精選課堂作文400字六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的課堂作文400字6篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文400字 篇1
我們上了，海倫·凱勒的偉大的日子。
我們上完這課之后我懂得了為什么這一天是偉大的日子？是他改變了海倫·凱勒的一生。
臨近下課，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)。根據海倫·凱勒的理解寫(xiě)出自己對篇課文的理解。同學(xué)們的臉上顯現出無(wú)奈和憤怒的表情，但都是無(wú)濟于事。
我們寫(xiě)完之后，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到張晴座位的不遠處。永遠看見(jiàn)他的書(shū)上，一排排整齊的字跡。我在他的座位上坐了下來(lái)�？粗�(zhù)張晴滿(mǎn)書(shū)的字。工工整整。雖然有些錯別字。內容非常好。
忽然我抬頭看了看，王清儀看他走到了我的座位上�？匆�(jiàn)他認真的批改起來(lái)我的感受時(shí)我既擔心她給我把錯的改出來(lái)，高興他能給我把錯誤圈出來(lái)。出來(lái)。
打完之后，我們回到了各自的座位。遠遠望去。我知道我的又錯了很多。因為我的有些語(yǔ)句不通順，還有些錯別字。
是感到高興，她能把錯把我圈出來(lái)。我認識到了自己的錯誤并及時(shí)糾正。
我要學(xué)習海倫凱勒，上天沒(méi)有給我們一個(gè)好的身體。我們也不能暴自棄。
只是我們看不到聽(tīng)不見(jiàn)，但我們也可以用心去感受世界，讓世界給我們帶來(lái)溫暖……
課堂作文400字 篇2
“下面宣布考試成績(jì)�！崩蠋熌樕献M(mǎn)了笑容，全場(chǎng)靜悄悄的。
“是為我而笑嗎？”我想著(zhù)，“別做白日夢(mèng)了，自己算什么，和那么多耀眼的人相比，自己明顯暗了一格。一顆平凡的星星想要與月亮比，真是自不量力�？晌乙哺冻隽瞬簧倥�，一顆星星也在努力發(fā)光��！大概是與地球距離太遠的緣故吧，會(huì )有奇跡產(chǎn)生嗎？說(shuō)不定一大堆成績(jì)比我好的全部發(fā)揮失常，哎，做夢(mèng)吧，你！”想到這兒，我的手不由自主捏緊起來(lái)，手心里全是汗，甚至不敢直視老師的眼睛。
“第一名，某某某，大家鼓掌！”我心里很不是滋味，兩只手機械地挪動(dòng)著(zhù)。大家一齊將贊賞的眼光投向第一名……
我只得了第二，默默地忍受著(zhù)這掌聲，不由感到一絲諷刺，仿佛那掌聲也在嘲笑我。
想起以前發(fā)生的一件事，老師問(wèn)大家世界上第一高峰是什么？珠穆朗瑪峰，大家一齊叫道。老師接著(zhù)又問(wèn)，那第二高峰呢？全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。老師默默將頭轉向黑板，寫(xiě)下：第二與默默無(wú)聞毫無(wú)差別。是啊，第二總是被遺忘。
我是第二，雖然心中不滿(mǎn)，卻也只好為第一鼓掌。
螞蟻也有自己的力量，綠葉也會(huì )散發(fā)自己的芬芳，星星也會(huì )擁有自己的光亮。
我一定要好好努力，讓別人見(jiàn)識到螞蟻的力量。我一定要努力成為自己的第一。我相信終有一天，第一的大門(mén)也會(huì )向我敞開(kāi)，大家的手也全部為我鼓掌！
掌聲結束了，這掌聲屬于第一，也屬于第二！
課堂作文400字 篇3
