【推薦】課堂作文匯編8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的課堂作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文 篇1
在教室里，聽(tīng)著(zhù)嘴角冒泡的老師講課，令我的眼皮變得格外沉重；但在聽(tīng)到解放學(xué)生的下課鐘后，眼皮又突然變得很輕盈，彷彿一根羽毛。
走出教室，在游樂(lè )場(chǎng)看到的，是一群人因為想玩同一個(gè)設施而在吵架，這讓我學(xué)到了，若都想玩同一個(gè)設施的話(huà)，就應該要排隊，才不會(huì )引起紛爭。走出教室，看到的，是老師辛苦地在辦公室改作業(yè)，同學(xué)在操場(chǎng)上狂野的玩樂(lè )著(zhù)。走出教室，看到學(xué)校外，有一個(gè)老婆婆要過(guò)馬路，卻過(guò)得很吃力，此時(shí)，有一個(gè)青年快速地扶她過(guò)馬路，，令人感動(dòng)。但時(shí)間可是每分每秒都在教室走動(dòng)著(zhù)，它并不會(huì )停下來(lái)等你度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光，所以快樂(lè )的時(shí)光總是像電光石火，過(guò)得非�？�，下課時(shí)間也是一樣的。
走出教室，我心想，終于可以離開(kāi)這讀書(shū)的囹圄！我去了草叢里，看到了毛毛蟲(chóng)破卵而出的那一幕，讓我學(xué)到了，原來(lái)毛毛蟲(chóng)從卵出來(lái)后，會(huì )吃掉自己出生的卵。
教室外處處皆學(xué)問(wèn)，讓我發(fā)現了，原來(lái)學(xué)習不只限于書(shū)本內，在教室外到處都可以學(xué)習。
走出教室，我想擁抱大自然內，所有鮮為人知的知識，烙印在我腦海里；我想擁抱可以讓我全心投入學(xué)習的東西，并用一輩子的時(shí)間，去學(xué)習那些事物。
課堂作文 篇2
大自然，美妙而又神秘，它會(huì )使我們驚訝于它的美麗，同時(shí)也會(huì )我們感嘆于它的精神，正是因為這樣，我一直喜愛(ài)著(zhù)大自然。
不經(jīng)意間看到了一株小草，我驚訝了，小草，你只不過(guò)是大地那滋潤的土壤中的一粒不起眼的種子，但你卻在石縫中頑強地生存，在風(fēng)霜雨雪中，傲然地挺立，在大火燎原時(shí)，你又在等待另一個(gè)春天，你在告訴我：你要生長(cháng)，你要陽(yáng)光，你要充滿(mǎn)生命力的燦爛，你不畏大石和雨雪風(fēng)霜，不懼大火和狂風(fēng)恕浪，你只為了使自己的生命綻放，綻放！
走著(zhù)走著(zhù)，我看到一棵大樹(shù)，我驚訝了，那是一棵歷盡歲月滄桑的老樹(shù)，佝僂的枝干上，隆起條條的筋和縱橫的紋。夏天，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，你那寬廣的胸懷，堅強的臂膀，濃密的綠陰作文，給我們帶來(lái)了希望，你的綠色不僅裝點(diǎn)了時(shí)空，更給人們送來(lái)了絲絲清涼，讓我們可以安然度過(guò)炎熱的.夏了，你的無(wú)私和博大，讓我們時(shí)常感動(dòng)！
我順著(zhù)流水聲，看到了一條小溪，我驚訝了，小溪，你的潺潺流水讓我無(wú)比舒懷，你的清凈陰涼讓我分外暢快，你是快樂(lè )的，可是那一塊大礁石，卻成了你的阻礙。我問(wèn)：你會(huì )繞道而行么？你說(shuō)你的路不會(huì )改，你說(shuō)你要將它翻越，為何如此艱難你還要堅持？你說(shuō)你的生命，要活得精彩，不為困難所嚇倒！
