這也是課堂作文15篇(合集)

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文，希望對大家有所幫助。

這也是課堂作文1

　　學(xué)校的課堂是緊張的，嚴肅的，活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙，打開(kāi)囚禁靈魂的籠子之門(mén)，放開(kāi)被囚禁的靈魂。它們總是微笑著(zhù)，流逝的時(shí)光沖淡記憶，這微笑讓我陪加親切，令我難以忘懷。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我獨自一個(gè)人在街上走著(zhù)，哼著(zhù)歡快的小曲，呼吸著(zhù)清新的空氣，世界是多么美好，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè )一陣“啪啪啪”的聲音，打破了我的“美麗新世界”，不過(guò)那“啪啪啪”聲好象挺有節奏的，我沿聲望去，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的盲人，正準備過(guò)馬路，我裝作好象若無(wú)其事的樣子，繼續向前走著(zhù)，來(lái)來(lái)往往的.車(chē)輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象在期待著(zhù)什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷笑了起來(lái)。

　　這時(shí)，一位清潔工人模樣的走了過(guò)來(lái)，她身穿一件橘紅色的工作服，帶著(zhù)一種最純潔，善良，美麗的微笑迎向那位盲人，并且握住了那位盲人的手，領(lǐng)著(zhù)那位盲人向前走，一直走到很遠，很遠，望著(zhù)那橘紅色的背影，我心里震了一下，天啊，我剛才在做什么？一個(gè)在路邊偷笑的人，那丑惡的嘴臉，真令人討厭。從此，一個(gè)純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔，最善良，最美麗的心，這顆心讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà)：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下越發(fā)華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。是的，就是一個(gè)微笑，使我明白了。

　　微笑意味著(zhù)理解和友善，微笑意味著(zhù)真正的愛(ài)，這微笑不僅是生活中真善美的結晶，而且是編織社會(huì )和諧快樂(lè )的音符，溝通人與人之間的真誠的紐帶。

　　這也是課堂，它給我上了一節深刻的人生哲理課。

這也是課堂作文2

　　生活中的課堂無(wú)處不在，你走到哪，哪個(gè)地方將會(huì )是你的一個(gè)嶄新的課堂。在那你會(huì )得到許多啟迪，讓你認識許多新事物。

　　記得那次，我在家正無(wú)聊的很，無(wú)所事事。突然，發(fā)現墻角有一只小蜘蛛正在織網(wǎng)，這時(shí)我被她吸引住了。這只小蜘蛛在慢慢吐絲捕捉獵物，小蜘蛛織網(wǎng)很慢，它一點(diǎn)一點(diǎn)地用心的織著(zhù)，就快要完工了。正當我為它感到高興之時(shí)，窗外吹來(lái)一陣大風(fēng)，不但把網(wǎng)給吹破了，還把小蜘蛛重重的摔在了地上。我真為小蜘蛛可惜，也為它擔心有沒(méi)有哪里摔傷了呢？

　　可小蜘蛛勇敢地爬了起來(lái)，它不畏懼困難，再次爬上墻角，繼續織起網(wǎng)來(lái)。小蜘蛛的這種頑強精神讓我從心底佩服它。它又重新織網(wǎng)了，這次它的網(wǎng)織的更密更緊了。好像剛才的壞事變成了壞事，有了上次的'教訓，這次更細心了。小蜘蛛頑強的信念使它織出的網(wǎng)上好像有了股熱能，從而網(wǎng)變得更剛強，百折不饒了。眼看網(wǎng)就要從反以前的姿態(tài)了，突然一只不速之客闖了進(jìn)來(lái)。原來(lái)一只蒼蠅。我心想：誰(shuí)叫你不請自來(lái)，真是活該！可誰(shuí)知道這只蒼蠅也很有實(shí)力，三兩下狂沖，又把網(wǎng)給撞破了。

　　唉，我想這下小蜘蛛可要灰心了�？尚≈┲胗诛w快的向破了的窟窿迅速地爬去。我楞了半天，才回過(guò)神來(lái)。心里暗自為小蜘蛛鼓勁，加油！不一會(huì )兒窟窿給補上了，小蜘蛛又檢查了其它地方，終于可以歇歇了。這時(shí)又一位不速之客來(lái)了。這次它被牢牢地粘在了網(wǎng)上，掙扎了半天，不動(dòng)彈了。

　　這時(shí)，我不由得想起了自己，平時(shí)做事總是喜歡半途而廢，我真應該向這只小蜘蛛學(xué)習學(xué)習。它今天給我上了一堂精彩的課。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這真是真理��！這普通的小蜘蛛就給我上了堂真真的課。

