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以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文（精選27篇）
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的話(huà)題作文，話(huà)題作文是規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。那么話(huà)題作文應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文（精選27篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 1
當上課鐘聲響起，下課時(shí)的吵雜聲還是依然的持續，班長(cháng)總是被搞的一個(gè)頭兩個(gè)大，直到老師踏進(jìn)教室的那一課起，喧嘩聲才漸漸退去，整間教室鴉雀無(wú)聲。這是每次上課前必演的序曲。
雖 然每當他站在講臺上時(shí)，便會(huì )滔滔不絕的開(kāi)始闡述課文的真理，我看見(jiàn)每一字、每一句都迅速的從口中脫出來(lái)，似乎不曾間斷過(guò)，以至于惱人的瞌睡蟲(chóng)總是出來(lái)打擾我。但是這位不同凡響的.先生，具有著(zhù)非常奇特的幽默感，時(shí)常使得全班捧腹大笑、忍俊不禁，為上課增添了許多繽紛的色彩，打敗了可惡的瞌睡蟲(chóng)。
也許有人早已厭倦乏味的上課模式，所以這位老師帶給我們的，不僅是博大精深的學(xué)問(wèn)，也帶給了我們精采的無(wú)限歡樂(lè )。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 2
我發(fā)現藝術(shù)課的老師都好幽默，上課都一直搞笑呢 ，今天上藝術(shù)課，班長(cháng)和老師好像沒(méi)有告訴我們藝術(shù)教室的位置，所以全班只好在教室里等老師過(guò)來(lái)，過(guò)了大概15分鐘，老師終于來(lái)了，因為浪費了不少時(shí)間，老師就決定將他當老師的經(jīng)歷講一講，原來(lái)老師本來(lái)在鄉下教書(shū)啊!而也還跟蛇做朋友呢!
講完老師的經(jīng)歷后，老師就教我們玩一個(gè)新奇的游戲，他叫我們說(shuō)出在浴室里看得到的東西，大家講了很多，結果老師竟然要我們拿剛剛講的東西炒菜，并且講出理由，有個(gè)講馬桶刷的，想的'臉的發(fā)綠了，真是爆笑!
這一堂課真是好玩，沒(méi)有繁雜的思考問(wèn)題，也沒(méi)有聽(tīng)都聽(tīng)不懂的文言文，只有笑倒在地上翻滾的游戲，真讓我感受到上課也可以這樣。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 3
四年級上學(xué)期我們全班學(xué)做漁網(wǎng)，每個(gè)星期二的綜合課是由楊教練交我們怎么做漁網(wǎng)。原因是因為我們是漁村特色小學(xué)為了貼近生活環(huán)境，因此我們學(xué)習編漁網(wǎng)。
第一次教練交我們做雙結一開(kāi)始我覺(jué)很難，可是到最后就覺(jué)得好簡(jiǎn)單。第二次我們就做漁網(wǎng)的起頭，到第三次第四次第五次都是一樣的動(dòng)作我用編織器編出一個(gè)一個(gè)的雙結。
我討厭的事是每次心怡都說(shuō)我會(huì )，結果就打結后來(lái)他就不做了;讓我開(kāi)心的'事是每次心怡都幫助我不會(huì )跑掉。
謝謝教練教我們這么多，也讓我們體會(huì )到漁民的辛苦。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 4
當上課鐘聲響起，下課時(shí)的吵雜聲還是依然的持續，班長(cháng)總是被搞的一個(gè)頭兩個(gè)大，直到老師踏進(jìn)教室的那一課起，喧嘩聲才漸漸退去，整間教室鴉雀無(wú)聲。這是每次上課前必演的序曲。
雖 然每當他站在講臺上時(shí)，便會(huì )滔滔不絕的`開(kāi)始闡述課文的真理，我看見(jiàn)每一字、每一句都迅速的從口中脫出來(lái)，似乎不曾間斷過(guò)，以至于惱人的瞌睡蟲(chóng)總是出來(lái)打擾我。但是這位不同凡響的先生，具有著(zhù)非常奇特的幽默感，時(shí)常使得全班捧腹大笑、忍俊不禁，為上課增添了許多繽紛的色彩，打敗了可惡的瞌睡蟲(chóng)。
也許有人早已厭倦乏味的上課模式，所以這位老師帶給我們的，不僅是博大精深的學(xué)問(wèn)，也帶給了我們精采的無(wú)限歡樂(lè )。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 5
在擁擠的人群中，我憑著(zhù)大個(gè)頭，奮力的擠上了公交車(chē)，向著(zhù)學(xué)校的課堂飛馳。
滿(mǎn)載著(zhù)安靜的公交車(chē)，籠罩著(zhù)一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽(yáng)光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著(zhù)淡綠色清醒的草香，我愜意的享受著(zhù)這明朗的早晨。
這如同藍色水晶一般通透的`早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風(fēng)潛逃。我心中燃起了一把怒火。
只看這兩位女生嬉笑著(zhù)沖進(jìn)車(chē)內。絲毫不理會(huì )乘客們緊皺著(zhù)的眉頭。他們的笑聲很刺耳，如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符。
