（優(yōu)選）課堂作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文5篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
說(shuō)到生動(dòng)的課，也許我會(huì )想起那一次次有聲有色的語(yǔ)文小說(shuō)講解；說(shuō)到有趣的課，也許我會(huì )想起那一個(gè)個(gè)各式各樣的化學(xué)試驗；說(shuō)到快樂(lè )的課，也許我會(huì )想起那一次次物理課上的學(xué)術(shù)爭論……而說(shuō)到難忘的課，我會(huì )毫不猶豫地想起小學(xué)時(shí)課外班的那堂語(yǔ)文課。因為那是我最難忘的一堂課。
“鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們便安靜地坐到自己的座位上。語(yǔ)文張老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，神秘地對我們說(shuō)：“今天，我們一起來(lái)看一下未來(lái)的'科學(xué)家的照片�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們便議論紛紛，“未來(lái)的科學(xué)家我們怎么會(huì )看見(jiàn)呢？”“老師怎么會(huì )有未來(lái)科學(xué)家的照片？”我也十分疑惑：既然是未來(lái)的科學(xué)家，現在怎么會(huì )知道呢？老師等我們安靜下來(lái)后，講了一下看照片的順序：“從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一個(gè)同學(xué)先上講臺去看，看完后回到自己的座位，然后下一個(gè)同學(xué)再上去。要注意的是，回來(lái)的同學(xué)不許說(shuō)話(huà)�！�
在我們還都摸不著(zhù)頭腦的時(shí)候，第一個(gè)同學(xué)走上講臺。他向講臺桌下看了看，然后便笑瞇瞇地走回了座位。他為什么那么高興呢？接著(zhù)，第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)都走了回來(lái)，也都是笑瞇瞇地看著(zhù)后邊的人。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我越來(lái)越感到疑惑：未來(lái)科學(xué)家到底是誰(shuí)呢？
終于輪到我了。我迫不及待地走上講臺，好奇地向講臺桌下看了看：里邊有一個(gè)足球，足球旁邊有一面鏡子，哪里有什么照片��？我站了起來(lái)，正準備走回去時(shí)，耳邊傳來(lái)老師的聲音：“你看仔細了嗎？”我看看老師，搖了搖頭，又蹲下看了看講臺桌：里邊還是只有那幾樣東西。我仔細看了看，驚奇地發(fā)現：那鏡子里的，臉上充滿(mǎn)好奇的人，不正是我嗎？原來(lái)未來(lái)的科學(xué)家就是我呀！我高興地站了起來(lái)，老師也微笑地對我說(shuō)：“看清楚了嗎？可不要說(shuō)出去呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走下講臺�？粗�(zhù)后邊同學(xué)好奇的眼神，我也像前幾個(gè)同學(xué)一樣，對他們笑了笑，走回了座位……
活動(dòng)結束了。張老師做了總結：“這次課，大家應該都看到未來(lái)的科學(xué)家了。那位‘科學(xué)家’的眼神中，充滿(mǎn)了對知識的渴望和對未來(lái)一切事物的樂(lè )觀(guān)精神。希望大家也都能成為科學(xué)家！”
