- 有趣的課堂作文 推薦度：
- 有趣的課堂作文 推薦度：
- 實(shí)用的有趣的課堂作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有趣的課堂的作文（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的有趣的課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂的作文 1
今天，我們在老師的指導下，開(kāi)始了一個(gè)有趣的水果拼盤(pán)。學(xué)生們帶來(lái)的水果層出不窮，包括黃澄澄的橘子、紅蘋(píng)果、紫葡萄和綠色的黃色楊桃……
張老師下令“開(kāi)始！”學(xué)生們像是贏(yíng)得了一等獎�！巴�！”我們大叫一聲，開(kāi)始了水果拼盤(pán)。我和邊亞琛組成了一個(gè)小組。我們首先把新月形的香蕉切成一個(gè)。太美了！把香蕉攤在盤(pán)子里后，我把紅色的西紅柿切成兩半，裝飾在一邊。我把黃澄澄的橙子打碎成一片花瓣，然后用牙簽放在上面，做成一條交心的魚(yú)。我們想了一會(huì )兒，才決定把它命名為“水下世界”。
但是，我們覺(jué)得這樣不太好看，所以提出了新的方案。我們先把一個(gè)紅蘋(píng)果的頂部切掉，把剩下的挖空，然后把柿子肉放進(jìn)去，再把剛切掉的部分蓋住，就成了一個(gè)好看的柿子杯。突然，楊勝東跑過(guò)來(lái)對我們說(shuō)：“請借一個(gè)香蕉皮吧！”我無(wú)奈地對他說(shuō)：“可是我們要用��！”他只是失望地走開(kāi)了�？赡苁俏覄倓偼瓿晒ぷ鞯臅r(shí)候沒(méi)有注意到其他組�？�，同學(xué)們都急了，各種叫聲響起，“唉！我們還沒(méi)吃完，你干嘛吃！”“怎么辦，還有一件事要做發(fā)�！薄敖栉矣糜�，別那么小氣！”.有同學(xué)已經(jīng)完成了，命名為“水果塔”“小丑”.看了一會(huì )兒，邊亞貞對我說(shuō)：“看什么，快做！”我剛剛清醒過(guò)來(lái)，繼續工作。我們把一根牙簽的末端放在蘋(píng)果上，加上一些點(diǎn)綴后，決定取名為“夏威夷公主”。
接下來(lái)，在幾乎所有小組都吃完水果拼盤(pán)后，張老師開(kāi)始讓每個(gè)小組的代表發(fā)言，讓大家品嘗每個(gè)小組的大作，然后選出兩個(gè)優(yōu)秀的.小組。當然，有我們的小組，所以我們得到了一個(gè)小蘋(píng)果貼紙。我們很開(kāi)心！
在“當當……”的聲音中，這個(gè)活動(dòng)結束了。我今天真的很開(kāi)心！
有趣的課堂的作文 2
星期六的早上我沒(méi)有事做，便隨手拿起一本書(shū)來(lái)看。這時(shí)有一個(gè)故事讓我十分感興趣，這個(gè)故事的主人公說(shuō)他做了一個(gè)“吃火”的實(shí)驗，看到這里我在心里默默的想：這火以吃嗎？要是燒到了嘴怎么辦，真是荒唐！但是我轉念一想：不如我來(lái)做一下這個(gè)實(shí)驗，看看火究竟可不可以吃。說(shuō)做就做。
于是，我按照書(shū)上說(shuō)的準備好了材料：打火機，酒精，一個(gè)小碗和一個(gè)蘋(píng)果。姐姐看到我拿出這些東西就說(shuō)：“弟弟你要做什么實(shí)驗？”“我要做一個(gè)吃火實(shí)驗�！蔽一卮鸬��！澳俏襾�(lái)幫你吧�！薄昂冒��！笔紫�，我把酒精到進(jìn)一個(gè)小碗里，然后用打火機把小碗里的酒精點(diǎn)燃，接著(zhù)把切成一小塊的蘋(píng)果放進(jìn)酒精碗里點(diǎn)燃，接著(zhù)，最精彩的場(chǎng)面要出現了，奇跡將要發(fā)生。我把噴著(zhù)藍色火焰的蘋(píng)果拿了起來(lái)，那火焰一串一串的，好像要跳進(jìn)我的嘴里，燒我的嘴。我一害怕便把蘋(píng)果給了姐姐，只見(jiàn)姐姐一下子把蘋(píng)果塞進(jìn)嘴里，我在心中祈禱著(zhù)：姐姐你千萬(wàn)不要有事。幾秒種后，姐姐開(kāi)心的吃了起來(lái)，我好奇的問(wèn)姐姐：“姐姐，好吃嗎？”姐姐邊吃邊說(shuō)：“好吃，弟弟你也來(lái)試試吧，不要害怕�！甭�(tīng)姐姐這么一說(shuō)，我也狀了不少膽子，我把一小塊蘋(píng)果發(fā)進(jìn)究竟點(diǎn)燃后拿了起來(lái)，那藍色的.火焰好像在對我說(shuō)：“小子，你敢吃我嗎？不過(guò)你一定不敢�！薄俺跃统�，我就不怕你�！蔽乙幌伦影烟O(píng)果塞進(jìn)嘴里，停止了呼吸，閉住了嘴，我在心里想：火啊火，你可千萬(wàn)不要燒我的嘴啊。幾秒鐘后，我吃了起來(lái)，��！真好吃！我跑去問(wèn)哥哥，火為什么燒不到我的嘴。哥哥說(shuō)：“大家都知道，火是靠氧氣燃燒的。你吃的時(shí)候，閉住了嘴，又停止了呼吸，嘴里沒(méi)有氧氣，火自然就熄滅了，所以燒不到你的嘴了�！�
��！這次吃火實(shí)驗真有趣！
有趣的課堂的作文 3
前幾天，我和同學(xué)在教室里玩猜謎。一個(gè)同學(xué)出了一個(gè)問(wèn)題：“小明把雞蛋從樓上丟了下去。為什么雞蛋沒(méi)有碎�！边@可讓我們想了半天，最后，他公布了答案：”因為雞蛋還沒(méi)有落地�！边@可讓我大吃一驚。
回到家后，我琢磨了半天。難道，只有雞蛋還沒(méi)落地這個(gè)答案么。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我決定要做一場(chǎng)實(shí)驗。
