【精品】課堂作文合集九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的課堂作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
有些過(guò)于濃烈的回憶，總是被熾熱的心，反反復復蒸騰著(zhù)。就好像冬天里，那附著(zhù)著(zhù)白霧的冰涼的窗子，經(jīng)手一劃，就會(huì )出現一小條視野里的清晰;同時(shí)，也有大滴大滴的水珠，順勢流下，像被劃過(guò)的傷口滴著(zhù)大滴的血，也像我們那毫不吝嗇的淚水。
再過(guò)幾天，就是新年了。
小時(shí)候，逢年過(guò)節要往姥姥家去，不逢年過(guò)節，也一樣往姥姥家去。大，寬敞，人多，還熱鬧。就算遠，也樂(lè )此不疲。
在姥姥家，大人們總是吃得慢，聊得也慢。每次我一個(gè)人待得無(wú)聊，姥爺就下桌來(lái)陪我。
姥爺陪我的時(shí)候，往往就是教我一些簡(jiǎn)單的數學(xué)。因為，巴啦啦小魔仙他不看，喜羊羊與灰太狼他也不看，蠟筆小新更別提。
那時(shí)我十以?xún)燃訙p法都不會(huì )算，姥爺就耐心地教我。有一陣子他家養了十只兔子，他說(shuō)有只母兔子又下了一只小兔子，問(wèn)我有幾只。我猶豫了，他就領(lǐng)著(zhù)我去數。數對了，他就把那只小兔子送給我，又問(wèn)我現在有幾只。我還得去數一遍!真討厭!我問(wèn)姥爺：“數兔子有什么用?”他說(shuō)：“你看著(zhù)吧，一年級數學(xué)你肯定比別人厲害。姥爺想讓你多學(xué)點(diǎn)兒知識，以后考小狀元，不要辜負姥爺的期望�！庇袝r(shí)我數兔子數得煩了，便抱著(zhù)小兔子，蹬蹬蹬，頭也不回，一扭一扭地跑了，只給姥爺一個(gè)人留在那。
然后，一年級期末考試，我數學(xué)還真就考了100分!
那年夏天天氣格外熱，媽媽給我在裙子上別了個(gè)黑色的什么東西，去參加姥爺的葬禮。
真的好突然。
周?chē)彩且蝗喝�，很安靜，沒(méi)有聊天，也沒(méi)有看見(jiàn)姥爺。我沒(méi)問(wèn)為什么，怎么了。我那時(shí)太小了，媽媽只跟我說(shuō)，別告訴太姥。
到現在我也不知道姥爺怎么去世的。沒(méi)給彼此留下什么，只是我慢慢懂得了他每一堂課里對我的期望，和我給他留下的我所有滿(mǎn)分的數學(xué)卷子。
快到新年了，該給姥爺燒紙了。
課堂作文 篇2
“鈴，鈴，鈴，上課了，請同學(xué)們迅速到禮堂集合�！彪S著(zhù)廣播的播送，我們拿著(zhù)椅子迅速來(lái)到禮堂，整整齊齊的坐在那里，原來(lái)是消防知識講座和演習，學(xué)校請來(lái)了消防大隊王隊長(cháng)和我們上一堂特別的課。
消防知識講座開(kāi)始了，頓時(shí)，禮堂內鴉雀無(wú)聲，王隊長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“火災最嚴重的季節是冬季，因為冬季我們接觸起火的源頭有很多。如火爐，煤爐，野外用火，電起火……為了防止煤氣中毒，我們要經(jīng)常把窗戶(hù)打開(kāi)，通風(fēng)透氣�！蓖蹶犻L(cháng)說(shuō)到這里，清清嗓子接著(zhù)說(shuō)：“在一萬(wàn)八千年前人類(lèi)就開(kāi)始接觸火了，人們用火燒陶瓷、取暖、燒菜…火給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的益處。但如果用火不慎，就會(huì )引起火災。在1999年某個(gè)學(xué)校，因為學(xué)校學(xué)生晚上點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心把蠟燭打翻了，引起了火災，當場(chǎng)6名學(xué)生被活生生的燒死了�！蓖蹶犻L(cháng)十分嚴肅而又萬(wàn)分沉重地講起了一個(gè)觸目驚心的火災案例。滿(mǎn)堂寂然，頓感火災后果的慘重。
消防講座完成后，消防叔叔又帶我們去看滅火器，告訴我們使用滅火器的方法。還給我們當場(chǎng)示范，讓我們親身體驗了。之后，演習開(kāi)始了，消防叔叔鄭重地說(shuō)：“演習時(shí)，你們要彎著(zhù)腰，捂著(zhù)口鼻，逃離出去�！毖萘曢_(kāi)始了，我們按照消防叔叔講的，有次序地逃離了火災現場(chǎng)。