今天下午，我們坐在班里無(wú)精打采地等著(zhù)語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師來(lái)了，他對我們說(shuō)：“我們這節課來(lái)玩一個(gè)游戲�！蔽覀兇笱鄣尚⊙�，不一會(huì )兒，班里便熱鬧的討論了起來(lái)�！鞍察o�！崩蠋煆暮诎迳蠈�(xiě)完字扭過(guò)來(lái)說(shuō)。我們看了黑板上的兩個(gè)字：傳話(huà)。 游戲開(kāi)始了，老師找了四位同學(xué)上講臺上，分別給了他們四張紙條。
讓他們看完之后給第一排的同學(xué)說(shuō)，當他們看的時(shí)候。我恨不得自己也跑過(guò)去看看。那四位同學(xué)看完之后，開(kāi)始給坐在第一排的同學(xué)說(shuō)坐在第一排的同學(xué)是個(gè)男生而說(shuō)話(huà)的卻是女生，說(shuō)話(huà)的內容卻不能被別人聽(tīng)見(jiàn)，他只有貼著(zhù)那個(gè)男生的耳朵說(shuō)，羞得臉通紅。惹得我們全班同學(xué)哈哈大笑。我心急火燎，非常想快點(diǎn)輪到我。 終于，輪到前面那個(gè)人對我說(shuō)，他笑著(zhù)說(shuō)：”小明上山放羊遇到大灰狼。
“我又對后面那個(gè)人說(shuō)了這句話(huà)。不一會(huì )兒，話(huà)便傳完了。最后一個(gè)人要把聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)在黑板上。我們這排最先傳完。只見(jiàn)他上去寫(xiě)：小紅上街遇見(jiàn)大灰狼。頓時(shí)，我們便笑的肚子痛。
緊隨著(zhù)傳完的是第三排 ，他們這排寫(xiě)的答案是：荊紫關(guān)有三個(gè)殺人犯。笑聲一陣高過(guò)一陣。老師最后把答案公布了出來(lái)。原來(lái)，我們這排的答案是小明上山放羊遇見(jiàn)大灰狼。我笑得趴在了桌子上。再看看他們那排的答案。原來(lái)是荊紫關(guān)是淅川最美的地方。我笑的從凳子上掉了下來(lái)。 通過(guò)這次游戲。我明白了一個(gè)道理：說(shuō)話(huà)要說(shuō)清，不能亂傳別人的謠言。
課堂作文400字 篇4
“ 池塘邊的榕樹(shù)上知了在聲聲叫著(zhù)夏天 操場(chǎng)邊的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老師的粉筆還在拚命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停等待著(zhù)下課等待著(zhù)放學(xué)等待游戲的童年 ... ...
課堂外的記憶就像是一場(chǎng)五彩斑斕的夢(mèng)，一首歡樂(lè )的歌。有著(zhù)許多幼稚的事，許多開(kāi)心的事，也有傷心的事，那一件件可愛(ài)幼稚的回憶成為了我們最美好的事情，那美好的童年趣事常常把我帶到了最美好的回憶中，下面請大家聽(tīng)聽(tīng)我童年的趣事吧!
大約在我三歲的.時(shí)候，我那時(shí)特別喜歡看泡泡，那一個(gè)個(gè)五彩的泡泡，常常能給我許多遐想!那是一件多么美好的事情啊!每次吃完飯過(guò)后，我看媽媽用餐洗凈洗碗，看見(jiàn)洗碗時(shí)冒出來(lái)的那一個(gè)個(gè)小泡泡，就覺(jué)得好好玩，那天晚上吃完飯，我纏著(zhù)媽媽要洗碗變泡泡，媽媽招架不住我，于是留了一個(gè)碗讓我洗，太好了!于是，趁媽媽打掃衛生之際，我便跑到池子旁邊，找了一個(gè)小凳子踩著(zhù)，打開(kāi)水龍頭，把一瓶剛買(mǎi)的餐洗凈不停地擠啊擠，擠啊擠 ，結果媽媽覺(jué)得我洗碗洗的時(shí)間太長(cháng)了，于是到廚房一看，哎呀!大事不好了：我站在小凳上，滿(mǎn)屋都是泡泡，下水道里升出來(lái)好多泡泡，滿(mǎn)地都是，我沒(méi)有看到滿(mǎn)地都是泡泡，依然在那里刷，那么“認真”，搞得媽媽哭笑不得!