我喜歡這自然，這也是一種課堂，我坐在大礁石上，看著(zhù)小草愉快地成長(cháng)，大樹(shù)無(wú)私奉獻著(zhù)陰涼，感受著(zhù)小溪帶給我的舒爽，它們讓我學(xué)會(huì )了頑強，奉獻和不畏困難，這美麗的大自然不也是一種課堂嗎？
課堂作文 篇3
冬去春來(lái)，野芳發(fā)而幽香。
空氣中彌漫著(zhù)春的氣息，各種花的香味撲鼻而來(lái)，讓我不由得想起母親在家中種的一盆花。
它叫美人蕉，原生長(cháng)在鄉村的池塘邊，那里陽(yáng)光充足，土壤肥沃，它每天可以盡情地享受著(zhù)陽(yáng)光浴，伸展著(zhù)枝葉，它的花瓣嬌艷無(wú)比，呈火紅色，像在詮釋它生命的熱烈，也正是因為這些，母親毫不猶豫地將它搬家住進(jìn)了我家的小花盆中。
秋天過(guò)去就是冬天，沒(méi)有任何養花經(jīng)驗的母親，每天盡心盡力地給它澆水，當太陽(yáng)出來(lái)時(shí)還把它搬到陽(yáng)臺上，盡管如此，和它先前的環(huán)境相比，自然相差很遠。寒風(fēng)一天天凜冽，花瓣漸漸褪去了火紅的色彩，枝葉顯露出枯黃，我們都很失望和懊惱剝奪了它原本安靜的生活。
美人蕉漸漸枯萎，母親因為工作忙碌再也很少去打理了，我也漸漸對它失去了興趣。
“呀，美人蕉吐出新芽了！”一個(gè)春天的清晨，我去陽(yáng)臺閑逛，無(wú)意中看到角落里的美人蕉，原本充滿(mǎn)生機的美人蕉枝葉已完全枯黃，頂端的枝葉耷拉下來(lái)挨著(zhù)泥土，可就在這死氣沉沉的美人蕉旁卻生長(cháng)著(zhù)一株嫩苗，一棵小美人蕉！我喜出望外，它的葉子那么嫩，讓我想到清晨的露珠。它在干涸的土壤中倔強地生長(cháng)，它迎著(zhù)風(fēng)雨茁壯成長(cháng)，它不在乎是否有人關(guān)注，自己悄悄地綻放。它挺立的身姿像是在對我詮釋著(zhù)它對生命的熱愛(ài)。
又是一陣清幽的香氣飄過(guò)，眼前浮現出一抹綠色。謝謝你，美人蕉，你教會(huì )我什么叫做堅強。
待秋去冬來(lái)，它仍傲然挺立，風(fēng)雪又何妨？
課堂作文 篇4
今天，老師讓我們分組做鬼臉游戲，每個(gè)組先出一個(gè)做鬼臉最棒的。結果，選出了3個(gè)獲獎?wù)摺?/p>
第一個(gè)人是這樣做的：雙手成八字形，然后左手放在左臉蛋上，右手放在右臉蛋上，最后兩手向中間擠，成了一個(gè)古埃及法老的臉型，笑得同學(xué)們手舞足蹈起來(lái)。
第二個(gè)人做的是：一只手把鼻子往上翹了起來(lái)，另一支手把其中的一只耳朵往外拉，眼睛成了一個(gè)斗眼型，舌頭從嘴巴里吐了出來(lái)，成了一個(gè)滑稽的小豬，同學(xué)們更是個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑起來(lái)。
第三個(gè)人是最可愛(ài)的、是可愛(ài)鬼臉王，他是這樣做的：一只手拉著(zhù)一只耳朵，另一只手的大拇指把鼻子翹起來(lái)，然后又用其他的手指拉起另一只耳朵，舌頭也從嘴巴里吐了出來(lái)。成了一只白里透紅，超級可愛(ài)的小豬。
三個(gè)鬼臉做完了，回家的路上，我還沉浸在快樂(lè )之中，這三個(gè)可愛(ài)的鬼臉一直在我的腦子里轉，到了家我還給媽媽做了這三個(gè)可笑的鬼臉，并且還做了許多創(chuàng )新的鬼臉，媽媽也被我逗得仰天大笑起來(lái)。
微笑可以趕走生活中的煩惱與苦惱，難道不是這樣嗎?