多么生動(dòng)的一堂消防課，我們既了解了一些基本的消防知識，又培養了應對火災，避險自救的能力；既有理論，又有實(shí)踐，我永遠忘不了它！
課堂作文 篇3
人間處處是課堂，不只是學(xué)校，社會(huì )中的每一處都是。你所經(jīng)歷的每一件事，從中得到體會(huì )，都是學(xué)校課本上學(xué)習不到的。
在這個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們學(xué)校舉行了盛大的美食節。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多書(shū)本里沒(méi)有的東西。
美食節前夕，我們班各個(gè)組都緊張兮兮地準備著(zhù)活動(dòng)上的美食。甜點(diǎn)，燒烤，煎餃，樣樣具備。我們都興奮極了，紛紛想著(zhù)我們會(huì )賺多少錢(qián)。
美食節盛大開(kāi)幕，一吃完午飯，我就迫不及待的布置起攤位來(lái)。我們個(gè)個(gè)跑上跑下，搬桌子，送美食，都興奮不已。但我還有一絲擔憂(yōu)，畢竟，我們是第一次做生意。
棚子搭好了，桌子擺好了，各種各樣的美食也被端了出來(lái)，頓時(shí)鮮香四溢。家委們還買(mǎi)來(lái)了許多玩具�？吹竭@么多琳瑯滿(mǎn)目的商品，我心中還有點(diǎn)暗暗的激動(dòng)，感覺(jué)這次會(huì )大賺一筆。
交易正式開(kāi)始！我們將一盆盆餃子放上桌子，那香味，引來(lái)一批人。他們看著(zhù)那金黃金黃的餃子，垂涎欲滴，買(mǎi)走了好些餃子�？粗�(zhù)他們吃，我也有些饞了�？晌沂巧碳已�，怎么能吃自己的商品呢？
太陽(yáng)漸漸火辣起來(lái)，強烈的太陽(yáng)光直射頭頂，使我感到一陣暈眩。我的腦門(mén)上也熱汗直流。我真的很想直接撒手不管，坐在陰涼處休息�？蛇@是絕對不行的！我需要堅持不懈，才能迎來(lái)輝煌。
漸漸的，客流量少了，我們萬(wàn)分焦急。幾番思考和討論后，我們決定：先派兩人出去招徠顧客，我們在店里叫賣(mài)，并將商品適量減價(jià)。計劃一決定，立即執行！不久，顧客又來(lái)了，我們不停的忙活著(zhù)，我的喉嚨甚至都喊啞了。但努力總會(huì )有回報，我們幾乎賣(mài)光了所有的商品，還掙了好多錢(qián)。我們開(kāi)心極了，原來(lái)煩躁的熱汗蒸發(fā)成了的快樂(lè )，酸痛的四肢成了成功的見(jiàn)證！那一刻，我領(lǐng)悟到了許多許多……
做一件事情，不只需要努力，還需要正確的方法。只要你使用正確的方法，堅持再堅持，努力再努力，勝利終究屬于你！
課堂作文 篇4
“點(diǎn)頭yes搖頭no……”我最討厭上英語(yǔ)輔導課了，每天只會(huì )拼拼單詞，讀讀句式，簡(jiǎn)直無(wú)聊透頂啊。一上英語(yǔ)輔導課，我就想打瞌睡，困意陣陣地向我襲來(lái)。星期六。我坐在教室里，等待英語(yǔ)老師的到來(lái)。這時(shí)，表弟面帶笑容地跑來(lái)，向我“匯報”了一個(gè)好消息：今天的英語(yǔ)輔導課由外籍老師上!我聽(tīng)了欣喜萬(wàn)分，一蹦三尺高，又有點(diǎn)好奇，腦袋直往外探，巴不得外籍老師馬上就來(lái)。
上課鈴響了，一位個(gè)子不高、風(fēng)華正茂的外籍老師走了進(jìn)來(lái)。這“老外”不長(cháng)的金發(fā)根根抖擻，紅而挺拔的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張笑嘻嘻的嘴，一看就是一個(gè)十分風(fēng)趣的人。
他看著(zhù)我們笑嘻嘻的樣子，靈機一動(dòng)，用半生不熟的中文對我們說(shuō)：“同學(xué)們，前天考英語(yǔ)，小明希望菩薩保佑考滿(mǎn)分，可還是考砸了，為什么呢?”嗬，這個(gè)“老外”一上課就給我們來(lái)了個(gè)腦筋急轉彎。我早已知道了答案。蓄勢待發(fā)�？纯磁赃叺耐瑢W(xué)，有的抓耳撓腮，有的仰望天花板，還有的叼著(zhù)鉛筆，愁眉苦臉地思考問(wèn)題……我再也忍不住了，回答道：“老師，答案是菩薩也不懂英文!”周?chē)耐瑢W(xué)恍然大悟。接著(zhù)是一頓狂笑�！袄贤狻秉c(diǎn)著(zhù)頭，豎起大拇指對我說(shuō)：“Good!Good!”