心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風(fēng)般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥著(zhù)我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒(méi)有察覺(jué)。
我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個(gè)女生趕下車(chē)。卻又忽然記起來(lái)，我在前幾天，也在車(chē)上吵鬧來(lái)著(zhù)！
唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失”�！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！薄皳衿渖普叨鴱闹�，豈不善者而改之�！�
在這擁擠的公交車(chē)內，我看到了自己的得失。當我的心不在充斥著(zhù)幼稚與無(wú)知時(shí)，我學(xué)會(huì )了發(fā)現問(wèn)題，完善自己。
這，就是成長(cháng)，這，也是課堂。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，老師也走了進(jìn)來(lái)，微笑著(zhù)站在講臺桌前。忽然，章宗煌說(shuō)了一句：“好熱��！”說(shuō)著(zhù)便脫掉身上穿的毛衣。章宗煌的舉動(dòng)逗得同學(xué)們哈哈大笑。他又說(shuō)：“不過(guò)今天確實(shí)很冷��！”說(shuō)完，又把毛衣穿起來(lái)。章宗煌又一次逗得同學(xué)們哈哈大笑。一旁的林意為一臉的疑惑不解，好像在說(shuō)：“你們在笑什么？”這時(shí)，老師問(wèn)林意為：“林意為，你剛才看見(jiàn)了什么？”林意為搖搖頭，說(shuō)：“不知道�！崩蠋熡謫�(wèn)唐宗淼：“你剛才聽(tīng)見(jiàn)了什么，看見(jiàn)了什么？”唐宗淼說(shuō)：“我看見(jiàn)了舉動(dòng)奇怪的章宗煌，疑惑不解的林意為，聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的大笑聲�！崩蠋熣f(shuō)：“我常�？匆�(jiàn)一些同學(xué)日記都不會(huì )寫(xiě)，或是日記只寫(xiě)兩三行。如果照剛才發(fā)生的`這件事來(lái)寫(xiě)的話(huà)，差不多能寫(xiě)半頁(yè)。如果再加上人物的心理描寫(xiě)，人物的言行，再加上自己的感受就能寫(xiě)的很長(cháng)，很有意思。再加上周?chē)宋�、背景的襯托就更棒了。當然，要寫(xiě)好這篇日記也少不了有趣的題目，如：夏天的毛衣、課前小插曲、不一樣的章宗煌……”說(shuō)完，下課鈴聲響了。
這堂課不僅有趣，還讓我學(xué)習到了寫(xiě)作的方法。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 7
劉老師上星期讓我們做了一個(gè)奇怪的作業(yè)，讓我們準備一個(gè)謎語(yǔ)，一個(gè)笑話(huà)和一個(gè)巧問(wèn)妙答。
上課了，劉老師壞笑的說(shuō)：“同學(xué)們，請那位同學(xué)上來(lái)說(shuō)一個(gè)笑話(huà)和謎語(yǔ)或巧問(wèn)妙答?”同學(xué)們紛紛舉手。
劉老師第一個(gè)點(diǎn)的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上臺來(lái)，說(shuō)：“什么賓館不用錢(qián)就可以��？”同學(xué)們眉頭一皺，豎抹著(zhù)頭，在下面小聲討論，一個(gè)同學(xué)抬起頭大聲說(shuō)：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的說(shuō)：“對啦！”
第二是邱紫萱，她文靜的說(shuō)：“七個(gè)兄弟在一起，只要一拉就破了衣服�！蓖瑢W(xué)們想了又想，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)是香蕉，她確說(shuō)錯了。我大聲說(shuō)：“是大蒜”邱紫萱說(shuō)對了，我高興地發(fā)出歡呼聲。
第三個(gè)是我自己，這是在千鈞一發(fā)之際，老師就點(diǎn)了我。我走到臺前說(shuō)：“冬天的時(shí)候，小明把他們家的暖氣打開(kāi)了，窗戶(hù)和門(mén)都關(guān)了，可他還是覺(jué)得好冷，這是為什么？”同學(xué)們都七嘴八舌的.說(shuō)因為開(kāi)了電扇和空調吧？…….翟芳菲機靈的說(shuō)：“因為他在外面”。我立刻說(shuō)對了。同學(xué)們一聽(tīng)都哈哈大笑起來(lái)。
今天上作文課真是太有趣了，不僅鍛煉了我們的膽量，還展示了我們的才藝。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 8
“祝你上學(xué)快樂(lè )�！扁忢憰r(shí)，我不情愿地離開(kāi)了教室。我喜歡上學(xué)！因為我們的老師寬敞明亮，每天上學(xué)不用背很多書(shū)。只有十五個(gè)老師，每個(gè)老師都有一個(gè)學(xué)習筆記本電腦，一個(gè)作業(yè)顯示器，一個(gè)成績(jì)顯示器和一個(gè)同學(xué)討論屏。上課時(shí)，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示器u盤(pán)，每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)角色。然后，特別是它的動(dòng)畫(huà)角色被組合起來(lái)，生動(dòng)地講述文本。最后，給我們布置作業(yè)。我們先選擇伙伴互相討論，然后快速完成作業(yè)，發(fā)到老師的`電腦上。老師批改后，發(fā)到學(xué)生成績(jì)顯示屏上，一節課好緊張好開(kāi)心。
