課堂優(yōu)秀作文集合15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的課堂優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂優(yōu)秀作文1
周四上午，大課間的時(shí)候，學(xué)校要求閱讀，在讀書(shū)的過(guò)程中，卻發(fā)生了一件讓人害怕的事情……
因為老師在辦公室忙，便讓班干部看班，同學(xué)們也很聽(tīng)話(huà)，都認認真真地在閱讀。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，快上課了，一陣音樂(lè )聲傳入耳畔，全班同學(xué)都向第一排正中間望去，沒(méi)錯聲音來(lái)自小白的方向，小白顯得十分緊張害怕，手忙腳亂趕緊把音樂(lè )關(guān)了。音樂(lè )剛關(guān)，老師便步入了教室，幸虧老師離得遠沒(méi)有聽(tīng)到音樂(lè )聲，要不小白可就要遭殃了……
下午上英語(yǔ)課，小白、小黃人、“”、他們從來(lái)都不聽(tīng)講，小黃人趴在桌上睡覺(jué)，“”在玩自己的玩具。而小白呢？這個(gè)謎估計大家解不開(kāi)，讓我來(lái)告訴你。
小白用校服蓋著(zhù)自己的頭，手往衣服內部的口袋里掏出一個(gè)黑不溜湫的東西，藏在校服下面，便開(kāi)始玩了。起先老師沒(méi)有發(fā)現，可紙是包不住火的，只見(jiàn)老師快步走到小白跟前，掀開(kāi)校服一看，那黑不溜湫的東西原來(lái)是手機�？尚“拙鸵苫罅�，聲音那么低老師怎么還能聽(tīng)見(jiàn)呢？
有人說(shuō)老師聽(tīng)覺(jué)好，有人說(shuō)老師是透視眼，還有人說(shuō)老師無(wú)論在什么地方都可以看到，真可謂是眾說(shuō)紛紜，說(shuō)什么的都有……一下課小白就去問(wèn)老師要手機，起初老師好像沒(méi)給�？尚“缀髞�(lái)不知道怎樣把手機從老師那要回來(lái)了。
這讓我有些驚訝，在我心目中老師對誰(shuí)都那么嚴厲，但卻在手機響了之后，讓我們看到了她溫柔的另一面……
課堂優(yōu)秀作文2
現在，科技還沒(méi)那么發(fā)達，學(xué)校因為怕學(xué)生出事而不讓“出門(mén)”，使我們的課堂枯燥乏味。這讓我不禁想象—未來(lái)的課堂是什么樣的？
當你走進(jìn)教室時(shí)，自己的椅子居然講起話(huà)來(lái)：“歡迎光臨！”你只需坐它，它會(huì )以迅雷不及掩耳之勢把你帶到你的桌子旁。
上課了，老師會(huì )發(fā)今天學(xué)的書(shū)本，里面的知識都是你想學(xué)的：如果你想看電影，你的柜子里會(huì )出現一副3D眼鏡，電影屏幕就在那本書(shū)里；如果你想去游玩的話(huà)，椅子就會(huì )帶你到你想去的地方；但一下課，椅子就會(huì )帶你回去；如果你想回家時(shí)，椅子就會(huì )帶你去你家……
下課時(shí)，學(xué)校會(huì )開(kāi)無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，老師會(huì )人人發(fā)一部手機，但沒(méi)有游戲，只能打電話(huà)、上Q或聊微信。
除了這些以外，還有一個(gè)終極必殺技—3D影視廳。當你想旅游或是看下別的地方，就在Vip影視機的語(yǔ)言識別處說(shuō)你想干嘛，然后再上影視車(chē)里，周?chē)钠聊缓鸵巫訒?huì )帶你遨游！
當然，以上課堂都只是在早上的兩節課，其余時(shí)間照常上課。
我想象的課堂只有一個(gè)要求—高科技，因為這也是我喜歡的課堂。
課堂優(yōu)秀作文3
由于這次的疫情原因，學(xué)校不得不延遲開(kāi)學(xué)。但是我們停課不停學(xué)，老師給我們推出了“空中課堂”。
