課堂風(fēng)波作文1700字左右初一
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的課堂風(fēng)波作文1700字左右初一，歡迎閱讀與收藏。
課堂上，劉遠專(zhuān)心致志地在看位洞里的什么東西。
大家都知道，他正在用手機掛QQ，這幾乎成了他每天的例行公事。同學(xué)們也見(jiàn)多不怪了，沒(méi)有人關(guān)心他。我們很專(zhuān)心地聽(tīng)課，一切看起來(lái)很正�！�
突然，金老師咳了一聲，她不知什么時(shí)候出現在窗口。我們頓吃一驚。因為這聲咳嗽聽(tīng)起來(lái)很不自然，像是嗓子里卡了口痰，一種說(shuō)不出的不透氣的感覺(jué)，讓人打心眼里不自在。大家預感到一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將到來(lái)。
“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧�！辈恢膫�(gè)沒(méi)骨氣的淘氣鬼悄聲說(shuō)了這句話(huà)。
金老師緩緩踱到劉遠旁邊，劉遠似乎沒(méi)有發(fā)覺(jué)到災難即將來(lái)臨，兩只手還在不停地按手機鍵盤(pán)，大家看到此處，都有一種“窒息”的感覺(jué)。
金老師鄙視地看了劉遠一眼，接著(zhù)冷笑一聲。突然，她舉起了手中的教鞭，“彭”的一聲，教鞭重重地打在了劉遠的課桌上。此時(shí)，任你如何一等一的英雄好漢，能不驚駭動(dòng)容？劉遠猛地抬起頭，看著(zhù)施威的是以嚴厲著(zhù)稱(chēng)的班主任金老師，不由得大吃一驚。他霍然站了起來(lái)，又頹然跌坐在椅子上。
“完了”，他心里吶喊著(zhù)，“我玩手機竟被金老師發(fā)現，我的手機休矣，誰(shuí)能救我！”
金老師只是注視著(zhù)他頻頻冷笑，讓人脊梁直透冷氣，劉遠不由自主地交出了手機。金老師一下就搶在手里。這時(shí)下課鈴響了，金老師面色蒼白，一手僵直，另一只手如機械般，木乃伊一樣地步出教室。
等到完全看不到金老師的影子了，劉遠再也忍不住內心的`悲傷，低聲啜泣起來(lái)。我們欲待安慰，金老師卻又出現在門(mén)前，“張國辰，跟我抱本子去�！�
大家還沒(méi)有從剛才“沒(méi)收手機”事件的恐慌中回過(guò)神來(lái)，都以感傷的目光注視著(zhù)我，如失魂一般。張吉祥含淚向我點(diǎn)了一下頭，我也回敬了。同伴握手送別，真有說(shuō)不出的悲傷。
到了辦公室，金老師把一個(gè)長(cháng)方體的東西放在辦公桌上。我定睛一看，天！是劉遠的手機。我眼里掠過(guò)一絲興奮之色，幸好背對老師，沒(méi)被她看見(jiàn)。
金老師問(wèn)班里的事務(wù)。我可不想做特務(wù)，就盡力夸獎，右手不停地做著(zhù)手勢，左手卻有“偷龍轉鳳”之妙，悄悄伸向劉遠的手機……
回到教室，劉遠已從先前的低聲啜泣變成了嚎啕大哭。我連忙拿出手機奉上，劉遠馬上停止了哭泣。為了泄憤，他還掛上了我的xx對金老師說(shuō)：“我恨你一萬(wàn)年”。這個(gè)軟弱的家伙，掛就掛吧，為了朋友，豁出去了。
上課鈴響了，數學(xué)老師進(jìn)了門(mén)，因為風(fēng)大，他回身把門(mén)關(guān)上了。他剛走上講臺，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)那邊“彭”的一聲響。
