【實(shí)用】課堂作文600字六篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文600字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文600字 篇1
盱眙縣實(shí)驗初級中學(xué) 七年級(15)班 楊婧業(yè)家，也是課堂。這是我發(fā)自?xún)刃牡母惺�，提起筆來(lái)寫(xiě)家，已經(jīng)不止一次，可卻從沒(méi)有如此暢快淋漓，因為事實(shí)如此。
家，不僅僅是一棟房子。
家中的溫馨和睦，教會(huì )我寬厚待人：
家人都是“直腸子”，從不會(huì )有勾心斗角。家庭中的融洽，靠的是媽媽的溫和，爸爸的善良，奶奶的勤勞，爺爺的能干，還有我的開(kāi)朗。我的家就像一張無(wú)暇的白布，渲染不上丁點(diǎn)的污垢。她，凈化著(zhù)我的心靈，教會(huì )我謙恭有禮。因此，我與任何人都很談得來(lái)。
家中的歡聲笑語(yǔ)，教會(huì )我樂(lè )觀(guān)向上：
家中的歡笑，總是連續不斷。那是因為，我敘述著(zhù)學(xué)校的趣事，爸爸媽媽談?wù)撝?zhù)事業(yè)的成功，而爺爺奶奶則分享著(zhù)我們的喜悅。我的家就像一首雅致的旋律，摻不進(jìn)任何的噪音。她，陶冶著(zhù)我的情操。教會(huì )我笑對生活，所以，無(wú)論何時(shí)，我總是樂(lè )呵呵的。
家中的互幫互助，教會(huì )我樂(lè )于助人：
俗話(huà)說(shuō)：“家家有本難念的經(jīng)�！奔彝ド钪�，難免會(huì )遇到小麻煩，可我卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)家人苦惱過(guò)。原因是，我學(xué)習上的困難有媽媽幫助，媽媽工作上的煩惱有爸爸幫扶，爸爸生活上的難處有媽媽支撐，爺爺奶奶之間的小糾紛，有我們一家三口調解。我的家就像一潭清澈的泉水，混不進(jìn)絲毫的污染物。她，啟迪著(zhù)我的心智，教會(huì )我一副熱心腸。因此，我愿奉獻社會(huì )，做有用的人。
我的家，不僅僅是一棟房子。更是我成長(cháng)的搖籃，玩耍的園地，學(xué)習的課堂！
指導老師：張云霞
評語(yǔ)： 語(yǔ)句平實(shí),感情真切!
課堂作文600字 篇2
課堂分為兩個(gè)部分，老師和學(xué)生�，F在的課堂大多數是這樣的，老師在講臺上講，學(xué)生在臺下聽(tīng)。我覺(jué)得真的課堂不是這樣的。
我理想中的課堂是這樣的。課堂的前15分鐘是留給我們自己的，我們可以翻閱課本，預習了解今天要學(xué)的內容。然后思考，看看有沒(méi)有什么疑問(wèn)、不懂的地方，這個(gè)時(shí)候小組的力量就發(fā)揮出來(lái)了，我們可以在小組里交流自己的疑惑，看看別人能否解答。這個(gè)過(guò)程大概5分鐘的時(shí)間。接著(zhù)，我們可以把小組內無(wú)法解決的問(wèn)題向老師提出來(lái)。最后，老師再用大概15分鐘的時(shí)間將本節課的重點(diǎn)強調一下，難點(diǎn)向同學(xué)們講解清楚。
我想：這樣的課堂有優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也有缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是它可以大大提高我們的`自主學(xué)習能力，讓我們以后離開(kāi)了老師，自己也有能力學(xué)習。同時(shí)，它也充分發(fā)揮了小組合作的力量。缺點(diǎn)也有，有些同學(xué)也有可能利用小組合作的機會(huì )與同學(xué)講一些與上課無(wú)關(guān)的話(huà)題。
我理想中的課堂還必須具備一個(gè)條件。老師需要“蹲下來(lái)”看學(xué)生！你也許會(huì )很好奇為什么要蹲下來(lái)。別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。在老師的眼里，學(xué)生之所以“小”，是因為老師站著(zhù)看學(xué)生。老師是大人，個(gè)子高，站起來(lái)看學(xué)生自然顯得很渺小，看學(xué)生做什么都幼稚可笑，甚至于看不順眼。人們常說(shuō)，老師要走近學(xué)生。什么是“走近”？走近學(xué)生，即了解學(xué)生，和他們打成一片，成為他們中的一員，所以，老師必須要蹲下。