中午學(xué)生的課桌上擺滿(mǎn)了你想吃的飯菜，有中餐也有西餐，學(xué)習用具要整理好放在課桌里，不然吃不下。來(lái)到臥室，有舒適的床和各種款式的睡衣，換上睡衣。起床后，穿上衣服，整理好被子，否則床會(huì )嗡嗡作響，直到整理好。然后，你和你的搭檔一起去上課。
下午同學(xué)們可以去機房或者運動(dòng)室，打乒乓球，跳橡皮筋……學(xué)習各種問(wèn)題。
晚上機器保安會(huì )帶學(xué)生回家。學(xué)校不留太多作業(yè)，只要求每周交一份讀書(shū)筆記和實(shí)驗報告。
這是我的想象。以后所有的兒童學(xué)校都會(huì )這樣。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 9
因為新型冠狀病毒的影響，導致所有的學(xué)校都不能正常開(kāi)學(xué)了。為了同學(xué)們能夠正常學(xué)習到新知識，老師告知我們這段時(shí)間要在網(wǎng)上開(kāi)始學(xué)習了。這對我們來(lái)說(shuō)會(huì )是怎樣的課堂呢！
網(wǎng)課學(xué)習的第一天，我像上學(xué)時(shí)一樣早早起床，吃完早飯，我便好奇地盯著(zhù)電視機。突然，電視機屏幕上顯示著(zhù)“馬上就要開(kāi)課了”的字樣，我激動(dòng)萬(wàn)分，但是，又立馬坐正，慌慌張張地找出語(yǔ)文書(shū)。這時(shí)電視機里出現了一位和藹可親的老師，“大家好，我是今天的語(yǔ)文老師，非常高興能認識大家，今天我們來(lái)學(xué)習......”一轉眼功夫，第一堂有趣的語(yǔ)文課結束了�？戳朔酪咧R、做了運動(dòng)和眼保健操后，接著(zhù)是我最喜歡的數學(xué)課，我們學(xué)習了位置與方向(一)，知道了東南西北。
雖然電視里的`老師很好很認真，她和課堂的老師一樣細心地教授我們知識，還有鼠小弟教我們很多語(yǔ)文的學(xué)習錦囊。但真正課堂的學(xué)習和網(wǎng)課還是有很多不同，對著(zhù)屏幕里的老師，我不能跟她對話(huà)，跟她分享我對問(wèn)題的想法，不能和同學(xué)一起踴躍地舉手發(fā)言。沒(méi)有班上的同學(xué)，更沒(méi)有班上的老師，也不能下課時(shí)和好朋友們一起游戲，哎......希望這次疫情能早點(diǎn)過(guò)去，快點(diǎn)在學(xué)校與同學(xué)們和老師相聚，回到真正的課堂上。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 10
我盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了體育課。老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天玩一個(gè)游戲——撕名牌�！�
老師話(huà)音剛落，同學(xué)們都七嘴八舌地討論起來(lái)：“什么是名牌？要怎么撕呀？”老師又接著(zhù)說(shuō)：“就是十個(gè)人一隊，互相撕對方的名牌，被撕的`人就out了，一個(gè)人只有一條命。大家都知道游戲規則嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“知道啦�！�
猜拳后，我的搭檔產(chǎn)生了——鄭淑穎。游戲還沒(méi)有進(jìn)行到五分鐘，副班長(cháng)楊翠就緩緩走來(lái)說(shuō)：“小丁，我們單挑�！蔽矣檬志o緊抓住名牌，小心地向后退了一步。楊翠就猛撲，還好，我一彎腰，就讓她撲了個(gè)空。這下，楊翠發(fā)怒了，緊緊抓住我的手，我根本無(wú)法動(dòng)彈。我扯著(zhù)嗓子叫道：“老鄭，快來(lái)救我呀！”老鄭說(shuō)：“我也被人纏著(zhù)，脫不了身呀！”
時(shí)機來(lái)了，正在楊翠分神，觀(guān)看別人戰斗時(shí)，我小心地把手從下往上伸，“刷”的一下，她的名牌就被我撕了。這招叫“螳螂捕蟬，黃雀在后”。
隨著(zhù)老師的口哨聲，游戲結束了，大家都依依不舍地離開(kāi)了。真希望時(shí)間老人能走慢一點(diǎn)，停留在這美好快樂(lè )的時(shí)光呀！
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 11
上課鈴響了，王老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室。這一刻，王老師的目光掃過(guò)我們每個(gè)人，最后，鎖定了郭伊春。而且，郭伊春被放了出來(lái)，教室門(mén)被砰的一聲關(guān)上了。不知道王先生葫蘆里賣(mài)什么藥。然后，王老師問(wèn)我們：“為什么要讓郭伊春出去？”我們全班都答不上來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，謎團解開(kāi)了�！芭丁笔亲屛覀儾乱徊乱状航裉齑┝耸裁匆路�、褲子和鞋子。然后，教室好像要爆炸了，學(xué)生們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。我絞盡腦汁也想不起來(lái)郭伊春穿的是什么衣服。她在我腦子里打了三個(gè)大問(wèn)號！
這時(shí)，同學(xué)們爭相說(shuō)出易春穿的是什么衣服。有同學(xué)說(shuō)易純穿裙子，有同學(xué)說(shuō)易純穿黑白衣服，也有同學(xué)說(shuō)易純穿藍白衣服和黑白鞋。