大家一起把頭轉過(guò)去，只見(jiàn)金老師鐵青著(zhù)面孔站在門(mén)外，好像我們哪個(gè)人少了她500元錢(qián)賴(lài)著(zhù)不還似的。雖然心情不好，她還是禮貌地對數學(xué)老師微笑了一下，盡管笑得很勉強。數學(xué)老師也隱隱感到了一絲火藥味，勉強地點(diǎn)點(diǎn)頭。金老師冷冰冰地說(shuō)：“你先走，這節課我先上，回頭再還你一節�！睌祵W(xué)老師知趣地離開(kāi)了。
金老師走上講臺，似乎發(fā)出一聲冷笑，我立即體會(huì )到了前所未有的緊張，老師眼里好像有著(zhù)層層殺機。哎，東窗事發(fā)也。
她審察的目光環(huán)視了一下我們，陰森森地說(shuō)：“誰(shuí)拿了劉遠的手機？！”沒(méi)有人敢出聲�！罢l(shuí)的網(wǎng)名叫愛(ài)的假人？”我覺(jué)得自己胸悶。
依然寂靜……
“你們以為不說(shuō)我就不知道了？”
我們班的“慈禧太后”終于忍不住了，“……是張國辰”。
反應是鼻子里“哼”了一聲。
我全身都是虛汗。老師一定饒不了我，“慈禧太后”這個(gè)叛徒！
“跟我到辦公室來(lái)！”“不”，我簡(jiǎn)直不敢看她的眼睛，“不是我……�！蔽蚁霠庌q，可是又是那么虛。鐵證如山，我要怎樣逃脫。
“不是？“她說(shuō)：“怎么不是？”
“因為……”我盡力裝作鎮靜，心里卻忐忑不安。
金老師哈哈大笑，我愕然。
金老師猛然止住笑，眼里幾乎要噴出火來(lái)。她狠狠地盯住我說(shuō)：“你無(wú)論怎么狡辯，我都知道是你，因為今天去我辦公室的學(xué)生只有你！”
“你，”她的目光轉向劉遠，“你們放學(xué)后到我辦公室一趟”。說(shuō)完，就推開(kāi)門(mén)出去了。
我和劉遠下課后商量對策，打算放學(xué)的鈴聲一響就逃。由于心事重重，一節課心不在焉，課沒(méi)聽(tīng)好，相當不舒坦。
不料，放學(xué)鈴聲剛響，金老師就出現在教室門(mén)前。她向我們微微一笑，然后目光又變得嚴峻起來(lái)。她簡(jiǎn)單地說(shuō)了句：“我臨時(shí)改了主意，現在你們跟我走！”我和劉遠頓時(shí)心里涼了半截�？磥�(lái)，老師預料到了我們不會(huì )主動(dòng)投案。
于是，我們就跟金老師走了。她走在前，我倆跟在后。沒(méi)走幾步，我和劉遠一見(jiàn)這隊行，頓時(shí)心里又燃起了一股希望。我倆互相使了一下眼色，盡管誰(shuí)都沒(méi)說(shuō)話(huà)，但都心知肚明。
果然，機會(huì )來(lái)了。
前面一個(gè)拐角，看來(lái)金老師對我們是否會(huì )逃跑沒(méi)有絲毫顧慮。于是，我們把握住這個(gè)時(shí)機，一個(gè)“凌波虛步”向后一縱，接著(zhù)撤身逃跑。這一手較拿手機的“偷龍轉鳳”有過(guò)之而無(wú)不及。
第二天上學(xué)路上，我和劉遠不期而遇，于是相邀同行。難兄難弟在一起實(shí)在甜蜜不過(guò)。
可事情并沒(méi)有結束。
我們上樓時(shí)，恰遇下樓倒垃圾的郭季波。他一見(jiàn)我們，驚奇道：“你們還敢來(lái)，金老師正大發(fā)雷霆，全班同學(xué)都不敢出聲�！�
我倆頓時(shí)大驚。不上課挨父母罵，上課挨老師罵。哎，充其量，多挨一頓罵而已，不如直奔教室……
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