[薦]課堂小插曲作文15篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的課堂小插曲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課堂小插曲作文1

　　我們班里來(lái)了一個(gè)“不速之客”——小螃蟹，它引起了全班同學(xué)的注意。

　　那一天，同學(xué)們正專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師講課。突然，我們班的王梓旭喊了一聲：“螃蟹！”老師講課的聲音和同學(xué)們的專(zhuān)注力也隨即被打斷了。全班同學(xué)都被這只螃蟹吸引了，有的甚至站起來(lái)想看看小螃蟹的真面目。我很幸運，小螃蟹就在我的左前方。它似乎發(fā)現旁邊的人都在注意它，就快速地橫行到旁邊侯葦航的板凳下，然后逃向了教室的一個(gè)角落。

　　老師不想讓同學(xué)們的'時(shí)間花費在與學(xué)習無(wú)關(guān)的地方，就派出了膽大的黃培航來(lái)抓螃蟹，只見(jiàn)黃培航敏捷地跑上前去，一把抓住了“入侵者”，把它放到老師指定的窗臺上的小水盆里。安頓好了小螃蟹，同學(xué)們又開(kāi)始專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課了。

　　下課鈴聲一響，許多同學(xué)蜂擁而至，把水盆圍得水泄不通。有的一直守著(zhù)有利位置不放，有的卻被擠了出去，還有一些甚至爬上了窗臺，但被高老師叫了下來(lái)。我看到了一個(gè)空隙，就迅速地擠了上去。哇，我看到了小螃蟹。它只有一枚五角硬幣那么大，殼嫩嫩的，有一點(diǎn)光滑。它一直在水盆的內壁上不安地爬來(lái)爬去，可能想要爬出去。

　　放學(xué)后，和藹可親的李老師又走進(jìn)了教室，她對我們說(shuō)：“孩子們，我們還是讓它重獲自由，回歸大自然吧！”同學(xué)們都爽快地答應了。個(gè)個(gè)自告奮勇，要親自送小螃蟹“回家”。

　　這次課堂風(fēng)波給我留下了深刻的印象，也讓我知道了愛(ài)護小動(dòng)物，就要給它自由。

課堂小插曲作文2

　　午間的陽(yáng)光多么燦爛，這燦爛的辰光似乎總要有點(diǎn)什么來(lái)點(diǎn)綴。這不，我們班正上演著(zhù)一出好戲呢。

　　午間自習課鈴聲剛過(guò)，袁老師就開(kāi)始教我們練字。她在黑板上寫(xiě)到：六一節到了，校園里到處洋溢著(zhù)節日的氣氛。咦，其它字都是用白色粉筆寫(xiě)的，唯獨“洋溢”的“溢”字怎么用紅粉筆寫(xiě)呢？我正想著(zhù)，袁老師轉過(guò)頭來(lái)，微笑著(zhù)問(wèn)我們：“你們猜，‘洋溢’的‘溢’字我為什么用紅粉筆寫(xiě)呢？”

　　問(wèn)題一出，教室里一下活躍起來(lái)。有的說(shuō)這是今天要練的字，有的說(shuō)這是課文《夕照》中的'生字，袁老師微笑著(zhù)頻頻點(diǎn)頭。我又想到一點(diǎn)，便把手高高舉起。

　　“惲潔，你有什么發(fā)現？”袁老師親切地問(wèn)。

　　“袁老師，您還想告訴我們，《夕照》一文中‘溢出來(lái)’的‘溢’字還可以組‘洋溢’�！�

　　隨后又有同學(xué)說(shuō)出洋溢就是充滿(mǎn)的意思。此刻，袁老師的臉上綻放出喜悅的神情：“同學(xué)們說(shuō)得真好，還有嗎？”

　　大家皺起眉頭，冥思苦想，不一會(huì )兒就有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。袁老師環(huán)視了一下全班同學(xué)，最后目光落在了薛佩棟身上�！把ε鍡�，你來(lái)說(shuō)�！�

　　薛佩棟站起來(lái)，臉上顯出一副難以忍受的表情，他低聲說(shuō)道：“袁老師，我要小便了�！鳖D時(shí)，全班哄堂大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得伏在桌上，有的笑得直跺腳，我笑得氣都喘不過(guò)來(lái)了，一向嚴肅的袁老師也被逗得直不起腰來(lái)了。

　　當薛佩棟小便回來(lái)后，教室里才漸漸恢復平靜，袁老師繼續啟發(fā)同學(xué)們觀(guān)察思考。終于讓朱夢(mèng)霞說(shuō)出了最關(guān)鍵的原因：“溢”這個(gè)字同學(xué)們最容易把“益”的上半部寫(xiě)成“高興”的“興”字。袁老師興奮地說(shuō)：“你真是一陣及時(shí)雨��！”同學(xué)們這才恍然大悟。

