【通用】快樂(lè )的課堂作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的快樂(lè )的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　快樂(lè )的課堂作文 篇1

　　今天，上數學(xué)課的時(shí)候。老師讓我們放松一下。秦老師就說(shuō)：“我給大家講一個(gè)笑話(huà)�！苯淌依锺R上安靜了下來(lái)�！拔以诰虐嗌险n的時(shí)候，我叫了一個(gè)走神的同學(xué)。我問(wèn)她：‘這道題是先求單位還是先求總數？’她輕輕地說(shuō)‘先求總數’？我說(shuō)‘是嗎’？這次她有自信了�！�先求單位一�！�我又說(shuō)‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂�！甭�(tīng)秦老師這樣說(shuō)，我們三班的同學(xué)也笑的前仰后合。

　　老師又開(kāi)口了：“我們這個(gè)地球根本沒(méi)有‘單位二’這三個(gè)字。難道她是從火星來(lái)的？”

　　現在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的.前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！

　　這時(shí)我的腦海里有一種想法：以后要好好聽(tīng)課，不開(kāi)小差。

　　快樂(lè )的課堂作文 篇2

　　今天下午第三節課，老師要和我們玩個(gè)游戲。我們興奮極了。

　　游戲開(kāi)始了。老師叫我們拿出一張白紙，在紙中間寫(xiě)上自己的`名字——要很大哦！我們寫(xiě)好了。老師叫我們用字母“o”把名字包起來(lái)。老師又叫我們分別在名字前面寫(xiě)一個(gè)“w”（豎著(zhù)寫(xiě)哦），后面寫(xiě)個(gè)“q”（大寫(xiě)），手舉起來(lái)嘍。老師讓我們在名字正數第一個(gè)字上面寫(xiě)一個(gè)“m”（擴大，占滿(mǎn)‘o’），下面寫(xiě)一個(gè)“m”，第三個(gè)字下面寫(xiě)一個(gè)“m”。小迪已經(jīng)解開(kāi)了謎底，同學(xué)們已經(jīng)哄堂大笑。我笑了笑，自言自語(yǔ)說(shuō)：“原來(lái)是豬啊，早知道我畫(huà)只小兔子。幸好我寫(xiě)的是‘公主’，豬不是我，幸好幸好�！笨墒俏覀儼嗤瑢W(xué)就沒(méi)我這么樂(lè )觀(guān)了：有人埋怨：“啊，是豬��！我的一世英名全毀啦，我不活啦！”有人尖叫：“豬��！”有人開(kāi)心：“哈哈，真好玩兒！”

　　我也很開(kāi)心！

　　快樂(lè )的課堂作文 篇3

　　今天在作文課上，老師帶我們折小狗。

　　首先用一張正方形紙對折成一個(gè)大三角形。繼續對折，然后攤開(kāi)。在上下對折成正方形左右對折成正方形。再次攤開(kāi)，沿斜線(xiàn)對著(zhù)就成了會(huì )飛的房子。又折成飛機的形狀，隨后老師帶我們折了小狗的耳朵，耳朵是三角形狀的。我以為完成了，老師說(shuō)：“還要把小狗的耳朵翻一下，這樣小狗的耳朵就不會(huì )不聽(tīng)話(huà)了�！笨墒沁@下可把我難壞了，我不太會(huì )。老師就做給我看，并且一步一步地教我，我一下子就會(huì )了。我還發(fā)現，原來(lái)小狗的下巴不能太尖，要把下巴對折之后塞進(jìn)去。最后拿出筆給小狗畫(huà)上水靈靈的大眼睛，小嘴巴和愛(ài)心鼻子，小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子畫(huà)的都不一樣，有人畫(huà)三角形，有人畫(huà)的.是愛(ài)心，還有人畫(huà)的是正方形，有趣極了。

　　看著(zhù)眼前這只可愛(ài)的小狗，它仿佛在對我說(shuō)，謝謝你給我折得那么可愛(ài)，我的意地笑了，這真是一節有趣的作

　　文課。

　　快樂(lè )的課堂作文 篇4

　　今天媽媽來(lái)給我們講塑料是什么。大家可興奮了!同學(xué)們把教室里塑料的東西都找出來(lái)了：掃把、畚箕、垃圾桶、水杯、水瓶、墊板、尺子、筆套、鼠標……好多好多!

