介紹有趣的課堂作文600字
導語(yǔ)：每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習、成長(cháng)。當然不同的課堂有不同的體驗,課堂也可能是有趣的。下面是yjbys作文網(wǎng)小編為您收集整理的作文，希望對您有所幫助。
關(guān)于課堂的作文_第1篇：
課堂可講三味，一味猶如夏日的瞌睡，乏味，二味猶如天天的蜂蜜帶給我們樂(lè )趣;三味猶如邪惡的魔鬼，讓我心驚膽戰。
“念經(jīng)課堂”——無(wú)聊
“又是語(yǔ)文課!”世界萬(wàn)物不禁感嘆道。語(yǔ)文老師是個(gè)年過(guò)六旬的老頭，光禿禿的腦袋中稀稀疏疏地頂著(zhù)幾根白發(fā)，鼻梁上托著(zhù)一副高度近視眼鏡，一副知識淵博的架勢。
語(yǔ)文老師可謂知識淵博啊!只要他進(jìn)教室，他的嘴就會(huì )喋喋不休的為你傳授知識，說(shuō)的是唾沫亂濺，不停地向你施法催眠，讓你的眼睛不停的打架。
“鈴——”勤勞的上課鈴聲猶如任勞任怨的老黃牛不辭勞苦地工作著(zhù)。這個(gè)鈴是多么該死啊!“這節課我們分析文言文試卷。”糟老頭說(shuō)道。“啊——?”大家都充滿(mǎn)驚訝和顧慮。同學(xué)們起初都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老和尚念經(jīng)，可夏日的天氣太炎熱了，太陽(yáng)烤炙著(zhù)大地，柳樹(shù)也耷拉著(zhù)腦袋，只有樹(shù)上的蟬不停地鳴叫著(zhù)，教室里彌漫著(zhù)汗水時(shí)，大家都困了，有的同學(xué)不停地在座位上伸展筋骨，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰使自己清醒;有的同學(xué)雙手托著(zhù)下巴，使自己的頭不往下低;有的同學(xué)卻已經(jīng)趴在桌子上了，目光呆滯，像一只得了瘟疫的老母雞;而有的同學(xué)發(fā)出了響亮的呼嚕聲。這呼嚕聲震到了正在念經(jīng)的和尚，他生氣瞪了我們一眼，卻又開(kāi)始了文言文講析，老師的催眠水平可謂是無(wú)人能及啊!
電影課——開(kāi)心
“鈴”上課鈴又響了，同學(xué)們還沒(méi)玩夠了但想到這節課是音樂(lè )課，心里炸開(kāi)了花，安安靜靜的等待著(zhù)老師為我們上課。這次的上課鈴對我們來(lái)說(shuō)是天籟之音。因為音樂(lè )老師年輕漂亮，我們總能被她給吸引，而且音樂(lè )課我們可以看電影。
音樂(lè )老師踩著(zhù)高跟鞋，邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到我們班，一進(jìn)門(mén)就問(wèn):“孩子們，今天我們看什么電影?”“《泰囧》，《快樂(lè )到家》《夜店》……”大家的回答五花八門(mén)，但老師還是耐著(zhù)性子聽(tīng)著(zhù)，說(shuō):“我們就看《音樂(lè )之聲》吧!”“耶”就這樣，我們在歡呼雀躍中結束了課堂。
“魔鬼課”——心驚膽戰
歷史課每次都是心驚膽戰的，心里忐忑不安，猶如一只小鹿在心里不停地蹦著(zhù)，一個(gè)同學(xué)的桌子底下津津有味地看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，這被歷史老師發(fā)現了，他的眼睛睜得比雞蛋還要大，眉頭呈倒八字，一副恨鐵不成鋼的架勢，老師拿起一支紅色粉筆，向他砸去，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，一支紅色的粉筆就英勇?tīng)奚�。這時(shí)教室里靜得連一根繡花針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，我的心跳個(gè)不停，歷史課讓我心驚膽顫。
課堂真是多姿多彩啊!