這也是課堂作文3

　　枯黃的葉兒打著(zhù)旋兒從樹(shù)上飄落下來(lái)，一陣秋風(fēng)吹起，我不禁縮了縮脖子，打了一個(gè)寒顫。我加快了腳步，想快點(diǎn)回到溫暖的家中，這時(shí)，一陣細微的響聲卻引起了我的注意。

　　我抬起頭，尋聲望去，卻在看到的那一瞬間驚訝地睜大了雙眼，是一只藍蝶！它正停歇在一朵將要枯萎的花兒上，那雙翅的'顏色，是明澈的藍，給人以清新而亮麗的感覺(jué)。我不由得被它的美麗所迷醉，悄悄地走近，伸出雙手，夢(mèng)一般的把它攏在我的掌間。

　　正當我呆愣之余，我掌心的蝶在不安分地躁動(dòng)著(zhù)，這生命的律動(dòng)提醒著(zhù)我：這并不是夢(mèng)，這如精靈般的小東西確確實(shí)實(shí)在我的手中存在。我甚至能感受到它雙翅不斷地撲閃，它在我手中不停地掙扎，它對外面風(fēng)景的渴望，對生命的希望與向往。我輕嘆，不禁感概，在這樣一個(gè)悲涼而蕭瑟的季節里，這一只蝶卻不畏微寒，生命依舊充滿(mǎn)活力，盡情的在花中棲息著(zhù)，在陽(yáng)光的沐浴下盡情地舞蹈……

　　我望著(zhù)手中仍舊撲閃著(zhù)翅膀的藍蝶，微笑，仿佛已明白了一些東西……面朝陽(yáng)光，我展開(kāi)雙手，藍蝶的翅膀被陽(yáng)光鍍上一道金邊，它在空中劃出一道優(yōu)美的藍色弧線(xiàn)，接著(zhù)便飛向茫茫的蒼穹之中……一陣秋風(fēng)吹起，我的心中卻感到無(wú)比的溫暖。深呼吸，我大步向家的方向走去。

　　其實(shí)，大自然這也是課堂��！正是在自然間的萬(wàn)物中，我們才尋找到美，領(lǐng)悟到某些學(xué)不到的東西，領(lǐng)悟到生命的真諦。

　　當我們處于大自然中，其實(shí)不難發(fā)現，大自然，這個(gè)最好的老師，也是課堂。

這也是課堂作文4

　　不只有在學(xué)校的教室里，老師講課的地方，才叫做課堂，才可以獲取知識。精彩的大自然，復雜的社會(huì )，妙趣橫生的書(shū)籍，奇妙的網(wǎng)絡(luò )，同樣可以成為我們的課堂，同樣可以從中獲取知識。

　　一本本書(shū)籍中，都藏有許多知識，雖然他們外表迥同各異，有的光鮮靚麗，有的樸實(shí)無(wú)華。但那不同的外表下，卻是用同樣的字符，所組成的奇妙世界。

　　剛剛開(kāi)始接觸到書(shū)本，就只是腦中多了幾篇妙趣橫生的.故事，之后，慢慢的，隨著(zhù)閱讀層次的深入，我不斷的替換著(zhù)自己所讀的書(shū)，也在向書(shū)中的課堂不斷靠近。直到我讀書(shū)，不再是為了看其中妙趣橫生的故事，曲折的人物經(jīng)歷時(shí)，我終于打開(kāi)了課堂的大門(mén)，走進(jìn)了其中的世界，在里面如饑似渴的接受，發(fā)掘著(zhù)知識。

　　進(jìn)入了書(shū)籍中的課堂后，每讀一本書(shū)，都會(huì )從中有所收獲，其中，我最受益的就是作文方面的提升。

　　自從接觸了書(shū)籍，作文水平一直在穩步提高，再也沒(méi)有之前一碰到作文，就在桌前半小時(shí)都寫(xiě)不上一個(gè)字的情景。但自從接觸了書(shū)籍中的課堂后，大有所好轉，逐漸的，變得不懼怕作文了，甚至在碰在作文后還會(huì )有一絲期待。

　　直至現在，我從書(shū)籍中獲取的知識還在持續的積累中，收獲也越來(lái)越大，幫助到我的也越來(lái)越多。

　　不只有有老師的地方才是課堂，當你走進(jìn)大自然，踏入社會(huì )，讀完一本書(shū)，瀏覽完一個(gè)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，或許會(huì )發(fā)出一聲輕嘆，原來(lái)，這也是課堂。