　　我們還找和媽媽一起找到宇航服上的塑料制品、體育場(chǎng)里和公路上的塑料制品。我們總結了塑料的'特征：易成型、質(zhì)輕、絕緣、低導熱。

　　在講解水瓶的制作的時(shí)候，媽媽舉了捏橡皮泥的例子。原來(lái)塑料也是用模具幫助成型的。

　　最后媽媽和我們分享塑料使用的注意事項。我記住了塑料使用是要離開(kāi)火源、橡皮不要挨著(zhù)塑料尺放、礦泉水瓶不能裝熱水。

　　快樂(lè )的課堂作文 篇5

　　連夜的暴雨讓夏天不再炎熱，媽媽給我報的培訓班也開(kāi)課了，我懷著(zhù)期待的心情來(lái)到教室。

　　“咚！咚！咚！”一陣沉重的腳步聲后，老師出現在了我們眼前，捋了捋頭發(fā)，“同學(xué)們下午好�！币皇�金光之后，我看見(jiàn)了他的樣子，張著(zhù)一張不算英俊但很?chē)烂C的臉，穿著(zhù)一套黑白相兼的'衣服，簡(jiǎn)單而干凈。用眼睛掃描了一下全班的同學(xué)。說(shuō)道：“我就是傳說(shuō)中的小李飛刀�！痹�(huà)音剛落，教室里一陣哄堂大笑。

　　上課了，教室里仿佛被施了魔法一般的積極認真。

　　看第一排哪個(gè)被曬成“黑泥鰍”一般穿著(zhù)足球服的同學(xué)，臉通紅，高舉著(zhù)手大叫：“我來(lái)，我來(lái)！”

　　第一排的一位女生嘻嘻大笑，瓜子臉，沖天鼻，看起來(lái)像個(gè)小丑，她揮舞著(zhù)手，踮著(zhù)腳，瞪著(zhù)眼。

　　“我會(huì )，我會(huì )！”

　　整個(gè)教室熱熱鬧鬧。

　　伴隨著(zhù)老師的話(huà)語(yǔ)和同學(xué)們的笑聲，一堂課很快就過(guò)去了。李老師宣布下課，可同學(xué)們都還沉浸在快樂(lè )之中。

　　快樂(lè )的課堂作文 篇6

　　星期二的一次美術(shù)課上，全班體驗著(zhù)一種快樂(lè )的感覺(jué)。每個(gè)人準備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門(mén)。各自做著(zhù)不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。

　　你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個(gè)發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著(zhù)自己的作品，咦！好像少了點(diǎn)什么！咳！原來(lái)少了音樂(lè )！發(fā)音盒沒(méi)有音樂(lè )，怎么叫發(fā)音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂(lè )賀卡上的.發(fā)聲器摘下來(lái)，粘在發(fā)音盒上。你們一定會(huì )說(shuō)我沒(méi)腦子，把發(fā)聲器粘在盒上，一定會(huì )響個(gè)不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會(huì )響了。我呀就是利用了這個(gè)原理。

　　鈴……，下課了，美術(shù)老師給每個(gè)表現好的同學(xué)發(fā)了一個(gè)笑臉卡，得到笑臉的同學(xué)喜出望外;沒(méi)有得到笑臉的同學(xué)也不沮喪，因為他們每個(gè)人都擁有了自己的作品和快樂(lè )。

　　快樂(lè )的課堂作文 篇7

　　今天下午第一節課一下課，我們學(xué)校的小記者陸續來(lái)到四樓的會(huì )議室。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)許多老師都在會(huì )議室，桌子的'旁邊還有一些袋子，我看著(zhù)這些袋子，心想里面裝的是什么呀？

　　原來(lái)學(xué)習漢唐知識踴躍回答問(wèn)題還可以拿到獎品呀！我們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，豎起耳朵準備搶答。等唐子城風(fēng)景區的錢(qián)老師講完了漢唐知識開(kāi)始提問(wèn)時(shí)，我竟然想不起答案來(lái)了，我不禁嘆了一口氣，心想我的記憶真的是魚(yú)的記憶啊，以后參加活動(dòng)一定要記得記筆記！最后，回答對的同學(xué)都開(kāi)開(kāi)心心地拿到了獎品。

　　老師還讓我們做投壺游戲，投到的也有獎品，可惜我沒(méi)運動(dòng)天賦獎品沒(méi)有拿到，只拿到了一個(gè)安慰獎是一瓶洗手液。

　　雖然今天沒(méi)有拿到我想要的獎品，但是我在這節課上也收獲到了開(kāi)心快樂(lè )和平時(shí)學(xué)不到的知識，何況我還有了小記者證，以后我可以去真正的唐子城了。