關(guān)于課堂的作文_第2篇：
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢?“哦!”原來(lái)是金筆作文的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。
老師和藹可親，同學(xué)也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時(shí)老師讓我們作自我介紹，先從我開(kāi)始，當時(shí)我還沒(méi)有想好，說(shuō)以在我的強烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時(shí)候，只聽(tīng)一聲“時(shí)間到!請第一位同學(xué)上臺!”我還沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，就被他們“請”上了臺，百般無(wú)奈，我只好上句不接下句的開(kāi)始了我的“演講”，幾分鐘的時(shí)間我怎么覺(jué)得像過(guò)了幾個(gè)世紀，最后，實(shí)在是想不出來(lái)了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都說(shuō)的不錯，到最后一位同學(xué)的時(shí)候，她就是不肯上臺，老師說(shuō)了一句話(huà)，把大家都逗笑了，你猜她說(shuō)了什么?她說(shuō)：“這就是我們××的第一大特點(diǎn)‘架子大’!”“哈哈哈哈……!”大家又一次大笑起來(lái)，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講臺�？墒�，她說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音和蚊子嗡嗡沒(méi)什么兩樣，在大家和老師的鼓勵下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著(zhù)聽(tīng)了，可是老師又來(lái)“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說(shuō)她唱歌很好聽(tīng)，這下可真是難壞了××了，只見(jiàn)她低著(zhù)頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著(zhù)衣角，不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵她，她就是不敢張開(kāi)她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉，眼看就要掉下來(lái)了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……
時(shí)間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語(yǔ)都裝起來(lái)了，他在提醒我們該回家了……
關(guān)于課堂的作文_第3篇：
我有許多喜歡的課�？勺铍y忘的一堂課還是二年級的一堂語(yǔ)文公開(kāi)課。
那天，上午第一節課，上課鈴還沒(méi)響起，教室里已經(jīng)坐滿(mǎn)了人。除了同學(xué)們，還有聽(tīng)課的老師專(zhuān)家們。我們都很認真，坐得像小樹(shù)一般的直。
一位女老師走進(jìn)了教室。老師很年輕，她好像也有點(diǎn)緊張。微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們上古詩(shī)三首。”邊說(shuō)邊打開(kāi)投影。
哇!這真是一幅很美的圖畫(huà)。黃色的小鳥(niǎo)在綠色的柳樹(shù)上唱歌。遠處天上一行白鷺鳥(niǎo)飛向遠方。老師讓我們整齊優(yōu)美的大聲朗讀“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天……”
老師開(kāi)始提問(wèn)了。第一個(gè)問(wèn)題是“這是哪個(gè)朝代的詩(shī)人啊?”有一個(gè)同學(xué)回答“是唐朝杜甫的《絕句》”“對了。”“讓我們走入杜甫的詩(shī)，看看他的家是怎樣的?”
我想，發(fā)言可是我的強項啊。于是，我第一個(gè)高高的舉起手。“請這位女同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧。”“翠綠的柳樹(shù)枝在微風(fēng)中輕輕搖晃，幾只黃鸝鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，歌聲想在贊美春天一樣，這里的空氣非常清鮮，藍天上。白鷺飛向遠方…”
“杜甫的家被你描繪得真美啊!，你答得真棒啊!”老師笑瞇瞇地表?yè)P道。我開(kāi)心地坐下了。環(huán)顧四周，大家都用羨慕的眼神望著(zhù)我。
接下來(lái)，還有幾個(gè)同學(xué)搶著(zhù)發(fā)言，盡管他們也說(shuō)得很好。不過(guò)，我還是覺(jué)得自己很棒!
這堂公開(kāi)課讓我印象很深刻，因為有機會(huì )充分地展示了自己豐富的想象力。至今，還是記憶猶新。久久難忘!
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