【精品】課堂作文合集10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文 篇1

　　隨著(zhù)科技的發(fā)展，機器人已經(jīng)進(jìn)入我們的生活。有一天，他會(huì )不會(huì )走進(jìn)我們的教室，那時(shí)的`課堂會(huì )是怎樣的呢？

　　未來(lái)的老師將會(huì )被智能機器人替代，老師只用把課件輸入電腦，機器人根據課件給大家講解內容，還能和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。別看他們是機器，本領(lǐng)可大了：機器人老師能在五百平方米大的教室里清楚的聽(tīng)到哪位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)了，隨后便會(huì )按下遙控器上的一個(gè)按鈕，智能凳子便伸出機械爪，把那位同學(xué)的嘴“五花大綁”，讓他一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)。

　　這么厲害的機器人老師，“看”當然也是小菜一碟。說(shuō)到“看”，機器人老師還有兩件“神秘法寶”呢。第一件法寶是過(guò)目不忘，只要看一眼屏幕上的字，就能一字不漏的背下來(lái)，而且還不會(huì )忘；第二件法寶就更神奇了，他們的火眼金睛能夠看穿同學(xué)們的心思。如果有人跑神了，可以智能提醒專(zhuān)心聽(tīng)講。是不是特別有趣神奇��！

　　機器人都這么厲害，智能鋼筆就更棒了。如果你需要記筆記，只需要按一下智能鋼筆上的綠色按鍵，把老師的話(huà)錄下來(lái)，它就可以幫你寫(xiě)出來(lái)，是不是很方便呢？

　　未來(lái)的課堂還會(huì )更智能更奇妙，將會(huì )等待我們去實(shí)現。

課堂作文 篇2

　　"世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章。"不光是課堂上可以獲得知識，在課外更是我們獲取知識的機會(huì )，有時(shí)甚至能獲得比課堂上更多更深刻的知識和道理。

　　一天傍晚，我來(lái)到小區對面的公園里玩。那有一塊綠茵茵的'草坪，令人心曠神怡，我便在那里閑逛。

　　在月光的照耀下，草坪顯得格外清新，我深呼吸了一口氣，一股含著(zhù)露水、落花、芳草的味道沁入心脾。我跑到了樹(shù)下一塊大石頭上坐著(zhù)，仰望著(zhù)天空中殘云掩蓋著(zhù)朦朧的淡月，顯得格外寧靜，來(lái)廣場(chǎng)上的人熙熙攘攘。

　　忽然樹(shù)梢一動(dòng)，發(fā)出了一陣聲音，如疾風(fēng)穿過(guò)樹(shù)梢。我仰頭一看，只見(jiàn)一只大蝴蝶從樹(shù)梢掠過(guò)，它那雪白的大翅膀，展開(kāi)的寬度可達一百毫米左右，在翅膀的下邊還有一條青色的紋理，顯得是如此對稱(chēng)。

　　我再也忍不住了，起身去追趕那只大蝴蝶。起初我拾一塊石子向大蝴蝶扔去，但并沒(méi)有扔中，我追著(zhù)蝴蝶，可她一會(huì )兒化作一道黑影不見(jiàn)了。真可以用"兒童急走急追白蝶，飛入樹(shù)梢無(wú)處尋"來(lái)形容。

　　回到家，我通過(guò)手機瀏覽器上網(wǎng)搜索，發(fā)現這一種蝴蝶名叫水青粉蝶，又稱(chēng)波紋粉蝶、戲波遷粉蝶，顯然它是屬于鳳蝶類(lèi)。這一種蝴蝶雄性翅膀為白色，在翅膀邊緣有青黑色的花紋。

　　為了對這一種蝴蝶有更進(jìn)一步的了解，我去請教了我們班昆蟲(chóng)專(zhuān)家——大笨鳥(niǎo)同學(xué)。從他的口中我又知道這種蝴蝶喜歡賞花、嬉水。他還告訴我，這種蝴蝶原產(chǎn)于菲律賓，在中國見(jiàn)到可是稀少。

　　只要有一雙發(fā)現之眼，有鉆研到底的決心與毅力，大自然、社會(huì )、宇宙……一切事物都能告訴我們知識，其作用有時(shí)遠遠超過(guò)書(shū)本、課堂上獲得到知識。