　　薛佩棟雖然答非所問(wèn)，但卻給緊張的學(xué)習增添了一絲歡樂(lè )，難道不是嗎？

課堂小插曲作文3

　　都說(shuō)學(xué)生的生活很無(wú)趣，每天都演奏著(zhù)乏味的四步曲：起床、上學(xué)、一天的學(xué)習、晚上的作業(yè)。但在這乏味之中，卻有著(zhù)許多小插曲，讓我們品味到了生活的酸甜苦辣。下面讓我來(lái)分享我的一段小插曲吧！

　　有一次上語(yǔ)文課，我們正聽(tīng)得入迷時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)“啊”！的一聲，我們隨著(zhù)那個(gè)同學(xué)的眼光看去，呵！好家伙！教室里來(lái)了一位不速之客——馬蜂，它大約有三厘米長(cháng)，穿著(zhù)黃黑相間的衣服，頭上嵌著(zhù)兩只黃豆般大的.眼睛，翅膀振動(dòng)時(shí)還發(fā)出嗡嗡聲，真像一架小型恐怖“戰斗機”威脅著(zhù)我們，有時(shí)它還毫無(wú)理智地往窗戶(hù)上撞。忽然驚險的一幕出現了，那只馬蜂竟然向電風(fēng)扇飛去，而且被電風(fēng)扇的葉片擊中了，一下子被彈了出去，同學(xué)們都為它提心吊膽，可那只馬蜂卻毫不領(lǐng)情，還向電風(fēng)扇撞了兩下，這時(shí)老師趕緊把電風(fēng)扇關(guān)了，可能是馬蜂撞累了，停在墻上一動(dòng)也不動(dòng)，同學(xué)們這才安心了�？墒强偛荒茏岏R蜂一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終決定用米尺將馬蜂趕下來(lái)。說(shuō)干就干，老師拿來(lái)了米尺，只見(jiàn)她用米尺在馬蜂的周?chē)�敲了幾下，馬蜂就飛下來(lái)了，同學(xué)們幫著(zhù)用書(shū)朝開(kāi)著(zhù)的窗戶(hù)趕去，它終于飛出了教室，這時(shí)教室里傳出了一陣歡呼。這段小插曲總算過(guò)去了，教室里又傳來(lái)朗朗書(shū)聲。這段小插曲可真是驚心動(dòng)魄呀！

課堂小插曲作文4

　　(主人公：華吉，吃軟不吃硬；中隊長(cháng)王蕾，性格潑辣；學(xué)習委員蘇吟，小機靈鬼；同桌，紅嶺。)

　　一天語(yǔ)文課上，但語(yǔ)文老師王老師開(kāi)會(huì )去了，就吩咐中隊長(cháng)王蕾和學(xué)習委員蘇吟管理課堂紀律。

　　王老師一走，華吉就“死”在了桌子上，而且還不讓同桌紅嶺寫(xiě)作業(yè)�！爸嘘犻L(cháng)，中隊長(cháng)，管管這人煩死了!”中隊長(cháng)王蕾見(jiàn)了，用專(zhuān)門(mén)配的小木塊“啪啪啪啪”地拍桌子。華吉來(lái)勁了，雙手伸直，雙腳并攏，裝出一副僵尸的`樣子，在教室里蹦來(lái)蹦去。中隊長(cháng)王蕾見(jiàn)華吉才寫(xiě)到“因為……所以……”造句，就讓他造一個(gè)。華吉搖頭晃腦地說(shuō)：“因為所以，天文地理，俺，不告訴你!!”中隊長(cháng)王蕾氣急了，“你，你是不是要我告訴老師啊!恩？”只見(jiàn)華吉跑到講臺上唱了一首詩(shī)：“

　　日照香爐生紫煙，

　　王蕾來(lái)到烤鴨店。

　　口水流下三千尺，

　　摸摸口袋沒(méi)帶錢(qián)。

　　千方百計討好我，

　　明天請你吃一頓�！�

　　“嘩~~~”教室里頓時(shí)一片嘩然，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得前俯后仰的，剩下王蕾漲紅著(zhù)臉杵在那兒。這時(shí)蘇吟來(lái)了，對華吉說(shuō)：“你愛(ài)說(shuō)，我不讓你說(shuō)。不過(guò)我讓你唱，來(lái)，唱我們新學(xué)的《白帆》吧!”“好!啦啦啦啦啦啦……啦啦啦…咯咯……”哎呀哎呀!難聽(tīng)死了!真討厭呢!蘇吟見(jiàn)一計不成又生一計。王老師在走之前，給我留了一個(gè)小本子，要我記好同學(xué)的名字，我記誰(shuí)呢？嗨!真惱人!“記我記我!”華吉說(shuō)。蘇吟裝模做樣地說(shuō)：“可是你剛剛說(shuō)話(huà)了，怎么辦？”華吉只好求饒說(shuō)：“拜托了!”“好!”