不過(guò)現在，記憶已經(jīng)過(guò)去，再也回不來(lái)了，但是那些美好的事情，將會(huì )永遠刻在我的心中，每次回憶時(shí)，將會(huì )哈哈大笑，就像是發(fā)生在昨天``````
課堂作文400字 篇5
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了起來(lái)，咦，我們班怎么有這么多人在鼓掌呢?
我一看，原來(lái)是在玩文字游戲呀!老師問(wèn)：“一字添一筆是什么字呀?”同學(xué)們爭先恐后沖到黑板前面拿起粉筆寫(xiě)下二、十、丁三個(gè)字。老師接著(zhù)又問(wèn)：“一字添兩畫(huà)又是什么字呀?”我急忙跑到黑板前面拿起粉筆寫(xiě)下土、干、下、上，我開(kāi)開(kāi)心心回到自己的座位，我還來(lái)得及回過(guò)神來(lái)，緊接又有一個(gè)同學(xué)沖向黑板，飛快寫(xiě)下三、虧、才、丈、萬(wàn)、士，比一字加一筆多得多�？谧痔韮晒P，一定更多了，同學(xué)們欣喜若狂沖向黑板前面，快速寫(xiě)下古、可、右、只、葉、田、叫、申、囚、四、占、叮、叭、由等等，黑板幾乎被寫(xiě)滿(mǎn)�！罢媸菑娭凶杂袕娭惺�，一山還比一山高，呀!世上無(wú)難事，只怕有心人�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)還有嗎?這時(shí)又有幾個(gè)同學(xué)猛沖到黑板面前寫(xiě)下很多個(gè)字，數也數不清，我驚呆了，我們班真是人才濟濟呀!我就暗地里下定決心，平時(shí)要博覽群書(shū)，寫(xiě)出比他們更多的字。
今天我們這堂上得既有趣，又活躍，有助于同學(xué)積極動(dòng)腦。下課了同學(xué)還依依不舍在黑板前面寫(xiě)下許多字。
課堂作文400字 篇6
周老師是我們學(xué)作文時(shí)的老師。他烏黑的頭發(fā)，眼睛大大的，帶著(zhù)一副近視鏡，一雙強壯有力的臂膀。
使得我們喜歡的是他那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，嚴謹認真的態(tài)度，隨和如朋友的風(fēng)格。記得有一次，周老師在提背片段的時(shí)候，手里拿著(zhù)一把鉗子，我們都以為老師是剛修過(guò)東西隨手拿來(lái)的。誰(shuí)知中間有個(gè)同學(xué)不會(huì )背，老師拿著(zhù)鉗子對他說(shuō)：“這個(gè)東西就是專(zhuān)門(mén)對付不會(huì )背的學(xué)生的�！崩蠋熯@句話(huà)讓那個(gè)同學(xué)嚇得后退三步，卻讓我們哈哈大笑。
不僅如此，老師在課堂上講課時(shí)語(yǔ)言更是幽默。高國力在寫(xiě)作文時(shí)，忽然覺(jué)得有一個(gè)小東西碰在他的皮膚上了，便以為是站在他身旁的周老師的鼻屎，說(shuō)：“老師，你的鼻屎掉在我這兒了�！闭l(shuí)知老師卻不以為然地說(shuō)：“喲，你是把這個(gè)東西先聞了幾下，又嘗了一口，才如此確定的，是吧？”高國力后悔了，他覺(jué)得自己不該無(wú)事生非，而我們呢，又在拍桌子打板凳地開(kāi)懷大笑。
周老師在教學(xué)中態(tài)度可是相當認真。尤其是對于我們的作業(yè)，每一本都是認認真真的，甚至連一個(gè)錯用、漏用的標點(diǎn)符號都不會(huì )放過(guò)，讓我們不得不佩服他的“火眼金睛”！周老師在課堂上用幽默去征服每一位同學(xué)，讓我們沐浴著(zhù)歡樂(lè )，吸收著(zhù)知識，真不愧是我們的作文老師呀！
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