說(shuō)做就做，我悄悄的在冰箱里拿了2個(gè)雞蛋。準備先讓1個(gè)雞蛋“沖鋒”，另一個(gè)雞蛋“待命”。接著(zhù)，我又拿了幾塊海綿和2個(gè)盒子。一些紙張。
實(shí)驗開(kāi)始了，我小跑到了三樓，準備對雞蛋開(kāi)始嚴格的"包裝”。我先把雞蛋用海綿包住，然后在盒子的四周鋪上一層紙，將雞蛋放了下去。最后，還又在盒子的外圍裹上了“棉衣”。找好角度，我松了手，將盒子丟了下去。懷著(zhù)一定會(huì )成功的心理。我沖下了樓，當我揭開(kāi)雞蛋上的保護層時(shí)，傻了眼。雞蛋碎了。我的.眼淚就要“嘩嘩”的流下了了。但我忍住了。決心開(kāi)始第二次實(shí)驗。
這次，我加了一項。把海綿在盒子上包住。然后再用塑料袋將盒子包住。還挑了一個(gè)自己認為最好的位置。才將雞蛋丟了下去。
這次，雞蛋可聰明了。它懂得了先在大樹(shù)爺爺的懷里撒一次嬌，然后才到防護欄姐姐的背上。最后才緩緩的滾落。
我懷著(zhù)惴惴不安的心情下了樓。顫抖的將雞蛋的保護層打開(kāi)。
��！雞蛋沒(méi)有碎。我高興的叫了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理，只要不放棄不退縮，成功就會(huì )向我招手向我微笑。
有趣的課堂的作文 4
今天下午老師帶領(lǐng)我們玩了一場(chǎng)很有趣的游戲——“斗�！�，我們都開(kāi)心極了。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，老師給我們播放了一段“西班牙斗�！币曨l，看完視頻后，老師對我們說(shuō)：“今天我們也要玩個(gè)斗牛游戲�！蔽覀儦g呼雀躍起來(lái)。
首先老師宣布了游戲的規則、程序及注意事項，然后老師寫(xiě)了很多的小紙團，讓我們抓鬮，我被分到了“霸王龍”組，然后老師讓我們選出組長(cháng)負責在“牛士”背后貼字，并商量一下怎么排隊。首先上場(chǎng)的是惠風(fēng)和朱辰，在西班牙斗牛曲的伴奏下，比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)兩人用力一沖，十指交叉，猛撞對方。由于朱辰比較高，他還一個(gè)勁地跳起來(lái)，想拿到惠風(fēng)背后的成語(yǔ)，惠風(fēng)見(jiàn)狀很著(zhù)急，連忙退后，朱辰見(jiàn)此計不成，有些氣惱，脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，拼命的向惠風(fēng)背后看，惠風(fēng)使勁掙扎起來(lái)。兩頭“�！闭诩ち业腵斗爭，難分勝負時(shí)，一首斗牛曲結束了。老師又重新播放了一次，說(shuō)這次斗牛曲放完了就結束了，惠風(fēng)和朱晨更緊張了，兩人開(kāi)始了新一輪的激烈戰爭。我真替惠風(fēng)捏了把汗，但看惠風(fēng)似乎胸有成竹，當朱辰再一次向他猛沖過(guò)來(lái)時(shí)，他像一只小猴子似的，身手敏捷的躲過(guò)了朱辰的沖擊，繞到了朱辰的背后，猛一抓，把朱辰背后的紙條給撕下來(lái)，完完全全看到了朱辰背后的成語(yǔ)！他大聲喊出來(lái)：“我看見(jiàn)了！是胸有成竹！”頓時(shí)，“霸王龍”組涌出一陣歡呼聲，個(gè)個(gè)都說(shuō)惠風(fēng)厲害�！熬逕o(wú)霸”組失敗了。今天我們玩的可真高興呀！
今天的“斗�！被顒�(dòng)，真有趣！我好期待再比一場(chǎng)。
有趣的課堂的作文 5
今天下午，賈老師神神秘秘地走進(jìn)教室，一手拿著(zhù)橘子，一手拿著(zhù)報紙。報紙上有許多切好的蠟燭和兩把紅色剪刀。賈老師走在我們前面，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天做橙燈�！蔽覀兎浅Ｅd奮，高興得手舞足蹈。我們都想快點(diǎn)開(kāi)始做橙光。
賈老師給了我們每個(gè)人一個(gè)又大又圓又胖的金橘。橘子表面有很多小坑。橘子有綠色的樹(shù)枝，樹(shù)枝上有綠色的葉子。橘子又酸又甜，我的口水都下來(lái)了。橘子的底部有凹痕。我很想快點(diǎn)做橙燈。
賈老師拿出一把尖刀，然后用它給大家剝橘子。賈老師用刀給我剝蓋子。只見(jiàn)賈小姐小心翼翼地剝開(kāi)橘子皮，輕輕拉開(kāi)。橘黃色的'蓋子打開(kāi)了，我看到了橘黃色的果肉。我們一起吃橘子。橘子果肉酸甜可口，非常好吃。吃了以后，橘子變成了空的橘子殼。賈老師說(shuō)：“這樣才能做橙燈”！我開(kāi)始用鋒利的小刀雕刻圖案。我雕刻鉆石、三角形、圓形和矩形�，F在橙色燈殼更漂亮了。
賈老師點(diǎn)燃蠟燭，把油滴在橘子里，然后把蠟燭放在橘子燈里。我們展出了橙色的燈。我理直氣壯地說(shuō)：“我們的橘燈一定很好看”！
展覽開(kāi)始了，我很高興。我們把橘黃色的燈放在桌子上，賈老師認真地為我們點(diǎn)著(zhù)了火。我很高興看到紅色的橙色燈。橘黃色的燈好美！
我們一起拍照，一起許愿，玩得很開(kāi)心。
有趣的課堂的作文 6
高一的時(shí)候，我上了一節很有意思的課，直到現在我還是忘不了。它讓我思考。
“丁鈴鈴.丁鈴鈴……”一陣鈴聲從遠處傳來(lái)。下課后，學(xué)生們回到教室坐下，等待老師的到來(lái)。幾分鐘后，老師來(lái)了。她一進(jìn)教室就對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師讓大家放松一下，來(lái)玩一個(gè)你們永遠不會(huì )忘記的游戲。游戲結束后，會(huì )讓你體會(huì )到生活的真諦�！蓖蝗�，全班歡呼起來(lái)。老師帶我們離開(kāi)操場(chǎng)。