　　快樂(lè )的課堂作文 篇8

　　“哈哈哈……”“齊曉雨你太逗了！”這是怎么回事？告訴你吧，我們在課堂上玩“指手畫(huà)腳”的游戲呢，就是一人比畫(huà)，全班同學(xué)猜成語(yǔ)。

　　你看，李飛宇上場(chǎng)了。他不時(shí)地翻一下別人的`口袋，那樣子就像一個(gè)在偷東西的小偷，把大家逗得哈哈大笑。但是我們卻怎么也猜不出謎底是什么。有誰(shuí)能想到呢，謎底竟然是“躡手躡腳”。拜托，李飛宇，你是不是把成語(yǔ)理解錯了！

　　接著(zhù)，董博洋和我做搭檔（dàng）。我捏著(zhù)嗓子學(xué)了一聲雞叫“咕咕咕”，董博洋立刻做出舞劍的動(dòng)作。我又叫了幾聲，她便像一位大俠，又是舞劍又是打拳。男生們便立刻鼓起掌來(lái)，猜出了“聞雞起舞”。我不服氣，又表演了一個(gè)“左顧右盼”。我向左一看又向右一看，頭搖得像一個(gè)撥（bō）浪鼓。沒(méi)想到，男生異口同聲地說(shuō)出了“左顧右盼”，我心服口服了……

　　這個(gè)游戲真是又有趣又富有知識性，我可是受益匪淺��！

　　快樂(lè )的課堂作文 篇9

　　今天我去上英語(yǔ)課了，我和爸爸走到那里的時(shí)候還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有到，進(jìn)去門(mén)后我首先看到墻上貼著(zhù)一幅畫(huà)，畫(huà)中有長(cháng)頸鹿和奶牛，老師畫(huà)這幅畫(huà)是要做什么呢？正好老師也在，我問(wèn)了問(wèn)老師，老師說(shuō)是讓我們種蔬菜的。真奇怪，上課還可以種菜，怎么種呢？

　　上課了，同學(xué)們都坐好后，老師拿出一個(gè)紅盒子，里面裝著(zhù)各種各樣的蔬菜，是老師畫(huà)的，很像真的蔬菜。然后老師說(shuō)了游戲規則：回答對了一個(gè)問(wèn)題，就可以種一棵菜，分為兩組進(jìn)行比賽，看哪一組種的.菜多，贏(yíng)得那組得到的獎勵就多。韻句背過(guò)的可以種兩棵，韻文背過(guò)的種五棵。游戲開(kāi)始了，我在長(cháng)頸鹿一組，另一組就是奶牛組，經(jīng)過(guò)激烈的搶答爭辯中，我們長(cháng)頸鹿組贏(yíng)得了最后的勝利。

　　一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們大家玩的還不過(guò)癮，和老師約定下次上課還玩這種種菜的游戲。

　　快樂(lè )的課堂作文 篇10

　　課堂中的生活是豐富多采的，充滿(mǎn)了快樂(lè )，不信你看——

　　來(lái)看看體育課上他們做的游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的.跳繩，還有的拍球，個(gè)個(gè)臉上樂(lè )開(kāi)了花。

　　我呀，玩的是瞎子捉人，才開(kāi)始我不知道游戲規則，他們把紅領(lǐng)巾一扔，我就接到了，結果后面一陣笑聲。原來(lái)接到紅領(lǐng)巾的人就要當瞎子，我只好自認倒霉了。我系上帶子，咦！紅領(lǐng)巾太薄了，我看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)。一開(kāi)始，沈杰就被我看見(jiàn)了，我伸手一抓，正好捉到了。我們幫他系上了帶子，他左摸摸右摸摸，結果沒(méi)摸到卻摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得樂(lè )開(kāi)了花。一會(huì )兒，老師吹集合哨了，我們趕忙歸隊，可他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在那里晃來(lái)晃去，看著(zhù)他在那里轉來(lái)轉去，大家都哈哈大笑，他聽(tīng)見(jiàn)了笑聲，把帶子一拿一看，氣得直跺雙腳說(shuō)：”氣死我了�！�

　　今天這個(gè)課堂真有趣呀！

　　快樂(lè )的課堂作文 篇11

　　我們上了一節英語(yǔ)課，快樂(lè )的英語(yǔ)課。為什么快樂(lè )呢？答案馬上揭開(kāi)。

　　我們英語(yǔ)班每節課先學(xué)三個(gè)單詞，再復習一個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，最后講兩個(gè)句子。我們學(xué)了popcorn（爆米花）、soup（湯）和cold（感冒）三個(gè)單詞。pop是時(shí)尚的.意思，corn是玉米的意思。時(shí)尚的玉米怎么做？當然是弄成爆米花吃嘍！soup，“素樸”，窮人沒(méi)湯喝，喝水，這就是樸素！富人有上好的湯，不樸素，也就是“素樸”，就是湯了。cold，天冷，恨不得找來(lái)大熱鍋把自己扣在里面。因為找不到，所以感冒了，抖個(gè)不停！有意思吧，我們學(xué)得都很快樂(lè )。后來(lái)復習的詞、講的句子也很有趣。

　　我喜歡這節課！

　　快樂(lè )的課堂作文 篇12

　　有一天，吳老師在黑板上寫(xiě)下了“笑死你”三個(gè)字，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我們七嘴八舌地議論著(zhù)，猜不透吳老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　老師讓我們第一小組寫(xiě)人物，第二小組寫(xiě)地點(diǎn)，第三小組寫(xiě)心情，第四組寫(xiě)干什么，然后連詞成句。原來(lái)是這樣呀！大家都開(kāi)始思考了，有的同學(xué)眉頭緊鎖地在想，有的同學(xué)左顧右盼地在看別人，還有的同學(xué)三言?xún)烧Z(yǔ)地不知在說(shuō)什么，好像很神秘的`樣子。

　　游戲開(kāi)始了，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“史可法”第二個(gè)同學(xué)說(shuō)：“在大街上”第三個(gè)同學(xué)緊接著(zhù)說(shuō)：“高興地”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“跳樓”“哈哈哈！”同學(xué)們一陣大笑。接著(zhù)，第二句是“林肯在海王星上火冒三丈地下棋！”，大家又是狂笑不止，有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)都笑差氣了。同學(xué)們的發(fā)言越來(lái)越活躍，笑聲在教室里回蕩。。。。。。

　　這真是一堂與眾不同的語(yǔ)文課 ，既活躍了氣氛又增加了我們對語(yǔ)文的興趣，兩全其美呀！

　　快樂(lè )的課堂作文 篇13

　　科學(xué)課上，老師帶來(lái)了一個(gè)袋子，我覺(jué)得很奇怪，這里面裝的是什么呀？

　　老師把袋子打開(kāi)，原來(lái)是奶糖，我開(kāi)始默默地流口水，因為好久沒(méi)吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個(gè)人一顆糖，還說(shuō)要我們上課就把糖給吃了，看它放在嘴巴里溶化得快不快？

　　每人只有一顆，我有點(diǎn)不舍的吃，可不吃，怎么回答老師的.問(wèn)題呢？我還是決定吃了它。一吃進(jìn)去很香很舒服，有些同學(xué)說(shuō)：“真美味！”但有些人說(shuō)：“討厭，我不喜歡這個(gè)口味，難吃死了�！蔽矣X(jué)得吃了這顆奶糖，好像嘴里下了一場(chǎng)“奶糖雨”，整個(gè)嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來(lái)舔去，直到?jīng)]甜味了才扔掉。

　　老師還說(shuō)：“坐好了，還有糖吃�！蔽覀兟�(tīng)了這句話(huà)，趕緊坐好，后來(lái)我如愿得到了一顆。安靜下來(lái)后，同學(xué)們的目光盯著(zhù)我手中的奶糖，好像要來(lái)?yè)屗频�。老師還跟我們說(shuō)，用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。

　　我想：老師竟然允許我們上課吃糖，真不容易呀！希望這樣的“品嘗課”多一些。

　　快樂(lè )的課堂作文 篇14

　　我們正在上美術(shù)課，今天老師讓我們畫(huà)一只小熊。你瞧，小熊長(cháng)得非�？蓯�(ài)，它全身毛茸茸的，頭上豎著(zhù)兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動(dòng)也不動(dòng)，真是一個(gè)訓練有素的“模特”。

　　同學(xué)根據老師教的步驟，先畫(huà)小熊圓圓的頭，接著(zhù)畫(huà)小熊胖胖的身子，再畫(huà)小熊四條粗壯的四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會(huì )兒，形象逼真的'小熊就這樣誕生了。

　　音樂(lè )課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門(mén)口排隊，美妙的音樂(lè )響起，我們就隨著(zhù)那歡快的節奏跳進(jìn)教室。

　　你們看到了嗎，這是我們進(jìn)教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂(lè )劉老師的精心設計。

　　音樂(lè )課，我們動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)腳又動(dòng)嘴，真是快樂(lè )極了。

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