從2月10日起，我們就有了“空中課堂”�？罩姓n堂與在學(xué)校上課不一樣，它有五門(mén)學(xué)科：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和道德與法治。而學(xué)校里上課的課遠遠不只這些，每天也變換著(zhù)課程。雖然空中課堂只有五門(mén)課，但課堂還是非常有趣的。其中，我最喜歡的就是語(yǔ)文課了，語(yǔ)文課的老師講的生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)直帶我們走進(jìn)了當時(shí)的世界。
當然，不僅是我們這些學(xué)生在上課，有些大人們也陪著(zhù)孩子們一起上網(wǎng)課。像我的爸媽?zhuān)退銢](méi)時(shí)間，也會(huì )抽下班或早上的時(shí)間陪我的。上課時(shí)，我有不懂的地方就問(wèn)他們，他們有什么聽(tīng)不懂的也問(wèn)我。當我們都不懂的地方，就反復地聽(tīng)老師講解。一家人其樂(lè )融融的樣子多好，多幸福��！這幾天來(lái)，我們互相幫助，學(xué)習了不少知識呢！
雖然空中老師講的都很好，但這畢竟是我第一次聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )上課，所以還有些生疏。我覺(jué)得沒(méi)有學(xué)生的課堂就沒(méi)有學(xué)習的氣氛，冷清了很多。上課的老師也不能真正知道他們講的內容同學(xué)們聽(tīng)懂了沒(méi)有。有好幾次，我筆記沒(méi)做好，老師就開(kāi)始往下講了，害得好整節課聽(tīng)完后又重看了一遍。
空中課堂真是有趣新奇，不過(guò)，我還是希望這場(chǎng)疫情早點(diǎn)兒結束，讓我們早點(diǎn)回學(xué)校上課。
課堂優(yōu)秀作文4
周五下午，正當我們全班同學(xué)在認真地上夕會(huì )課時(shí)，突然發(fā)生了一件事，打破了這一切。
一只如同老鷹的黑影從北邊的窗外飛了進(jìn)來(lái)，重重地撞在了南邊的玻璃上，發(fā)出了如雷鳴般的撞擊聲。全班同學(xué)都嚇了一跳，個(gè)個(gè)尖叫了起來(lái)，我也不例外，嚇得不知所措起來(lái)。那個(gè)黑影又飛了起來(lái)，超南邊飛去。我終于看清楚了，是只鴿子，有啷個(gè)足球那么大，飛的時(shí)候發(fā)出“嘩嘩”聲。大概是想求生，但玻璃又是透明的，它又一次撞上了玻璃，這一次的聲音比上一次更大了，被撞到玻璃抖了起來(lái)。這時(shí)候，老師叫我們開(kāi)窗，我剛好坐在窗戶(hù)旁邊以迅雷不及掩耳之勢打開(kāi)了窗戶(hù)。經(jīng)過(guò)這沉重的兩下，這只鴿子可能累了，落在了我前面同學(xué)的桌子旁邊。嚇得我直往同桌那靠，盡量遠離它。不久，鴿子又飛了起來(lái)，“轟”一聲，它又撞在了玻璃上。一次、兩次、三次……經(jīng)過(guò)它不懈努力，終于飛了“地獄”。我看了一下玻璃，發(fā)現了三個(gè)十分明顯的印子：上面是倒八，中間似圓形，下面還有一個(gè)圖案。我真是佩服它��！
這只鴿子誤入教師，通過(guò)自己不懈努力，受到了疼痛，終于飛了出去。我們也要像它一樣，無(wú)論遇到什么事，都要堅持。
課堂優(yōu)秀作文5
哈哈哈，哈哈哈。笑聲是從辦公室樓傳出來(lái)的，原來(lái)是同學(xué)們在玩游戲，主題是畫(huà)嘴巴。