晚飯后，我躺在床上，怎么睡也睡不著(zhù)。的確，我們是祖國的未來(lái)，我們也擁有科學(xué)家具有的品質(zhì)。但為什么不是所有的人都能成為科學(xué)家呢？應該是因為他們隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的豐富，而喪失了對知識的渴望和對未來(lái)的希望。我不能這樣。無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我處在什么環(huán)境，無(wú)論發(fā)生了什么，我都不能喪失這種精神。
課堂作文 篇2
生活中的每一處都是我們的課堂，它們會(huì )給予我們更多的知識。例如團結的螞蟻，蒼翠的樹(shù)木，謙虛的稻穗，堅強的梅花。它們是一個(gè)又一個(gè)給予我們知識的老師。
在一個(gè)秋高氣爽的早晨，我來(lái)到廣場(chǎng)周?chē)木G地上，看見(jiàn)了一小塊面包皮，本想去伸手去撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
但是，我發(fā)現一只螞蟻在這面包皮的周?chē)D動(dòng)。我見(jiàn)它用頭上的觸角試著(zhù)去推動(dòng)面包皮，可這就是自不量力。我見(jiàn)它向身后的洞穴里走了進(jìn)去。我以為它是認為自己推不動(dòng)而垂頭喪氣地回到洞穴里，不一會(huì )兒，令我大吃一驚，洞穴里走出氣勢磅礴的螞蟻隊伍，它們同心協(xié)力地將這個(gè)對于它們來(lái)說(shuō)比自己的身軀大5倍的面包皮。這一目，我領(lǐng)悟到了“團結就是力量”的道理。
大樹(shù)給人們乘涼，制造新的空氣，給地球多增添一除綠色。它們也許沒(méi)有玫瑰這么有魅力，沒(méi)有梔子那么香，沒(méi)有康乃馨這么有溫情，但它們默默無(wú)聞的奉獻精神難道不就是告訴我們做人的道理嗎
秋，如同一位婀娜的仙女，用輕佛的衣衫龐照著(zhù)大地。秋天是一個(gè)豐收的.季節。走在田野邊，一眼望去，無(wú)邊無(wú)際的稻穗出此刻我的眼簾。它們總是低著(zhù)頭，不像蘋(píng)果、石榴炫耀自己有多美。謙虛的稻穗告訴了我“做人處事要謙虛，不要驕傲”。
冬，呼嘯著(zhù)寒風(fēng)，在這嚴寒的季節，似乎所有的植物都開(kāi)始了冬眠，可唯有梅花，它艱難地在這嚴寒中萌生、發(fā)芽、開(kāi)花。它似乎不怕風(fēng)有多兇，雪有多冰，它不顧一切在這冰天雪地中頑強的生長(cháng)。在越困難的環(huán)境下生長(cháng)的梅花，它的身板似乎挺得更直，更壯。它的小小的身軀就如同中國人永垂不朽的精神。堅強的梅花告訴我:“人不管在什么環(huán)境下都要堅強的生存，只有在艱難的環(huán)境下，人才能更好的成長(cháng)”。
生活中的一點(diǎn)一滴，都聯(lián)系著(zhù)我們的千千萬(wàn)萬(wàn)。生活中的每一處，都是值得我們學(xué)習的課堂!
課堂作文 篇3
新的學(xué)期到來(lái)，我們的學(xué)校有了許許多多的變化，讓我們來(lái)慢慢欣賞吧！
漫步在校園內，讓我驚嘆于她超凡脫俗的氣質(zhì)，寬大熱情的胸懷，也只有用心去感受她的魅力，才會(huì )發(fā)現她的與眾不同，無(wú)與倫比。
“綠色”是這個(gè)校園美麗的主題。它不是星星點(diǎn)點(diǎn)，而是隨處可見(jiàn)。她并不耀眼，卻又不失高貴。早晨，同學(xué)們跨進(jìn)校門(mén)，一棵棵屹立在路旁的大樹(shù)排成整齊的隊伍，向同學(xué)們微笑招手。國旗在校園的上空飄蕩，它告訴我們是時(shí)候揚起自己的風(fēng)帆，在成長(cháng)的海洋里揚帆起航了，是時(shí)侯展開(kāi)自己的翅膀，像雄鷹一樣搏擊長(cháng)空了。偌大的塑膠操場(chǎng)上，永遠不滅的是同學(xué)們的汗水和齊心協(xié)力摩擦出的勝利的火花，同學(xué)們跑步的身影，拔河時(shí)的團結一心以及做操時(shí)矯健的身姿，都像電影一樣在我眼前回放。然而，除了這些，校園的四季也是不容忽視的。
