lái)品嘗，給予了我們非常高的評價(jià)，連外教老師也不例外。我感到非常滿(mǎn)足。

　　這一堂家政課非常有趣。同時(shí)，還讓我懂得了，通過(guò)自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)才是最甜美的。

有趣的課堂作文 篇8

　　在我的記憶中，有許許多多的事，但是有一件事，至今久久不能忘懷忘記，那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數學(xué)課。

　　那天，我心情很激動(dòng)，盼望著(zhù)早點(diǎn)上那堂公開(kāi)課。終于盼到上課了，我目不轉睛的盯著(zhù)老師，只見(jiàn)黃老師笑瞇瞇的說(shuō)：“今天給大家上一節趣味數學(xué)課，名字叫數學(xué)中的`搭配�！贝蠹揖劬珪�(huì )神的聽(tīng)著(zhù)，教室里安靜得針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。我 好奇地聽(tīng)老師接著(zhù)往下說(shuō)：“這里有兩條裙子、三條褲子的道具，看看同學(xué)們如何搭配成幾種服飾�！痹�(huà)剛說(shuō)完教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來(lái)，有的說(shuō)這樣搭配，有的是那樣搭配，各顯神通。最后，老師從中挑選出搭配最合適的同學(xué)上臺給我們展示。道具在同學(xué)們精心搭配下，變成了各式各樣美麗而時(shí)尚的套裝，贏(yíng)得了大家一陣又一陣熱烈的掌聲。接著(zhù)老師又說(shuō)：今天這堂趣味數學(xué)課，老師是讓你們懂得數學(xué)中的搭配是怎么用，怎么列算式的。以后考試在考搭配法時(shí)，我相信你們再也不會(huì )再出錯了�！�

　　這堂數學(xué)課不但有趣，而且還讓我們在游戲中懂得了數學(xué)中的搭配法，真是兩全其美��！

有趣的課堂作文 篇9

　　周四下午，是我們班的“傳統文化體驗一小時(shí)”我們要體驗的傳統文化是——太極。

　　我們排隊到了教學(xué)樓后面的小操地上，教我們太極的老師已經(jīng)等在那兒了。開(kāi)始我們還因為剛睡醒就被叫下來(lái)有些不愉快，但一聽(tīng)旁邊的另一位老師說(shuō)教太極老師在全國的比賽中獲得過(guò)一等獎，我們便精神了很多。

　　老師很和藹，他問(wèn)我們：“你們是都覺(jué)得太極是老年人的運動(dòng)呀？”

　　“是！”我們回答，我腦海里浮現出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場(chǎng)面。

　　老師聽(tīng)了，也不生氣，而是說(shuō)要打一段太極給我看。

　　他的'動(dòng)作很流利，動(dòng)作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺(jué)，甚至說(shuō)是“變幻莫測”，我還停留在他上一個(gè)動(dòng)作時(shí)，下一個(gè)動(dòng)作已經(jīng)開(kāi)始了。我呆住了。

　　打完，老師又問(wèn)我們：“現在你們還覺(jué)得太極是老年人的運動(dòng)嗎？”

　　“不覺(jué)得了！”我們都改變了看法。

　　老師又教了我們幾個(gè)動(dòng)作，還讓我們跟著(zhù)打了一小段太極。

　　我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，太極看似容易，做起來(lái)卻難。我跟著(zhù)打的那一小段太極，動(dòng)作可是一點(diǎn)都不標準呢。

有趣的課堂作文 篇10

　　“哇！咦？……”——這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是快樂(lè )作文在上一堂有趣的科學(xué)實(shí)驗課。讓我們一起去看看吧——

　　只見(jiàn)老師準備了這些實(shí)驗用品：一袋鹽、一枚雞蛋、一根筷子、一把勺子和一個(gè)裝了半杯水的透明玻璃杯。老師一邊把這些實(shí)驗用品擺在講臺上，一邊說(shuō)：“這是今天實(shí)驗的道具。請同學(xué)們仔細觀(guān)察今天的實(shí)驗過(guò)程，重點(diǎn)注意雞蛋在不同濃度的鹽水里的位置變化。發(fā)現雞蛋浮沉的原因�！蓖瑢W(xué)們互相看了看，小聲說(shuō)：“雞蛋放在水里一定會(huì )沉下去的！”我也同意大家的說(shuō)法。

　　實(shí)驗開(kāi)始了：只見(jiàn)老師用左手端起水杯向右傾斜了一下，用右手拿起那枚淡黃色的雞蛋小心翼翼的放在水杯里。雞蛋入水的一剎那，“撲通！”我似乎聽(tīng)到雞蛋響了一聲，頓時(shí)感覺(jué)自己的心臟“砰砰”地跳起來(lái)，似乎要跳到嗓子眼來(lái)了——我真擔心雞蛋被摔壞了！然而它卻完好無(wú)損地慢慢落到水杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。老師問(wèn)大家：“現在水杯里的水加鹽了嗎？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“沒(méi)有！”隨后，老師告訴我們沒(méi)有加鹽的水叫淡水，沒(méi)有濃度。

　　接著(zhù)，老師往水杯里加了一勺鹽，雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜！老師往水杯里又加了一勺鹽，攪拌了兩下，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜！同學(xué)們竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的說(shuō)：“雞蛋還是沒(méi)有變化！”，有的說(shuō)：“雞蛋肯定會(huì )浮起來(lái)的！”老師又告訴大家——放了一小部分鹽的鹽水叫淡鹽水，淡鹽水的濃度低，雞蛋放在這種淡鹽水中不會(huì )有明顯變化。老師再次往水杯里連續加了四勺鹽，并拿起杯子輕輕搖晃了幾下，然后把它放在了講臺上。這時(shí)，水杯里的雞蛋朝上跳了一下，轉眼又靜靜的沉到了水底，一動(dòng)不動(dòng)了！同學(xué)們紛紛用疑惑的眼神看著(zhù)老師，似乎老師的眼睛里有他們想要的答案！

　　老師請最前排的一位女同學(xué)來(lái)到講臺前，讓她拿起筷子迅速地攪動(dòng)水杯里的`水，沒(méi)想到沉在水底的雞蛋慢慢從水底浮上來(lái)了！后來(lái)雞蛋竟然浮在了水杯的中間位置！看到這個(gè)神奇新現象的同學(xué)們議論紛紛：有的說(shuō)：“太有意思啦！”；有的說(shuō)；“雞蛋居然能在水里游泳！”；還有的說(shuō)；“會(huì )是什么原理呢？”

　　老師微笑著(zhù)為大家揭開(kāi)了謎底；原來(lái)，雞蛋在鹽水中浮起是因為鹽水的密度隨水里鹽量的增加而變得越來(lái)越大，從而鹽水的浮力也逐漸增大。當浮力達到一定程度時(shí)，雞蛋就會(huì )慢慢浮上來(lái)，變成“游泳健將”啦！

　　通過(guò)這節有趣的實(shí)驗課，我懂得了：當雞蛋的重量大于水的浮力時(shí)，雞蛋就沉在水底；當雞蛋的重量小于水的浮力時(shí)，雞蛋就會(huì )上浮。同時(shí)，當我們往水里加鹽時(shí)，水的浮力也會(huì )慢慢增大。當浮力的增大到雞蛋的重量之后，雞蛋就浮起來(lái)啦。

　　看來(lái)，真的是“生活處處皆學(xué)問(wèn)”！只要擁有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆善于學(xué)習、思考的心靈，隨時(shí)都能發(fā)現生活中的“學(xué)問(wèn)”！

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