上課了，他隨意地自我介紹之后，就用英文教我們日常生活用語(yǔ)。他非常幽默。說(shuō)書(shū)的折角很像狗的耳朵，所以“折角”的單詞就是"dogear"。一會(huì )講到“鴨子”，可我們沒(méi)聽(tīng)懂。他就像鴨子似的擺著(zhù)手在講臺上搖搖晃晃地走了起來(lái)，逗得我們只管叫他“唐老鴨”。我也一個(gè)激靈想起了鴨子的單詞，連聲喊道：“Duck!Duck!”他興奮地說(shuō)：“Yes。verygood!”隨后就和我們一起捧腹大笑起來(lái)。
他提出的問(wèn)題，同學(xué)們都很愿意回答。那外籍老師一邊不住地“OK”“Yes”，一邊用中文說(shuō)：“中國小朋友真了不起!”最后�！袄贤狻弊屛覀儼炎约合矚g的一項體育活動(dòng)畫(huà)成一幅畫(huà)。不一會(huì )兒。我畫(huà)了一張踢毽子的畫(huà)遞給他看。他點(diǎn)點(diǎn)頭：“OK，不過(guò)這小朋友踢的足球，要畫(huà)圓一些�！蔽衣�(tīng)了笑得肚子痛。好不容易緩過(guò)來(lái)，邊笑邊對“老外”說(shuō)：“這……小……孩不是踢……足球啊，是……是踢毽子啊!”話(huà)音剛落，教室里一片歡笑聲。有“老外”的課堂就是有趣，這一節課就這樣在談笑風(fēng)生中結束了……
從此，我盼望著(zhù)星期六的到來(lái)，經(jīng)常復習“老外”教的英語(yǔ)句式，成績(jì)單上總看到笑哈哈的紅“優(yōu)”，連奶奶也豎起拇指說(shuō)了聲：“OK!”