　　生活猶如萬(wàn)花筒，處處是課堂。

課堂作文 篇3

　　依舊是食物飄香，人聲鼎沸的那一片食堂，鍋碗瓢盆，處處彌漫著(zhù)煙火氣，就是這么一個(gè)普通的地方，因為那些人，那些白凈不染纖塵的手，那塊骯臟凌亂的抹布，撞破了我的內心。慚愧與彼時(shí)的幡然醒悟，原來(lái)，這里也是課堂。

　　一節激烈的體育課后，拖著(zhù)虛弱酸痛的雙腿與好友一同去食堂。飯菜依舊讓人提不起胃口，我味同嚼蠟地咽著(zhù)，但因為和好友閑談著(zhù)，倒也消磨了好些時(shí)間。一轉眼，熙攘的食堂也只有零星幾人了。中午還要過(guò)關(guān)英語(yǔ)，小佳先起身去放飯盒了。

　　我也起身，入眼的卻是桌上的滿(mǎn)目狼藉，油光水亮的米粒兒碾在飯桌上，東一塊西一塊的醬漬如丑陋的痍瘡黏在潔白的桌面。那潔白，也只是昨日飯后阿姨們費心清理的結果吧。

　　小佳又在催我了，我只好拿出抹布在桌上亂抹一通。抹布也沒(méi)沖水，仍是干的，有氣無(wú)力地卷成一團，粗糙的巾面摩擦著(zhù)油漬，那塊斑跡卻仍刺刺地躺在那兒，不消不移。小佳的叫喚，又在身后響起：“你快點(diǎn)啊，來(lái)不及了，不用擦的，你看他們都沒(méi)有擦�！甭�(tīng)到理直氣壯的話(huà)語(yǔ)，我心虛地將毛巾一卷，將米粒兒包在里頭搭在桌沿上，像是慌忙卷起自己心中的心思，轉身就想離開(kāi)，卻看到了小A的身影，平時(shí)并不怎么起眼的人，在這顯得空落落的食堂中顯得分外鮮明，他埋下頭，手撐在桌子上，用力擦拭著(zhù)，燈光將她的輪廓勾勒清晰，刻在我的眼里。

　　像定住了雙腿般，我竟無(wú)法移動(dòng)分毫，她擦的是那樣仔細，抹布從各個(gè)邊角劃過(guò)，留下一條條水痕，暢快地將桌子上的油污一一抹去，油污將毛巾染臟，她也不在意，只是埋頭苦干。片刻，那光亮的桌面在光線(xiàn)的反射下明亮的.映進(jìn)我的雙眼，照進(jìn)我的心底，刺破我內心的慚愧不安。

　　看那些食堂阿姨又在清理桌子了，忙忙碌碌的身影。我們本該自己清理的，或許不清理沒(méi)有人知道，也沒(méi)有人發(fā)現，也沒(méi)有責怪，但在這一刻，我又毅然拿起了毛巾。

　　跑到水池邊將毛巾打濕，我手按著(zhù)它磨蹭著(zhù)污漬，像是一塊塊抹去心里的霧靄，我也慶幸這一次還來(lái)得及，我還有機會(huì )洗去自己心里的灰塵。

　　人要有責任，能自律。我想，若我沒(méi)有拿起這塊抹布，而是自欺欺人的一走了之，那也只是蒙蔽自己的內心罷了，但這一次，我選擇無(wú)愧于心。

　　潔白如新的臺面，映出我眼底的清明。彼時(shí)的清白雙手，在這氤氳的食堂里，鋪成一課。彼時(shí)的勞碌身影，拂去內心的霧靄，撥云見(jiàn)日，清醒時(shí)分，是這食堂中的一課。

課堂作文 篇4

　　我總會(huì )想起那條瀑布。

　　無(wú)須記住它的名字，只需在心中留著(zhù)與它邂逅的那種默契。它所在的那座山，有著(zhù)和它一樣的氣質(zhì)。山中有一潭清清的流水，清新、鮮活，靜默中有一種隱隱的騷動(dòng)。細看，原是一脈清流涓涓注入，似乎滿(mǎn)山都和著(zhù)一種震蕩的節奏。峰回路轉，它竟在眼前了。最美麗的心，這顆心讓我想起了培根說(shuō)的一句話(huà)：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下越發(fā)華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。是的，就是一個(gè)微笑，使我明白了。