這也是課堂作文5

　　一個(gè)具有高度禮貌的民族與本國優(yōu)秀的學(xué)校是分不開(kāi)的。例如擁有百萬(wàn)財富的美國人有哈佛大學(xué)這樣的學(xué)府，有紳士風(fēng)度英國人有劍橋大學(xué)這樣的學(xué)府。無(wú)論在哈佛還是在劍橋，再著(zhù)名的學(xué)府也是由大大小小的課堂組成。優(yōu)秀的文化、先進(jìn)的科學(xué)是從這些課堂播散到世界各地。難道所有的知識都是從課堂傳出的嗎？當然不是。

　　我們不能否認學(xué)校里的課堂給人們帶來(lái)巨大貢獻，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻也是不可磨滅的。

　　從小了說(shuō)，參加競賽就是一個(gè)課堂，無(wú)論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽能夠促使我們鍛煉身體，體育競賽幫忙我們強健體魄，改善身體狀況，其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習，這也能夠當成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇，大概資料是一個(gè)連隊各班之間進(jìn)行衛生比賽，一個(gè)炊事班一心想拿第一，那一個(gè)班的.幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評比前學(xué)會(huì )打掃衛生，而且十分努力，因此得到第一。這次競賽讓他們學(xué)會(huì )勞動(dòng)，這次競賽不是一個(gè)“課堂”嗎？這種“知識”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎？

　　往大了說(shuō)，像戰爭，戰爭能夠使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰爭的壞處。軍事家們從一次次戰爭中汲取經(jīng)驗和教訓，為下一次勝利做好準備；政治家們則從那里研究戰爭的起因，為下一次如何避免戰爭發(fā)生，因為戰爭是政治的延續。戰爭也是課堂，不一樣的人從那里學(xué)到了不一樣的道理和知識，只但是是“學(xué)費”高了一點(diǎn)。

　　生活中的課堂能開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進(jìn)化，智能得到開(kāi)發(fā)，我們不僅僅僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習，而且還要在生活中的課堂學(xué)習，每當遇到一件事情我們能夠說(shuō)“這也是課堂”。

這也是課堂作文6

　　課堂對于每個(gè)人都不陌生，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，我們都在課堂中度過(guò)，但并不是有課本的地方才是課堂。

　　還記得幾個(gè)月前，我在家中做著(zhù)堆積如山的作業(yè)。望著(zhù)好像永遠也做不完的作業(yè)，我嘆了一口氣，心中憤憤不平：老師干嘛布置這么多作業(yè)，什么時(shí)候才能做完��？我沒(méi)有了耐心，把筆一扔，不想做了，此時(shí)的我已經(jīng)是煩躁到了極點(diǎn)。于是，我準備去外面散散心。

　　正當我走到大門(mén)口時(shí)，我突然發(fā)現了一張蜘蛛網(wǎng)。仔細一看，還有一只蜘蛛呢！我蹲下來(lái)仔細地觀(guān)察著(zhù)它織網(wǎng)的'過(guò)程，只見(jiàn)它不停地來(lái)回爬，嘴中還吐著(zhù)白色的絲，十分靈活。不一會(huì )，蜘蛛就織好了網(wǎng)。只見(jiàn)白色的網(wǎng)整潔又干凈，我不禁拍手稱(chēng)贊，看來(lái)蜘蛛不愧是紡織家��！

　　看著(zhù)看著(zhù)，我突然想到了一個(gè)壞主意，把蜘蛛網(wǎng)戳破，看它怎么辦。是不是它會(huì )氣得火冒三丈？我不禁偷笑了起來(lái)。我撿了一根木棍，不停地戳它的網(wǎng)。從在我的破壞下，一張漂亮的蜘蛛網(wǎng)頓時(shí)化為烏有，我心里得意極了�？烧l(shuí)知，蜘蛛又開(kāi)始織網(wǎng)。我心想：嘿，你個(gè)小蜘蛛，還挺頑強，看我再給你戳破！于是，我又一次將它新織好的網(wǎng)戳破。但它還是不放棄，就這樣反復了幾次。最后，我沒(méi)有耐心了，于是蜘蛛成了最后的勝利者。

　　事后，我深深地被蜘蛛那堅持不懈，持之以恒，永不言棄的精神震撼到了。雖然蜘蛛在我們看來(lái)十分微小，可它遇到困難不放棄。和我們比起來(lái)，它更有毅力。我們也應該和他一樣，不怕失敗，持之以恒，就會(huì )取得一張漂亮整齊的“網(wǎng)”。