然后，王先生讓郭伊春進(jìn)來(lái)，我們的目光齊刷刷地轉向郭伊春，結果卻讓我們目瞪口呆。原來(lái)郭伊春戴著(zhù)兜帽。引擎蓋上幾顆閃閃發(fā)光的水晶dia，跟真的一樣。她還穿著(zhù)藍白相間的`藏青色制服，紅領(lǐng)巾下的小乳白色領(lǐng)帶看起來(lái)很好看。而且，郭伊春還穿白色的褲子和鞋子，還有一雙白色的蕾絲襪。
最后，王先生說(shuō)了猜這個(gè)謎語(yǔ)的目的。原來(lái)我們要仔細觀(guān)察，仔細觀(guān)察。觀(guān)察之后，讓我們記住，人生應該是一個(gè)有心的人。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 12
你想知道未來(lái)的教室會(huì )是什么樣子嗎？讓我給你介紹一下。
桌子和椅子是最奇怪的。桌面是一個(gè)電腦屏幕。如果你在課堂上睡覺(jué)，課桌會(huì )警告你。如果你坐錯了，椅子會(huì )震動(dòng)提醒你坐下。這時(shí)，黑板應該放下了吧？沒(méi)有黑板，老師怎么能給我們上課？你可以再問(wèn)一次：你不必擔心這個(gè)，因為講臺上有一個(gè)巨大的`電腦屏幕，可以通過(guò)我們桌子上方的電腦屏幕給我們講課。這樣，老師們就輕松多了。
這時(shí)，窗戶(hù)會(huì )自動(dòng)發(fā)出暖氣。這個(gè)窗戶(hù)就像一個(gè)“大空調”，給教室帶來(lái)溫暖。這時(shí)，你會(huì )問(wèn)：如果夏天有點(diǎn)冷，冬天有點(diǎn)熱怎么辦？你不必擔心這個(gè)，因為這個(gè)“大空調”會(huì )根據空氣的冷熱而變化。
墻壁也很奇怪。白色的墻不再是白色的，而是春天是綠色的，夏天是紅色的，秋天是金色的，冬天是白色的。這時(shí)，你會(huì )問(wèn)：墻是怎么變色的？當然，墻壁不會(huì )變色。然而，墻上安裝了一個(gè)顏色轉換器，它會(huì )根據四季的顏色而改變。坐在教室里，學(xué)生們會(huì )感覺(jué)像在大自然中上課一樣舒適。
未來(lái)的教室很有趣。我相信只要我們努力學(xué)習，這個(gè)夢(mèng)想不久就會(huì )實(shí)現。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 13
今天下午第一節是語(yǔ)文課，當老師走進(jìn)教室，大家起立問(wèn)好后，剛想上課就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“��！”的一聲，我便在想同學(xué)們再看什么呢？
我抬起頭，往天花板上一看，呵！好家伙，一只蝴蝶正在教室里到處亂飛，有時(shí)還毫無(wú)理智地往墻上撞，我看清它的外貌了：它有著(zhù)一身華麗的黑裝，在翅膀上，有一點(diǎn)一點(diǎn)的小圓點(diǎn)，猶如在黑夜的.天空中閃爍的小星星。
正當我正在觀(guān)賞蝴蝶美麗的外表時(shí)，令人提心吊膽的一幕出現了，那只蝴蝶竟然向電風(fēng)扇飛去，翅膀被突然扇葉擊中，一下子被彈出了幾厘米之外，同學(xué)們紛紛為那只蝴蝶擔心，擔心它會(huì )不會(huì )有生命危險，可那只蝴蝶卻無(wú)所畏懼還向電風(fēng)扇撞了兩下，這時(shí)同學(xué)們趕忙讓電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)旁的同學(xué)把它給關(guān)了，可能是蝴蝶撞累了，停在墻上一動(dòng)也不動(dòng)，同學(xué)們這才安心了。
可是總不能讓蝴蝶一直停在墻上吧，于是老師和同學(xué)們一起想辦法，最終討論決定用米尺將蝴蝶趕下來(lái)。
說(shuō)干就干，老師拿來(lái)了米尺，只見(jiàn)她用米尺在蝴蝶的周?chē)昧藥紫�，蝴蝶怕被尺打到往下飛了，然后飛出窗戶(hù)。這是從教室里傳出了一陣陣歡呼。這段插曲總算過(guò)去了，教室里又傳來(lái)郎朗書(shū)聲。
這段小插曲可真是驚驚心動(dòng)魄呀！
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 14
生活中處處有課堂，生活中的每一件小事都算得上是一堂課，勞動(dòng)當然也不例外。
我們學(xué)校每學(xué)期每個(gè)班都有一到兩次打掃全校的機會(huì )，這個(gè)機會(huì )也是課堂，這堂課讓我們明白了做事不能三心二意，并且知道了什么是責任感，所以，這也是課堂。
我們常會(huì )在街上看到有工人在掃馬路。
也許有的同學(xué)會(huì )嘲笑他們，但孰不知，他們也是這堂課的老師，看著(zhù)他們而又瘦弱的背影，我就感慨萬(wàn)千，他們早起晚歸，過(guò)著(zhù)十分辛苦的生活。他們也用他們的勞動(dòng)來(lái)告訴我們要好好學(xué)習，要珍惜別人的勞動(dòng)成果，做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，所以這也是課堂。
每當我們坐在飯桌前享用美食時(shí)，不知大家可否想過(guò)，這些食物的原料是從哪兒來(lái)的，去過(guò)鄉下體驗生活的城里人應該知道，鄉下種田的生活是十分艱苦的`，一整天都得在田里忙活，如果鬧蟲(chóng)災，夜里還得睡在田里，碰上自然災害，有時(shí)甚至顆粒無(wú)收，農民們用汗水告訴我們，要珍惜糧食，要珍惜現在的生活，所以，這也是課堂。
生活中像這樣的勞動(dòng)教育我們的課堂還有很多，我們應該努力學(xué)習勞動(dòng)教給我們的知識，也用勞動(dòng)教育他人。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 15