老師讓同學(xué)們帶上眼罩畫(huà)嘴巴，同學(xué)們畫(huà)完，老師說(shuō)：“先不要摘掉眼罩”，過(guò)了幾分鐘老師讓同學(xué)們摘下眼罩，看看自己的畫(huà)的怎么樣，馬麗莎她畫(huà)正確了，不一會(huì )她面帶微笑，接著(zhù)老師說(shuō)拿幾個(gè)搞笑的看一看，同學(xué)們都喊行，有的畫(huà)到了肚皮上，有的畫(huà)到了頭發(fā)上，更可笑的是還有的畫(huà)到了腳上，同學(xué)們看了這畫(huà)都又哈哈大笑起來(lái)，有的肚皮都快笑破了，有的笑的眼淚都流下來(lái)，老師看著(zhù)同學(xué)們玩的這么開(kāi)心，也想玩兒，于是老師就說(shuō)：“這么好玩的游戲，怎么不讓我玩呢？”王超帥第一個(gè)說(shuō)行，老師讓王超帥幫她帶上眼罩，王超帥首先幫老師帶上眼罩，又把老師轉了幾個(gè)圈，那時(shí)老師就像喝醉了似的迷迷糊糊，當老師站穩時(shí)，同學(xué)們在喊向上、向下、向左、向右，老師就像當天被打了一棒子似的，最后老師還是畫(huà)到了肚皮上，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這時(shí)下課鈴聲響了，就這樣，我們從笑聲中結束了。
課堂優(yōu)秀作文6
“下午，我們要進(jìn)行一次測試，看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習效果怎么樣，并且，我還會(huì )把成績(jì)發(fā)給家長(cháng)！”班主任嚴厲地說(shuō)道。
午飯過(guò)后，我就急匆匆地趕來(lái)學(xué)校，看幾眼書(shū)，再背幾個(gè)公式，又做了幾道解方程的題。隨著(zhù)幾聲優(yōu)美的音樂(lè )傳來(lái)，上課了。數學(xué)老師迅速從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)，把整整七十份試卷“啪”地一聲放到了講桌上。
“現在，我們開(kāi)始測試，除了演草紙，把其余的東西全都整理一下，放到抽屜里，不準翻書(shū)�！崩蠋熡妹翡J的目光觀(guān)察著(zhù)我們每個(gè)人的一舉一動(dòng)，絲毫沒(méi)有可以照抄的機會(huì )。
“叮鈴鈴……”隨著(zhù)一聲聲祥和的聲音，放眼望去，原來(lái)是我們班的土豪，他手中的iPhone6s在不停地響著(zhù)……
“×××，你膽子挺大的，把你的手機交出來(lái)！”說(shuō)完，老師便走到他跟前，一把將手機奪了過(guò)來(lái)：“如果你想要回手機，就讓你的家長(cháng)來(lái)學(xué)校一趟！”
他后悔地低下了頭，臉也慢慢地紅了起來(lái)，一聲不哼。
“我不希望這件事再次發(fā)生，以后，再發(fā)現一次，直接上交教導處�！�
在老師嚴厲的呵斥聲中，有幾個(gè)同學(xué)悄悄地將手伸進(jìn)了抽屜……
課堂優(yōu)秀作文7
每個(gè)人都有喜歡的課程，而我喜歡的是多姿多彩的語(yǔ)文課，因為老師給我們留了很多時(shí)間，讓我們發(fā)揮想象，現在，就讓我來(lái)向大家介紹介紹我們的語(yǔ)文課。
在五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，是郭老師當我們的班主任，老師教了我們自習的方法，1、近義詞反義詞，2、多音字，3、板書(shū)，4、生字列表，5、理解詞義，6畫(huà)詞。
以前，老師講課時(shí)同學(xué)們一頭霧水，現在，通過(guò)在家自習，老師講的我都能很快的回答，這樣。才能提高我的預習能力。
老師還經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，有一次，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)，就是預習第十課《松鼠》，第二天給同學(xué)們當小老師，同學(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得十分有趣都在積極的準備著(zhù)。
回到家，我以迅雷不及掩耳的速度拿出了一張紙，快速的寫(xiě)課程。