　　如果遇到失敗就退縮，那永遠成功不了，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，堅持就會(huì )成功！

這也是課堂作文7

　　課堂，不一定只是學(xué)校里，不一定有老師在講臺上的講解，也不一定有同學(xué)們坐在一旁。課堂是無(wú)處不在的。這不，在我家附近的菜場(chǎng)上就有這么一個(gè)課堂。

　　那天，我和媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。我們打算中午喝絲瓜湯。媽媽天天在菜場(chǎng)上買(mǎi)菜，人又豪爽，從不斤斤計較，攤主們大多認得她，一見(jiàn)她來(lái)，就招呼道：“今天絲瓜好啊。給別人三塊五，給你三塊四好了。大姐，來(lái)兩斤？”媽媽一看絲瓜，覺(jué)得不錯，就干脆利落的說(shuō)：“兩斤半！”

　　攤主稱(chēng)好絲瓜：“八塊半嘞——”

　　媽媽從包里掏出了一張五元錢(qián)整幣與7張五角的紙幣給攤主。攤主接過(guò)錢(qián)往柜子里塞。這時(shí)，從紙幣里溜出一枚發(fā)亮的東西，黃得耀眼。我定睛一看，是一個(gè)5角硬幣。攤主想來(lái)也看見(jiàn)這5角錢(qián)了，他楞了一下。不過(guò)他很快地就把錢(qián)扔進(jìn)了柜子，然后沒(méi)事一樣抬起頭來(lái)繼續做他的生意了。

　　回去的路上，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了后說(shuō)：“這家伙不道地！連五毛錢(qián)也吃！下次不去他那買(mǎi)菜了！”

　　這個(gè)攤主做了一件大錯事。他不誠實(shí)，貪圖小便宜，雖然他多要了人家五毛錢(qián)，好象占了便宜�？墒且虼耸�去了一個(gè)顧客，而這個(gè)顧客又是一個(gè)很豪爽的顧客，那他失去的就不是五毛一塊了。他若是誠實(shí)，把錢(qián)還給媽媽?zhuān)�那媽媽可能�?huì )更加信任他，光顧他的'小攤的次數也一定會(huì )增多。

　　在菜場(chǎng)這個(gè)課堂上了一節課，使我明白了——誠實(shí)是十分重要的！

這也是課堂作文8

　　生活是多彩的萬(wàn)花筒，是五顏六色的貝殼，也是受益無(wú)窮的課堂。

　　在暑假的一個(gè)晚上，媽媽告訴我要和同學(xué)一齊去勝利廣場(chǎng)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐．我們帶著(zhù)各種各樣的“貨物”來(lái)到勝利廣場(chǎng)，我們選好了一個(gè)位置，首先在上方鋪了一張紙，然后擺下氣球、橡皮泥等商品，一切工作就緒，我們便坐下來(lái)等待著(zhù)顧客的`來(lái)臨。不知過(guò)了多久，我們慢慢地由剛來(lái)的興高采烈便成了垂頭喪氣。

　　這時(shí)，一位叔叔也來(lái)到那里擺攤，我們都悄悄地觀(guān)察他是怎樣賣(mài)東西的。只見(jiàn)他在那里不停的宣傳，來(lái)一個(gè)人就把他招到自我跟前向他推銷(xiāo)，不一會(huì )兒他的東西就賣(mài)了一大半。我們一下子明白了，原先賣(mài)東西要自我宣傳。于是我們就分了工。我負責拿著(zhù)氣球去吸引顧客，我來(lái)到一個(gè)有健身器材的小廣場(chǎng)，想：那里小孩多，氣球好賣(mài)。這時(shí)一個(gè)小孩跑來(lái)向我要氣球，我便跟著(zhù)他到了他媽媽身邊，向她推銷(xiāo)著(zhù)我們的商品，沒(méi)想到，她只買(mǎi)了一元錢(qián)的氣球，但她一向微笑的盯著(zhù)我，突然，阿姨冒出來(lái)一句話(huà)：“你忘記我是誰(shuí)了？”我猛然一驚，想起是給我治眼睛的阿姨，這下我想我能夠好好地向她推銷(xiāo)了，沒(méi)想到她還是直搖頭，但這一元錢(qián)我已經(jīng)十分興奮了�！白錾�意并不好做呀！”我想。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)老爺爺，問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)后，便一下買(mǎi)了六個(gè)氣球、一盒橡皮泥，樂(lè )得我們手舞足蹈的。之后我們的生意一向都不錯，不斷有人來(lái)買(mǎi)氣球，我們也越來(lái)越有經(jīng)驗，有一個(gè)阿姨邊買(mǎi)東西邊夸我們：“這些孩子真會(huì )做生意�！弊詈笪覀児矑炅�16元錢(qián)，我分到了5元。拿著(zhù)錢(qián)，我也體驗到了生活的艱辛。

