描寫(xiě)課堂作文400字四篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的描寫(xiě)課堂作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)課堂作文400字 篇1
一天下午，我十分期待來(lái)到五峰青少年活動(dòng)中心快樂(lè )作文班上課，走進(jìn)教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著(zhù)清脆的鈴聲踏進(jìn)教室。
看到老師，同學(xué)們立刻站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師好!”，逗得老師心花怒放，馬上獎勵給我們每人一顆糖果，并說(shuō)：“你們一邊吃糖一邊聽(tīng)我講笑話(huà)�！苯又�(zhù)，王老師轉身在黑板上寫(xiě)了：“話(huà)說(shuō)漢字”四個(gè)大字�！吧�----下”你們都認識嗎?它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對下說(shuō)，老兄，是什么風(fēng)這么厲害，把你吹了個(gè)底朝天?”同學(xué)們一陣哄笑。王老師又寫(xiě)了個(gè)“噩----王”，并講到，噩對王說(shuō)：“誰(shuí)給你做的房子啊，連個(gè)窗戶(hù)都沒(méi)有，你看我有四個(gè)窗戶(hù)呢”，老師可真會(huì )讓人笑，我們全班同學(xué)都笑得前俯后仰。當我們笑的一瞬間，王老師又寫(xiě)了“哭----器”，哭對器說(shuō)：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說(shuō)得過(guò)你呢?所以只有哭，同學(xué)們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時(shí)候老師停下來(lái)，放慢語(yǔ)速要求我們也來(lái)編漢字笑話(huà)，同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，輪流說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)。不知不覺(jué)中四十分鐘就這樣過(guò)去了，老師要我們把這節課記錄下來(lái)。在評比中，我得了冠軍，并得到了當班長(cháng)和體育委員。
我想：爸爸媽媽為了提高我的寫(xiě)作水平，讓我學(xué)快樂(lè )作文，快樂(lè )作文班里的課堂真是快樂(lè )，我一定要在快樂(lè )作文班里好好表現，當好班長(cháng)和體育委員，提高自己的寫(xiě)作能力。
描寫(xiě)課堂作文400字 篇2
今天很倒霉呀！
這件事要從頭說(shuō)起。在上午第二節課大課間，就因為我貪玩，把時(shí)間忘啦！等我回過(guò)頭來(lái)才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門(mén)的門(mén)口（速度快吧），可沒(méi)想到一個(gè)人早已坐在講臺上。急得我滿(mǎn)頭大汗，這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪。也別說(shuō)，我急中生智。一邊想著(zhù)一邊向后門(mén)徘徊。嘿嘿，我給他來(lái)個(gè)出其不意，悄悄的打開(kāi)后門(mén)佝僂著(zhù)腰像我的位置跑去。跑到一半，一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來(lái)是老師，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿(mǎn)臉堆笑地回應老師，可老師并不領(lǐng)情，陰沉著(zhù)說(shuō)：“某某某，你出來(lái)一下！”我只好尾隨他而去�？墒俏液芗{悶，怎么老師走的那么快。剛才還在講臺上，怎么這么快就到后面拉，難道他練過(guò)“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講臺上看了一眼——物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊，再仔細看一眼，原來(lái)如此。他也穿著(zhù)一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。
沒(méi)辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門(mén)外走去……
描寫(xiě)課堂作文400字 篇3
今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個(gè)“鬼臉游戲”。
對老師的提議我們心里都非常激動(dòng)，大家在下面唧唧喳喳的議論著(zhù)，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來(lái)，老師讓他走到講臺中間，我們也立刻安靜下來(lái)，目不轉睛的注視著(zhù)張翰星的那張臉。只見(jiàn)他用兩個(gè)小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開(kāi)，用兩個(gè)食指按著(zhù)兩只眼睛的下方往下扒開(kāi)，并來(lái)回的吐著(zhù)舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑，前仰后合。
接著(zhù)溫老師又給我們表演了一個(gè)狡猾的大狐貍。這時(shí)候教室里的氣氛活躍起來(lái)了，整個(gè)教室里充滿(mǎn)了開(kāi)心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進(jìn)行交流。還沒(méi)等我準備好，我的`同桌就用兩個(gè)拇指和食指扯著(zhù)兩只耳朵，用兩個(gè)小拇指頂著(zhù)兩個(gè)鼻孔，沖到我的面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛(ài)極了，笑得我差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。
就這樣不知不覺(jué)到了下課的時(shí)間，溫老師讓我們把這開(kāi)心的游戲記錄下來(lái)，作為下節課的寫(xiě)作內容。
通過(guò)這次游戲，使我明白生活中只要善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)先許多有趣的事情。
描寫(xiě)課堂作文400字 篇4
生活處處有風(fēng)景，但風(fēng)景不一定是指世間的美景，也代表著(zhù)許多美好的事物。人的一生中有許多風(fēng)景線(xiàn)，在不經(jīng)意間出現，或許你并未留意，但它卻給你的生活增添了一份精彩與樂(lè )趣。
課堂就是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，它記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的青春充滿(mǎn)活力。 清晨，帶著(zhù)好的心情來(lái)到學(xué)校，教室里便書(shū)聲朗朗，然而不同的課上有不同的樂(lè )趣與收獲。
英語(yǔ)課上，老師教我們讀單詞與課文 ，同學(xué)們十分認真地學(xué)習，或許會(huì )因為某個(gè)同學(xué)發(fā)音不準，而引得全班哄堂大笑，從而變得更認真了。數學(xué)課上，同學(xué)們認真思考，一道題寫(xiě)出不同的解法，各種不同的思維形成不同的效果。語(yǔ)文課上，同學(xué)們大膽發(fā)言，講述自己不同的理解，使課堂變得更加活躍。當一縷陽(yáng)光從窗外照射在教室里的某個(gè)角落，你會(huì )發(fā)現，這時(shí)的課堂是多么美，多么充滿(mǎn)陽(yáng)光，多少有意義。
我們曾經(jīng)在體育課上狂奔，即使大汗淋漓也不會(huì )覺(jué)得累。我們曾經(jīng)在計算機課上不停地按著(zhù)鍵盤(pán)，握著(zhù)鼠標，目不轉睛地盯著(zhù)電腦屏幕，生怕浪費一秒鐘。我們曾經(jīng)在美術(shù)課上大膽發(fā)揮，即使畫(huà)的抽象，也會(huì )大膽展示·········
多少青蔥的歲月，我們都在課堂上度過(guò)。在課堂上，我們打過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)。過(guò)的十分有趣，沒(méi)有什么風(fēng)景能比得上在課堂上的時(shí)光，它是我們最美好的回憶!
【描寫(xiě)課堂作文400字四篇】相關(guān)文章：
描寫(xiě)課堂的作文【精選】12-14
描寫(xiě)課堂作文六篇11-07
描寫(xiě)課堂作文4篇10-20
【推薦】描寫(xiě)課堂作文7篇01-09
精選描寫(xiě)課堂作文四篇01-09
精選描寫(xiě)課堂作文5篇01-07
【精選】描寫(xiě)課堂作文四篇01-07
【推薦】描寫(xiě)課堂作文10篇01-07
【必備】描寫(xiě)課堂作文3篇01-06