到來(lái)第二天，老師在黑板上工工整整的寫(xiě)上了“特殊的一節課”幾個(gè)字。第一個(gè)上臺的是我，我緊張的瑟瑟發(fā)抖，心里好像有幾只小兔子似的“怦怦”直跳。我站在講臺上，緊張的詞都忘了，可是，同學(xué)們的眼神里露出了信任的眼神，終于，我鼓起了勇氣，開(kāi)始為大家講課。
我喜歡語(yǔ)文課，因為它使我有了預習的能力，也使我鼓起了勇氣與大家交流，我喜歡語(yǔ)文課，因為它多姿多彩。
課堂優(yōu)秀作文8
“耶，知識點(diǎn)測試一百分！”我大聲的叫到。
我正在使用“翻轉課堂”。翻轉課堂的意思是在學(xué)校課堂上做練習，回家看教程視頻學(xué)習（也可以說(shuō)把課堂“翻轉”了）。據說(shuō)是一個(gè)美國人發(fā)明的。當時(shí)是給她表妹看的，可后來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始看他的教學(xué)視頻，慢慢地演化出了“翻轉課堂”。
對于這樣的新事物，我總是激動(dòng)不已！恨不得把這神秘而奇妙的“翻轉”立即玩透徹！只見(jiàn)我兩眼一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)iPad，手指快速的點(diǎn)擊著(zhù)屏幕，就像我在敲一臺打字機一樣�？�，老師正“在”屏幕中講課呢：溫度計的`原理是熱脹冷縮。液體在有限的空間里膨脹到不能再膨脹時(shí)，就會(huì )上升。溫度計的原理就是這樣的。聽(tīng)完以后，我仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，在知識的海洋里遨游……瞧，視頻中黑板上的數字好像一只只可愛(ài)的小蝌蚪，正在黑板上“游”來(lái)“游”去呢！而一個(gè)個(gè)難以識別的字，像一個(gè)茶壺一樣，往我們的腦袋里灌輸知識……
看完老師的講課，現在該做知識點(diǎn)測試了！我點(diǎn)擊了左下角的知識點(diǎn)測試。屏幕上立即顯示出十一道題，由于我剛剛看了教程視頻，這時(shí)候感覺(jué)并不難。第一道題：水葫蘆為什么會(huì )浮在水上？我想都沒(méi)想就在屏幕上寫(xiě)道：因為水葫蘆里有著(zhù)大量的氣泡。等我做完測試，就迫不及待地看答案，發(fā)現我答對了！
我喜歡翻轉課堂，它能隨時(shí)帶給我無(wú)窮的知識！
課堂優(yōu)秀作文9
我們上了，海倫·凱勒的偉大的日子。
我們上完這課之后我懂得了為什么這一天是偉大的日子？是他改變了海倫·凱勒的一生。
臨近下課，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)。根據海倫·凱勒的理解寫(xiě)出自己對篇課文的理解。同學(xué)們的臉上顯現出無(wú)奈和憤怒的表情，但都是無(wú)濟于事。
我們寫(xiě)完之后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到張晴座位的不遠處。永遠看見(jiàn)他的書(shū)上，一排排整齊的字跡。我在他的座位上坐了下來(lái)�？粗�(zhù)張晴滿(mǎn)書(shū)的字。工工整整。雖然有些錯別字。內容非常好。
忽然我抬頭看了看，王清儀看他走到了我的座位上�？匆�(jiàn)他認真的批改起來(lái)我的感受時(shí)我既擔心她給我把錯的改出來(lái)，高興他能給我把錯誤圈出來(lái)。出來(lái)。
打完之后，我們回到了各自的座位。遠遠望去。我知道我的又錯了很多。因為我的有些語(yǔ)句不通順，還有些錯別字。
是感到高興，她能把錯把我圈出來(lái)。我認識到了自己的錯誤并及時(shí)糾正。
我要學(xué)習海倫凱勒，上天沒(méi)有給我們一個(gè)好的身體。我們也不能暴自棄。
只是我們看不到聽(tīng)不見(jiàn)，但我們也可以用心去感受世界，讓世界給我們帶來(lái)溫暖……
課堂優(yōu)秀作文10