　　嘎吱一聲，王老師來(lái)了，見(jiàn)同學(xué)們表現的這么好，露出了會(huì )心的笑。你說(shuō)，王老師會(huì )知道剛剛發(fā)生的事嗎？

課堂小插曲作文5

　　每天，我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。不同的課堂有不同的體驗，不同的課堂有不同的見(jiàn)聞，不同的課堂有不同的收獲。課堂上的小插曲更是給學(xué)習生活增添了一抹別樣的樂(lè )趣。

　　插曲一關(guān)鍵詞句：天外飛仙

　　英語(yǔ)課上，同學(xué)們有的單手托腮，有的.雙手扶桌，正在細聽(tīng)老師講課時(shí)，一只黑黝黝的東西停在了窗戶(hù)上，吸引了同學(xué)們的注意力。淘氣包周郎猛地敲了下窗戶(hù)，在眾目睽睽之下大叫一聲：“‘天外飛仙’來(lái)嘍!”那黑乎乎的玩意兒一受驚，在教室內飛來(lái)撞去，仔細一看，竟是一只蝙蝠。教室里沸騰了，多數同學(xué)跟著(zhù)蝙蝠興奮地大喊大叫，也有同學(xué)被嚇得臉色煞白，雙手抱頭害怕地鉆到桌子底下。英語(yǔ)老師木樁似的愣在講臺上，臉上早已是青一陣紅一陣。等到“天外飛仙”平息，英語(yǔ)老師才走上前，重重地拍拍桌子，威嚴地咳嗽一聲，說(shuō)：“快把蝙蝠放掉，下面繼續上課!

　　插曲二關(guān)鍵詞句：現在由我們當老師!

　　那是一節數學(xué)課，李老師正講得起勁而，教室外傳出一陣聲音：“李老師，xx老師叫你去一下!”李老師聞聲而去。當老師剛走出教室不到0。0000000001秒，“演員”們就紛紛跑上講臺，什么“健胃消食片”廣告、改變的“如夢(mèng)令”挨個(gè)兒上演。有名的“四大天王”更是迫不及待地沖上講臺，異口同聲地說(shuō)：“現在有我們當老師!老師鄭重宣布：星期一去郊游，星期二全天體育課，星期三全天看電影，星期四全天微機課，星期五--自由活動(dòng)!”臺下先是鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)便響起了一陣爆笑。教室后忽然傳出一陣掌聲，我們都扭頭望去，想知道是哪個(gè)家伙在渲染氣氛，結果看到的卻是一臉正氣的數學(xué)老師�！拔液苜澩�臺上那四位同學(xué)的方案，下課后請四位同學(xué)到辦公室坐坐，和各科老師談?wù)勑牡?”

　　瞧，課堂上的插曲就是那么有趣兒，在學(xué)習好后細細品味一下，一定會(huì )讓你笑得前合后仰!

課堂小插曲作文6

　　有人說(shuō)，小學(xué)生經(jīng)常上演著(zhù)四部曲：起床，上學(xué)路上，一天的學(xué)習，晚上的作業(yè)。這會(huì )使一些人感到十分枯燥。其實(shí)，在這四部曲中，還有許許多多的小插曲，他讓我們的生活更加有聲有色。

　　“鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”門(mén)外傳來(lái)一陣陣的上課鈴聲，門(mén)口的同學(xué)們也陸續回到座位上等待老師來(lái)上課。

　　老師拿著(zhù)課本從門(mén)口進(jìn)來(lái)，正準備講課。一只不速之客——蜜蜂從窗外飛了進(jìn)來(lái)，它身披金黃色的大衣，有著(zhù)和老虎一樣的黑條紋，兩片翅膀不停地扇動(dòng)著(zhù)，發(fā)出“嗡嗡嗡”的響聲。它一會(huì )兒飛到墻壁上，一會(huì )兒在窗臺上爬來(lái)爬去，一會(huì )兒落到電扇上歇腳，一會(huì )兒又飛來(lái)飛去。老師示意我們別管它，繼續講課。蜜蜂好像知道我們忽視了它，開(kāi)始生氣了。它張開(kāi)翅膀，飛到了一個(gè)同學(xué)頭上，大家都看著(zhù)他，他也更是不敢動(dòng)，像木頭人一樣，蜜蜂在他那黑乎乎的頭上爬來(lái)爬去。突然，它又爬到了他的耳朵上，好像在和他竊竊私語(yǔ)，但這讓他大氣都不敢出了。