課堂作文 篇5
我是忠山小學(xué)四年級一班的學(xué)生，我們班上有一個(gè)自主課堂，你不知道吧，那我就為大家介紹一下吧！我們的自主課堂有些什么呢?又有什么好玩的呢？
每天老師會(huì )針對我們學(xué)習的內容給我們安排講什么、什么時(shí)候講，并且讓我們自己根據學(xué)習的內容自己編排節目，這點(diǎn)老師說(shuō)得很清楚。
我們會(huì )根據老師的要求開(kāi)始準備了，大家非常興奮，大家選好自己彩排的地方，就開(kāi)始練了起來(lái)。彩排完后，就到老師面前展練，老師就會(huì )給大家提出建議，同學(xué)們就會(huì )根據老師的建議進(jìn)行重新排練。
展練的時(shí)候，同學(xué)們興奮不已，每個(gè)人都爭先恐后的要上臺展練，在臺上的人展練的多姿多彩、眉飛色舞，將學(xué)習的內容展練的淋漓盡致。展練完后，就是老師發(fā)獎的時(shí)候，老師會(huì )根據每個(gè)同學(xué)的表現評出最好的小班、或者最好的人，最后老師還會(huì )看哪個(gè)小班的得分最高，就會(huì )給那個(gè)小班獎勵。
我簡(jiǎn)紹完畢，這就是我們學(xué)校自主課堂，很好玩的，我們在其中也學(xué)到了更多的知識，更重要的是鍛煉了我們自己！你也一起來(lái)吧！
課堂作文 篇6
“哈哈哈……”從教室里傳來(lái)一陣陣笑聲，同學(xué)們在作文課上干什么呢？原來(lái)是夏天老師在組織大家玩小游戲——“快樂(lè )紙條連連看”呀!游戲規則是：全班分成三組，每組分別寫(xiě)紙條地點(diǎn)、人物、干什么事；再選一個(gè)同學(xué)上來(lái)抽紙條，然后再讀出來(lái)。
大家開(kāi)始聚精會(huì )神地寫(xiě)紙條了。同學(xué)們有的低頭認真地寫(xiě)，有的邊寫(xiě)邊笑出了聲……老師安排我寫(xiě)的是地點(diǎn)，我在紙條上寫(xiě)著(zhù)：在精神病院里。紙條收上去后，我在心中默默地祈禱著(zhù)：老天爺，求你了，請讓同學(xué)第一個(gè)抽到我的地點(diǎn)吧！
王逸柳走上講臺，他閉著(zhù)眼睛小心翼翼地從講臺上的三堆紙條里分別抽出一張紙條，然后睜開(kāi)雙眼，剛看一眼就忍不住笑出聲來(lái)。教室里有人迫不及待地說(shuō)：“快點(diǎn)讀，我等得花兒都謝了！”有人故作冷靜地說(shuō)：“不著(zhù)急，等他看完了�！蔽乙埠闷娴販惿锨叭�。教室里人聲鼎沸，亂成了一鍋粥。等大家平靜下來(lái)，王逸柳忍住笑，斷斷續續地說(shuō)：“嫦娥……在精……精神病院里……”剛讀到這里，大家都笑了起來(lái)，我也開(kāi)心極了，同學(xué)們有的笑彎了腰，有的已經(jīng)趴在桌上笑個(gè)不停，教室里一直笑聲不斷。接著(zhù)，老師又請了幾位同學(xué)上講臺繼續游戲。同學(xué)們七拼八湊拼成的句子可以承包我這一兩個(gè)月的笑點(diǎn)。
通過(guò)這堂課的這個(gè)游戲，我知道了一個(gè)道理：作文的詞語(yǔ)搭配一定要合理，語(yǔ)句要通順，不然會(huì )鬧出大笑話(huà)呀！
課堂作文 篇7
小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場(chǎng)上也有課堂；而這天，我明白了生活中也有課堂。
花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來(lái)，不辭辛苦的來(lái)往花叢和巢穴的路途之中�；▍仓兴鼈兡敲β档纳碛�，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
在一個(gè)景點(diǎn)內的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤滑的小洞，這小洞是怎樣構成的呢？原先，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來(lái)。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，但是日復一日，年復一年的力量卻是十分強大的。它們這些小水滴持之以恒，堅持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了這天這個(gè)奇觀(guān)。滴落的水滴在告訴我：做什么事都務(wù)必要持之以恒，決不放下，就會(huì )取得最后的勝利。
像這樣的課堂還有很多
當初冬來(lái)臨時(shí)，仔細觀(guān)察土地。就會(huì )發(fā)現總是會(huì )有一群小螞蟻正在吃力的抬著(zhù)或是背著(zhù)冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團結起來(lái)力量卻是無(wú)比強大的。在我充滿(mǎn)尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，最后靠著(zhù)它們那種不服輸的和團結一致的精神一步一步的將大青蟲(chóng)抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛(ài)的小螞蟻，還在跳歡呼呢！