今天衛老師讓我們喝茶，我們十分開(kāi)心。
一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)老師的桌子上放著(zhù)一個(gè)玻璃茶壺，一摞小紙杯和一個(gè)暖水壺，我心想：老師是不是要讓我們喝茶呢？
很快上課了，老師揭曉了謎底，原來(lái)老師要泡茶給我們品嘗。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶，打開(kāi)玻璃壺的蓋子，撕開(kāi)了塑料袋，把茶到倒了進(jìn)去，我看見(jiàn)茶葉鋪滿(mǎn)了整個(gè)杯底就像鋪了一個(gè)花毯子一樣。這些茶里有水晶般的冰糖，有含苞欲放的`玫瑰花苞，像銅錢(qián)一樣的山楂片，長(cháng)條的陳皮，還有兩朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皺皺的，像老奶奶的皺紋。老師開(kāi)始倒水了，老師提起暖水壺對著(zhù)杯口，我看見(jiàn)水流像瀑布一樣，而水中的茶葉像歡快的小魚(yú)一樣翻滾起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，水面平靜了，水面飄著(zhù)的茶就像小朋友在水里玩耍一樣。這時(shí)水變色了，從淺黃變成了金黃。
開(kāi)始分茶了，我拿起一小杯茶聞了聞，一股香味撲鼻而來(lái)，我們十分開(kāi)心。同學(xué)們有的一口氣喝完了，有的一小口一小口的喝，非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴，這個(gè)茶的功效真大，我下次還要喝。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 16
未來(lái)的世界是夢(mèng)幻的嗎？汽車(chē)是夢(mèng)幻的嗎？房子呢？雨傘呢……但是，最讓我期待的是課堂！
眨眼間，來(lái)到了二十二世紀，科技可發(fā)達了，學(xué)校里每個(gè)教室里黑板的工作全部都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再不會(huì )受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續神圣的工作了。
大家的木質(zhì)桌椅和講臺都變成了用回收物最做成的，即環(huán)保又節省費源。每個(gè)桌子都配備電腦，按桌底下的一個(gè)按鈕，電腦就會(huì )從桌底下慢慢地升上來(lái)，同學(xué)們再也不用為了上電腦課專(zhuān)程來(lái)電腦室了。
早晨，大家上學(xué)肯定又不想背沉重的書(shū)包，沒(méi)關(guān)系，現在，科學(xué)家制造了干沖柜子型小輸送機器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達地點(diǎn)、速度的數據，它就能按時(shí)送達目的地，同學(xué)們再也免受這種“重量極”的累了。
上課的時(shí)候，一個(gè)大數室分成了兩個(gè)小教室，一個(gè)是男生的，一個(gè)是女生的`，而且講課的老師是個(gè)機器人�！岸６！鄙险n了，老師把機器人放在了講臺上，按了一下開(kāi)關(guān)“叮，歡迎使用機器人老師，機器人老師帶給你歡樂(lè )�！闭n堂上沒(méi)有歡樂(lè )的聲音，機器人老師就會(huì )制造出來(lái)點(diǎn)歡樂(lè )。
在這么好的學(xué)習環(huán)境里，我們一定要好好學(xué)習，天天向上。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 17
新學(xué)期，新政策，學(xué)校開(kāi)展了延時(shí)服務(wù)，增加了多門(mén)活動(dòng)課有：閱讀、手工、舞蹈、體育……等等。隨著(zhù)各種活動(dòng)課的開(kāi)展，我們的學(xué)習課堂也變得更加精彩起來(lái)！
在這眾多的活動(dòng)課中我最喜歡的是體育課了。記得有一次上體育課，老師教我們打乒乓球�？粗�(zhù)兩位老師給我們示范如何打，我真是羨慕極了。想著(zhù)我什么時(shí)候才能像老師打的'這樣流利呢。想到這里，我趕緊停止了想象認真聽(tīng)老師講解步驟。首先左手拿著(zhù)乒乓球，右手拿著(zhù)乒乓球拍。老師重點(diǎn)提醒我們用大拇指和食指用手勾住球拍的手柄處。接下來(lái)開(kāi)始學(xué)習發(fā)球了，用左手拿著(zhù)球在乒乓球臺上輕輕一彈，右手順勢一扇一個(gè)漂亮的球就發(fā)出去了。最后練習接球，這個(gè)看似簡(jiǎn)單但是可太難學(xué)了。只見(jiàn)老師“嗖”一下就把球從我的眼前打過(guò)去了，我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)呢！等我反應過(guò)來(lái)球已經(jīng)落地了。老師講解完了所有步驟，我認真的都把它記在心里。學(xué)著(zhù)老師示范的姿勢發(fā)球，哎呀，沒(méi)打著(zhù)，沒(méi)關(guān)系再來(lái)。1次、2次……��！我終于把球發(fā)出去了，太高興了。
通過(guò)今天的學(xué)習打乒乓球，讓我明白“學(xué)習”這件事可真不能小瞧他。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 18