　　瀑布是純美的。那疊翠堆綠的山頭，瀉著(zhù)一條幾米寬的綠色的瀑，鳴響著(zhù)一曲澎湃動(dòng)人的歌。山被鼓動(dòng)得喘不過(guò)氣來(lái)，壁巖的新綠也像在涌動(dòng)著(zhù)，光潔而豐腴，有如少女的唇，接受著(zhù)瀑布狂放不羈的吻。

　　瀑布是熱烈的。它浩浩蕩蕩地直瀉而下，帶著(zhù)男兒強勁的.呼號，雖然被巖石迎面劈成無(wú)數股水柱，但它仍順勢往下猛沖，濺起的一朵朵水花兒被擊得狂放四溢，似煙似霧地朝人撲來(lái)。一切像生活一樣轟轟烈烈，永不枯竭。

　　瀑布是豪放的。它坦蕩、自然、豪情滿(mǎn)懷的狂瀉中，有那么多色彩在奇妙地變幻，流光溢彩，仿佛大千世界里紛繁絢麗的生活；有那么多熱情在奔突，在涌動(dòng)，在宣泄；有那么多的清泉在歡唱，在奔騰，像大合唱，像交響樂(lè )……

　　我被胸中盈盈的喜悅沖擊著(zhù)。是啊，它比我更懂得生活，更懂得自信，沒(méi)有一絲彷徨憂(yōu)郁，沒(méi)有一點(diǎn)畏懼退縮，在無(wú)數個(gè)濺起的水沫中，塑造自我，走向輝煌的永恒。我心懷敬意地靜靜佇立著(zhù)，看到了生命的極致。

　　望著(zhù)眼前的瀑布，我頓時(shí)明白，美麗的自然，不也是我們的課堂么？

課堂作文 篇5

　　在人們的傳統觀(guān)念中，常常會(huì )誤認為只有在學(xué)校上課，聽(tīng)老師講課，那才是真正的課堂。但我卻不那么認為，我認為生活處處都充滿(mǎn)了知識，生活處處都是課堂。

　　社會(huì )中的堂 有人會(huì )說(shuō)，社會(huì )那么復雜，能有什么課堂呢?可我卻不那么認為。我認為社會(huì )中也有課堂�！翱靵�(lái)，這里還有垃圾�！毙』锇閷ξ艺f(shuō)。這是發(fā)生在去年一個(gè)炎熱的夏天里的事了。至今回想起來(lái)心里還是甜甜的呢!那天中午，我和小伙伴相約到公園做公益活動(dòng)�；鹄崩钡奶�陽(yáng)直射在我們頭上，汗水已經(jīng)沾濕了衣服，可小伙伴們卻說(shuō)：“再堅持一會(huì )，很快就好了!我們只要稍微堅持一會(huì )，就能給大家營(yíng)造一個(gè)舒適的環(huán)境了�！彪S著(zhù)時(shí)間的推移，垃圾也漸漸少了，我看著(zhù)干凈的校園，心里甜甜的，有種說(shuō)不出的興奮。這一次，我明白了原來(lái)社會(huì )中也有課堂，它教會(huì )了我做一名公益者的驕傲，為人民服務(wù)的自豪。此后，每個(gè)星期日都成為了我們共同的“教育日”，每個(gè)星期六，我們都會(huì )帶著(zhù)愉悅的心情去上這堂必修課。

　　家中的課堂： “xx，今天我沒(méi)時(shí)間回來(lái)給你做飯了，你自己去買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧�！眿寢尨掖颐γΦ貙ξ艺f(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽果然沒(méi)有回來(lái)。肚子越來(lái)越餓，可我又不想吃外面的東西。無(wú)奈之下，我決定自己煮菜吃。洗菜對于我來(lái)說(shuō)小菜一碟，可煮菜對于我來(lái)說(shuō)比登天還難。平時(shí)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口習慣了，自己動(dòng)手真是太為難我了。幾分鐘過(guò)后，我把菜取了出來(lái)，雖然看著(zhù)不那么好看，但吃起來(lái)心里卻甜甜的。我心想：“原來(lái)我也會(huì )煮菜呀!”看著(zhù)美味的`菜，我突然覺(jué)得原來(lái)家中也有課堂，家中的課堂真是令我受益匪淺呀!

