未來(lái)課堂作文15篇（精選）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的未來(lái)課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
未來(lái)課堂作文1
現在教室的黑板是用鐵做的，桌子和講臺是用木材的做的，很浪費資源，同學(xué)們每天背著(zhù)沉重的`書(shū)包，身體都快撐不住了。
眨眼間，來(lái)到了二十二世紀，科技可發(fā)達了，學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再也不會(huì )受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續神圣的工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺桌都變成了用回收物品做成的，即環(huán)保又節省資源，國家再也不會(huì )為樹(shù)木稀少而發(fā)愁了，而且每個(gè)桌子都配備了一臺電腦，按桌底的下的按鈕，電腦就會(huì )從桌底下慢慢地升上來(lái)，同學(xué)們再也不用為了上電腦課專(zhuān)程來(lái)電腦室了。
早晨，大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書(shū)包，，沒(méi)關(guān)系，現在，科學(xué)家制造了一種柜子型小輸送機器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達地點(diǎn)和速度的數據，它就能按時(shí)送達目的地，同學(xué)們再也免受這種“重量級”的累了。
放學(xué)后，同學(xué)們來(lái)到家，打開(kāi)電腦，收取作業(yè)E-mail，然后在電腦里完成發(fā)給老師，老師隨時(shí)可以更改學(xué)生的作業(yè)及時(shí)發(fā)現同學(xué)們掌握知識的情況。
在這么好的學(xué)習環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習，天天向上。
未來(lái)課堂作文2
一覺(jué)醒來(lái)，我竟然穿越到了8080年。
“叮鈴鈴”，上課了，這節是數學(xué)課。機器人老師踩著(zhù)懸磁浮飛板進(jìn)來(lái)了，后面還拉著(zhù)個(gè)飛碟，我好奇極了。老師說(shuō)：“這節課我們來(lái)學(xué)習質(zhì)數，為了方便學(xué)習，我們穿越到幾千年前發(fā)明質(zhì)數的人的時(shí)代�！蔽腋械诫y以置信，這不可能吧！老師二話(huà)不說(shuō)按下飛機上的按鈕，咻一下我們就來(lái)到xxxx年�！疤彀�，我的衣服竟然換了！”我往前走看到有個(gè)人在挖羊皮紙上的數�！�2、3、5、7……這不都是質(zhì)數嗎？你是畢達哥拉斯！”那個(gè)人轉過(guò)頭來(lái)對我：“怎么了？”“我想問(wèn)一下什么是質(zhì)數�！薄百|(zhì)數就是數，只不過(guò)他不是2、3、5、7的倍數，數字1也不算是質(zhì)數�！薄昂昧�，大家都學(xué)會(huì )什么是質(zhì)數了嗎？”
我們回到了8080年�！皞ゴ蟮�'數學(xué)家畢達哥拉斯找出了1000以?xún)鹊乃匈|(zhì)數。另外他測量出了太陽(yáng)離地球的距離跟現在測量出的非常相近……”
“刷”，窗簾被拉開(kāi)了：“都已經(jīng)12點(diǎn)了，還睡�！笔裁�？我居然睡了一個(gè)上午，我暈！
未來(lái)課堂作文3
一轉眼，到了20xx年，我已上了高中。學(xué)校也為我們“減負” 。每天不須背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué)，而是空著(zhù)手去上學(xué)。你一定覺(jué)得不可思議，讓我來(lái)慢慢講解給你聽(tīng)吧！