我既開(kāi)心又迷茫。我很高興我能玩這個(gè)游戲。不知道這個(gè)游戲是什么，會(huì )有什么原因。
到操場(chǎng)后，老師告訴我是什么游戲。本來(lái)游戲規則是兩人一組，然后綁住腳把球從教學(xué)樓抱到教師樓，看那個(gè)組的選手贏(yíng)的時(shí)間是不是最少。老師分組的時(shí)候，我和小軍一組。聽(tīng)到這里，我的心一沉。我和小軍剛剛起了沖突，這次一定要輸。
所有參加比賽的'同學(xué)都興高采烈，高昂著(zhù)頭，除了我情緒低落。老師舉著(zhù)紅旗喊：“準備！開(kāi)始！”其他學(xué)生一步一步吃力地往前走。然而，我和小俊剛邁出第一步就摔倒了。原來(lái)是小軍在作怪，看來(lái)，他故意想讓我們不要冠軍。我不理他，起身繼續往前走，可是我走了，他不走，我立刻又摔倒了。我們不能一直協(xié)調�？吹絼e人都快到頭了，我想：要想贏(yíng)，我和小軍一定要跟上，不要摔倒走得快。于是我對小軍說(shuō)：“小軍，我們和好吧。我是真心跟你和好，好不好……”小軍好像意識到了，要想贏(yíng)，必須團結一致。小軍回答：“好！我數到三，我們一起走！”。我說(shuō)好，就跟他數一二三。我剛數到三的時(shí)候，小軍和我就像離弦的箭一樣走到了最后，贏(yíng)了。我和小軍互相擊掌，最后真的和好了。
游戲結束后，我們都知道游戲背后的人生大道理，就是做事一定要團結，不能有自己的想法。
有趣的課堂的作文 7
今天我在做作業(yè)時(shí)，媽媽跑過(guò)來(lái)神秘地說(shuō)：“寶貝，來(lái)來(lái)來(lái)，我們做個(gè)小實(shí)驗吧�！薄斑@媽媽葫蘆里賣(mài)的什么藥？”我半信半疑地跟了過(guò)去。
只見(jiàn)媽媽拿出三個(gè)杯子，第一個(gè)杯子里裝滿(mǎn)水，第二個(gè)杯子里裝滿(mǎn)沙子，第三個(gè)杯子里裝滿(mǎn)彈珠。媽媽指著(zhù)裝滿(mǎn)彈珠的杯子問(wèn)我：“看看，杯子里滿(mǎn)了嗎？”我不假思索地答道：“滿(mǎn)了！”媽媽笑而不答，然后她把第二個(gè)杯子里的沙子慢慢地倒進(jìn)了裝滿(mǎn)彈珠的杯子了，沙子紛紛落到彈珠與彈珠的縫隙中，一點(diǎn)也沒(méi)溢出來(lái)，媽媽又指著(zhù)杯子問(wèn)我：“滿(mǎn)了嗎？”我想現在杯子里的.縫隙都被沙子填滿(mǎn)了，當然不能再裝什么東西了，于是我自信地說(shuō)：“滿(mǎn)了！”媽媽還是笑而不答，她拿起第一個(gè)杯子，把水慢慢地注入裝滿(mǎn)彈珠和沙子的杯子里，水漸漸地滲進(jìn)了彈珠和沙子的空隙之中，我看了大吃一驚。
媽媽眨了眨眼睛，問(wèn)我：“怎么樣，看出什么來(lái)了？”我一下子明白了媽媽的用意，思索片刻，悟出了其中的一些道理。第一，人的大腦就像這個(gè)杯子，它的容量是無(wú)限的，我們要學(xué)習各種各樣的知識，不斷地去填補它的縫隙。第二，彈珠、沙子、水，就像不同類(lèi)別的人，各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以它們都能找到最適合自己的工作，實(shí)現自己的價(jià)值。第三，人要懂得“窮則變，變則通，通則久”的道理，不能墨守成規。就像實(shí)驗中，彈珠裝滿(mǎn)了，但可以放沙子，沙子放不下了，但可以灌水。第四，我們要合理安排時(shí)間，重要的事情就像是彈珠，應該最先完成，次要的事情就像沙子和水，按著(zhù)次序把它們完成。
一次有趣的實(shí)驗，真是讓我獲益不淺。
有趣的課堂的作文 8
有一天上課，桑老師端了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水氣喘吁吁地走進(jìn)教室，問(wèn)我們如果把報紙放到水里會(huì )怎么樣？我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì )——濕——”。我疑惑地想，咦，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題老師都問(wèn)我們？她把我們當三歲小孩兒了！
說(shuō)著(zhù)老師就拿出事先準備好的報紙按進(jìn)水里，過(guò)了一會(huì )兒，又拿出來(lái)展開(kāi)，讓我們看，說(shuō)：“同學(xué)們猜對了，報紙放進(jìn)水里會(huì )濕，那你們相信我把報紙放進(jìn)水里會(huì )不濕嗎？”有的說(shuō)：“相信”；有的說(shuō)：“不相信”；還有的'半信半疑。大家在下面議論起來(lái)……
老師用尺子敲了敲講臺說(shuō)：“安靜、安靜，既然大家都有疑問(wèn)，那我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗好不好？”
“好——”，我們尖叫起來(lái)，說(shuō)著(zhù)，老師就拿出一只普通的杯子，然后又拿出一張報紙把它揉成團兒，塞進(jìn)杯子里，老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了，我是二代劉謙�！�
老師以迅雷不及掩耳的速度把杯子按進(jìn)裝滿(mǎn)水的盆里。我心想，難道報紙塞進(jìn)杯子里就不會(huì )濕了嗎，真是搞不懂。等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，老師已經(jīng)把報紙摳了出來(lái)。我驚訝地說(shuō)：“哇，報紙完好無(wú)損哎！難道老師真的是魔術(shù)師？”后來(lái)，老師終于把謎底告訴了我們。原來(lái)在日常生活中空氣也占有一定的空間，只是我們感覺(jué)不到而已。當老師把杯子扣進(jìn)水里時(shí)，空氣就進(jìn)入了杯子里，這樣空氣就被留在了杯子里，把杯子里剩余的空間全部都占領(lǐng)了，然而，空氣就把水阻擋在了杯外，水和報紙就被空氣隔離開(kāi)來(lái)了，這樣報紙就完好無(wú)損了！
我恍然大悟地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣��！”
這真是一個(gè)好玩又讓我們學(xué)到知識的實(shí)驗！
有趣的課堂的作文 9
今天，我期盼已久的活動(dòng)課到來(lái)了，只見(jiàn)陳老師走進(jìn)來(lái)，拿著(zhù)手機和一個(gè)玩具蘿卜。她要給我們做一個(gè)游戲。游戲規則是，陳老師背過(guò)身去放音樂(lè )，然后我們開(kāi)始傳蘿卜。音樂(lè )停的時(shí)候，蘿卜在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要上去表演節目。
游戲開(kāi)始啦，老師把蘿卜先放在了小彥同學(xué)的手上，然后音樂(lè )響起來(lái)了，只見(jiàn)蘿卜一下子就傳到了我手里，我很怕音樂(lè )一下子停了，所以不管三七二十一，把蘿卜傳了下去，突然音樂(lè )真的'停了，蘿卜被傳到了小英同學(xué)的手上。我們都哈哈大笑起來(lái)。小英走上講臺，他想了想，開(kāi)始唱起了京劇，小英同學(xué)的聲音十分動(dòng)聽(tīng)。
小英唱完京劇以后，第二輪開(kāi)始了。蘿卜又開(kāi)始傳了，蘿卜從小英同學(xué)那里開(kāi)始傳下來(lái)，我又開(kāi)始不鎮定了。音樂(lè )一直響著(zhù)，蘿卜從我面前飛過(guò)，我還沒(méi)接住呢，音樂(lè )突然就停了，這次輪到我上去表演節目了，我慢慢地走上去，緊張得不知道怎么辦才好，手里抓著(zhù)�？�。我突然想到要念一首詩(shī)，可是我緊張得三次都沒(méi)把詩(shī)念對。
第三輪開(kāi)始啦，我在想如果傳到我，我就要馬上把蘿卜傳給別人，音樂(lè )想起來(lái)了，蘿卜再次傳到我時(shí)，我趕緊把蘿卜扔給小唐，小唐同學(xué)剛接住，突然音樂(lè )停了，蘿卜竟然在小唐同學(xué)的手上，他上臺了，但是他不知道表演什么，老師給他想了一個(gè)辦法，就是給同學(xué)一個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們做動(dòng)作，讓他來(lái)猜。老師打出了一個(gè)很好表演的詞語(yǔ)，就是烏鴉兩字，小唐同學(xué)一下子就猜對了。
今天這堂課的游戲太有趣了，這個(gè)游戲不僅有趣，而且還可以看同學(xué)們表演節目呢。
有趣的課堂的作文 10
學(xué)生們屏住呼吸，冒著(zhù)手心的冷汗，全神貫注地看著(zhù)選手們�？諝庖菜坪跄Y了，散發(fā)著(zhù)濃烈的火藥味，河道似乎被淹沒(méi)了。好像一不小心，河道就會(huì )爆炸或者決堤。男女名牌撕裂大賽正在緊張進(jìn)行.
“怎么辦？我們必須有一個(gè)策略�！薄皝�(lái)，想個(gè)策略�！标爢T們用這寶貴的五分鐘在談?wù)撐覀兣畧F的策略，我也不例外。
一聲冷笑把我從思緒中拉回，我立刻緊張起來(lái)。我咽了一口口水，手在顫抖，頭在冒汗�！爱叀睉鸲烽_(kāi)始了。我環(huán)顧四周，看著(zhù)“平靜”的'戰場(chǎng)。心中不可抗拒的火焰立刻被激起，我看到了身邊的“敵人”，用猙獰的目光盯著(zhù)我。立即派兵迎敵營(yíng)地“血戰”。身上冷汗涔涔，頭發(fā)歡快地舞動(dòng)著(zhù)，奔跑著(zhù)！快跑！快跑！“敵人”開(kāi)始移動(dòng)，我的目光掃視著(zhù)“敵人”。我抿著(zhù)嘴，不知道該怎么辦，只好擺平，等待“生活”走出去�！皵橙恕背梦覀儾粋�，撕開(kāi)他的大腿，馬不停蹄地跑，像一股熱流，好快！我差點(diǎn)把我的名牌扯下來(lái)，我深深的舒了一口氣，壓抑著(zhù)自己的壓力。誰(shuí)知道呢，他們是有備而來(lái)。這是他們的進(jìn)攻策略�？吹角闆r不好，就讓同志們請求支援：“女同學(xué)，不，她們是女兵�，F在我們要開(kāi)始戰斗了，士兵們沖��！”
“嘿，執行那個(gè)‘美容計劃’�！�
“是的，馬上執行任務(wù)”，說(shuō)得有點(diǎn)鏗鏘有力。于是，在“敵人”沒(méi)注意的時(shí)候，我撕下了澤澤隊友的名牌。我興奮地沖了出來(lái)，在“敵人”面前一絲不掛，試圖大聲唱歌來(lái)表達我的喜悅和興奮。郭瑄瑄看到了“獵物”，一路狂奔而來(lái)，最后被帶了下來(lái)�！皵橙恕闭靡庋笱蟮爻�(zhù)小曲。雖然我們的女隊輸了，但我們仍然為我們的失敗感到驕傲。
洪水退去，恢復了平靜。是像獅子一樣狂暴，還是步伐快；是名牌還是笑臉？不僅激情，還烙在心里。
有趣的課堂的作文 11
今天，我到李老師家學(xué)作文，李老師先讓我們抄幾句論語(yǔ)，等我們抄好后。李老師又“神不知鬼不覺(jué)”地拿來(lái)了一杯裝了三分之二清水的透明玻璃杯，一碗鹽，一把小勺子，兩個(gè)雞蛋。