　　這次的社會(huì )實(shí)踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西，也讓我明白了生活處處是課堂。

這也是課堂作文9

　　大自然，美妙而又神秘，它會(huì )使我們驚訝于它的美麗，同時(shí)也會(huì )我們感嘆于它的精神，正是因為這樣，我一直喜愛(ài)著(zhù)大自然。

　　不經(jīng)意間看到了一株小草，我驚訝了，小草，你只不過(guò)是大地那滋潤的土壤中的一粒不起眼的種子，但你卻在石縫中頑強地生存，在風(fēng)霜雨雪中，傲然地挺立，在大火燎原時(shí)，你又在等待另一個(gè)春天，你在告訴我：你要生長(cháng)，你要陽(yáng)光，你要充滿(mǎn)生命力的燦爛，你不畏大石和雨雪風(fēng)霜，不懼大火和狂風(fēng)恕浪，你只為了使自己的生命綻放，綻放！

　　走著(zhù)走著(zhù)，我看到一棵大樹(shù)，我驚訝了，那是一棵歷盡歲月滄桑的老樹(shù)，佝僂的枝干上，隆起條條的筋和縱橫的紋。夏天，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，你那寬廣的胸懷，堅強的臂膀，濃密的.綠陰作文，給我們帶來(lái)了希望，你的綠色不僅裝點(diǎn)了時(shí)空，更給人們送來(lái)了絲絲清涼，讓我們可以安然度過(guò)炎熱的夏了，你的無(wú)私和博大，讓我們時(shí)常感動(dòng)！

　　我順著(zhù)流水聲，看到了一條小溪，我驚訝了，小溪，你的潺潺流水讓我無(wú)比舒懷，你的清凈陰涼讓我分外暢快，你是快樂(lè )的，可是那一塊大礁石，卻成了你的阻礙。我問(wèn)：你會(huì )繞道而行么？你說(shuō)你的路不會(huì )改，你說(shuō)你要將它翻越，為何如此艱難你還要堅持？你說(shuō)你的生命，要活得精彩，不為困難所嚇倒！

　　我喜歡這自然，這也是一種課堂，我坐在大礁石上，看著(zhù)小草愉快地成長(cháng)，大樹(shù)無(wú)私奉獻著(zhù)陰涼，感受著(zhù)小溪帶給我的舒爽，它們讓我學(xué)會(huì )了頑強，奉獻和不畏困難，這美麗的大自然不也是一種課堂嗎？

這也是課堂作文10

　　在生活中，有無(wú)數老師，無(wú)數課堂，也許不像是學(xué)校里的課堂，但是生活中所經(jīng)歷的事，也賦予你受益終身的知識。

　　一天，爸爸媽媽都不在家，只有我一個(gè)人在家，我一起床便在冰箱里到處找吃的東西，我摸摸我叫著(zhù)的肚子說(shuō)：“這媽媽真是的，走了怎么也不給我留些吃的東西呀，”我抱怨道�？晌蚁耄汗忸欀�(zhù)抱怨又不能填飽肚子，還是得靠著(zhù)我自己動(dòng)手呀，我在冰箱里拿起兩個(gè)生雞蛋，走到廚房，一到了廚房我又不知道該怎么辦，于是，我就回憶媽媽炒雞蛋時(shí)的情景：首先把鍋洗一下，再慢慢把油倒進(jìn)去，把雞蛋打好，慢慢地放下去�？杀M管我回憶的很清楚，但是還是把雞蛋“咚”的一下打破了，我以為我不能做到，快要放棄時(shí)，熟悉的腳步聲慢慢向我靠近，回頭一看，原來(lái)是媽媽回來(lái)了，媽媽聽(tīng)見(jiàn)吵雜的聲音走進(jìn)了廚房，看見(jiàn)廚房亂七八糟，雞蛋白到處都是的.情景頓時(shí)驚訝了，媽媽問(wèn)我是怎么回事兒，我告訴她：“我肚子餓了，想弄點(diǎn)吃的，”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我把鍋洗干凈，再拿兩個(gè)雞蛋出來(lái)，我沒(méi)有辦法，只好聽(tīng)從媽媽的命令，我拿完雞蛋，媽媽又要我打好雞蛋，這時(shí)我好像明白了媽媽的用意，可是我不會(huì )打雞蛋呀，我頓了頓，媽媽看我沒(méi)有動(dòng)，于是拿起一個(gè)雞蛋，拍了拍，搭進(jìn)了碗里，我知道，媽媽是在示范，我認真的看了一遍，我鼓起勇氣，拍了拍雞蛋，不料，我拿反了，一打，就打在了地上，我看了看媽媽的眼神，似乎沒(méi)有怎么樣，我又拿起一個(gè)雞蛋，再次嘗試，我把碗里的雞蛋倒掉，慢慢地，看清楚了再把雞蛋打下去，我閉上眼睛，然后睜開(kāi)一看，成功了，我終于成功了，我又做會(huì )了一件事兒，我是多么高興呀！