在寬敞明亮的教室里，擺著(zhù)三十張嶄新的電腦桌，三十張會(huì )轉的靠背椅。桌上放著(zhù)一臺高級超薄型電腦，就像一本打開(kāi)的“大書(shū)”， 同學(xué)們就是靠桌上的這臺電腦學(xué)習。
老師不用在黑板上寫(xiě)得手酸，站了一節課而辛苦。老師給同學(xué)們上課的時(shí)候，都不必去到班上，只要在辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問(wèn)：“難道教室里同學(xué)們都不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )做小動(dòng)作的嗎？”我驕傲的說(shuō)：“當然不會(huì )啦，因為我看到老師的身邊都會(huì )有一個(gè)小機器人。每當上課的`時(shí)候，老師就在辦公室給同學(xué)們講課，那個(gè)小機器人就會(huì )在班上巡視。而且每當老師寫(xiě)錯字或寫(xiě)漏字的時(shí)候，指示器就會(huì )幫老師們打“x”改出來(lái)。當老師累了，小機器人就會(huì )幫老師們批改作業(yè)或上課。
��！未來(lái)的課堂啊。
未來(lái)課堂作文4
夏天來(lái)了，又熱又困，所有的學(xué)生都很懶。馬上就要上課了，我突然有了一個(gè)奇怪的想法。
如果我們在一個(gè)涼爽舒適的水下世界，我們就不會(huì )困了。
未來(lái)的教室能像水下世界一樣美麗嗎？
我突然想到了北京科技館的球電影院！如果我們把教室建得像一個(gè)球形的`電影院，用一個(gè)特殊材料制成的大屏幕把它包圍起來(lái)，如果我們想了解宇宙，那么太陽(yáng)、月亮、地球和宇宙就會(huì )向四面八方展示，就像我們在宇宙的廣闊星空中一樣。那不是很棒嗎？每個(gè)人都可以在教室里來(lái)回走動(dòng)，就好像他們可以用一只手觸摸所有美麗的星球。我認為沒(méi)有人會(huì )再困了。
未來(lái)課堂作文5
一轉眼，時(shí)間已經(jīng)到了20xx年，我上了五年級�，F在，我不用離開(kāi)家就可以上課了。也許你會(huì )感到奇怪或不可思議，但這兒的確是事實(shí)。
也許你會(huì )問(wèn)，在家怎么能上課？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我家的電腦早已和學(xué)校、老師的'電腦聯(lián)了網(wǎng)。到了上課時(shí)間，只要打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊進(jìn)入釘釘的一個(gè)軟件，找到自己班級群，一點(diǎn)鼠標，就可聆聽(tīng)到老師繪聲繪色的講課聲。通過(guò)屏幕，還能看到老師。
那么，在家里你能像在教室里一樣向老師提出問(wèn)題嗎?別擔心，當然可以。你可以通過(guò)連麥向老師提出問(wèn)題，方便極了。
以前，在課堂里上課，人很多，難免會(huì )出現又嘈又亂的情況�，F在，在家中通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，環(huán)境安靜、舒適，再也不用為嘈雜聲煩惱了，高科技真是神奇無(wú)比，讓我家也成了“大課堂”。
未來(lái)課堂作文6
現在我們是在學(xué)校上課，那你有想過(guò)沒(méi)？在未來(lái)課堂上課呢？我想過(guò)，那由我來(lái)給大家講一下我心中的未來(lái)課堂。
在未來(lái)課堂里，我們是在家上課，老師提問(wèn)某為同學(xué)，他就會(huì )嗖的一下從家里去到老師課堂里，這樣子的話(huà)不會(huì )擔心什么作弊問(wèn)題了！
“叮叮叮，下課了，同學(xué)們！”哦，原來(lái)是下課鈴呀，接著(zhù)后面又說(shuō)了一句“小明同學(xué)請來(lái)教室課堂里聽(tīng)數學(xué)方程�！崩蠋焽绤柕卣f(shuō)，一會(huì )兒我們同學(xué)都去了，老師安排各科教室里學(xué)習，小紅去的是英語(yǔ)教室。