春天，校園里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，柳綠花紅，漂亮極了。同學(xué)們在操場(chǎng)上快樂(lè )地嬉戲、玩耍。春風(fēng)拂去冬日的寒冷，帶來(lái)了暖和的陽(yáng)光。光禿禿的小樹(shù)抽出了嫩綠的枝芽，昔日只長(cháng)綠葉的幾盆茶花， 也已開(kāi)出了白色的小花苞。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，花草們的新衣裳，為偌大的校園增添了許多生機，使得這春天更加美好。
夏天，木棉樹(shù)上朵朵紅色的花兒已變成了白色柔軟的棉花。有些調皮的同學(xué)一到下課就去撿棉花，我們班里的女同學(xué)一起把撿到的棉花拿去曬，然后用那些棉花做成了幾個(gè)布娃娃送給了老師。那些只有數十片葉子的小樹(shù)也長(cháng)出了茂密的枝葉，小小的花苞也開(kāi)了一朵朵燦爛的花兒。其實(shí)呀，夏天一到，不止校園的一草一木有變化，同學(xué)們也長(cháng)高了點(diǎn)兒，學(xué)習也變得更加勤奮了許多。下課時(shí)，一些跑得大汗淋漓的同學(xué)回到教室，老師都會(huì )心疼地說(shuō)：夏天到了，別亂跑，小心中暑。雖然很熱，但同學(xué)們聽(tīng)了老師這句話(huà)，就覺(jué)得炎炎夏日變得涼爽了許多。
在九月秋風(fēng)送爽的一個(gè)清晨，同學(xué)們邁著(zhù)輕盈的步伐，走進(jìn)了校園。不用質(zhì)疑，肯定是秋姐姐來(lái)了。所有的植物都把自己的綠衣?lián)Q成了黃Ｔ恤衫啦�；▔�，別的花都凋謝了，唯獨菊花還傲然怒放，紅的、白的、粉紅色的、黃的……美麗極了。閉了眼，風(fēng)仿佛也變成了鵝黃色，一陣陣地吹來(lái)，給人以溫馨之感。同學(xué)們似乎也被這美麗的景色吸引住了，聚在一起，忘卻了這秋的陣陣寒意，駐足欣賞這校園的景致。傍晚了，雨稀稀落落地下起來(lái)，這冷冷的秋雨灑向萬(wàn)物，仿佛刷子一樣，讓楓葉更紅了，梧桐更黃了，菊花更艷了。唐代詩(shī)人杜甫曾這樣稱(chēng)贊春雨：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，而秋雨所做的恰與其相反，她似乎就是一名清道夫，決心將這世上的鉛華統統洗刷干凈，再還這世界一個(gè)潔白身。
秋姐姐一走，冬哥哥立馬風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)接任了。冬哥哥可調皮了，他一吹氣，寒氣紛紛的從天而降，開(kāi)始還算稀疏，到后來(lái)，慢慢繁密起來(lái)，落到臉上，麻酥酥的，落到眼睛，霧蒙蒙的。擦亮眼睛一看，坐著(zhù)，躺著(zhù)，霧水滴無(wú)處不在，跳幾圈華爾茲，跑幾圈步，好不活潑熱鬧。草兒也被冬哥哥關(guān)懷，個(gè)個(gè)都安心的睡了下去，蓋上了青色的棉被。從玻璃上反射出的'滴滴水光，也仿佛像一張潔白無(wú)瑕的鏡子，反映出學(xué)生們幸�？鞓�(lè )的笑臉。
學(xué)校的景色是很美，但是，我們是否要關(guān)注一下我們的課堂呢，現在，我就帶大家走進(jìn)我們的數學(xué)課，讓大家欣賞一下我們的課堂。