理想中的課堂雖然在短時(shí)間內無(wú)法實(shí)現，但是我相信：只要經(jīng)過(guò)我們的努力，理想中的課堂就可能變?yōu)楝F實(shí)！
課堂作文600字 篇3
窗外，陰沉沉的，灰色的霾纏繞在鱗次借櫛比的高樓身旁，心中算著(zhù)，我已好久沒(méi)有坐在窗臺上，望著(zhù)一碧如洗的天空聽(tīng)歌了。突然就想起一句話(huà)：世界上最遠的距離，不是生與死的距離，而是我在你身旁，你卻看不到我。
這陰沉的天，令人恐懼的霾，也是人類(lèi)自己釀成的苦果��！
上周末，走在去課外班的路上，不自覺(jué)，便停下了腳步。陰沉沉的霧霾籠罩著(zhù)天空，街道上的行人一個(gè)個(gè)都來(lái)去匆匆，再也沒(méi)有了駐足停留，再也沒(méi)有了觀(guān)賞風(fēng)景，有的只是人們臉上白花花的口罩以及汽車(chē)呼嘯而過(guò)，尾氣嗆人……以后便都是這樣嗎？這便是我們破壞自然的苦果，大自然正在用事實(shí)給我們上著(zhù)一堂課。最后，只有我們終于頓悟，才能拯救自己的家園。其實(shí)，自然并不是萬(wàn)能的，它也有脆弱的一面，它也有油盡燈枯的時(shí)候。我們只知無(wú)盡索取而不知回報，難道真的要等到災難來(lái)臨時(shí)才覺(jué)醒、痛苦嗎？
羅布泊，消逝的仙湖難道不是一個(gè)極好的例子嗎？原來(lái)的那里，胡楊成林，牛羊肥美，而如今呢？這是誰(shuí)的錯？這便是大自然在這堂課上的一個(gè)小例子，還有很多諸如此類(lèi)的例子在我們生活的家園上演。如今，我們的天空不也是嗎？
老師說(shuō)，中國人的旅游，已經(jīng)墜落到見(jiàn)到藍天白云就是美景的地步，這，便是大自然的課堂，一堂令人羞愧難當的課，一堂令人幡然悔悟的課。
窗外的霾依然揮散不去，而我們，只有帶著(zhù)這堂課給我們找回的唯一一點(diǎn)良知與感思，尊重自然，減少對它的榨取，去靜候那時(shí)的燦爛陽(yáng)光，傾城暖陽(yáng)，以及瓦藍瓦藍的天空。這，便是大自然給我們的一堂課，我已清醒，你呢？
課堂作文600字 篇4
語(yǔ)文課像平常一樣繼續著(zhù)，教室里安靜極了，只聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師滔滔不絕地講述著(zhù)：“本文的中心思想是……”
忽然，從窗外飛來(lái)一只小巧玲瓏的“不速之客”——馬蜂。它的老窩在校園里的大松樹(shù)上，不知怎的，今天卻光臨我們教室。它身穿黑黃相間的“毛絨大衣”，尾部藏著(zhù)一根世人皆知的暗器，透明的翅膀撲扇著(zhù)，“嗡嗡”的響聲被電扇的轉動(dòng)聲遮隱得恰到好處。它“悄無(wú)聲息”地在同學(xué)們頭上盤(pán)旋，尋找下手目標。
課堂時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，老師正講著(zhù)課后練習，突然，，從后排傳來(lái)一位女生的尖叫聲。那聲音如雷貫耳，別說(shuō)我們了，老師也被嚇住了。60多雙眼睛齊刷刷地轉向那個(gè)女生，只見(jiàn)她微微抬起手臂，伸出食指，指著(zhù)頭上正盤(pán)旋著(zhù)的小型“轟炸機”。我們驚訝不已。有人立刻戴上連衣帽，有人把語(yǔ)文書(shū)卷成筒狀，有人則拿出課下玩的小水槍?zhuān)瑴蕚渥岏R蜂“同志”有來(lái)無(wú)回。
這時(shí)“白豆腐”孫安治唯恐天下不亂，故意在座位上調皮搗亂。他頭戴鴨舌帽，手拿小水槍?zhuān)嬲诩埥�，�?dòng)作搞笑極了。老師大聲呵斥道：“孫安治，雖然你人很逗，但是你并不是花，馬蜂不會(huì )把你當成牡丹的�！贝嗽�(huà)一出，全班頓時(shí)哄堂大笑。但是在老師的“鐳射眼”的掃視之下，3秒內教室里變得鴉雀無(wú)聲。
馬蜂見(jiàn)它在我們之間失去了吸引力，怒了。它立刻飛到“閑不住”李澤身邊，正準備“殺雞嚇猴”，卻被李澤發(fā)覺(jué)。他拿起語(yǔ)文書(shū)一陣狂追爛打，馬蜂被拍成了“蟲(chóng)餅”。全班響起“阿彌陀佛”的超度聲，為這個(gè)慘死的小蟲(chóng)的魂魄送行。
小插曲結束了，教室里又恢復了太平，語(yǔ)文課繼續……
課堂作文600字 篇5
我是一個(gè)網(wǎng)球迷，因此，能讓我懂得許多道理的網(wǎng)球場(chǎng)自然成了我的課堂。永不言棄