　　一次成功，就表示我又會(huì )了一件事兒，我不比任何人差，這件事告訴我：生活中有許多老師，也許你不曾發(fā)現，但是它真的給予你了知識，在廚房里，不單單是廚房，也是課堂。

這也是課堂作文11

　　在校園里，我們學(xué)習知識，獲得真理，那么離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是否還有課堂？毫無(wú)疑惑，當然了！生活中處處皆是課堂，我們隨時(shí)隨地在知識的海洋中暢游著(zhù)。

　　記得某個(gè)星期日，我照常給我家的四小鴿子喂鴿糧。我靜靜地看著(zhù)，卻發(fā)現，它們好像不太喜歡玉米粒。只見(jiàn)它們用那尖尖的小嘴把玉米粒一個(gè)一個(gè)地挑了出來(lái)，金黃金黃的，從碗里蹦了出來(lái)，“嘀嗒嘀嗒”，掉落在地上。

　　我順勢望去，“呀！”在巖石的縫隙中居然長(cháng)出了一株翠綠的草芽！那綠的.生機，綠的蓬勃，在冷風(fēng)中，牢牢扎根在巖石中。沒(méi)有陽(yáng)光的呵護，沒(méi)有土壤的滋潤，更沒(méi)有充足的水份，可它依然沒(méi)有抱怨，安安分分，腳踏實(shí)地，儲蓄能量，破石而出，活出了自己的精彩！

　　后來(lái)我從爸爸那兒得知，那株小草是玉米苗，我又驚又喜，看著(zhù)它又長(cháng)大了點(diǎn)，不禁感嘆道“多么頑強的生命��！”

　　我看著(zhù)它怪可憐的！便想幫它一把。我小心翼翼地把玉米苗移植到肥沃的土壤中，心里美滋滋的，除此之外，我還每天給它澆水、施肥，盼望著(zhù)它能早點(diǎn)結出果實(shí)。

　　可不到一個(gè)星期，原本生機勃勃的玉米苗卻蔫死了。傷心欲絕的我跑去找爸爸訴苦。爸爸摸了摸我的頭，意味深長(cháng)地說(shuō)：“不經(jīng)歷磨難又怎么能生存。當失去了磨練，我們只會(huì )變的脆弱不堪，最終向命運低頭。所以呀，苦難是我們最好的老師。當身處困境時(shí)，別灰心，別喪氣，明確自己的目標，堅定志向，迎難而上，一定會(huì )戰勝苦難，超越自我！”

　　聽(tīng)了爸爸的一番教導后，我受益匪淺，恍然大悟。

　　其實(shí)，生活中處處皆是知識，這，也是課堂！

這也是課堂作文12

　　課堂無(wú)處不在，無(wú)處不有，生活處處有課堂，課堂就在我們的身邊。

　　在生活中，最常見(jiàn)的課堂莫過(guò)于學(xué)校中的課堂了。你們是否認真觀(guān)察過(guò)生活中的課堂呢？其實(shí)在生活中，課堂是普遍存在的。