每次上課之前，同學(xué)們在家都有預習。其實(shí)，預習很簡(jiǎn)單。每個(gè)同學(xué)只要去查查即將要學(xué)的知識的資料，整理清楚自己對這個(gè)新知識的看法。做完這些之后，我們還要找一些相關(guān)的題目試著(zhù)做做看。假如有問(wèn)題，可以把自己不懂的抄在習本上，隔天再去問(wèn)老師；也可以去問(wèn)同學(xué)、家長(cháng)。在家里預習完之后，同學(xué)們就大概清楚了即將要學(xué)的東西，于是就要在課堂上大顯身手了。上課前，老師都會(huì )讓我們進(jìn)行“一分鐘演講”這個(gè)有趣的游戲。游戲樣小東西，在班里傳，當老師喊“�！钡臅r(shí)候，東西傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)就上來(lái)進(jìn)行一分鐘的演講，如果演講成功的話(huà)，老師就會(huì )把這樣東西送給同學(xué)。這個(gè)游戲在我們班里可是被同學(xué)們極為重視呢。在上課時(shí)，老師會(huì )讓同學(xué)們進(jìn)行小組討論。我們每個(gè)人都會(huì )發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后把小組所有成員對這道題目的見(jiàn)解總結為一。每個(gè)小組討論好后，各位同學(xué)都爭先恐后地舉手，積極地發(fā)言。我們的發(fā)言和“擊鼓傳花”一樣，哪個(gè)同學(xué)回答好了，就由他點(diǎn)另一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言。如果有同學(xué)不會(huì )的話(huà)，他絕對第一時(shí)間把自己的疑問(wèn)向老師提出來(lái)，讓大家一起幫他解決。我們每節數學(xué)課都上的很開(kāi)心。一次，老師拿著(zhù)一疊長(cháng)方形的白紙發(fā)給我們。她首先要我們把白紙做成一個(gè)無(wú)蓋的長(cháng)方體，同學(xué)們心靈手巧，很快知道把長(cháng)方形的四個(gè)角剪去，再把四條邊折疊起來(lái)就可以了！老師欣慰地笑了。 接著(zhù)，老師又說(shuō)：“怎樣才能做到不浪費資源，又使面積更大呢？”這可把大家給難住了，同學(xué)們陷入沉思之中。突然，聰明的數學(xué)委員靈機一動(dòng)，把這道題給破解了：先把三條邊折起來(lái)，再把兩個(gè)角兩個(gè)角粘到?jīng)]折起的那一邊，這樣既不浪費資源，又能做出一個(gè)長(cháng)方體。老師說(shuō)：“你真聰明�，F在的容積是不是比原來(lái)的大了？”“對！”同學(xué)們似乎覺(jué)得這是最完美的長(cháng)方體了。老師皺了眉頭繼續說(shuō)：“大家有沒(méi)有考慮過(guò)還有比這個(gè)更完美的長(cháng)方體，我們還不能滿(mǎn)足，試一試！”這充滿(mǎn)趣味與智慧的問(wèn)題使好奇心強的同學(xué)再一次陷入沉思之中。同學(xué)們有的托著(zhù)下巴認真思索，有的拿著(zhù)紙張折來(lái)折去，有的則在小組討論起來(lái)。經(jīng)一番苦思冥想，最先想出來(lái)的同學(xué)說(shuō)：先把長(cháng)方形對折……”老師聽(tīng)后夸獎我們思維活躍，又叫我們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一種長(cháng)方體，為什么？同學(xué)們各抒己見(jiàn)，這時(shí)，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“第三種的占地面積最�！崩蠋熣f(shuō)：“這位同學(xué)提醒了大家，我們何嘗不去考慮占地面積呢？”…… 下課鈴響了，大家還在回味著(zhù)剛才有趣的話(huà)題。
新的學(xué)校，新的課堂，是否讓你更加熱愛(ài)這所學(xué)校呢。讓我們一起努力吧！
課堂作文 篇4
5月31號下午，我們學(xué)校舉行了“規范課堂文明行，模擬課堂大比拼”慶六一活動(dòng)。