映入眼簾的是一個(gè)西班牙少年一瘸一拐的身影，很明顯，他的腿部嚴重受傷，而他的對手，正是澳洲本土選手休伊特，無(wú)論在人氣和實(shí)力上都注定了納達爾的失敗。然而，面對這樣一場(chǎng)毫無(wú)懸念的比賽，沒(méi)有觀(guān)眾提前離場(chǎng)，所有人都被納達爾感動(dòng)了。他的步伐越來(lái)越慢，體力已經(jīng)跟不上了，只是，他的眼睛，卻不屈地望著(zhù)那個(gè)綠色小球，于是，他咬住牙，拖著(zhù)一條傷腿去追逐，因為他不肯放棄。努力不一定成功，放棄卻注定了失敗，納達爾，你依然是個(gè)勝者。
從容不迫
今年澳網(wǎng)的男單決賽第一盤(pán)，雙方戰成了4：5，岡薩雷斯只要再贏(yíng)一局，便能拿下了第一盤(pán)，無(wú)論在信心還是士氣上費德勒都將遇到很大的麻煩。費德勒的球迷已經(jīng)蒙住了眼睛，可此時(shí)這位世界排明第1的選手臉上卻沒(méi)有任何表情，平靜地宛如一壇湖水。發(fā)球，上網(wǎng)，穿越，憑借著(zhù)他出色的技術(shù)，費德勒化險為夷。困難并不可怕，只要我們從容面對，一定能戰勝它。
笑對失敗
賽點(diǎn)，全場(chǎng)觀(guān)眾屏住了呼吸。再失一球，克里斯特爾斯將告別澳網(wǎng)，因為本賽季后她就要退役了。盡管球技不俗，莎拉波娃的大力發(fā)球還是迫使克里斯特而斯回球出界�？死锼固貭査剐α�，全場(chǎng)球迷自發(fā)起立，“一時(shí)間我感慨很多……”我聽(tīng)到她用英語(yǔ)說(shuō)道，“盡管輸了比賽令人難過(guò)，但我從來(lái)就不是那種認為輸了球后世界末日就要來(lái)到的人…”是的，面對人生之路上不可避免的失敗，我們要微笑。失敗后再站起來(lái)就行了，明日的陽(yáng)光依舊明亮。
在網(wǎng)球場(chǎng)上我明白了許多經(jīng)典的道理，這，也是課堂。
課堂作文600字 篇6
課堂既可在學(xué)校，在教室；也可在高山，在大海，只要能帶給我們啟發(fā)，教給我們知識。元旦期間，我就走進(jìn)山間，在大自然這個(gè)廣闊的課堂中獲益匪淺。
我與媽媽參加了二中登山比賽，經(jīng)過(guò)一清晨的準備，我們便跟車(chē)前往大學(xué)城旁的前燒山，即刻進(jìn)行登山比賽，獲得一、二、三等獎的可以得到獎品！
爬山時(shí)，我一心想著(zhù)爭等一，而另外一位“競爭對手"奇奇緊隨身后，說(shuō)到這我就來(lái)講講當時(shí)的場(chǎng)景吧！
奇奇是個(gè)女孩，剛開(kāi)始她并沒(méi)有發(fā)力跑，我一男生就不好意思追上去，所以走在山腳下的這一段時(shí)間氣氛是風(fēng)平浪靜的。山勢漸陡，我便忍不住了，心想不能繼續耗下去。腳下一緊，加快速度，追了上去，抄著(zhù)“近道”一側身，超過(guò)了她！斜眼一瞥，我還略帶欣喜地發(fā)現，她的表情里流露出了一點(diǎn)吃驚，并停頓了幾秒鐘，我便趁著(zhù)這個(gè)時(shí)間，遠遠地把她甩在十萬(wàn)八千里之外！
猛跑了一段后，我感覺(jué)渾身不舒服，呼吸加重加快，心仿佛要跳出來(lái)，腿又酸又麻，于是我便緩慢地蹲下，大口喘氣。
就在這時(shí)，一道黑影從我身邊掠過(guò)，緊接著(zhù)又是幾個(gè)人超過(guò)，我一下被拉到五、六名，覺(jué)得自己就像《龜兔賽跑》里的那只兔子。幸好這只“兔子”是警覺(jué)的，于是化驚訝為速度，心想：我一個(gè)堂堂正正的男子漢，怎會(huì )怕那幾個(gè)“女兵”！三步并成一步，火速躥回第一的位置。
高處一座亭子挺立山頭！快要到達山頂了！這段路越發(fā)陡峭，鋪滿(mǎn)泥沙，我十分心急，唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準備沖刺，可是一個(gè)不小心，腳底打滑，差點(diǎn)滾下去，那樣一早上的功夫就白費了！手和腳都流了一點(diǎn)血，尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉，可是顧不得了，我不氣餒，連滾帶爬來(lái)到終點(diǎn)！
回望身后的奇奇和其他同伴，回想剛才的行程，我懂得了：做事要有目標，但不能急于求成，要走得穩并堅持不懈，才能達到你想要的目標。
大自然也是課堂！
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