　　電腦中的課堂

　　“哎呀!這道題又不會(huì )做了，怎么辦，怎么辦….”我的心一遍又一遍地掙扎著(zhù)，這可是明天要交的作業(yè)呀!我腦子突然一亮，哦!原來(lái)我一直有個(gè)隱形的老師：百度。我把自己不會(huì )的題輸了進(jìn)去，電腦不僅顯示了答案，連解析都有。我認真地看了解析，突然領(lǐng)悟了。望著(zhù)窗外的美景，我突然覺(jué)得生活處處都有課堂，電腦中也有課堂。

　　社會(huì )中的課堂讓我體會(huì )到了助人的快樂(lè );家中的課堂讓我獲得了生存的技能;電腦中的課堂讓我獲得了校園中可以獲得的知識。其實(shí)，生活處都有課堂，這些課堂，能讓我們開(kāi)闊視野;增強才干;能鍛煉體魄，磨練意志，使心靈得到凈化……

課堂作文 篇6

　　偶爾收看了幾節年初由央視重磅推出的《闖關(guān)東》，那文給我留下了深刻印象，我想絕大部分觀(guān)眾也會(huì )有同感。尤其是她雖深居閨閣之中，卻有識人之才，她竟然能夠一眼看出姚廳長(cháng)的身份。第四十二集，在傳杰他們與日本人爭取“山河煤礦”開(kāi)采權的過(guò)程中，礦業(yè)廳姚廳長(cháng)微服私訪(fǎng)朱開(kāi)山家。在未知自稱(chēng)是跑腿的姚廳長(cháng)身份之前，那文就看出他不是一般身份的人物，她對傳文說(shuō)：他絕對不是一跑腿的，相反是管事的。你看他，輕易不開(kāi)口。

　　正是這輕易不開(kāi)口，彰顯了一個(gè)人的素質(zhì)與修養。有句諺語(yǔ)是這樣說(shuō)的：雄辯是銀，沉默是金。

　　有這樣一個(gè)故事：一位異邦的使者前來(lái)朝見(jiàn)國王，他向國王敬獻了三個(gè)小金人，并說(shuō)，請國王甄別一下哪個(gè)小金人最珍貴。三個(gè)同樣的小金人，孰貴孰賤？一時(shí)難住了國王和在場(chǎng)的大臣們。國王找來(lái)許多能工巧匠都無(wú)法作出準確的判斷。這事讓一位早年因病賦閑在家的老臣知道了，他用一根稻草，穿進(jìn)了第一個(gè)小金人的耳朵，結果稻草又從另一只耳朵里出來(lái)了；他又用稻草穿進(jìn)了第二個(gè)小金人的耳朵，稻草從嘴巴里出來(lái)了；他還用稻草穿進(jìn)了第三個(gè)小金人的耳朵，稻草掉肚子里沒(méi)有出來(lái)。他說(shuō)：這第三個(gè)小金人最珍貴。異邦使者大為贊嘆。

　　這個(gè)故事既啟迪著(zhù)我們如何做人，也啟發(fā)了我們如何學(xué)習如何聽(tīng)課。左耳聽(tīng)右耳出，是一種最沒(méi)有效率的聽(tīng)課，這種類(lèi)型的學(xué)生缺乏起碼的學(xué)習態(tài)度和責任意識，做老師的必須對其加強學(xué)習目的性教育，同時(shí)盡可能地改善自己的`教學(xué)以更好的適應這一類(lèi)學(xué)生。耳朵聽(tīng)嘴巴出，這類(lèi)學(xué)生缺乏良好的思維習慣與品質(zhì)，做老師的必須對其加強思維的引導與訓練，養成良好的思維習慣，提升思維品質(zhì)。耳朵聽(tīng)藏在肚子里，這類(lèi)學(xué)生相對于前兩類(lèi)學(xué)生，情況要復雜一些，他們學(xué)習態(tài)度認真，具有良好的聽(tīng)課習慣，善于內化與吸收。但是，老師一定要調動(dòng)他們在內化的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造性思維并進(jìn)行傾吐表達的積級性，從而實(shí)現更加深刻的學(xué)習活動(dòng)。