　　這下，蜜蜂開(kāi)始為所欲為了，它又張開(kāi)翅膀，飛到其他同學(xué)頭上，在我們的頭頂上方盤(pán)旋，有的`同學(xué)拿衣服擋著(zhù)自己，有的用書(shū)蓋住自己，有的膽小的人都鉆到桌底了。這個(gè)“孫悟空”在我們這個(gè)“天宮”大鬧一番，攪得我們雞犬不寧。這時(shí)，“如來(lái)佛祖”——老師出現了，他用“如來(lái)神掌”——兩本書(shū)一拍，蜜蜂就奄奄一息了。數學(xué)老師用手指把書(shū)上的蜜蜂一彈，又拍了拍，我們又繼續開(kāi)始講起課起來(lái)。

　　生活雖枯燥，但也會(huì )有些小插曲讓我們的生活變得更加精彩。

課堂小插曲作文7

　　這個(gè)星期四下午，有一節數學(xué)課。

　　那天，我們正在專(zhuān)心致志地做作業(yè)，突然，不知從哪兒傳來(lái)了一陣“嗡嗡嗡”的聲音，我循著(zhù)聲音望去，真是不看不知道，一看嚇一跳��！只見(jiàn)一只小蜜蜂慢悠悠地從窗口飛了進(jìn)來(lái)，在教室里轉了幾圈后似乎發(fā)現了目標，圍在老師身邊不停地打轉。老師說(shuō)：“蜜蜂是我們人類(lèi)的朋友，只要我們不去傷害它，它是不會(huì )蜇我們的。我們不用管它，它自己會(huì )飛走的`�！笨墒�，這只小蜜蜂似乎把數學(xué)老師當成了一朵大花，總是跟在老師身邊嗡嗡嗡地叫著(zhù)。我們都不理它，它可能覺(jué)得無(wú)聊了，可似乎又有些不甘心，又在教室里飛了幾圈。這一飛不要緊，可把我們同學(xué)嚇慘了！你看，小蜜蜂飛到了毛輝那里，平�？此颇懘蟮拿�輝現在膽小如鼠，左躲右閃，把金雨桑撞倒不說(shuō)，還一邊“��！��！”地叫著(zhù)，活像個(gè)小女生。接著(zhù)，它飛到了邵翔那兒。邵翔看見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)，操起作業(yè)本就打，還窮追不舍，把蜜蜂趕得遠遠的……小蜜蜂把課堂攪成了一鍋粥，課上不成了，這下可把老師惹惱了，只見(jiàn)他拿起一塊毛巾開(kāi)始趕它，蜜蜂見(jiàn)自己不受歡迎，只好灰溜溜地逃走了。

　　你說(shuō)這事有趣不有趣？

課堂小插曲作文8

　　這次，在階梯教室開(kāi)完隊會(huì )，我有些疲憊，慢吞吞地來(lái)到樓梯口，我猶如一個(gè)老太太上樓梯似的，每邁一步都很吃力。我走進(jìn)教室，看到我的座位，仿佛一張舒適的沙發(fā)，我走座位前坐了上去�？墒�，當我聽(tīng)到還要上段活動(dòng)時(shí)，我徹底暈了，但我還是去上課了，雖然我很累，但卻裝著(zhù)精神飽滿(mǎn)的樣子。

　　時(shí)間過(guò)去了一半，葉老師來(lái)不及讓我們做練習，讓兩個(gè)同學(xué)去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽(tīng)著(zhù)。當讀到“劉少校姍姍來(lái)遲，踏著(zhù)八字步慢悠悠地走來(lái)，一開(kāi)門(mén)，同學(xué)立刻站成兩排，像是國際酒店的服務(wù)員歡迎國際友人似的，做了個(gè)標準的‘請’的動(dòng)作，他呆若木雞，被老師‘請’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門(mén)口走來(lái)，隱隱約約透過(guò)非透視玻璃能看見(jiàn)，葉老師又學(xué)者服務(wù)員做了一個(gè)“請”的手勢。伴著(zhù)葉老師深情并茂的`解讀，教室里傳來(lái)一陣陣笑聲。