拿著(zhù)三個(gè)盒子來(lái)到教室，們，你們知道這三個(gè)盒子里裝的是什么嗎？老師問(wèn)。這一問(wèn)把同學(xué)們的熱情激發(fā)了，同學(xué)們七嘴八舌地討論著(zhù)，有的同學(xué)說(shuō)是好吃的，有的說(shuō)是包子，有的說(shuō)是筆同學(xué)們正說(shuō)著(zhù)呢，老師就在黑板上了：誰(shuí)在那里干什么呢？同學(xué)們你望望，我望望，不知道具體怎么玩。老師說(shuō)：先拿一張紙片，上面寫(xiě)上自己的'名字，準備不同的地點(diǎn)寫(xiě)在另一張紙上，準備具體在干什么寫(xiě)在另一張紙上。游戲規則：在三個(gè)盒子抽取紙片，按順序讀出來(lái)。我們做完這些后，游戲就要開(kāi)始了。
開(kāi)始隨著(zhù)老師一聲令下，第一位同學(xué)抽中了小明在沙漠跳肚皮舞。我們全班都笑了，在沙漠里跳肚皮舞我強忍住不笑。第二位抽中了小李在油鍋里逗企鵝玩，這不是活活一個(gè)笑點(diǎn)嗎？第三位同學(xué)抽中了我在，我聽(tīng)了特別的，至少我沒(méi)有被，同學(xué)們都說(shuō)很正常。到我的時(shí)候，我抽中小剛在沙漠里全班同學(xué)不約而同地笑了起來(lái)，最特別的是小飛抽中了自已，在南極找饅頭吃。我坐在椅子上，趴在桌子上大笑。一對互相抽中了，一個(gè)比一個(gè)能笑。
這個(gè)游戲讓我明白一個(gè)道理，詞語(yǔ)搭配不當，會(huì )鬧笑話(huà)的，并且我非常開(kāi)心。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 19
美德好比寶石，它在樸素的背景襯托下越發(fā)美麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
�。喔�
學(xué)校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學(xué)到不少科學(xué)文化知識。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙開(kāi)啟我們生活的大門(mén)，讓我們知道什么是真、善、美。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我獨自在街上走著(zhù)，早晨的.空氣是那么新鮮，我的心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè )。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一陣“啪、啪、啪”的聲音，好象還很有節奏，我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的盲人準備過(guò)馬路。來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛非常多，嘈雜的聲音把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象還在期待什么。我看著(zhù)盲人害怕的樣子偷偷的笑了起來(lái)。
這時(shí)，一位清潔工走了過(guò)來(lái)，帶著(zhù)純真的微笑走向那位盲人，上前握住了盲人那雙顫抖的手，扶著(zhù)他穿過(guò)馬路，他們走過(guò)我的身邊的時(shí)候，我看到盲人臉上露出了微笑。他們一直向前走著(zhù)，走著(zhù)，走出很遠，望著(zhù)那一對背影我的眼睛濕潤了……
這一天早晨，一位普通的清潔工人給我上了生動(dòng)的一課。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 20
今天是2017年2月25日，星期六，我在祁家橋校區上奧語(yǔ)、奧數課。
上奧語(yǔ)課了，李老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“上次課同學(xué)們的試卷做得不錯，大部分的同學(xué)都得了A+�！蓖蝗�，李老師語(yǔ)氣一變，嚴肅地說(shuō)：“但是有些同學(xué)卻鬧了大笑話(huà)�？�，有個(gè)同學(xué)本來(lái)自己叫黃晶鑫，可他卻寫(xiě)成了黃晶金金金�！鳖D時(shí)，幾乎所有的同學(xué)都哄堂大笑，尤其是汪懿菲，她“哈哈哈哈”地笑個(gè)不停，李子熙笑得直拍桌子；但是賈欣冉卻冷冷地坐著(zhù)，臉部一點(diǎn)表情也沒(méi)有，穩如泰山般端端正正地寫(xiě)著(zhù)課堂筆記，仿佛天塌地陷了她也無(wú)動(dòng)于衷。
一波笑聲終于快接近尾聲了，可汪懿菲又大笑起來(lái)，在她那似乎充滿(mǎn)魔力的笑聲的帶動(dòng)下，全班同學(xué)又笑了起來(lái)，整個(gè)班級里都充滿(mǎn)了同學(xué)們的.響亮的歡笑聲，教室里都形成了回音，屋頂都要被掀飛了。老師也被帶動(dòng)著(zhù)笑了起來(lái)。
最后，大家都受不了了汪懿菲那魔鬼般的笑聲了，大家求汪懿菲，她才停了下來(lái)，在整個(gè)過(guò)程中賈欣冉一點(diǎn)竟也沒(méi)有笑！
這真是一個(gè)歡笑的課堂��！
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 21
我們的教室是一個(gè)美麗的大花園，一個(gè)嚴肅的考場(chǎng)和一個(gè)知識大廳。
雖然我們的教室沒(méi)有我們的家那么寬，我們的桌子沒(méi)有我們的桌子那么精致，但在我看來(lái)它們是最漂亮的。走進(jìn)教室，我看到了灰色的充滿(mǎn)活力的書(shū)柜和擺放整齊的衛生工具，還有同學(xué)們帶來(lái)的花草，這給教室的窗臺增添了許多綠色植物，也給原本孤獨的書(shū)柜增加了幾個(gè)朋友，使它不再孤獨，也更有活力。圖書(shū)館在平臺旁邊，平臺是黃色的。課本、課外練習冊、輔導書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)冊和作文冊整齊有序地擺放在講臺上。我們教室里還有一臺飲水機。飲水機的外殼是白色的，上面畫(huà)著(zhù)幾朵花。它非常漂亮！