我們看到這些東西，真是二丈和尚——摸不著(zhù)頭腦，李老師把東西放到桌子上，坐了下來(lái)，叫我們過(guò)來(lái)看。李老師到底要干嗎呢？我們走了過(guò)去，像小蜜蜂圍著(zhù)蜂巢一樣圍著(zhù)桌子。只見(jiàn)李老師把一個(gè)小雞蛋輕輕放到杯子里，接著(zhù)小雞蛋慢慢的沉了下去李老師說(shuō)：“你們看它像什么？”同學(xué)七嘴八舌的議論開(kāi)了，有的說(shuō)：“像一個(gè)小皮球�！庇械恼f(shuō)：“像一個(gè)不倒翁�！蔽艺f(shuō)：“像一個(gè)飯團�！�
后來(lái)，李老師問(wèn)我們：“怎么才能讓它浮起來(lái)？”我們異口同聲地說(shuō)：“放鹽�！庇谑�，李老師往里面加了一勺鹽，咦，小雞蛋向上面“游”了一下，但“體力不支”又掉了下去，李老師又撈了一勺鹽放到里面，小雞蛋又游了一下，但又掉了下去，我們就說(shuō)：“攪拌！攪拌！”
李老師用勺子攪啊攪，小雞蛋終于浮出了水面翹起了小屁股，跳起了“水上芭蕾”，我們都歡呼起來(lái)。后來(lái)，李老師給我們講了個(gè)關(guān)于死海（死海位于中東，在以色列、約旦交界的大裂谷）的故事：
從前，在死海附近有幾個(gè)國家，那兒的人經(jīng)常打仗，他們把抓過(guò)來(lái)的士兵分成兩部分，一隊是軟弱的士兵（去處死），一隊就是強壯的士兵（去做奴隸）。有一次，一個(gè)將軍把處死的人都投進(jìn)死�？伤麄兌几≡谒嫔�，將軍很生氣，把他們綁在大石頭上再扔下去。俘虜們想自己可能完蛋了�？蛇�是浮在水面上，將軍認為是上天的'安排，于是把他們都放了。后來(lái)才知道，是因為死海水的密度很大，所以人們才不會(huì )沉下去。人們現在休閑還可以在水面看書(shū)、喝茶。
有趣的課堂的作文 12
這周末是雷雨季節，但是這阻止不了我去圖書(shū)館聽(tīng)賴(lài)老師講課。
今天你是小記者，明天你是大記者。到底是怎樣的有趣的課堂呢？授課的老師是帶隊的賴(lài)老師，他擁有著(zhù)十幾年的工作經(jīng)驗，對于記者行業(yè)非常的熟悉。賴(lài)老師一上臺就很有禮貌的向大家介紹了自己，還告訴我們采訪(fǎng)怎么樣應用和采訪(fǎng)對象建立關(guān)系等他說(shuō)他帶過(guò)很多小記者去參加過(guò)各種各樣的活動(dòng)，有新聞的'地方就會(huì )有記者。
小記者應該具備的基本素質(zhì)又是什么呢？讓我和你們娓娓道來(lái)，一、是非分明；二、知識豐富；三、高度敏捷；四、吃苦耐勞；五、廣交朋友；六、勤奮寫(xiě)作。為了能夠讓我們更加充分了解這幾大要素，老師還通過(guò)去年采訪(fǎng)的照片來(lái)舉例說(shuō)明。
老師還告訴了我們大記者和小記者的區別。大記者是從事采訪(fǎng)、報道新聞近期發(fā)生事實(shí)的（記錄真實(shí)事件）的專(zhuān)業(yè)人員。小記者則是一些少年兒童，雖不是新聞單位的人員，但從小喜愛(ài)寫(xiě)作加入報社小記者團隊的人。
新聞就是指不常見(jiàn)的新鮮的事或者是大事。最后我們還上臺玩了游戲，4個(gè)人一組，一個(gè)人編時(shí)間，一個(gè)人編人物，一個(gè)人編地點(diǎn)，一個(gè)人編事件連成一句話(huà)的新聞。小記者們都踴躍參與其中，什么事例都拿來(lái)舉例示范，惹得大家都笑得像要成熟的麥穗一樣彎了腰。
這堂別開(kāi)生面的記者課在我們的歡聲笑話(huà)中結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了圖書(shū)館。這次活動(dòng)讓我受益匪淺。
有趣的課堂的作文 13
這周我們學(xué)習了《狐假虎威》這篇課文。這是一個(gè)非常精彩的成語(yǔ)故事，里面的狐貍和老虎性格鮮明，動(dòng)作性強，而且，故事中還有簡(jiǎn)單的對話(huà)，生動(dòng)的詞語(yǔ)。在教學(xué)設計上，由于課文的語(yǔ)言非常生動(dòng)形象，適合學(xué)生朗讀和表演。所以在教學(xué)中，我著(zhù)力發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，注重體現以“趣”引路的語(yǔ)文課堂，以分角色朗讀、配合動(dòng)作讀、故事續編等手段來(lái)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習的熱情。課堂上洋溢著(zhù)情趣、生趣，并充滿(mǎn)著(zhù)活力。
小朋友對這篇課文非常感興趣，課堂結束后，他們仍然意猶未盡。于是我就根據孩子們的要求，讓孩子們利用課后時(shí)間以小組為單位，根據課文內容排一個(gè)課本劇。孩子們一下子忙開(kāi)了，兩天的時(shí)間里，他們商量如何分工合作，怎樣演出特色。一下課，大家就忙活著(zhù)排練、制作面具。
周五上午，期待已久的表演終于開(kāi)始了。孩子們人人參與，一組一組的上臺展示，令人驚喜的是各組的創(chuàng )意都有所不同，亮點(diǎn)也不一樣。有聲情并茂、繪聲繪色的旁白，有狡猾、神氣活現、搖頭擺尾的狐貍，有兇猛、半信半疑、東張西望的老虎，還有納悶之后撒腿就跑、四處亂竄的百獸。如果你在現場(chǎng)，你一定會(huì )被孩子們那投入的神情，形象逼真、惟妙惟肖的表演所折服。臺下的觀(guān)眾看得很入迷，也很過(guò)癮。對精彩的表演不時(shí)報以歡快的笑聲和熱烈的掌聲。
表演結束后，根據孩子們的精彩表演，我來(lái)給他們發(fā)獎啦！獎品是一塊金牌（一人一塊金幣巧克力）。這些小機靈鬼們，學(xué)著(zhù)奧運會(huì )獲獎運動(dòng)員的樣子或把“金牌”咬在嘴上，或把“金牌”舉過(guò)頭頂。那些個(gè)小樣，可愛(ài)至極。