我愛(ài)書(shū)，因為它給予我許多知識。英國人說(shuō)：“一本好的百科全書(shū)，勝過(guò)一座富麗堂皇的博物館”。的確，讀書(shū)是獲得知識的更簡(jiǎn)單方法。生活中遇到不明白的事，我的第一反應就是翻開(kāi)書(shū)本找清原因。一次，我的手被蜜蜂的刺“親”了一口，那刺心般的疼痛，真讓我苦不堪言，但蜜蜂撲了幾下翅膀之后，卻倒在了地上，玉米棒大的問(wèn)號似乎漂浮在我的身旁，顧不上疼痛疼痛，我按住紅腫的手指，輕輕地翻開(kāi)書(shū)，終于找到了答案“蜜蜂的刺同內臟相連�！�。弄清事實(shí)的我，早已忘卻了疼痛。書(shū)給予我無(wú)可計數的知識：《大百科全書(shū)》不知讓我“檫”去了多少的問(wèn)號；《探索?發(fā)現》叢書(shū)告訴了我數不盡的未解之迷；《發(fā)現之旅》讓我體會(huì )到了文明古國千古文明的博大精深……書(shū)，的確是一個(gè)充滿(mǎn)知識的課堂。
我愛(ài)書(shū)，因為它陶冶我的情操。古今中外的名著(zhù)，幾乎都成了我的收藏物，它們也都是我的生活組成部分。閱讀狄更斯的《霧都孤兒》叫我潸然淚下的時(shí)候，卻為這個(gè)堅強、善良的男兒肅然起敬；閱讀《水滸傳》，令我體會(huì )到這些綠林好漢“大口喝酒，大塊吃肉”的豪爽，同時(shí)，又能體會(huì )到當時(shí)“xxx”的悲涼之意；看那《阿Q正傳》，讓我為阿甘的堅強，勇往直前，勇于做自己的精神所傾倒……望著(zhù)這些可愛(ài)的主角，再看看自己，自己是否被困難擊倒過(guò)，是否被挫折網(wǎng)住過(guò)？這一切，無(wú)時(shí)不讓我覺(jué)得，書(shū)，是一個(gè)哲理的課堂。
很奇怪，書(shū)可以解決問(wèn)題，卻又能給我增添問(wèn)題，我依然愛(ài)著(zhù)這可以隨影隨形的課堂。
課堂優(yōu)秀作文11
每次看見(jiàn)老師上課，總覺(jué)得老師特別辛苦，因為老師每次都認真備課，認真的講課，可是總會(huì )有一些同學(xué)在下面做小動(dòng)作，上課效率一點(diǎn)也不好，我想發(fā)明一個(gè)課堂監督機器人。幫助老師提醒同學(xué)上課認真聽(tīng)講。
課堂監督器的肚子里面有一個(gè)電腦芯片。樣子很像一只靈敏的小狗。但他會(huì )隱形，是用隱形的金屬做的，非常堅硬。他有四只長(cháng)長(cháng)的手臂。八只眼睛，左邊兩只右邊兩只前面兩只后面也有兩只，可以三百六十度無(wú)死角旋轉， 監督同學(xué)們。他還有四肢靈活的大腳，腳里面藏著(zhù)無(wú)線(xiàn)電波。
課堂監督器可以把同學(xué)們上課的表現錄下來(lái)拍成視頻，它也聽(tīng)得懂老師講課的內容。并觀(guān)察哪些同學(xué)是在裝模作樣的寫(xiě)作業(yè)。當他發(fā)現那些同學(xué)在做小動(dòng)作發(fā)呆時(shí)，有時(shí)會(huì )按下腳上的按鈕，在不認真聽(tīng)講的同學(xué)身上射出一股強大的氣流，疼疼的，麻麻的，那個(gè)發(fā)呆的同學(xué)就會(huì )立即坐端正認真聽(tīng)老師講課；有時(shí)他還會(huì )輕輕的用它那長(cháng)長(cháng)的手臂捏一下開(kāi)小差的人，就像被蚊子叮咬一樣；有時(shí)還會(huì )拉發(fā)呆的人的頭發(fā)，讓他回過(guò)神來(lái)。這樣老師講課就不會(huì )那么累了，我們的知識也就掌握的更牢了，知識的大門(mén)向我們敞開(kāi)了！
如果課堂監督機器人真的來(lái)到了我們的課堂，那該多好��！每個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習能力，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習效率就會(huì )變得更加高了！
課堂優(yōu)秀作文12
星期二，我們班上都鬧哄哄的!那是因為我們的蘇老師請假沒(méi)來(lái)。精采的一天開(kāi)始了!