“哈哈哈哈哈…”這是怎么回事？原來(lái)下課鈴響了，同學(xué)們聚在一起講笑話(huà)呢！其實(shí)在家里上課也有好處！自己可以獨立思考問(wèn)題，不會(huì )再被其他小朋友打擾。
有人問(wèn)未來(lái)課堂有沒(méi)有操場(chǎng)？我很自信地說(shuō):“有的！有的，在體育課時(shí)同學(xué)們嗖的一下穿進(jìn)了體育課堂�！薄�1，2，3！”體育老師說(shuō)到…你看同學(xué)們，多么歡快呀！“哈哈哈哈”你看同學(xué)們微笑的面孔！像極了熟透的春天的蘋(píng)果在笑呢。
“”哇塞”你看！在屏幕上面的.空空如也的課堂感覺(jué)栩栩如生，哦，對了這就是我們共同的知識果樹(shù)那就是“老師”
你們心中的未來(lái)課堂是什么樣子的？趕快分享給你的朋友吧！
未來(lái)課堂你在哪里？我在20xx年等你！
未來(lái)課堂作文7
同學(xué)們都上過(guò)課吧，但有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的教室是什么樣的？課又是怎么上的？我常常想。
一天，我正上科學(xué)課，我回頭看了一下時(shí)鐘，結果時(shí)鐘變成了一個(gè)黑洞。黑洞突然用力吸把我吸了進(jìn)去，我大叫一聲又來(lái)到了座位上，一看不對，桌子變了，黑板沒(méi)了，教室變了，難道我來(lái)到了未來(lái)？
我仔細一看，真的在未來(lái)，但講的內容不一樣，是地震的形成，不過(guò)沒(méi)有黑板，只見(jiàn)一個(gè)小機器，像一個(gè)攝像頭。
“叮叮叮！”上課了，老師只帶了一個(gè)遙控器，只見(jiàn)老師按了一下手上的遙控器，小機器就設出了一個(gè)3D影像，把我們全部包住。老師說(shuō)地震是因為地殼和地幔運動(dòng)而成的。說(shuō)著(zhù)老師又按了一下，接著(zhù)我們面前出現了一個(gè)橫切面的`地球，最里面有一個(gè)大火球，那是地核，正不斷向外噴火。老師還放大讓我們看，我一看發(fā)現地上不斷有火山爆發(fā)，大地慢慢裂開(kāi)。老師又按一下遙控器，大地裂縫發(fā)出聲波，陸地上裂縫發(fā)生的更快了，老師說(shuō)土地裂開(kāi)以后，地里的力量會(huì )全出來(lái)，讓裂縫快速傳播，從而發(fā)生地震。
原來(lái)是這樣，幾分鐘就懂了一個(gè)知識，如果按照以前學(xué)，一個(gè)月也學(xué)不會(huì )，老師又讓我們寫(xiě)題，可我一看本子都沒(méi)有怎么寫(xiě)？只見(jiàn)同學(xué)們在桌上一劃，出現了一個(gè)虛擬電腦，里面有老師布置的題目，我用手在上面一點(diǎn)一滑就完成了，這也太高科技了吧。
我剛得意著(zhù)，黑洞又出現了，又把我吸了進(jìn)去，之后我回到了……床上。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
未來(lái)課堂作文8
轉眼間到了20xx年，這時(shí)的課堂可不再是普通的課堂了，會(huì )是什么樣的呢？那就讓我慢慢介紹吧。
未來(lái)的課堂是一個(gè)高科技電腦信息課堂，當你聽(tīng)課不認真時(shí)，電腦會(huì )自動(dòng)報告給老師并告訴老師你在想什么，老師也不用去批評你，電腦傳送帶會(huì )自動(dòng)把你拖到外面罰站直到你保證再也不走神了，傳送帶又會(huì )自動(dòng)把你運回原位；如果在考試時(shí)偷看別人卷子電腦的高級識別功能會(huì )把你抄寫(xiě)的內容自動(dòng)消失，而且還會(huì )讓你的座椅上冒出一個(gè)釘子警告一下，并刺激你的神經(jīng)帶你回到答題的最初狀態(tài)；日常學(xué)習中當你寫(xiě)錯或計算出錯你的作業(yè)版面上也會(huì )自動(dòng)提示你，讓你再認真思考一下。