　　就在前幾天，我卻讓那我不認識的一位同學(xué)給上了一課，那天心情不好，就連胃口也變得不好了，大概是由于考試題沒(méi)做完的緣故吧！

　　那天，我由于不想吃飯就去吃泡面，我買(mǎi)完面后就在一個(gè)小餐桌上拆包裝和面料包，突然過(guò)來(lái)了一位與我年齡差不多的一位男孩走了過(guò)來(lái)，他不胖也不怎么瘦，只不過(guò)眼睛很小，雖然小但還是非常炯炯有神的`，鼻梁上架著(zhù)一幅黑色的眼鏡，穿著(zhù)一身校服，白球鞋還很文質(zhì)彬彬的，突然他對我說(shuō)，吃方便面對身體不好，我當做沒(méi)聽(tīng)到似的在心里想：“誰(shuí)都知道吃方便面不好，要你管�！彼�好像看出來(lái)了個(gè)什么，連忙說(shuō)：“我想你吃泡面是另有原因吧！”我也沒(méi)理會(huì )他，他又說(shuō)：“吃方便面不應該這樣泡面�！蔽艺f(shuō)：“那你說(shuō)該怎樣泡呢？”由于那時(shí)吃的是“老壇酸菜面”里面有一包酸菜。他告訴我說(shuō)先泡面，然后再放酸菜，這樣味道更佳，然后他又說(shuō)：“泡紅燒牛肉面先只放那袋油再放別的東西，味道會(huì )更好……”我說(shuō)：“你常吃方便面呢�！彼�呢：“不�！蔽矣终f(shuō)那你怎么知道這么多秘訣呢？他說(shuō)是他的朋友告訴他的。隨后，他又給我說(shuō)了一些關(guān)于方便面的技巧和方法。我說(shuō)你問(wèn)什么要告訴我這些，他說(shuō)：“你很像我認識的一個(gè)人�！蔽覈@息道：“哎�！狈奖忝媪顺酝炅宋揖驮撟吡�，就這樣結束了這一課。

　　在生活中，一件平平凡凡的小事，一件普普通通的事就是一門(mén)課程。我們要像在學(xué)校里上課一樣認真對待，對待了這門(mén)課堂也就是對待了生活，因此我們要用心對待生活的每一件事，間接地說(shuō)也就是對待了每一門(mén)課程。

這也是課堂作文13

　　一間教室，一方黑板，一尺講臺，便是作為學(xué)生的我們所熟悉的課堂。其實(shí)，課堂不僅止于學(xué)校，同樣也播散在大自然中。

　　春天，我便會(huì )駐足觀(guān)看螞蟻的腳步。當渺小的螞蟻們出來(lái)覓食時(shí)，永遠是走著(zhù)相同的步子，永遠是排著(zhù)整齊的隊伍。被大火圍困的它們，從來(lái)沒(méi)有自私的想法，而是按照從小到大的順序依次圍成了一個(gè)球，并同心協(xié)力一起快速地滾過(guò)火海。蟻團的外圍響起“噼里啪啦”的歌聲，是無(wú)數螞蟻犧牲后的絕唱，雖然外層的螞蟻失去了生命，但蟻團最終安全到達了成功的彼岸。我在螞蟻身上學(xué)到了團結。

　　秋天，我會(huì )信步走進(jìn)黃燦燦的樹(shù)林中。樹(shù)枝上身披金黃大衣的樹(shù)葉，就如金黃的蝴蝶棲息在樹(shù)干上。慢慢地、覺(jué)得無(wú)趣，便輕點(diǎn)樹(shù)干，看樹(shù)葉隨著(zhù)風(fēng)在天空中伸展妖嬈的身軀，美不勝收。經(jīng)過(guò)大樹(shù)父親多天的哺育，葉子已經(jīng)長(cháng)大，離開(kāi)大樹(shù)的懷抱了，但它并沒(méi)有因為一己私欲而遠走高飛，而是散落大地，融入大地，給大樹(shù)母親以養分，用來(lái)哺育自己的弟弟妹妹�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽以诼淙~身上學(xué)到了知恩圖報。

　　冬天，我會(huì )停留在紛飛的大雪中，隔著(zhù)窗戶(hù)眺望戶(hù)外的銀裝素裹，那個(gè)美麗的'世界便是由一朵朵獨特的雪花拼湊而成。凝視天空，你就會(huì )看到身穿不同白色棉衣的雪花們，如同一位位仙子，用屬于自己的舞步漫天飛舞著(zhù)。它們不羨慕于其它雪花的造型，也不自卑于自已舞步的不足，而是在天空中自信地展現自己與眾不同地，婀娜的身姿。它們或大或小，或薄或厚，但一定不會(huì )有兩朵完全相同的雪花。它們都知道自己是最獨特的，便會(huì )用舞蹈來(lái)展現出自己的與眾不同。我在雪花身上學(xué)到了自信。