真不能小看他們，他們是天然的、實(shí)力派的演員。
有趣的課堂的作文 14
有一次上課，老師讓我們背三國，我下了決心要背過(guò)一個(gè)。
到了第二天，我們的語(yǔ)文老師讓我們把自己背的三國自己講出來(lái)，雖說(shuō)當初我要背，但是到了真正要背的時(shí)候我就像一個(gè)縮頭烏龜一樣，縮在殼里不敢出來(lái)一樣，其實(shí)我也想第一個(gè)上去，但是就是不敢。
我以為別人肯定也不敢上，誰(shuí)知竟在我猜想的時(shí)候第一個(gè)人上去了，讓她白白的賺了便宜，等到她講完了，我心想，不能失去機會(huì )了，等到老師說(shuō)又讓人上的時(shí)候，我一下子又變成縮頭烏龜了，又沒(méi)有膽量了，我就自己鼓勵自己要上去，還是沒(méi)有用，這樣又讓人賺了便宜，我坐著(zhù)不動(dòng)，接二連三的讓人賺了便宜，我很不甘心。
到了第五個(gè)，我心里想，背了一晚上，不能白白的浪費掉，再說(shuō)了，這也是對我的一種鍛煉，我這樣想著(zhù)，準備上去的.時(shí)候，有人站了我的位，沒(méi)辦法，只能第六個(gè)了，老師說(shuō)又可以上的時(shí)候，我思考了一會(huì )，見(jiàn)有人已經(jīng)坐不住了，我就飛快了跑上去，開(kāi)始講了我背的三國，背完了，心里感覺(jué)很舒暢，我想，只有我一個(gè)男生上，他們應該和我好好學(xué)學(xué)，我為我有這種精神感到驕傲。
有趣的課堂的作文 15
丁零零，丁零零”，上課的鈴聲響了。這節課是語(yǔ)文課，大家都安靜地坐在教室里，等待著(zhù)老師來(lái)上課。
過(guò)了一會(huì )兒，王老師神秘兮兮地來(lái)到教室里，她手里拿著(zhù)的并不是語(yǔ)文書(shū)，而是兩個(gè)乒乓球大小的土豆，一齋裝滿(mǎn)酒精的酒精燈，一只裝滿(mǎn)不明液體的燒杯，一個(gè)透明的玻璃容器，一個(gè)木夾子，一把打火機，一片薄玻璃，一臉盆的水。我們驚奇地看了看課程表，不對啊，這節課明明是語(yǔ)文課��！真是不可思議，我們都被王老師蒙在鼓里，并不知道王老師葫蘆里賣(mài)的到底是什么藥，我們都對王老師的一舉一動(dòng)打了一個(gè)大問(wèn)號
實(shí)驗開(kāi)始了，首先，王老師吧其中一個(gè)土豆放在了盛滿(mǎn)清水的玻璃容器里，土豆如石頭一般飛快地沉到了水底，我們并沒(méi)有覺(jué)得什么大驚小怪的�？墒墙酉聛�(lái)發(fā)生的事情讓大家極為震驚，王老師把另外一個(gè)盛滿(mǎn)不明液體的`玻璃杯里，土豆竟然不可思議地浮起來(lái)了！我們一直想知道這杯神秘的液體到底是什么，王老師偏要賣(mài)個(gè)關(guān)子，故意不告訴我們，給我們留個(gè)懸念。她讓我們猜一猜是什么，我們有人說(shuō)是尿，有人說(shuō)是水，有人說(shuō)是鹽水，還有人說(shuō)是汽水……同學(xué)們的答案五花八門(mén)，可是不知道到底哪個(gè)答案是正確的。
王老師似乎看出了我們的心思，對我們說(shuō)：：想知道這是什么液體嗎？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！又�(zhù)王老師用木頭夾子夾住了薄玻璃，往玻璃上滴了幾滴不明液體，然后吧玻璃放在酒精燈上烤。不一會(huì )，玻璃上冒起了青煙。又過(guò)了一會(huì )兒，玻璃突然爆炸了，可我們并沒(méi)有留意，而是仔細看了看留在玻璃上的東西，那是結晶了的鹽，證明了不明液體原來(lái)是鹽水。
實(shí)驗結束了，我們大家明白了一個(gè)道理：其實(shí)科學(xué)就在我們身邊，我們藥善于發(fā)現，發(fā)現身邊的科學(xué)。
有趣的課堂的作文 16
宇宙是一個(gè)充滿(mǎn)神秘，雖然美麗但非常危險的空間。即使如此，人們也沒(méi)有停止探索宇宙的步伐。
我很好奇宇航員是怎樣在太空生活的。今天中午我們上了一節“天宮工課堂”的�！疤鞂m課堂”顧名思義就是在宇宙里給我們上課。一開(kāi)播，我就被深深地震撼到了，太空艙的地上插滿(mǎn)了輔助宇航員行走的棍子，難道在這里走路都那么困難嗎?我有點(diǎn)詫異。
在太空中，人們最關(guān)心的是如何保存水和食物，畢竟這是維持生命最不可缺的東西。宇航員當然也為我們講解了。他先帶我們來(lái)到空間站的小小廚房，指著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)身灰色看起來(lái)像保險柜的箱子，說(shuō)：“這就是我們空間站的冰箱啦!”此話(huà)一出口，我的臉上頓時(shí)露出了一股不屑和不相信的神情，心想，你管這叫冰箱，那豈不是世界上的任何一只箱子都可以做冰箱吧!可接下來(lái)的一幕，證明來(lái)我的孤陋寡聞，那個(gè)冰箱打開(kāi)后，出現了很多蘋(píng)果。王老師拿出其中一只蘋(píng)果給我們看，說(shuō)：“看，這就是新鮮的'蘋(píng)果�！蔽也唤袊@：如今的科技真是強大啊，在太空里，還能吃到新鮮的地球上種出來(lái)的蘋(píng)果。
最讓我震驚的是宇航員喝水了，跟我們地球上喝水完全不一樣。只見(jiàn)他先從密封口袋里擠出一點(diǎn)水。水一出密封口袋，馬上就變成了小水滴，漂浮在空中。宇航員飛過(guò)去，直接一口吞了下去，就好像是小魚(yú)在水里吞食食物一樣。怎么會(huì )這樣?原來(lái)是失重在搞鬼啊!