下一步是我們的桌子。桌子排列整齊，看起來(lái)像是檢查線(xiàn)。它們是我們教室里最美麗的風(fēng)景。課桌上有筆畫(huà)的痕跡，是高年級學(xué)生留下的。每張桌子都很干凈，看不到任何臟東西。課后，課本、筆記本、文具盒和其他本課程的學(xué)習用品將放在課桌上。他們都是課桌的好伙伴，他們也被畫(huà)進(jìn)了我們的.書(shū)房。
轉眼之間，我已經(jīng)四年級了，馬上就要畢業(yè)了，但是我一定會(huì )想念美麗整潔的教室，和藹可親的老師，團結友好的學(xué)生，還有充滿(mǎn)歲月痕跡的課桌。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 22
“下午，請同學(xué)們帶來(lái)自己做的肥皂水和一個(gè)竹筆套管，我們下午要上《肥皂泡》這篇課文�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完，班里立刻沸騰起來(lái)。
中午回到家，我拿著(zhù)一支竹筆套管沾了點(diǎn)已經(jīng)制作好的肥皂水，再慢慢地吹起。不一會(huì )兒，一個(gè)美麗的泡兒就在空中出現了，這個(gè)泡兒一會(huì )兒上，一會(huì )兒下。球里還散發(fā)出五顏六色的浮光，美麗極了！
時(shí)間過(guò)得可真好，一眨眼的功夫就到下午了，我拿著(zhù)中午準備好的東西，高高興興地向學(xué)校走去。我剛一走進(jìn)教室，就看見(jiàn)許多泡泡兒正在空中開(kāi)心地“逛街”呢！這時(shí)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，那些在空中“逛街”的.泡泡兒也一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)墜落到地上，消失了。
“現在同學(xué)們讀一下《肥皂泡》這篇課文，在讀的過(guò)程中，哪里有情節需要，也可以吹一下自己帶來(lái)的肥皂水�！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完。全班都沸騰了，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讀了起來(lái)，讀到精彩處，也學(xué)著(zhù)課本上面說(shuō)的，拿起一支竹筆套管沾了點(diǎn)肥皂水，再慢慢地吹起，一會(huì )兒功夫，我就吹了好幾個(gè)泡兒了。再看看教室頂上已經(jīng)布滿(mǎn)了泡兒，我忍不住叫道：“哇，實(shí)在美麗極了�！�
一堂別樣的語(yǔ)文課就在吹泡泡中度過(guò)了……
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 23
上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響著(zhù)，伴隨著(zhù)“啪啪啪，啪啪啪”的聲響，只見(jiàn)同學(xué)們急促地跑進(jìn)了教室。
“咚咚”老師穿著(zhù)她那美麗的高跟鞋走進(jìn)了教室。接著(zhù)老師潤潤嗓子，就開(kāi)始給我們講課了。當老師拿起粉筆寫(xiě)字時(shí)發(fā)出了“沙沙”的聲音，同學(xué)們見(jiàn)老師在那兒認真地寫(xiě)字，就不由自主地講起話(huà)來(lái)。這下可把老師惹怒了，只見(jiàn)老師拿起棍子“砰砰砰”地敲著(zhù)桌子，生氣地喊道：“安靜！我走錯地方了，我是到菜市場(chǎng)了是吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，班長(cháng)站起來(lái)大聲喊道：“小嘴巴，閉起來(lái)�！�
這下我們終于安靜了，我們安安靜靜地想了整整十分鐘，想什么呢？想想如何在不說(shuō)話(huà)的.情況下也能互相表達我們的想法。我們可以上課傳紙條啊，各自使了眼色，只見(jiàn)同學(xué)們面面相覷地拿起筆“沙沙”地寫(xiě)著(zhù)。當老師轉過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，“咚”同學(xué)們就立刻放下了手中的筆，可還是逃不過(guò)老師的火眼金睛。我們被發(fā)現了，于是老師不說(shuō)話(huà)，靜靜地看著(zhù)我們，嘿，不一會(huì )兒，教室就安靜了下來(lái)。
這就是我們的課堂，吵吵鬧鬧呢！
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 24
不能忘懷的戶(hù)外課！常常去城河上戶(hù)外課，雖是簡(jiǎn)陋的公園，而我竟生出了眷戀之情，像小狗永遠不忘記主人一樣。以前，我在那上課的時(shí)候，一半時(shí)間都在城河公園度過(guò)�？鞓�(lè )和沮喪，歡笑與傷心，那個(gè)公園流瀉著(zhù)我對它所有的感情！夏日炎炎，一進(jìn)公園，我們飛快地奔入小樹(shù)林，打起了“仗”，而子彈是樹(shù)上的果子。
夏天的下午，我來(lái)到學(xué)校，空調風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)身體涼颼颼的，一下子打了一個(gè)大噴嚏。沒(méi)過(guò)多久，老師來(lái)到教室，講起了今天要寫(xiě)的課文。同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得很認真，