這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬(wàn)眾一心，有不怕輸的精神，就務(wù)必能夠把困難打倒，取得成功！
這樣的.課堂，在生活中還有很多呢！但是，只要我們能夠注意觀(guān)察，處處留心，就會(huì )有所發(fā)現。這會(huì )讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識，難道這不是課堂嗎？
課堂作文 篇8
一間教室，一方黑板，一尺講臺，難道課堂僅限于此嗎？我總相信，平凡的事物也定有它的不平凡之處，而這自然界中平凡的事物也是課堂。
落葉
當秋悄悄侵入大地，落葉遍地都是，經(jīng)過(guò)樹(shù)母親一年的哺育，他們，離開(kāi)了。但他們并沒(méi)有走遠，而是回到大樹(shù)媽媽的腳下，成了大地的一份子，給大樹(shù)媽媽?zhuān)o新葉子提供營(yíng)養，至此，他們才完成了使命。古人云“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭淙~，交給我，要有一顆感恩的心。
墻
一堵墻，一堵廢棄的墻，他沒(méi)有特別的用處，只能默默的存在。但有一天，一個(gè)晴朗的上午，一群孩子拿著(zhù)老師用剩的粉筆頭，在他身上亂涂亂畫(huà)，他難受又委屈，可他看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，默默地忍受著(zhù)。
一棵種子，在他身旁落下，它生根發(fā)芽，把那堵墻包裹在內，它將寬大的枝葉附在墻身上，墻沒(méi)有拒絕，即便他感覺(jué)承受不住種子的力量，但他喜歡這蓬勃的生機。
當墻再次睜開(kāi)眼睛，又看見(jiàn)了那群孩子，但他們長(cháng)大了，拿著(zhù)大桶大桶的油漆，為墻換上了一身均勻潔白的新裝。
一天夜里，烏云密布，狂風(fēng)驟來(lái)，當他覺(jué)得自己快要倒塌的時(shí)候，那顆種子卻緊緊地抓住了他，用寬大的枝葉遮擋著(zhù)打在他身上的雨點(diǎn)，風(fēng)雨過(guò)后，墻安然無(wú)恙。
墻沒(méi)有拒絕孩童，孩子們讓他煥然一新；墻沒(méi)有拒絕大樹(shù)，樹(shù)為他遮風(fēng)擋雨。
墻，教給我善待他人就是善待自己。
課堂，不僅僅是語(yǔ)數外，自然也是我們的課堂，只有我們不斷去體驗與經(jīng)歷，才可以在自然中學(xué)到更多知識。
讓我們走出校園，在自然的課堂里，學(xué)習更多的知識吧！
課堂作文 篇9
我們每天都會(huì )上各種各樣的課，主科、副科，科任課……但我印象最深的還是那堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課了。
“同學(xué)們，我們今天要上第25課�！彪S著(zhù)語(yǔ)文郭老師的話(huà)音，這堂課開(kāi)始了。同學(xué)們都開(kāi)心極了，因為第25課學(xué)的是《奇異的琥珀》這篇課文。這是一篇科學(xué)普及故事，主要寫(xiě)的是根據一塊包裹著(zhù)蒼蠅和蜘蛛的琥珀推測出的一個(gè)琥珀形成的小故事。郭老師為我們展示了各種奇形怪狀、有趣逼真的琥珀的照片，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出陣陣驚嘆聲。老師帶著(zhù)大家一起深入理解課文，體會(huì )文中生動(dòng)的語(yǔ)言，并向我們介紹了許多琥珀的知識。真是堂生動(dòng)的課!
課上，同學(xué)們踴躍發(fā)言、積極舉手，當了一次“科學(xué)家”，推理出文中線(xiàn)索和琥珀形成的聯(lián)系。大家有的推測形成需要的條件，有的和文章聯(lián)系進(jìn)行猜測;有的根據環(huán)境描寫(xiě)聯(lián)系生活，有的按琥珀的價(jià)值和樣子舉例說(shuō)明……同學(xué)們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)雙手、認真思考。被表?yè)P的同學(xué)臉上露出燦爛的微笑，沒(méi)被叫到的同學(xué)著(zhù)急的伸直手臂。真是節有趣的課!
文章學(xué)習完畢，郭老師為了讓我們將知識掌握的更牢固，把班上的同學(xué)分成兩組，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“辯論會(huì )”，以作者的想象是否合理由正、反方進(jìn)行辯論。同學(xué)們討論的熱火朝天，一下子活躍了課堂的氣氛。反方毫不猶豫地連連質(zhì)疑，辨正方更是不甘示弱，舉例指正�！澳阏f(shuō)的不對!”“我反駁!”“……”這真是堂又生動(dòng)、又有趣的語(yǔ)文課啊!
這節生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課不但讓我們掌握了重點(diǎn)，還豐富了我們的課外知識，而且，使我們更喜愛(ài)上語(yǔ)文課了。我喜歡這堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課!
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