該上活動(dòng)課了，你只要閉上眼睛高喊一聲”活動(dòng)課”，一瞬間就把你帶到了活動(dòng)場(chǎng)所——游樂(lè )場(chǎng)任由你盡情地玩耍，什么摩天輪、海盜船、過(guò)山車(chē)、探險屋、瘋狂的老鼠……一項項的`活動(dòng)輪流等著(zhù)你玩。下課時(shí)間到了，電腦會(huì )自動(dòng)提醒，然后又通過(guò)時(shí)光隧道把你送回教室里。
看，未來(lái)的課堂是多么的神奇啊，未來(lái)的孩子又是多少的幸福呀！
未來(lái)課堂作文9
“鈴鈴鈴”要上體育課了，那個(gè)遠遠站著(zhù)，扎著(zhù)個(gè)辮子的小女生就是“我”：腕上戴著(zhù)科技顯屏手表，藍紫相間的制服，和多功能運動(dòng)鞋。這注定是一節不平凡的體育課：我們穿越了！
我們校的體育館也有所改變：藍黑相間的可懸浮墻體，高高浮在空中的籃球架。這設計，完全不像是以前的樣子。
在那時(shí)空里，教學(xué)也發(fā)生了很大的變化：老師們全部被機器人所替代，所有的教學(xué)項目全部通過(guò)電子設備即可完成，連踢足球都不用在足球場(chǎng)上，只需輕按手表按鈕，虛擬足球即可懸浮在空中，大家伙兒只需比劃比劃球賽就能隨時(shí)進(jìn)行。
機器人體育老師最喜歡陪伴我們做的事情就是上課前的`慢跑。在慢跑途中，機器人老師通過(guò)我們手上的手表能感知我們的身體訊息，及時(shí)調整訓練的難度和強度，如果有同學(xué)心跳過(guò)快，手表就會(huì )感應出來(lái)，機器人老師就會(huì )調整這個(gè)同學(xué)的訓練計劃或直接通過(guò)三D打印提供藥物、水等物資，保障學(xué)生的健康。
機器人還有很多的指令可以通過(guò)控制手表而為學(xué)生提供服務(wù)：比如說(shuō)控制跳繩的個(gè)數與強度；學(xué)生可以自主練習各類(lèi)球技；模擬各項體育賽事活動(dòng)；和虛擬機器人進(jìn)行各項有趣的體育比賽或舞蹈競賽，等。機器人還可以通過(guò)感知由手表傳遞的身體訊息的變化提供各種科學(xué)的鍛煉建議，或能根據身體的機能及時(shí)提供學(xué)生所需的水、食物等物資。
這節體育課的不平凡來(lái)自于機器人體育老師的全能服務(wù)；來(lái)自于科技的創(chuàng )新，更來(lái)自于國家經(jīng)濟的發(fā)展和人類(lèi)科研技術(shù)能力的進(jìn)步！我相信，二十年后我的孩子，上這樣的體育課，不是夢(mèng)！
未來(lái)課堂作文10
伴隨著(zhù)清脆悅耳的“叮鈴鈴”聲，同學(xué)們排隊依次走進(jìn)我們那被360度全彩光幕環(huán)抱著(zhù)的教室。整個(gè)光幕散發(fā)著(zhù)柔和、舒適的色彩，因為還沒(méi)正式上課，光幕上演繹著(zhù)茫茫宇宙、浩瀚星空，一切是那樣的真實(shí)，同學(xué)們仿佛身臨其境，觸手可及。
當老師走進(jìn)教室，同學(xué)們端坐在“磁力懸浮全貼合護脊沙發(fā)椅”上，恭敬地向老師問(wèn)好�！巴瑢W(xué)們好”，老師那溫柔的聲音響起，“沙發(fā)椅”兩側自動(dòng)伸出一雙透著(zhù)乳白釉色的陶瓷機械手，捧著(zhù)一副輕巧、美觀(guān)，帶有銀色光澤的全息眼鏡。當同學(xué)們戴好眼鏡后，“沙發(fā)椅”緩緩后仰，同學(xué)們通過(guò)全息眼鏡與全彩光幕的互聯(lián)，瞬間以3D真人形象出現在一條由厚重詞典搭建的環(huán)形樓梯前。踏上樓梯，來(lái)到盡頭，一扇古樸，散發(fā)著(zhù)濃濃墨香的大門(mén)緩緩打開(kāi)，正式開(kāi)始上課了。
語(yǔ)文課時(shí)，《花鐘》開(kāi)講，同學(xué)們出現在一片鮮花朵朵，芬芳迷人，鳥(niǎo)語(yǔ)爭鳴的花海中。旁邊郁郁蔥蔥的'大樹(shù)上懸掛著(zhù)一座吊鐘，當凌晨四點(diǎn)的鐘聲響起，牽�；▊兗娂姶灯鹆俗仙睦�，五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉，七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)，舒展著(zhù)纖細的腰肢，跳起了優(yōu)美的舞蹈......一天之內，不同時(shí)間不同的花在開(kāi)放，開(kāi)放時(shí)的溫度、濕度、光照都以數顯形式呈現在花的旁邊，讓同學(xué)們清晰生動(dòng)的了解了不同的植物開(kāi)花的時(shí)間是不盡相同的�！囤w州橋》開(kāi)講了，老師領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們穿越到一千四百多年前，那座雄偉、堅固，雕刻著(zhù)精美圖案的趙州橋出現在大家眼前，形象地向同學(xué)們展示了古時(shí)勞動(dòng)人民的智慧和才干。