講著(zhù)講著(zhù)，終于，老師說(shuō)帶我們去城河公園，教室忽然傳來(lái)雷鳴般的歡呼聲。我們高興地排好隊，快速地出了大門(mén)，然后來(lái)到城河公園，一到公園入口，隊伍就解散了，我們像小鳥(niǎo)一樣飛快地跑進(jìn)公園，來(lái)到小樹(shù)林，采了許多不能吃的`果子，玩起了游戲。
我們你追我趕，有些同學(xué)愛(ài)搞偷襲，有的同學(xué)喜歡一個(gè)一個(gè)扔，還有的同學(xué)像打散彈一樣一次全部扔。再看看女生呢？有的喜歡坐在亭子下聊天，有的愛(ài)看植物，有的喜歡玩小游戲，還有一些男女生喜歡一起玩游戲。
我們玩得不亦樂(lè )乎，可玩的時(shí)光總是那么短暫。
不久，老師就讓我們回到教室寫(xiě)作文了，可我還是如此的歡快。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 25
我很喜歡上語(yǔ)文課，可最難忘的課就是上學(xué)期的那五節建模課。
這五節課都是由我們班口才拔尖的班長(cháng)教的，雖然課堂只有短短40分鐘，但是我還是看得出他們在背后的努力。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”有誰(shuí)會(huì )知道，他們每天下午，在別人早已放學(xué)回家的時(shí)候，都在那不停地練習，生怕出了一點(diǎn)兒錯。我知道，沒(méi)有付出汗水和努力，是無(wú)法做到完美的境界的。但是他們做到了！他們在眾多領(lǐng)導的檢查下，發(fā)揮出了他們優(yōu)秀的語(yǔ)言組織能力以及指揮能力。
我記憶猶新的就是鄭聚熒班長(cháng)上的《新型玻璃》這一課，這課書(shū)講了新世紀的科技發(fā)展飛快，科學(xué)家們研究出了各式各樣的玻璃。雖然這是一篇“冷酷”的說(shuō)明文，但班長(cháng)以一種鮮活的方式，帶動(dòng)我們投入到了課文中，把一篇文章講述的栩栩如生。以小組討論的形式，增強了我們同學(xué)之間的`友誼以及團結的力量，極度開(kāi)發(fā)了我們的智力。
這堂課讓我印象很深刻，因為有機會(huì )充分地展示自己豐富的想象力，也有機會(huì )展示小組的表演能力。所以，至今，還是記憶猶新，久久難忘。這五節課都是靠四位小老師以及我們MissHuang的辛勤付出，我代表班級對您們說(shuō)一聲：“您們辛苦了，您們是最棒的！”
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 26
我們在周五的下午，舉行了一次別開(kāi)生面的家長(cháng)進(jìn)課堂。我們這次家長(cháng)進(jìn)課堂的活動(dòng)是——包餃子。我先來(lái)講講餃子的來(lái)歷。餃子是由張仲景為了治窮人的耳朵發(fā)明的。他把羊肉、辣椒等去寒的東西放在面皮里，這就是餃子的雛形。
再來(lái)講講我們是怎么做餃子的：我們先把餡放進(jìn)去，我們一共有三個(gè)餡分別是韭菜餡、麻婆豆腐餡、胡蘿卜玉米餡。我比較喜歡韭菜餡和麻婆豆腐餡，于是我包了三個(gè)麻婆豆腐餡和三個(gè)韭菜餡。
做餃子要分這幾步：一、將面皮搟好。這一步要先把面皮揉成團，再用搟面杖把面團搟成圓形，做成餃子皮。第二步是把餃子皮的邊緣用水打濕，這樣才好把餃子黏起來(lái)。第三步是最關(guān)鍵的一步：把餡放在餃子皮里面，然后將它對折，這把兩邊往里翻，就做完了。
我剛開(kāi)始還不會(huì )包餃子，是我同桌和我媽媽告訴我的。我包的`第一個(gè)餃子比較丑，而且餡會(huì )暴出來(lái)。而我的同桌卻個(gè)個(gè)都很好看，有人包的像包子，有人像月餅一樣。真是讓人大飽眼福。我們包完之后，家長(cháng)們便開(kāi)始蒸餃子。餃子散發(fā)出濃濃的香味，我們都已經(jīng)迫不及待了。餃子終于上桌了，我們一口一個(gè)，把餃子全部吃完了。
這次的家長(cháng)進(jìn)課堂真是太好玩了，我希望下次還有這樣的家長(cháng)進(jìn)課堂。
以課堂為話(huà)題的優(yōu)秀小學(xué)生作文 27
在教室里，聽(tīng)著(zhù)嘴角冒泡的老師講課，令我的眼皮變得格外沉重；但在聽(tīng)到解放學(xué)生的下課鐘后，眼皮又突然變得很輕盈，彷彿一根羽毛。
走出教室，在游樂(lè )場(chǎng)看到的，是一群人因為想玩同一個(gè)設施而在吵架，這讓我學(xué)到了，若都想玩同一個(gè)設施的話(huà)，就應該要排隊，才不會(huì )引起紛爭。走出教室，看到的，是老師辛苦地在辦公室改作業(yè)，同學(xué)在操場(chǎng)上狂野的玩樂(lè )著(zhù)。走出教室，看到學(xué)校外，有一個(gè)老婆婆要過(guò)馬路，卻過(guò)得很吃力，此時(shí)，有一個(gè)青年快速地扶她過(guò)馬路，令人感動(dòng)。但時(shí)間可是每分每秒都在教室走動(dòng)著(zhù)，它并不會(huì )停下來(lái)等你度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，所以快樂(lè )的時(shí)光總是像電光石火，過(guò)得非�？�，下課時(shí)間也是一樣的.。
走出教室，我心想，終于可以離開(kāi)這讀書(shū)的囹圄！我去了草叢里，看到了毛毛蟲(chóng)破卵而出的那一幕，讓我學(xué)到了，原來(lái)毛毛蟲(chóng)從卵出來(lái)后，會(huì )吃掉自己出生的卵。
教室外處處皆學(xué)問(wèn)，讓我發(fā)現了，原來(lái)學(xué)習不只限于書(shū)本內，在教室外到處都可以學(xué)習。
走出教室，我想擁抱大自然內，所有鮮為人知的知識，烙印在我腦海里；我想擁抱可以讓我全心投入學(xué)習的東西，并用一輩子的時(shí)間，去學(xué)習那些事物。
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