在這節課上，我發(fā)現了失重真是一個(gè)非常神奇的事物，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響這宇航員的生活，行走，吃喝，睡覺(jué)……我想，在這樣艱難的環(huán)境里，宇航員還能堅持工作，真值得我敬佩和學(xué)習。
忽然，一個(gè)念頭在我的大腦里出現了，從今天開(kāi)始，我一定要努力學(xué)習，鍛煉身體，長(cháng)大后當宇航員，去體驗這神奇的太空生活。
有趣的課堂的作文 17
“Oh my god！”我在心里大叫，“哎喲喂，這個(gè)字怎么寫(xiě)��？”不要認為我是喪心病狂，我只不過(guò)是抓狂。知道為什么嗎？今天，我們班舉行了一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
比賽開(kāi)始了，老師拿起題目，一本正經(jīng)地說(shuō)：“請在5秒內寫(xiě)出一個(gè)兩字詞語(yǔ)‘注意’�！蔽乙汇�，心想：老師葫蘆里賣(mài)的什么藥��？快說(shuō)要注意什么呀？可就在我想的同時(shí)，老師竟然說(shuō)：“寫(xiě)好了沒(méi)？”我看到左邊的幾個(gè)同學(xué)竟一起舉起了手，心想：難道老師的聲音被我屏蔽了？這時(shí)，我的.腦袋瓜子終于開(kāi)竅了，莫非老師報的詞語(yǔ)就是“注意”？哎喲媽呀，我的腦子是短路了嗎。
我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，第二輪又開(kāi)始了。老師說(shuō)道：“請用左手寫(xiě)字，在20秒內之內寫(xiě)完，準備好了嗎？”我傻愣愣地坐著(zhù)，一頭霧水。過(guò)了好一會(huì )兒，才回過(guò)神來(lái)，可是，時(shí)間不等人。我已經(jīng)被蒙在鼓里兩次了，仿佛快要步入人間的絕境了。
第三輪開(kāi)始了，我注意力高度集中。這時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)出了四個(gè)漢語(yǔ)拼音“han chang lin li”，我一看，這不是“酣暢淋漓”嗎？可寫(xiě)到本子上時(shí)，卻發(fā)現“酣”字我不會(huì )寫(xiě)。我也不知道怎么的，像個(gè)小話(huà)嘮似的低聲嘀咕：“酣字怎么寫(xiě)？酣字怎么寫(xiě)？酣字怎么寫(xiě)……”我眼睜睜地看著(zhù)時(shí)間一分一秒地流逝，只得敷衍了事，隨便寫(xiě)了個(gè)“酣”，誰(shuí)知，這次還蒙對了！我沉浸在喜悅之中無(wú)法自拔。
人活在世，學(xué)無(wú)止境。原本以為自己已是學(xué)霸，可今天，我才知道了自己學(xué)到的，只不過(guò)是茫茫書(shū)海中的九牛一毛。
有趣的課堂的作文 18
今天，我高興地走進(jìn)海伊情境作文課堂，剛坐下不久，羅老師就面帶微笑地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，為了獎勵你們這幾周的認真寫(xiě)作以及每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步，今天上課，我們來(lái)玩‘一二三木頭人’的游戲�！� 同學(xué)們聽(tīng)了都高興地跳了起來(lái)，紛紛議論起來(lái)。
我們懷著(zhù)興奮的心情，飛快地跑到教室后面尋找有利位置，老師開(kāi)始背著(zhù)我們，緊張地說(shuō)到：”同學(xué)們，準備好了哦！一……二……三……木頭人“同學(xué)們隨著(zhù)老師的口令，有的邁著(zhù)大大的步子，有的小心翼翼地跨出一小半，有的比出武林高手的姿勢，有的人憋著(zhù)笑，咧著(zhù)嘴，張大嘴巴，嘴中牙齒因掉牙而顯得參差不齊……當老師說(shuō)停止的時(shí)候，大家看到彼此奇形怪狀的'姿勢，都忍不住笑了起來(lái)，教室充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。第一場(chǎng)游戲就在同學(xué)們的嬉笑聲中結束了。
同學(xué)們還沉浸在歡樂(lè )中，老師和藹地說(shuō)：”現在我們要把游戲升級了，由3個(gè)同學(xué)扮演木頭人，2個(gè)同學(xué)扮演逗笑者，可以采取講笑話(huà)或者動(dòng)作逗笑木頭人，但是不能有肢體接觸�！奥�(tīng)完老師的話(huà)，大家都躍躍欲試，紛紛舉起手，互不相讓?zhuān)詈罄蠋煕Q定由我、錦鴻以及文城扮演木頭人，程玨和睿函扮演逗笑人。
我以及另外2個(gè)木頭人迅速走上講臺，選擇了自己認為最保險的姿勢：我將兩只手垂直貼著(zhù)褲縫，繃著(zhù)臉，看著(zhù)前方一動(dòng)不動(dòng)；文城將兩只手別在身后，站得筆直，儼然一副嚴格老師的模樣；錦鴻則悠閑地翹起自己的二郎腿，兩手抱著(zhù)后腦勺，靠在墻壁上。老師一聲令下，我們都保持住姿勢，一動(dòng)不動(dòng)了。這時(shí)候，睿函和程玨慢悠悠地走上了講臺，突然睿函靠近錦鴻，大聲地恐嚇一聲，錦鴻就忍不住笑了；程玨則在文城面前扮起了鬼臉，她將鼻子往上拱起，好像一直可愛(ài)的小豬呀。文城看到就使勁憋著(zhù)笑，把臉都憋紅了，像個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果�？吹竭@一招沒(méi)用，程玨再接再厲，伸出兩只小手，慢慢地靠近文城的臉，一張一合地在臉旁邊比劃，感覺(jué)在隔空撓癢癢，文城終于忍不住了，”噗“的一聲笑了出來(lái)�？粗�(zhù)兩個(gè)小伙伴被成功攻下，我就暗暗下決心，要拼命忍住。這時(shí)候，全班同學(xué)都圍在我身邊，采取各自的辦法來(lái)逗我：睿函講起了笑話(huà)，錦鴻跳了騎馬舞，看他手舞足蹈的樣子可真搞笑呢……其他同學(xué)看著(zhù)各自的表演都哈哈大笑起來(lái)，樂(lè )不可支。
一節有趣的活動(dòng)課在大家打打鬧鬧中就結束了，我真喜歡這樣的課堂。
有趣的課堂的作文 19
那天，我們在課堂上玩了一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)鼻子。同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈、躍躍欲試，都想快點(diǎn)輪到自己，好大顯身手。
游戲開(kāi)始了，第一個(gè)上場(chǎng)的是張柳悅。瞧，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，老師用遮掩布把她的.眼睛蒙住了，她小心翼翼地畫(huà)下了一個(gè)鼻子。當她掀起眼布時(shí)，發(fā)現鼻子畫(huà)到了耳朵上，臺下的同學(xué)哈哈大笑，張柳悅也不好意思地走下了講臺。