　　這種“壯舉”可不多見(jiàn)，葉老師的課堂是很?chē)烂C。

　　書(shū)里的內容猶如一部精神的電影，葉老師深情并茂的解讀就是一首小插曲，一首課堂上的小插曲。

課堂小插曲作文9

　　“叮鈴——”上課了，同學(xué)們有的拿出早已經(jīng)準備好的書(shū)本，有的在交頭接耳，還有的在認真地預習……

　　“嗡嗡嗡——”教室里闖進(jìn)一位不速之客——黃蜂。它一會(huì )停落在風(fēng)扇上休息，一會(huì )兒在教室上空盤(pán)旋，仿佛在挑選攻擊的目標�？吹竭@只黃蜂，同學(xué)們都情不自禁地尖叫起來(lái)，教室里立刻亂成一鍋粥，大家議論紛紛：

　　“天��！什么時(shí)候來(lái)了只黃蜂，快出去！”

　　“快！快！把它趕走！”

　　“哼！一只黃蜂算什么，我拿書(shū)拍死它！”

　　正當同學(xué)們七嘴八舌議論紛紛的時(shí)候，這位“不速之客”——黃蜂沖了下來(lái)，大家嚇得大驚失色。有的同學(xué)直往桌子底下鉆，躲起來(lái)還高喊道：“��！不要過(guò)來(lái)！不要過(guò)來(lái)！”有的同學(xué)手忙腳亂地拿起書(shū)包，當做自己的“盾牌”，還有的同學(xué)見(jiàn)了黃蜂，什么防備也沒(méi)有，在那嚇得瑟瑟發(fā)抖，教室里一片混亂。

　　“��！別過(guò)來(lái)別過(guò)來(lái)！”小師害怕極了，她左躲右閃，嚇得六神無(wú)主，看到黃蜂掠過(guò)，臉瞬間變了顏色，頭發(fā)都快豎起來(lái)了，瞧她縮著(zhù)脖子捂著(zhù)腦袋，哆哆嗦嗦地直往桌子下鉆，尖叫著(zhù)，“太恐怖了！”

　　幾個(gè)同學(xué)壯起膽子加入了浩浩蕩蕩的“人蜂大戰”。有的同學(xué)手里不知什么時(shí)候多了個(gè)拖把，他們舉起拖把，上下?lián)]舞著(zhù)；有的.人躲在離黃蜂最近的地方，抓準時(shí)機就向黃蜂發(fā)起攻擊；還有的拿著(zhù)書(shū)本，爬上椅子，跟黃蜂決斗。

　　黃蜂一“人”單打獨斗，敵不過(guò)我們眾多同學(xué)，節節敗退，只好從一個(gè)窗戶(hù)倉皇而逃，同學(xué)們這才松了一口氣，歡呼起來(lái)。

　　這次的課堂小插曲，可真是有驚無(wú)險��！不過(guò)它給我的校園生活帶來(lái)了不一樣的樂(lè )趣。

課堂小插曲作文10

　　《課堂小插曲》 有人說(shuō)，小學(xué)生每天演奏著(zhù)四部曲：起床、上學(xué)路上、一天的學(xué)習和晚上的作業(yè)。也有人說(shuō)，小學(xué)的生活真乏味。但是，也許就在這令你乏味的四部曲中卻每天都會(huì )有一些小插曲，可能就是因為這些小插曲讓你品嘗到了生活酸甜苦辣。 烈日炎炎，外面就像一個(gè)大火爐，就連涼爽的風(fēng)今天吹到我們臉上也感覺(jué)熱浪灼人。 這時(shí)，一直仿佛被太陽(yáng)光照的沖昏頭腦的蜜蜂搖搖晃晃的闖進(jìn)了我們教室。

　　“啊-——”不知道是誰(shuí)驚呼了一聲，原本一片死寂的氛圍一下子就被打破了，班中尖叫連連，每個(gè)人都怕蜜蜂會(huì )落在自己身上，全班一下子就沸騰了。 那只頭腦昏沉的蜜蜂在一些女生頭頂上盤(pán)旋，他們都把手掌放在自己頭上扇動(dòng)，其中周雨琪的動(dòng)作吸引了我們的眼球。 當蜜蜂來(lái)到周預期的頭頂時(shí)，她幾乎是從凳子上蹦上來(lái)的`，喉嚨中的聲帶劇烈顫動(dòng)著(zhù)，臉上全是緊張和害怕，耳朵紅得冒出了經(jīng)脈，嘴上嚎叫著(zhù)：“走開(kāi)走開(kāi)�！边@時(shí)蜜蜂像是看雜技似的一直跟著(zhù)她。周雨琪越看越害怕，最后竟伸出了雙手在空中亂拍，雙腿不停在原地的跳著(zhù)…… 又一陣風(fēng)吹來(lái)，那只蜜蜂似乎在我們班休息夠了，便離開(kāi)了教室。