　　相比三個(gè)小金人，老師一定要憑借第三個(gè)小金人之所以珍貴，教育學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，傾聽(tīng)老師，傾聽(tīng)同學(xué)，聽(tīng)的過(guò)程往往是比說(shuō)更重要更前提的一種學(xué)習，沒(méi)有傾聽(tīng)就無(wú)所謂意義表達，也就無(wú)所謂有效學(xué)習。

課堂作文 篇7

　　一轉眼，時(shí)間已經(jīng)到了20xx年，我上了初中�，F在，我不用離開(kāi)家就可以上課了。也許你會(huì )感到奇怪或不可思議，但這的確是事實(shí)。

　　也許你會(huì )問(wèn)，在家怎么能上課?其實(shí)很簡(jiǎn)單，我家的電腦早已和學(xué)校、老師的.電腦連了網(wǎng)。到了上課時(shí)間，只要打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊進(jìn)入校園網(wǎng)，找到自已年級的某一科，一點(diǎn)鼠標，就可聆聽(tīng)到老師繪聲繪色的講課聲。通過(guò)屏幕，還能看到老師。在這里，我可以任意選擇學(xué)科，想聽(tīng)哪位老師講課都可以。如果我覺(jué)得某一科學(xué)得好，不想多聽(tīng)，也行;如果我覺(jué)得某一科學(xué)得不好，想多聽(tīng)幾次，同樣也沒(méi)問(wèn)題。在校園網(wǎng)這個(gè)大課堂里上課，真是“隨心所欲”。

　　那么，在家里你能像在教室里一樣向老師提出問(wèn)題嗎?別擔心，當然可以。你可以通過(guò)傳聲器向老師提出問(wèn)題，方便極了。記得以前上課回答問(wèn)題時(shí)，很浪費時(shí)間。有時(shí)你答錯了，為了不耽誤大家的時(shí)間，老師沒(méi)法給你一一糾正�，F在可好了，同學(xué)們都采用了“電子舉手”的方法，省時(shí)又省力，如果你答錯了，電腦記錄會(huì )自動(dòng)提醒你，是哪答錯了�！半娮永蠋煛钡谋绢I(lǐng)可真大，不管多少同學(xué)同時(shí)提問(wèn)，它都能夠應付得了。

　　以前，在課堂里上課，人很多，難免會(huì )出現又嘈又亂的情況�，F在，在家中通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，環(huán)境安靜、舒適，再也不用為嘈雜聲煩惱了，高科技真是神奇無(wú)比，讓我家也成了“大課堂”。

課堂作文 篇8

　　從我第一次踏進(jìn)學(xué)校，踏進(jìn)教室起，我就是一名學(xué)生了，便和課堂結下了不解之緣，但課堂不只是在教室中的，生活處處都是課堂，大自然也是課堂。

　　樹(shù)，一種普通的植物，但我喜歡它的堅韌，山上郁郁蔥蔥的樹(shù)尤其美，但仔細一看，這一顆顆樹(shù)都是從石頭中的縫隙中生長(cháng)的，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有雨露的陰暗縫隙中竟能長(cháng)出高大的樹(shù)，這的確不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。它告訴了我：困難并不可怕，只要勇敢地面對它，終將戰勝困難。

　　凡是高大的樹(shù)下總會(huì )長(cháng)出一些個(gè)子矮小的草。我想這些草便是樹(shù)的裝飾品罷了。我曾一度輕視它們，任意對其蹂躪，但沒(méi)有陽(yáng)光才長(cháng)不高的小草竟一株株揚起頭來(lái)，堅定地站立著(zhù)，不管我怎樣用腳踩它，它最終總會(huì )直起來(lái)，多么有骨氣的草，它告訴我：即使再強大的東西在身邊，我們也不能隨意向它們低頭。

　　我還喜歡鮮花，特別是向日葵。太陽(yáng)從早到晚日復一日地運動(dòng)著(zhù)，它也每天向著(zhù)太陽(yáng)望著(zhù)，吸收著(zhù)太陽(yáng)的`能量，它們同樣告訴了我：我一定向著(zhù)成功的方向努力，即使在黑暗中也要看到希望。

　　勇敢面對困難，不向困難低頭，朝成功的方向努力，這只是大自然中的一小部分告訴我的大大的人生哲理，這樣的哲理在自然中還藏有很多很多，在我日益成長(cháng)的日子里，我相信我從這課堂里學(xué)會(huì )的也會(huì )日益增長(cháng)。