早自習
早自習時(shí)，全班都鬧哄哄的，直到班長(cháng)出動(dòng)“考試兵團”，我們才安靜下來(lái)。但他立刻發(fā)現：再多的考試，都治不了我們三十四張聒噪的嘴，因此他只好“井水不犯河水”的坐在臺上和我們玩“圈圈叉叉”的游戲!(早上考試時(shí)是今天最安靜的時(shí)刻，比午睡還要安靜喔!)
午覺(jué)
經(jīng)過(guò)早上的“戰役”后，身為“鎮暴”大隊三軍總司令的班長(cháng)不敢大意，當我們氣勢如虹的大吵大鬧時(shí)，班長(cháng)發(fā)動(dòng)了“課文部隊”、“重戰部隊”“三十片小組”，對我們展開(kāi)雷霆萬(wàn)鈞的“新詞掃射”。這種課文、新詞和撿垃圾三面夾攻的戰術(shù)，為宇宙鎮暴史譜寫(xiě)了新篇章。終于，午覺(jué)過(guò)了，大家頭一抬，球一抱，咻!一溜煙似的沖了下去，在球場(chǎng)上展開(kāi)了新的戰役。
上自然課時(shí)
鐘一響，老師面帶殺氣的走進(jìn)教室，大家識相的閉上嘴巴。但老師的臉始終是起不了什么作用。終于，xx開(kāi)始了!先是一根斷成三段的玻璃棒，再來(lái)連試管和燒杯都破了。那時(shí)，老師氣極了!她發(fā)出震耳欲聾的怒吼，宛如發(fā)狂中的猛獸(因有麥克風(fēng))，而那些打破東西的同學(xué)，則被“課文部隊”制伏。這真是六一七最慘的一場(chǎng)戰役!太可怕了!
放學(xué)
放學(xué)了!一切都結束了!鎮暴小組也解散了，一路上大家高談闊論，大談今天的戰役。老師不在，什么都變了，雖然有點(diǎn)過(guò)分，但我想說(shuō)的是：“今天實(shí)在是太精采了!”。
課堂優(yōu)秀作文13
生活中處處是課堂。
當我們漫步在樹(shù)林中，聆聽(tīng)著(zhù)“泉水擊石，泠泠作響�！钡臉�(lè )曲，我們會(huì )涌發(fā)出一種情感……
當我們靜坐在小河邊，欣賞著(zhù)“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！钡木吧�，我們會(huì )涌發(fā)出一種情感……
當我們側躺在大地上，細看著(zhù)“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會(huì )涌發(fā)出一種情感……
這種感情無(wú)處不在，它就是對生命的熱愛(ài)之情和執著(zhù)的追求。
其實(shí)這樣的課堂無(wú)處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個(gè)個(gè)真諦。
從“泉水擊石，泠泠作響�！敝�，我讀出泉水的堅強意志……
從“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！敝�，我讀出作者對生活的熱愛(ài)……
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……
最后，我懂了。于是，生活中的困難被我用泉水般的意志打敗了；生活中的挫折被我用詩(shī)歌中對生活的熱愛(ài)擊潰了；生活中的收獲被我用霜葉的火紅來(lái)贊譽(yù)……
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對生命要熱愛(ài)和執著(zhù)地追求。
于是，我珍愛(ài)每一片海，每一座山，每一滴水，每一片葉，每一縷陽(yáng)光，每一彎素月……我攢著(zhù)一顆自信的心上路，不斷地為自己的理想而奮斗。我成功了，我終于可以成為生活中的強者，你呢？
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強者的！
課堂優(yōu)秀作文14
“哈哈哈”從辦公樓傳來(lái)了笑聲，原來(lái)是三（二）班在做游戲。