　　當蜜蜂飛出窗外時(shí)，我們全班都松了一口氣，為蜜蜂的離開(kāi)而感到開(kāi)心�？珊镁安婚L(cháng)，那只蜜蜂可能覺(jué)得外面太熱了又飛了進(jìn)來(lái)，讓我們又一次陷入了緊張之中。 蜜蜂在天花板上盤(pán)旋，我們全用恐懼的目光看著(zhù)它。這是王維山從后面沖了上來(lái)，他雙手拿著(zhù)掃把，雙腿站在了椅子上，拿著(zhù)掃把在半空揮舞著(zhù)，臉上充滿(mǎn)了憤怒，可眼角還時(shí)不時(shí)的抽動(dòng)幾下，似乎還有些恐懼，他用余光看了看我們，見(jiàn)我們全在看他，他也不好意思下來(lái)，只好硬著(zhù)頭皮繼續打著(zhù)蜜蜂…… 過(guò)了幾分鐘，蜜蜂終于從窗戶(hù)外飛出去了，我們趕緊關(guān)上窗戶(hù)，那顆懸著(zhù)的心也落了下來(lái)。

課堂小插曲作文11

　　“嗡嗡嗡······”一只小蜜蜂飛進(jìn)了我們班所在的教室，搗亂了我們的課堂。

　　“��！”“不要過(guò)來(lái)！”蜜蜂所到處，那片人群開(kāi)始哄動(dòng)，尖叫聲一聲接一聲，不停地傳進(jìn)我的耳朵�！澳懶」�！”不遠處的一個(gè)男生罵了句，那只蜜蜂似乎聽(tīng)到了他的話(huà)，立刻轉身朝他飛去。

　　“不要啊，不要過(guò)來(lái)��！”那個(gè)男生叫得更兇了，到底誰(shuí)才是膽小鬼��？看著(zhù)男生那慌張的動(dòng)作，蜜蜂識趣地飛開(kāi)了。

　　蜜蜂的`到來(lái)，使我們班亂成一鍋粥，幾個(gè)大膽的男生舉起雨傘，試圖將蜜蜂趕飛�？擅鄯漪[得更兇了，不停地飛，還時(shí)不時(shí)停在膽小的女生頭上······

　　好景不長(cháng)，蜜蜂為了躲雨傘，越飛越高，飛到了風(fēng)扇上空。它剛碰到扇葉，“咚”得一聲，它給彈下來(lái)了，暈倒在地。

　　一個(gè)男生立馬沖出來(lái)踩了它幾腳，用垃圾鏟把它鏟起來(lái)，丟到垃圾桶里，蜜蜂事件才告一段落。

　　鐘老師打趣道：“人家說(shuō)飛來(lái)橫禍，它這是‘閃來(lái)橫禍’，這可以寫(xiě)篇作文��！”

　　所以，就有了這篇文章。

課堂小插曲作文12

　　今天，我來(lái)到郭老師家里，我到這里的目的是學(xué)好語(yǔ)文。

　　我發(fā)現郭老師家里有許多和我一起補習的同學(xué)，他們都很有趣——有的同學(xué)愛(ài)開(kāi)玩笑，有的同學(xué)愛(ài)隨著(zhù)老師的講課而情緒起伏變化，而忘乎所以……這些同學(xué)里，就有一位我認識的，他的名字叫潘智鈺，他是我的小學(xué)同學(xué)，他很從小就喜歡做小動(dòng)作。

　　就在剛才郭老師給我們講作文的時(shí)候，他好像有些分心，不知道在想什么。他拿起桌上的.筆，用筆在他那粗壯的手上敲。剛開(kāi)始的時(shí)候，郭老師并沒(méi)有發(fā)現，在認真地講解作文，大家都聽(tīng)得津津有味，可就只有潘智鈺沒(méi)有認真聽(tīng)。他敲筆的聲音越來(lái)越大，把一些同學(xué)的目光都吸引過(guò)去了。

　　這時(shí)郭老師發(fā)現了，講著(zhù)講著(zhù)，突然停了下來(lái)，平靜的目光投向了潘智鈺，并對大家說(shuō)：“潘智鈺這個(gè)小動(dòng)作就可以算是動(dòng)作描寫(xiě)�！�

　　潘智鈺聽(tīng)到后霎時(shí)懵了，并不知道發(fā)生了什么事，叫了句：“��！”當時(shí)大家都笑了起來(lái)，安靜的課堂瞬間變得吵鬧起來(lái)。潘智鈺小聲問(wèn)我們：“剛才發(fā)生了什么？”我們邊笑邊對他說(shuō)：“哈哈哈，你剛才那個(gè)小動(dòng)作被郭老師看見(jiàn)了，他說(shuō)這可以算是動(dòng)作描寫(xiě)。笑是因為你那個(gè)表情太好笑了，不知所措，一臉懵�！迸酥氢暩�我們說(shuō)“哦，原來(lái)是這樣的��！我知道了，我以后再也不敢了，以后再也不在課堂上做小動(dòng)作了�！�

　　在這之后，老師說(shuō)開(kāi)始寫(xiě)作文前，要先選材。接著(zhù)就念了兩個(gè)片段作文給我們聽(tīng)。聽(tīng)完后，老師要我們舉手發(fā)言，說(shuō)自己要寫(xiě)的作文材料。當老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我自信地站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我就寫(xiě)剛才潘智鈺做小動(dòng)作的那個(gè)片段吧！”郭老師說(shuō)：“可以，那個(gè)片段可以，但你要注意‘寫(xiě)什么像什么’，作文要真實(shí)�！甭�(tīng)到老師這一番話(huà)，我受到了很大的啟發(fā)，覺(jué)得自己一定能寫(xiě)得不錯。

　　這兩個(gè)在課堂上發(fā)生的事，讓我得到了許多啟示：第一，在課堂上要認認真真地聽(tīng)老師講課，不要做一些小動(dòng)作；第二，就是寫(xiě)作文時(shí)要“寫(xiě)什么像什么”。

　　我感覺(jué)我來(lái)對了地方，既有會(huì )教的老師，也有會(huì )玩樂(lè )學(xué)的同學(xué)。

課堂小插曲作文13

　　總評：學(xué)校生活也豐富多彩，那怕是像這位同學(xué)文中所敘述的“擦黑板事件”也顯得有趣味。從行文來(lái)看，本文在描寫(xiě)情景時(shí)，作者有意抓住了動(dòng)作、神態(tài)，突出了人物心理，并采用烘托描寫(xiě)手法，敘述有張有弛，使得全文條理清晰，人物特點(diǎn)鮮明。

　　《閩南·同學(xué)少年》專(zhuān)輯指導老師：吳曉婷

　　星期一上午，第一節是數學(xué)課，我們像往常一樣安安靜靜地坐在教室里，等老師來(lái)上課。

　　(“插曲”“開(kāi)唱”前的平靜，與后來(lái)鬧騰形成了強烈的反差。)

　　不一會(huì )兒，數學(xué)老師來(lái)了，他踏進(jìn)教室，掃視了一下教室，嘴邊露出了一點(diǎn)點(diǎn)笑容，可是，就在數學(xué)老師的臉要“綻放”一朵“山茶花”的時(shí)候，他的眼睛定格在了滿(mǎn)是文字的黑板上，全班同學(xué)猛地一震——糟了！今天沒(méi)擦黑板！哎呦！怎么辦呢？數學(xué)老師嚴厲地問(wèn)：“今天是誰(shuí)負責擦黑板的？站起來(lái)！”俞智凱垂頭喪氣地站了起來(lái)。我的心不禁飄過(guò)一絲同情，想：俞智凱可真可憐��！碰到了這位“老虎大俠”，一會(huì )兒不被罵死才怪呢！

　�。ê�(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出了當時(shí)的氛圍，“我”的同情為情節的展開(kāi)做了鋪墊。）

　　俞智凱用他那蚊子般小的聲音說(shuō)：“呃……啊……是……我……沒(méi)……有……擦……”還沒(méi)等他說(shuō)完，數學(xué)老師就大吼一聲：“俞智凱！”然后，一串串“口水連珠炮”從數學(xué)老師的`嘴里“發(fā)射”出來(lái)：“俞智凱，你怎么就總是那么健忘的呢？你看看你，黑板都忘了擦，哪里‘智’呢？��？都四年級的小學(xué)生啦！還那么健忘，干脆給你取個(gè)綽號叫‘健忘大偉人’好了……”

　�。ㄟ@位數學(xué)老師也有幽默的地方，本段描寫(xiě)為全文增添了趣味。）

　　再看看俞智凱，他低著(zhù)頭，一聲不吭，而且一動(dòng)也不動(dòng)，眼睛半睜半閉，大概早已經(jīng)進(jìn)入了“半睡眠狀態(tài)”了！當數學(xué)老師的最后一串“口水連珠炮”“發(fā)射”完后，俞智凱立刻精神起來(lái)，抬起頭，書(shū)包掉到地上了都不顧就“蹬蹬蹬”地跑到講臺上，快速地拿起黑板擦，準備擦黑板的時(shí)候，卻聽(tīng)到數學(xué)老師一聲餓狼嚎叫般的巨吼——