課堂作文 篇9

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”三年時(shí)光匆匆走過(guò)，每當我聽(tīng)到這首周華健的《朋友》就會(huì )不自覺(jué)的想起我的幾個(gè)朋友。

　　要是說(shuō)起我這三年里在課堂之外的最大收獲就是這幾個(gè)朋友了。我們幾個(gè)來(lái)自不同的地方，也不是同一時(shí)間進(jìn)入學(xué)校的。但是我們走進(jìn)同一個(gè)班級，又走到一起做了朋友，這不得不說(shuō)是一種緣分。

　　我們四個(gè)不是親兄弟卻又勝似親兄弟。不管那一個(gè)有事需要幫助，另外的三個(gè)都會(huì )毫不猶豫的幫助他，哪怕是在鬧矛盾時(shí)也一樣。就像有一次，我與華鬧矛盾時(shí)。

　　我和XXX打了起來(lái)�？墒钱斎A一聽(tīng)說(shuō)我被人打了，二話(huà)不說(shuō)就跑去叫龍和云，一起去找XXX幫我和他理論。

　　當然這件事最后由老師出面解決了，但是我們四個(gè)的關(guān)系也更加的'緊密了。

　　回想當初的四個(gè)朋友，馬上就又要分道揚鑣了�；蛟S以后我們要各走各的路了，但是我們之間的友情會(huì )被我們永遠記在心里。

　　現在，馬上就要中考了，華和云已經(jīng)不讀了�，F在，只剩下我和龍了。

　　在以后的日子里，也許，我們都要自己生活。在這個(gè)喧鬧的城市里，有幾個(gè)人還會(huì )記得自己的那份在課堂之外的收獲。

　　在中考的考場(chǎng)之外我相信，華和云會(huì )為我和龍加油的。因為我們的友情是不可磨滅的！也許在茫茫人海中我們以后會(huì )再次相遇，但是我相信我們的關(guān)系依然會(huì )如此的緊密。

　　人生一遭，知己多少，昨日情義今何處？只見(jiàn)人散空，憶猶存。至今遺憾歸心處。兄弟龍華云巖峰，分，變成了回憶；聚，變成了回憶！

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　語(yǔ)言平淡，不會(huì )描寫(xiě)

課堂作文 篇10

　　最近真煩，老是聽(tīng)到小聲說(shuō)話(huà)的聲音在前，老師發(fā)火的聲音在后。

　　假如有一天：我踏進(jìn)了我們班的門(mén)壩，聽(tīng)到的不是嗡嗡的蜜蜂聲，也不是老師的發(fā)火聲，而是生機勃勃的瑯瑯書(shū)聲，老師的嘴角輕輕上揚，同學(xué)們的頭微微點(diǎn)綴。

　　上課時(shí)，同學(xué)們眼睛閃閃發(fā)亮像鉆石金子一般，發(fā)言的同學(xué)如好的股票一般直線(xiàn)上升，而沒(méi)有回答問(wèn)題的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲的注視看回答問(wèn)題的同學(xué)。

　　下課了，一陣悅耳的鈴聲響起了。隨后響起的'便是同學(xué)們的一句“老師，您辛苦了，請休息”的這樣恭敬的語(yǔ)句，同學(xué)們并沒(méi)有立刻飛奔出教室玩耍，而是目送了老師再安安靜靜的進(jìn)行文明的娛樂(lè )。

　　廣播體操開(kāi)始了，同學(xué)們有秩序的依次排隊下去，動(dòng)作不僅有力標準，而且美觀(guān)。下一節就是體育課了，在老師的帶領(lǐng)下，我們班跑得最為整齊，各個(gè)項目也一致通過(guò)。

　　到了一周一次的總結，我們班獲得了最佳2操獎，紀律明星獎……連老師都夸我們好咧！

　　這，是我夢(mèng)想中的課堂，也是我夢(mèng)想中的樂(lè )土，雖然我們現在離這還差的很遠，可是我相信，經(jīng)過(guò)我們一直的不停止的努力，終究會(huì )把這鬧哄哄的課堂，變在我們大家渴望的樂(lè )土。

　　老師，我們一定會(huì )改正的，不再講話(huà)要守紀律，請您相信吧！

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