　　“活到老，學(xué)到老”其實(shí)可以說(shuō)成是“活到哪，學(xué)到哪”。讓我們融入到大自然中，尋找那些自然的課堂吧！

這也是課堂作文14

　　一間教室，一方黑板，一尺講臺，難道課堂僅限于此嗎？我總相信，平凡的事物也定有它的不平凡之處，而這自然界中平凡的事物也是課堂。

　　落葉

　　當秋悄悄侵入大地，落葉遍地都是，經(jīng)過(guò)樹(shù)母親一年的哺育，他們，離開(kāi)了。但他們并沒(méi)有走遠，而是回到大樹(shù)媽媽的腳下，成了大地的一份子，給大樹(shù)媽媽?zhuān)�給新葉子提供營(yíng)養，至此，他們才完成了使命。古人云“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭淙~，交給我，要有一顆感恩的心。

　　墻

　　一堵墻，一堵廢棄的墻，他沒(méi)有特別的用處，只能默默的存在。但有一天，一個(gè)晴朗的上午，一群孩子拿著(zhù)老師用剩的粉筆頭，在他身上亂涂亂畫(huà)，他難受又委屈，可他看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，默默地忍受著(zhù)。

　　一棵種子，在他身旁落下，它生根發(fā)芽，把那堵墻包裹在內，它將寬大的枝葉附在墻身上，墻沒(méi)有拒絕，即便他感覺(jué)承受不住種子的力量，但他喜歡這蓬勃的生機。

　　當墻再次睜開(kāi)眼睛，又看見(jiàn)了那群孩子，但他們長(cháng)大了，拿著(zhù)大桶大桶的油漆，為墻換上了一身均勻潔白的`新裝。

　　一天夜里，烏云密布，狂風(fēng)驟來(lái)，當他覺(jué)得自己快要倒塌的時(shí)候，那顆種子卻緊緊地抓住了他，用寬大的枝葉遮擋著(zhù)打在他身上的雨點(diǎn)，風(fēng)雨過(guò)后，墻安然無(wú)恙。

　　墻沒(méi)有拒絕孩童，孩子們讓他煥然一新；墻沒(méi)有拒絕大樹(shù)，樹(shù)為他遮風(fēng)擋雨。

　　墻，教給我善待他人就是善待自己。

　　課堂，不僅僅是語(yǔ)數外，自然也是我們的課堂，只有我們不斷去體驗與經(jīng)歷，才可以在自然中學(xué)到更多知識。

　　讓我們走出校園，在自然的課堂里，學(xué)習更多的知識吧！

這也是課堂作文15

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學(xué)的我，了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經(jīng)歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂！

　　要過(guò)年了，我和媽媽決定包餃子。包餃子必須要有餃子皮、新鮮肉……我和媽媽準備好了這些東西，開(kāi)始了包餃子。

　　剛開(kāi)始，我還有點(diǎn)不會(huì )，媽媽便專(zhuān)心致志的教我，我按照媽媽的方法，認認真真的練了起來(lái)。我先把餃子皮放在正中間，捏了起來(lái)�？烧l(shuí)知包餃子也不是一件容易得事情，我捏住了這邊，那邊的菜和肉也冒了出來(lái)。后來(lái)，我靈機一動(dòng)，用兩只手同時(shí)捏住兩邊，這才包好了一個(gè)餃子。我有點(diǎn)高興，心想：唉！包餃子真是有苦也有樂(lè )呀！這么一件小小的`事也有點(diǎn)難辦。我真是有點(diǎn)不想學(xué)了，可這時(shí)，我想起了做什么事都要耐心地學(xué)，專(zhuān)心地聽(tīng)，認真地做，才能成功。我又一抬頭一看，呀！我包的那些寶貝餃子，有的肚皮鼓得老大老大的，像一個(gè)個(gè)大胖子；有的肚皮里只有一點(diǎn)兒餡兒，活像一個(gè)個(gè)骨瘦如柴的老人；還有的沒(méi)有捏緊，皮子散的散，破的破，活像一個(gè)個(gè)衣服破爛的乞丐……這一看，我可傻了眼，連忙拿出機器，重新包了起來(lái)，我細心地包好了第一個(gè)用機器包出來(lái)的餃子，這可漂亮多了，我可開(kāi)心了，有一口氣包好了幾個(gè)，都很漂亮。我十分開(kāi)心，心里比吃了蜜，還要甜。

　　我從包餃子當中，學(xué)習到了：無(wú)論做什么事情，都講究方法，一定都要認真、仔細的去完成。

　　包餃子也是課堂，會(huì )讓你知道，這也有學(xué)問(wèn)。所有的事情，也都是這樣。抓住他的方法，就能成功。

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