數學(xué)課時(shí)，0至9這十個(gè)數字，穿著(zhù)黑白格子的西裝，打著(zhù)蝴蝶結，戴著(zhù)禮帽，出現在一片星海組成的廣場(chǎng)上，跟隨著(zhù)著(zhù)歡快的樂(lè )曲，邁著(zhù)輕快的舞步，牽著(zhù)“加、減、乘、除”四位精靈，不停變換著(zhù)數位，完美地向大家展現了數學(xué)的各種奧妙。
這就是我幻想的未來(lái)課堂，一座凝聚著(zhù)各種先進(jìn)科技的學(xué)習圣地。它讓老師不再那么辛苦，不用每天只能站在滿(mǎn)是粉筆灰塵的講臺上向我們授業(yè)解惑；它讓各種知識更加清晰易懂，每個(gè)同學(xué)都能輕松掌握；它讓學(xué)習也不再那么吃力，同學(xué)們能有更多的時(shí)間去擴充自己感興趣的知識和強生健體。雖然這只是幻想，但只要我們努力學(xué)習，敢于去創(chuàng )造，我相信這個(gè)未來(lái)課堂一定能夠實(shí)現！
未來(lái)課堂作文11
魔法教室是一個(gè)有趣的教室。當你來(lái)到魔法教室時(shí)，旁邊有一名保安。你只有按下保安的胸部才能進(jìn)去。保安的胸部裝有指紋識別器。只有這個(gè)教室的學(xué)生才能進(jìn)入，以防壞人。
我們的`魔法教室就像來(lái)到一個(gè)魔法糖果屋。教室散發(fā)出涼爽的香味。墻壁被綠色包圍，這是我們學(xué)習的好地方。在課堂上，老師不得不改變位置。書(shū)桌是遙控的，不會(huì )發(fā)出噪音或影響其他班級的學(xué)生。老師像時(shí)間一樣悄悄地換座位。桌子上還有一個(gè)鬧鐘。如果學(xué)生的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢不正確，鬧鐘會(huì )自動(dòng)變紅來(lái)提醒我們。
我們教室里還有一個(gè)機器人。每次他的同學(xué)來(lái)教室，他總是打掃干凈。只是為了學(xué)習。勤勞的機器人也知道學(xué)習非常重要。在課堂上，機器人會(huì )乖乖地站在角落里，靜靜地看著(zhù)學(xué)生們努力學(xué)習。勤奮的機器人被每個(gè)人認可，并成為學(xué)生的好幫手。
未來(lái)課堂作文12
夏天來(lái)了，悶熱瞌睡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都懶洋洋，蔫了吧唧，快要上課了，我突然有個(gè)一個(gè)奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會(huì )瞌睡了吧嘻嘻。
未來(lái)課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢？！
我突然想到了北京科技館的球型電影院！如果把我們的教室建得像球型電影院一樣，用一種特殊材料制作出來(lái)的大屏幕圍起來(lái)，如果我們要認識宇宙，這時(shí)四面八方就會(huì )展示出太陽(yáng)月球地球和宇宙的樣子，就像我們身處在浩瀚無(wú)比的宇宙星空一樣，那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來(lái)回走動(dòng)，好像一伸手就能觸摸到各個(gè)美麗的.星球，我想一定不會(huì )有人再犯困了。