課堂作文 篇5
清晨，朗朗的讀書(shū)聲從教室中傳出來(lái)，同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)老師傳授知識。但是，老師傳授的知識畢竟有限，所以，請大家走出課堂，看看外面的世界。
走出課堂，來(lái)到大自然中。一陣陣清香伴隨對大自然的親切感撲面而來(lái)。在這里，我看到了鳥(niǎo)類(lèi)中的麻雀、燕子，魚(yú)類(lèi)，昆蟲(chóng)類(lèi)中的蝴蝶、蜜蜂……我與麻雀、燕子玩耍，與魚(yú)兒嬉戲，與蝴蝶、蜜蜂跳舞。這是在課堂上體驗不到的快樂(lè )，這時(shí)只有親近大自然才有的快樂(lè )。所以，請走出課堂，看看外面的世界！
走出課堂，來(lái)到市場(chǎng)中。一陣陣吆喝聲伴著(zhù)討價(jià)還價(jià)聲進(jìn)入兩耳。一個(gè)小商販為了多掙些錢(qián)而騙一個(gè)老太太，把一斤說(shuō)成八兩。這個(gè)人太可惡了。這是我們在課堂上看不到的。所以，請走出課堂，積累生活經(jīng)驗，使自己懂得更多。
走出課堂，使自己更加快樂(lè )！
走出課堂，使自己懂得更多。
走出課堂，外面的世界更精彩！
5走出課堂
老師在臺上口沫橫飛地上課，底下的同學(xué)漫不經(jīng)心地望著(zhù)教室的外頭；期盼放學(xué)鐘聲的響起，讓學(xué)生逃離教室的禁錮，讓學(xué)生逃離老師的斥責，讓學(xué)生逃離考試的恐懼。
走出教室，沒(méi)有作業(yè)的困擾，只有翠綠樹(shù)葉的清新；走出教室，沒(méi)有教室內的汗臭味，只有花朵的芳香；走出教室，沒(méi)有課業(yè)的壓力，只有外頭樹(shù)木的氣息。有一些知識，不只有在教室，或是老師教才能知道；有一些知識存在于生活周?chē)�，需要自己去發(fā)掘，自己去領(lǐng)悟，自己去學(xué)習的。老師不會(huì )教我們如何生存下去，也不會(huì )教我們獨自生活，更不會(huì )教我們去欣賞周?chē)拿�，這些生活方面的知識，必須自己去發(fā)掘的。
我們的思想，不該局限在教室內；我們的視野，不該禁錮在教室內；我們的內心，不該束縛在教室里面。教室外面的知識，無(wú)限廣闊，如果只是學(xué)教室里面的知識，就會(huì )像井底之蛙，不知道外面的世界有多么遼闊!走出教室，就可以學(xué)習到，知識，未必存在于教室內。
內心的知識，不要局限在教室內；內心的好奇；不要被課業(yè)所禁錮；內心的思想，不要被教室給束縛。走出教室，接受外面大自然的熱情迎接，讓自己領(lǐng)悟無(wú)窮的知識，發(fā)現自己不再只是禁錮在教室內!
走出教室，往前跨一步，會(huì )發(fā)現，大自然的知識，是無(wú)盡的豐富；大自然的世界，是無(wú)限遼闊；大自然的世界，無(wú)限地美麗。
課堂作文 篇6
老爸喜歡讀書(shū)，總是手不離書(shū)，飯不離卷。
今天早晨吃早飯的時(shí)候，老爸還在翻看名叫《中國古典建筑。的書(shū)。我瞟了一眼，看見(jiàn)書(shū)的作者名叫王冉。我不理解“冉”的意思，于是不恥下問(wèn)。聽(tīng)到我的詢(xún)問(wèn)，老爸慢條斯穩地剖析道：冉，慢也。我們常說(shuō)，旭日冉冉升起。這表述了太陽(yáng)緩慢升起的過(guò)程。聽(tīng)了老爸的解釋?zhuān)宜贫嵌�。于是刨根�?wèn)底的問(wèn)道：這個(gè)作者為什么起這個(gè)名字呢？老爸耐心地說(shuō)道：這有多種可能。有可能這個(gè)人的性格比較急躁，家長(cháng)取這個(gè)名字希望他性格能夠平緩一些。也有可能家長(cháng)希望他的孩子在成長(cháng)過(guò)程中穩步前進(jìn)，冉冉升起，如緩緩升起的太陽(yáng)。聽(tīng)著(zhù)老爸的解釋?zhuān)颐┤D開(kāi)。
吃完早飯，老爸開(kāi)車(chē)送我出去學(xué)校。每次老爸總會(huì )把穩穩地停在學(xué)校門(mén)口，看著(zhù)我下車(chē)后才離開(kāi)。今天早晨出了點(diǎn)意外。我剛邁出一只腳，還沒(méi)站穩，老爸就一溜煙跑了。我沒(méi)站穩，踉踉蹌蹌往前走，險些摔跤。我嚇了一跳，定了一會(huì )兒神后，我疑惑地朝學(xué)校走去。