老師對我們說(shuō)：“今天，我們要給喜羊羊畫(huà)嘴巴�！崩蠋煱严惭蜓虬l(fā)了下來(lái)，我一看，想：沒(méi)有嘴巴的喜羊羊一點(diǎn)兒也不可愛(ài)，我一定要畫(huà)好。
開(kāi)始了，我戴上眼罩，在桌子上摸來(lái)摸去，好不容易拿上水彩筆，我先量了量尺寸，就畫(huà)在了一地位置上，時(shí)間到了，我拿下眼罩一看，畫(huà)對了，那時(shí)，我可高興了。老師選了幾張搞笑的畫(huà)，讓同學(xué)們看，有的畫(huà)在了肚皮上，有的畫(huà)在了頭上，還有的畫(huà)了三張嘴......同學(xué)們看了這幾張畫(huà)，笑的肚子疼，有的眼淚都笑出來(lái)了。
不一會(huì )兒，老師對我們說(shuō)：“這么好的游戲怎么不讓老師玩呢？”王超帥說(shuō)：“好呀，讓老師也嘗嘗童年的滋味�！闭f(shuō)完王超帥上去，幫老師戴上眼鏡，然后又把老師轉了幾圈，老師像被打了一棒，在那亂摸著(zhù)，不一會(huì )兒，老師站穩了，在黑板上亂摸著(zhù)，老師找到了紙，在上面量了量尺寸。開(kāi)始畫(huà)了，“向上，向下，向左……”“不對，向右……”老師不知該畫(huà)到哪個(gè)地方，最后，就選擇了一個(gè)地方畫(huà)了。老師畫(huà)完了，同學(xué)們大笑起來(lái)。老師拿掉眼罩一看，畫(huà)在了肚皮上。
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們帶著(zhù)笑聲傳出了班里。
課堂優(yōu)秀作文15
今天第五節課，徐給我們上了一節別開(kāi)生面的游戲課。
正當大家都疑惑不解時(shí)，徐老師又開(kāi)口了：“今天，我們就來(lái)給畫(huà)上尾巴。誰(shuí)先上來(lái)？”們都把自己的小手舉得高高的。徐老師環(huán)視了教室一周后，說(shuō)：“葉昊賢，請你上來(lái)�！比~昊賢興沖沖地走上了講臺。徐老師先用紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙住，接著(zhù)讓他拿起粉筆在原地轉三圈，然后才讓他給添上尾巴。葉昊賢被蒙住了眼睛，竟茫茫然不知道從何下手。我們真替他焦急，就在下面大聲提醒他：“左邊，左邊！右邊，右邊！上去點(diǎn)兒，上去點(diǎn)兒！對，就在這里，就在這里！”葉昊賢一聽(tīng)到“就在這里”時(shí)，信以為真，就連忙在豬后腳上畫(huà)了一條有短又粗的豬尾巴。我們立刻哄堂大笑起來(lái)。葉昊賢卻不明白我們在笑什么，急忙扯下紅領(lǐng)巾一看，才發(fā)現他把豬尾巴畫(huà)偏了，就不好意思地走回座位。
接下來(lái)，徐老師又先后請了何靜頤、段可書(shū)、王悠然等五位同學(xué)上臺。他們不是把豬尾巴畫(huà)到了豬身子上，就是畫(huà)到了離小豬很遠的地方，惹得同學(xué)們捧腹大笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的游戲課在我們的歡笑聲中結束了。多么希望徐老師以后經(jīng)常給我們上這樣的游戲課��！
【課堂優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
課堂作文：快樂(lè )的課堂（優(yōu)秀作文）08-20
課堂優(yōu)秀作文07-30
課堂優(yōu)秀作文12-01
描寫(xiě)課堂的優(yōu)秀作文：快樂(lè )的課堂02-06
小學(xué)的優(yōu)秀課堂作文10-27
課堂趣事優(yōu)秀作文04-30
課堂風(fēng)波優(yōu)秀作文04-30
課堂的趣事優(yōu)秀作文06-18
課堂上優(yōu)秀作文01-27
有趣的課堂的優(yōu)秀作文11-24