終于輪到我了，我大步流星地走上講臺，心里一直想著(zhù)要畫(huà)好�？僧斃蠋煱盐业难劬γ勺r(shí)，我一下子慌了，因為我什么也看不見(jiàn)了。我摸索著(zhù)畫(huà)了一個(gè)鼻子，然后趕緊摘下眼布，發(fā)現我竟然把鼻子畫(huà)到了左臉上。這是我畫(huà)的嗎？再看看臺下的同學(xué)，一個(gè)比一個(gè)笑得歡，我不好意思地快速走下講臺。
有趣的課堂的作文 20
激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)啦！我們學(xué)�！昂囊簧n堂”要開(kāi)始了，大家紛紛涌進(jìn)多功能廳。
老師開(kāi)始講課了，“蝴蝶的第一個(gè)階段是什么？”老師笑著(zhù)問(wèn)。
“蝴蝶的第一個(gè)階段是卵！”我們認真地回答。
“蝴蝶的`幼蟲(chóng)有沒(méi)有毒？”“我們中國獨有的蝴蝶是什么？”
“蝴蝶的幼蟲(chóng)全都沒(méi)有毒，飛蛾的幼蟲(chóng)才有毒�！薄笆侵腥A虎鳳蝶！”
我們一問(wèn)一答，上課的氛圍可好了，老師連連點(diǎn)頭稱(chēng)贊道：“嗯，聽(tīng)課真認真！”
最有趣的就是老師教我們做蝴蝶書(shū)簽了。她拿起一支眼蝶，一邊撕下蝴蝶的翅膀一邊說(shuō)：“做這個(gè)時(shí)要小心，很有可能會(huì )撕破�！蔽铱匆�(jiàn)她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下來(lái)，嚇得眼睛都快被我抓破了。還好她的一句話(huà)救了我的眼睛：“如果你們覺(jué)得不忍心，可以叫爸爸媽媽和同學(xué)幫你撕�！蔽议L(cháng)舒了一口氣。
接下來(lái)，老師把蝴蝶的翅膀粘在了膠帶上，又用另一個(gè)膠帶把它封起來(lái)，再用手指輕輕的按壓上面的翅膀，說(shuō)：“你們千萬(wàn)不要重重的按在上面，要注意力度，我們這樣做是要把蝴蝶的磷粉粘到膠帶上，因為蝴蝶翅膀的骨骼很難保存。我們把磷粉印下來(lái)后貼到書(shū)簽上就能做成蝴蝶書(shū)簽了�！弊詈罄蠋煱阉粝聛�(lái)，貼到了書(shū)簽上，一張特殊有意義的書(shū)簽就做好了。
這次有趣的課堂，教了我們很多知識，增長(cháng)了我們的見(jiàn)聞！
有趣的課堂的作文 21
“請聽(tīng)下面一段音樂(lè )……”英語(yǔ)考試開(kāi)始了!我們本以為考試會(huì )很難，誰(shuí)想到……簡(jiǎn)單得出奇!
英語(yǔ)老師把標準試卷貼在墻上，僅供參考，我們爭先恐后地去對答案�！癈、B、A……”啊?什么?怎么是A，fish?紅眼睛長(cháng)耳朵白身體的動(dòng)物是魚(yú)?“這都哪跟哪呀!”可我又轉念一想：會(huì )不會(huì )這是新品種——“兔子魚(yú)”?嗯!絕對有這種可能。保險起見(jiàn)，我還是先問(wèn)問(wèn)學(xué)習委員老楊再說(shuō)。
老楊一聽(tīng)這話(huà)，差點(diǎn)笑破肚皮，但他也被我繞暈了。最后，我們決定去問(wèn)學(xué)富五車(chē)的顧老師，他肯定能給出一個(gè)讓我們滿(mǎn)意的答案。
飯后，我們一臉“嚴肅”地來(lái)到老師辦公室：“老師，世界上有紅眼睛、長(cháng)耳朵、白身體的——魚(yú)嗎?”“什么東西?”顧老師簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵�！棒~(yú)!”我們又強調了一遍。老師沉思片刻，然后試探性地開(kāi)口道：“魚(yú)……有長(cháng)耳朵嗎?”“有!英語(yǔ)老師說(shuō)‘有’!”看著(zhù)老師一臉難以置信的表情，我們把英語(yǔ)試卷的事一股腦地講了出來(lái)。顧老師聽(tīng)完，笑得差點(diǎn)背過(guò)氣去。
下午，英語(yǔ)老師終于發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。原來(lái)，她把“BArabbit”中的“A”看成選項了。做事果然得認真，否則會(huì )鬧笑話(huà)的'!哈哈!
有趣的課堂的作文 22
“哈哈哈……”這些笑聲是從哪里來(lái)的呢？原來(lái)是我們在玩游戲呢！老師一走進(jìn)教室，就說(shuō)：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘對著(zhù)干’�！蓖瑢W(xué)們們一聽(tīng)，開(kāi)心得一蹦三尺高。游戲規則是老師說(shuō)什么我們就反著(zhù)做。比如老師說(shuō)把左手舉起來(lái)，我們就把右手舉起來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)到要玩游戲，個(gè)個(gè)興奮不已，恨不得快點(diǎn)開(kāi)始。
第一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)了一聲：“請舉左手！”我們立刻把右手給高高地舉了起來(lái)，另外一個(gè)同學(xué)卻舉著(zhù)左手，他左顧右盼，看到我們都舉右手，趕緊把左手放了下去，把右手舉起來(lái)。同學(xué)們和老師都被逗得哈哈大笑。
第二輪的時(shí)候，我們六個(gè)同學(xué)被叫了上去�！跋蜃筠D，向右轉，向前走兩步……”一會(huì )兒過(guò)去，場(chǎng)上只剩下了我和兩個(gè)女同學(xué)。老師又下令：“左轉，右轉……”我一時(shí)轉暈了，都找不到東南西北了，所以被淘汰了�，F在只剩下兩個(gè)同學(xué)，老師不停地發(fā)號命令，她們不停地‘對著(zhù)干’。有一個(gè)同學(xué)接二連三出錯，被淘汰了�，F在只剩下丹丹同學(xué)，不管老師說(shuō)什么，她都能做對，同學(xué)們都佩服極了。
最后，老師給勝利者發(fā)了彩筆。游戲結束了，我們玩得不盡興，還想再玩呢！
【有趣的課堂的作文】相關(guān)文章：
有趣的課堂作文06-10
有趣的課堂作文[經(jīng)典]07-26
有趣的課堂作文06-26
(經(jīng)典)有趣的課堂作文03-02
有趣的課堂作文(經(jīng)典)01-30
有趣的課堂作文【精選】03-13
有趣的課堂作文（精選）03-14
有趣的課堂作文【經(jīng)典】03-05
【精選】有趣的課堂作文11-21
（經(jīng)典）有趣的課堂作文11-26