放學(xué)回到家，我如無(wú)其事地走進(jìn)書(shū)房。爸爸樂(lè )滋滋地問(wèn)我今天的學(xué)校生活怎樣？我心想：看來(lái)老爸對早晨的事全然不知。我想通過(guò)這件事情給老爸提個(gè)醒，希望他下次注意安全。于是我把早上的經(jīng)過(guò)和盤(pán)托出。老爸聽(tīng)后驚詫不已，連連自責，不停地和我道歉�？匆�(jiàn)老爸誠懇認錯的樣子，我微笑著(zhù)說(shuō)：老爸，以后開(kāi)車(chē)要平緩一點(diǎn)，不要急躁，要“冉冉而行”。聽(tīng)到我的話(huà)語(yǔ)，我和老爸都大笑了起來(lái)，歡樂(lè )的笑聲回蕩在幸福的書(shū)房。
課堂作文 篇7
日歷被時(shí)光一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，歲月隨著(zhù)它的軌跡交替，我不能挽留時(shí)光，但藏在心底的那些感動(dòng)，依然瀲滟著(zhù)幸福，迤邐而悠長(cháng)。
傳統文化課，在《云水禪心》悠揚旋律中，我們吟誦著(zhù)＂入則孝，出則弟〃在老師的指導下，我們能流利的背誦《三字經(jīng)》《弟子規》《百家姓等文學(xué)經(jīng)典。傳統文化，不但使我們增長(cháng)了知識，還提高了自身的修養。
綜合實(shí)踐課，鐺鐺...........金屬碰撞聲發(fā)出的聲音，演奏著(zhù)我們歡快的心情，在專(zhuān)業(yè)技師的指導下，我們學(xué)會(huì )使用臺虎鉗，學(xué)會(huì )了在堅硬的鐵塊上鑿刻十字。綜合實(shí)踐課，不但鍛煉了我們的動(dòng)手能力，也培育了我們欣賞美、創(chuàng )造美的能力。
音樂(lè )課上，崔倩老師的音樂(lè )課總是我們的最?lèi)?ài)�！斑@種創(chuàng )作方法是魚(yú)咬尾看，首尾相連，記住了嗎？幽默的語(yǔ)言，有特色的崔氏秘訣，甜美的聲音，有趣的游戲……總是讓我們在快樂(lè )中獲得知識。
在豪邁，每天的課堂都異彩紛呈，總是讓我們在幸福中收獲知識，在幸福中健康成長(cháng)。
課堂作文 篇8
雨淅瀝瀝地下著(zhù)，枯葉悠悠地飄落在水洼上。風(fēng)乍起，吹皺一灘死水，一陣涼意襲來(lái)……
明明是夏日，為何似秋季般凄涼?我沮喪地漫步在大街上，任雨水淋濕了衣衫，兩個(gè)小時(shí)前，我胸有成竹地踏上社區服務(wù)之路，誰(shuí)知一切都如此不順：我踏進(jìn)了政府的大樓，游蕩遍了好幾個(gè)社區。我找過(guò)社區的物業(yè)管理人員，還詢(xún)問(wèn)過(guò)街邊環(huán)衛的老大爺，可他們都茫然地搖頭。我滿(mǎn)懷熱忱想為社區做些什么，可是大家似乎都不明白，詫異的神情伴著(zhù)搖頭。唉，又失敗了。天灰蒙蒙的，雨似乎不會(huì )停了，寂寥的大街上，路人匆匆地掩面而過(guò)，留下一串凄哀的跫音。
我猶豫在社區委員會(huì )的門(mén)口，要進(jìn)去嗎?我吃夠閉門(mén)羹了，還是算了吧，自己執拗些什么呢?我這么想著(zhù)，便往后挪動(dòng)著(zhù)，挪動(dòng)著(zhù)，正欲掉頭離開(kāi)，“哎呦!”“哦，對不起，對不起，我……”誰(shuí)料撞到了一位匆忙趕路的學(xué)生，我慌忙道著(zhù)歉卻突然發(fā)現這張面孔好熟悉，“咦，小一，是你呀!”“啊，小雙呀，真高興在這兒見(jiàn)到了你�！薄澳闳ツ膬貉�?”“我去學(xué)校練合唱，訓練緊著(zhù)呢，可累壞我了�！薄熬毢铣�?這種壞天氣你怎么還去，你家離學(xué)校很遠�！蔽掖蛄恐�(zhù)小一頭上的水滴，不知是汗水還是雨水�！翱墒俏乙呀�(jīng)選擇了合唱團，這么抽身而出不好吧?怎么可以這么輕言放棄。沒(méi)關(guān)系，我會(huì )堅持下去的。哎呀，時(shí)間不多了，我先走了，拜拜!”
望著(zhù)小一的背影，我的心猛地一顫，是啊，我應該堅持下去，怎么可以輕言放棄!若不是小一給我上了這么一課，我不就成了俯首于挫折的懦夫了嗎?我深吸了一口氣，昂首跨進(jìn)了社區委員會(huì )的大樓。
又是兩個(gè)小時(shí)，我笑著(zhù)走出，雨竟然停了，我原以為不會(huì )停的。雨后的樹(shù)葉閃著(zhù)耀眼的光，雨后的天空如明亮的藍寶石。原來(lái)，陰霾只是陽(yáng)光的課堂，而這次小波折，只是錘煉我通向成功的課堂。我的心豁然開(kāi)朗，里面裝滿(mǎn)了這堂課的賜予：服務(wù)與堅持。很慶幸自己接受了這次考驗，很樂(lè )意繼續諦聽(tīng)生活的心語(yǔ)。我已明白，那些困難與波折都不算什么，那只是上帝悄悄地給你開(kāi)了一課。這也是課堂。
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