一踏進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)操場(chǎng)中央搭建大而美的舞臺，舞臺上，擺放著(zhù)一張張課桌_這將是我們的模擬課堂。每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)幸福、快樂(lè )的笑臉。我們按照指定的位置坐下，當主持人用流利的普通話(huà)宣布：慶“六一” 活動(dòng)現在開(kāi)始， 會(huì )場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。首先是護旗手出旗，隨后是校長(cháng)發(fā)言和頒獎，緊接著(zhù)模擬課堂比拼就拉開(kāi)了序幕。每班都各具特色，最有特色的要數五(3)班了，別的'班都是上課，他們班卻做眼保健操，一開(kāi)始大家覺(jué)得都很無(wú)聊，可慢慢地，同學(xué)們被他們認真的態(tài)度所震撼，掌聲此起彼伏。作為壓軸大戲的我們班，展示的是朗讀文言文《楊氏之子》，讓我們體驗了文言文的無(wú)窮的魅力，同學(xué)們給了我們熱烈的掌聲鼓勵。比拼結束后，宣布各班獎項。我們班因為超時(shí)而于“獲獎”擦肩而過(guò)。
不知不覺(jué)中活動(dòng)就進(jìn)行到了尾聲，可同學(xué)們依然沉浸在無(wú)比喜悅之中�；丶业穆飞蠟M(mǎn)了我們歡笑的聲音。
課堂作文 篇5
有一天晚上，我看著(zhù)書(shū)迷迷糊糊睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)了未來(lái)的課堂，在20xx年，課堂是我最?lèi)?ài)的呢！
我們的教室寬敞明亮，每天不用背特別多的書(shū)本去上學(xué)，我們的教室里只有十五人，每人一臺學(xué)習的筆記本電腦，一個(gè)作業(yè)顯示屏，一個(gè)成績(jì)顯示屏，一個(gè)同學(xué)討論屏。上課時(shí)，老師面帶微笑走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示U盤(pán)，每一個(gè)學(xué)生選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，然后，尤其它的動(dòng)畫(huà)人物組合起來(lái)，繪聲繪色的講述課文，最后，為我們布置作業(yè)，我們先選好伙伴互相討論，然后迅速做完作業(yè)，發(fā)到老師的電腦里，老師批改完發(fā)到學(xué)生的成績(jì)顯示屏上，當然，這種顯示屏是沒(méi)有輻射的，也會(huì )有規定的時(shí)間。一節課就這樣緊張又愉快的過(guò)去了。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿(mǎn)了你想吃的飯菜，有中式，也有西式的`，而學(xué)習用具要整理好放入書(shū)桌，否則，你不能吃飯。來(lái)到臥室，里面有舒適的床和各種樣式的睡衣，換好睡衣。你起床后，自己換上衣服，整理好被子，要不然床會(huì )“嗡嗡”亂叫，直到整理好為止，然后，你和你的伙伴一起走向課堂。
下午，學(xué)生們可以去微機室或體育室，打乒乓球、跳皮筋……也可以研究各種各樣的問(wèn)題。
晚上，機器保安會(huì )把學(xué)生送回家中。學(xué)校不留太多的作業(yè)，只要求每個(gè)星期上交一篇讀書(shū)筆記和實(shí)驗報告。而且期末考試時(shí)，也不會(huì )過(guò)度做題，同學(xué)們可能想問(wèn)了，這樣能考好嗎？能，肯定能。在考前給同學(xué)放松一下更好，不過(guò)，學(xué)校畢竟是教書(shū)的，不會(huì )過(guò)度的放松哦！
這就是未來(lái)的20xx年，我正想去上一節課體驗體驗，卻被一個(gè)聲音拉了回來(lái)。原來(lái)，是老媽來(lái)叫我起來(lái)去床上睡。我這才知道原來(lái)一切都是夢(mèng)��！我真希望未來(lái)真是如此一個(gè)人人喜歡的課堂！
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