上語(yǔ)文課也可以變得身臨其境，比如我們來(lái)學(xué)李白和杜甫的古詩(shī)了，李白和杜甫就會(huì )通過(guò)一種神奇的立體成像，出現在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫(xiě)著(zhù)他的詩(shī)，杜甫還沉迷在美麗的山間風(fēng)景中。就像我們身處在古代的風(fēng)景之中一樣，說(shuō)不定不用詩(shī)仙詩(shī)圣張口，我們也能吟詩(shī)作畫(huà)了。
當上數學(xué)課的時(shí)候，我們都有一個(gè)同樣的練習本，上面有一個(gè)屏幕，它需要裝一個(gè)電池就可以開(kāi)始工作了。這個(gè)屏幕有著(zhù)無(wú)比神奇的作用，當有什么我們不懂的題目時(shí)就點(diǎn)開(kāi)里面的麥克風(fēng)，說(shuō)出自己不懂的題目，這個(gè)屏幕就會(huì )自動(dòng)幫你解答，告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個(gè)很好的數學(xué)輔助老師。
在未來(lái)的課堂，還有很多有趣的學(xué)習工具，同學(xué)們肯定可以學(xué)得不亦樂(lè )乎，一定不會(huì )再有認討厭學(xué)習了。
未來(lái)課堂作文13
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在做作業(yè)。突然，我想到了未來(lái)的班級會(huì )是什么樣子。如果我是未來(lái)學(xué)校的校長(cháng)，我會(huì )這么做。
將來(lái)，學(xué)生們只會(huì )在上學(xué)時(shí)帶一臺多功能平板電腦。你可以問(wèn)我：“平板電腦有什么用？學(xué)習？”我會(huì )說(shuō)：“是的，我會(huì )在以后的課上用它來(lái)完成我的學(xué)習�！蹦憧梢栽賳�(wèn)我：“我怎么用這個(gè)來(lái)教？”現在請慢慢聽(tīng)我說(shuō)。
另一門(mén)將來(lái)要學(xué)習的課程是自我創(chuàng )造課，你會(huì )問(wèn)我：“如何上自我創(chuàng )造課？”“只有老師可以點(diǎn)一個(gè)東西或項目，讓你在平板上畫(huà)出來(lái)，然后點(diǎn)擊上面的第四個(gè)按鈕釋放畫(huà)出來(lái)的東西，它就變成真的了。這是自我創(chuàng )造的課程�！�
順便說(shuō)一下，還有其他學(xué)科。其他科目只需要完成老師布置的作業(yè)，然后上傳到作業(yè)欄。
“你的課有多長(cháng)？”你可以問(wèn)我這個(gè)，我會(huì )說(shuō)：“一節課持續20分鐘，早上8: 00到11: 00有6節課，中間有10分鐘，下午2: 00到4: 00有4節課�！�
“那怎么從學(xué)�；丶�？怎么去學(xué)校？”你可以問(wèn)我這個(gè)。我會(huì )說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，所有這些事情都安排好了。你的'椅子是你的學(xué)校工具和學(xué)校工具。你坐在上面，按下學(xué)校/家庭按鈕，你的椅子就會(huì )飛起來(lái)，自動(dòng)導航會(huì )自動(dòng)規避風(fēng)險。它有這樣的功能�！�
“老師在干什么？你忙嗎？”你會(huì )問(wèn)我這個(gè)�！安幻�，不忙。老師每天只安排作業(yè)和檢查作業(yè)。當老師下班回家看手機時(shí)，他可以糾正�！�
這是我設計的未來(lái)課程。我對老師和學(xué)生都很放松。你想去我設計的未來(lái)學(xué)校嗎？永遠歡迎你！
未來(lái)課堂作文14
隨著(zhù)科技的發(fā)展，機器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天，他會(huì )不會(huì )走進(jìn)我們的教室，那時(shí)的課堂會(huì )是怎樣的呢？