　　“俞智凱！你的耳朵是不是有問(wèn)題的！我現在叫你擦黑板嗎？！”“哈哈哈哈……”全班同學(xué)頓時(shí)笑破了肚皮，唯獨俞智凱的嘴巴變成了“O”形，呆呆地望著(zhù)我們……

　�。◤摹鞍胨�眠狀態(tài)”到“立刻精神起來(lái)”再到最后的“嘴巴變成了O形”，對“俞智凱”的這般刻畫(huà)真是鮮活，而全文至此嘎然而止，著(zhù)實(shí)讓人回味無(wú)窮。）

課堂小插曲作文14

　　下午在上自習課的時(shí)候，班里發(fā)生了一件小插曲。

　　自習課的老師是李老師，她是出了名的嚴厲。擁有一雙鷹的眼睛，那樣敏銳，眼里散發(fā)著(zhù)寒光，臉上沒(méi)有一絲笑意，身上一股陰氣。但老師再兇，也嚇不住我們班的小郭，別看他胖乎乎的，腦袋卻靈著(zhù)呢，是出了名的搗蛋、調皮鬼，被老師稱(chēng)為“天降第一大妖王”。

　　他在后排東張西望，看四下無(wú)人盯著(zhù)他，就從書(shū)包里抽出一根辣條，并迅速放入嘴里，然后用書(shū)擋著(zhù)臉。他臉上充滿(mǎn)了得意，眼睛彎成了一道月牙，心想：老師會(huì )不會(huì )氣暈呢？

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“再狡猾的狐貍也逃不過(guò)好獵人”。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師便走過(guò)來(lái)，臉拉得比廬山瀑布還要長(cháng)，不冷不熱地說(shuō)：“喲，真用功，干嘛呢？”“看……書(shū)�！毙」�見(jiàn)老師來(lái)了，額頭上冒出豆大的汗珠�！昂�說(shuō)八道，書(shū)都拿反了，還看書(shū)呢！”老師嚴厲地說(shuō)。忽然，老師聞到一股辣味兒，這老師不僅眼尖，鼻子還靈，以她多年的.教學(xué)經(jīng)驗來(lái)說(shuō)是辣條，準沒(méi)錯！“你……你……”老師氣得連說(shuō)話(huà)都結巴了，臉色蒼白，氣呼呼的。最后，她生氣地說(shuō)：“明天讓你家長(cháng)來(lái)一趟！”“哦，好吧！”小郭眼睛耷拉著(zhù)，小嘴嘟著(zhù)，一副委屈的樣子。

　　從此以后，小郭變成了一個(gè)上課認真聽(tīng)課的好孩子，保證不在課堂上吃辣條了。

課堂小插曲作文15

　　科學(xué)老師王老師以前是教語(yǔ)文的，是全校出了名的嚴格。

　　老師剛走進(jìn)教室，班級里瞬間變得鴉雀無(wú)聲�？蓻](méi)一會(huì )兒，正當老師講得吐沫橫飛、熱火朝天的`時(shí)候，卻有一個(gè)調皮鬼坐不住了。

　　他先把筆碰掉，然后又假裝彎腰撿筆，就在這時(shí)，他偷偷地夾了一根辣條放進(jìn)嘴里，即使他吃辣條的聲音已經(jīng)像蚊子嗡嗡叫一樣小了，可還是被老師聽(tīng)見(jiàn)了。

　　只見(jiàn)老師的臉板得像一塊磚頭，眉毛倒豎，眉心擰成了一塊疙瘩。咬著(zhù)牙對那位同學(xué)說(shuō)：“竟敢上課偷吃零食，站起來(lái)！下次上課的時(shí)候給我帶一份500字的檢討，帶不來(lái)我就給你們班主任說(shuō)去……”這時(shí)，那個(gè)調皮鬼已經(jīng)被嚇得面如死灰，眉毛變成了“八”字形，半瞇著(zhù)的眼睛連續不斷地流出晶瑩的淚珠，鼻子一抽一抽地，嘴巴顫動(dòng)著(zhù)，咬著(zhù)嘴唇，一言不發(fā)地看著(zhù)老師。

　　這時(shí)，個(gè)別看笑話(huà)的同學(xué)不敢大笑，只敢眉毛微微成月牙形，半瞇著(zhù)眼睛，嘴角微微翹起，捂著(zhù)嘴偷笑。

　　通過(guò)這次教訓，那個(gè)調皮鬼再也不敢上課吃零食了，特別是在科學(xué)課上。

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