未來(lái)的老師將會(huì )被智能機器人替代，老師只用把課件輸入電腦，機器人根據課件給大家講解內容，還能和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。別看他們是機器，本領(lǐng)可大了：機器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的聽(tīng)到哪位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)了，隨后便會(huì )按下遙控器上的一個(gè)按鈕，智能凳子便伸出機械爪，把那位同學(xué)的嘴“五花大綁”，讓他一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。
這么厲害的`機器人老師，“看”當然也是小菜一碟。說(shuō)到“看”，機器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過(guò)目不忘，只要看一眼屏幕上的字，就能一字不漏的背下來(lái)，而且還不會(huì )忘；第二件法寶就更神奇了，他們的火眼金睛能夠看穿同學(xué)們的心思。如果有人跑神了，可以智能提醒專(zhuān)心聽(tīng)講。是不是特別有趣神奇��！
機器人都這么厲害，智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記，只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵，把老師的話(huà)錄下來(lái)，它就可以幫你寫(xiě)出來(lái)，是不是很方便呢？
未來(lái)的課堂還會(huì )更智能更奇妙，將會(huì )等待我們去實(shí)現。
未來(lái)課堂作文15
你想知道我未來(lái)的教室會(huì )是什么樣子嗎？讓我們看看。
當你走進(jìn)教室，你首先看到的是智能墻。墻壁的顏色會(huì )隨著(zhù)環(huán)境而改變：課后，墻壁變成綠色，學(xué)生們可以放松他們疲憊的大腦，緩解他們疲憊的眼睛；在課堂上，墻壁變成藍色，學(xué)生可以更輕松地學(xué)習；當學(xué)生上語(yǔ)文課和科學(xué)課時(shí)，這堵墻將成為這門(mén)課內容的圖畫(huà)，這將使學(xué)生更直觀(guān)地理解這門(mén)課的知識，并有身臨其境的感覺(jué)。例如，當學(xué)習《花鐘》時(shí)，圍繞墻壁，按照時(shí)間順序，不同的花被依次打開(kāi)，或者是立體的！學(xué)生們在花海中，仿佛聞到了花香，是不是很美妙？
教室里的空調是智能的。我們不必反復調節溫度，也不必擔心空調吹到某個(gè)同學(xué)身上�？照{是我們的貼心人，它可以感應溫度，隨時(shí)調節溫度，為學(xué)生提供更舒適的.溫度。更令人驚奇的是，空調可以釋放“負氧離子”，使教室變成“森林氧吧”，學(xué)生可以在課堂上呼吸新鮮空氣，真是兩全其美！
教室里的黑板也很智能。我們的老師不再喝粉筆灰了，我們的老師只需要說(shuō)話(huà)，相應的單詞出現在黑板上。當老師的課件呈現在黑板上時(shí)，它也可以是三維的。當學(xué)生學(xué)習立方體和長(cháng)方體時(shí)，它們都是三維的。理解它們更好嗎？
教室的桌子更令人驚嘆。如果你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子會(huì )縮進(jìn)地板下面。清洗方便嗎？如果你再按一次綠色按鈕，桌子就會(huì )變成一張小床，你可以很快入睡，這樣就不會(huì )有人在午休時(shí)間打擾你了。
這是我心目中未來(lái)的教室，我真的希望它能在不久的將來(lái)實(shí)現。
【未來(lái)課堂作文】相關(guān)文章：
（精選）未來(lái)課堂作文08-23
未來(lái)課堂作文02-08
未來(lái)課堂作文06-14
[通用]未來(lái)課堂作文08-22
【熱門(mén)】未來(lái)課堂作文08-22
（精）未來(lái)課堂作文08-25
未來(lái)課堂作文（精）08-25
未來(lái)課堂作文【精品】08-25