這里也是課堂作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的這里也是課堂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
這里也是課堂作文1
誰(shuí)說(shuō)課堂就是學(xué)生一本正經(jīng)的坐在教室里聽(tīng)老師上課？只要你善于觀(guān)察，勤于思考，也許再普通不過(guò)的樓梯轉角也可以是課堂。
經(jīng)過(guò)學(xué)校一天的忙碌，我拖著(zhù)疲憊不堪的身體走在樓道里。然而到了家門(mén)口一摸口袋竟發(fā)現沒(méi)帶鑰匙。幸而樓道里總是很干凈，我于是屈膝坐在樓梯上，把頭埋進(jìn)兩腿間，只留下耳朵作為唯一的感知器官。
“哎，慢點(diǎn)……”咦，仿佛有幾對腳步聲。仔細一聽(tīng)，一對輕快靈活，一對緩慢沉重，后滿(mǎn)還緊跟著(zhù)一聲金屬尾音。我好奇地奔到樓梯口張望，沒(méi)有看到人影，卻斷斷續續地聽(tīng)到一個(gè)小男孩和一位老人的對話(huà)。我仿佛可以從字里行間看到小男孩的調皮和老人寵溺的微笑。
這幅溫暖的畫(huà)面不禁讓我想起了我的外婆。我仿佛看到幼時(shí)的我迎著(zhù)朝陽(yáng)奔跑，外婆則在后面辛苦的追趕。每當我回過(guò)頭，看見(jiàn)的永遠是那個(gè)慈祥、美好的笑容和一聲聲叮嚀。樓道里不經(jīng)意的溫馨畫(huà)面，教會(huì )了我童年的美麗。
“噠。噠。噠�！备吒宕嗟穆曇舸驍嗔宋业乃悸�。仔細一聽(tīng)，還夾雜著(zhù)一雙皮鞋發(fā)出的腳步聲。從兩人親密的交談來(lái)看，他們一定就是我家樓下的那對小夫妻了�！斑菄}！哎呦!”一聲格外響亮的斷裂聲。好像是高跟鞋不堪重負，鞋跟斷了�！搬说侥_了嗎？要不我背你吧�！蹦腥藷o(wú)不體貼地說(shuō)道。于是，兩股腳步聲合成了一股更有力量的腳步聲。
生活也是如此吧！總是有意外。但出了意外卻能收獲關(guān)懷。塞翁失馬，焉知非福。
其實(shí)，樓道里這種包含親人的慈愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的奉獻的小故事總在不斷發(fā)生。這樣的課堂每天都在不斷上演。只要你善于觀(guān)察，勤于思考，也許樓道里，大街上，生活中任何一個(gè)不起眼的角落都可以是課堂。
這里也是課堂作文2
知識，是開(kāi)啟人生價(jià)值的法門(mén)，是人性最艷麗的華裝。也許在今天這個(gè)飛速發(fā)展的世界，擁有知識方可擁有一切，無(wú)知，是最純粹的可悲。但是，來(lái)去匆匆的人們啊，你們是不是早已忘記了知識的真實(shí)所在？其實(shí)，只是不僅僅只存在于書(shū)本上，在我們身邊，它也閃爍著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)光芒。那是智慧最極致的完美。一個(gè)普通人也會(huì )因此光彩奪目……
那是一個(gè)凄涼的深秋，金色早已褪去，只留下斑斑火紅。樹(shù)兒在蕭瑟中佇立著(zhù)，落葉隨風(fēng)而去，訴說(shuō)著(zhù)一生的遭遇，尋找著(zhù)最終的歸宿。我艱難地走在這涼風(fēng)四起的大街上，真恨不得能生出一對翅膀，輕捷地飛回那暖意洋洋的家。這時(shí)，一個(gè)身著(zhù)白衣的小女孩出現在我的眼前。她站在樹(shù)下，踮著(zhù)小腳，吃力地用棍子勾著(zhù)什么東西。我不禁心生好奇：這么冷的天氣，小姑娘一個(gè)人在干什么？我走上前去，不解地問(wèn)：“小妹妹，這么冷的天不回家，在這干什么呀？”“姐姐，你看呀，樹(shù)上有一個(gè)快要掉下來(lái)的枝杈，是會(huì )砸到人的�！辈诲e，這么大的風(fēng)，萬(wàn)一真的將斷杈吹落，無(wú)論掉到哪里，都是百害而無(wú)一利。但是，這么顯眼的禍害，為什么只有小姑娘一個(gè)人看見(jiàn)了呢？，看著(zhù)小女孩那認真的表情，一股敬佩之情又油然升起，天真卻又感人的話(huà)語(yǔ)久久縈繞在耳邊�！皝�(lái)，我幫你！”畢竟還是年長(cháng)些，我用手輕輕一拽，端茶邊乖乖地落了下來(lái)�？吹竭@情景，小姑娘高興極了，蹦蹦跳跳地笑道：“姐姐真好，姐姐真好!”我搖晃著(zhù)手中的樹(shù)杈，笑著(zhù)逗她：“對了，這個(gè)家伙怎么處理��？”“當然是扔到垃圾箱里去啦！”小妹妹像個(gè)小淘氣似的，笑嘻嘻地從我手中搶走斷杈，一溜煙跑開(kāi)了。我遠遠的望著(zhù)這可愛(ài)的小天使，它擁有比成人更偉大的品德，在這個(gè)無(wú)神的秋日，是她，用高尚點(diǎn)亮了天空，用圣潔迎來(lái)了紅日……
我靜靜地想：這不正是一堂發(fā)人深省的課嗎？小姑娘那幼小卻又純潔的心靈讓我更深刻地領(lǐng)悟了做人的真諦。噢，智慧就在我們身邊，在社會(huì )中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是人生的啟迪，幸福的方向……
這里也是課堂作文3
大千世界，無(wú)所不有。用心觀(guān)察，生活中的一件微不足道的小事，一個(gè)細致入微的鏡頭，都能給我們啟迪，帶來(lái)心靈的悸動(dòng)……
一個(gè)傍晚，放學(xué)后，我失魂落魄地走在回家的路上。繁華的街道依舊如白天般喧囂，熱鬧的場(chǎng)景卻絲毫提不起我的興致。眼前仍然不時(shí)地閃過(guò)那慘不忍睹的分數。在剛剛擦肩而過(guò)的月考中，我又失敗了。我不明白，為什么努力了卻沒(méi)有收獲，上帝真的是公平公正的嗎？
淚水不爭氣的奪眶而出，順著(zhù)臉頰流淌。淚眼朦朧中，我看到一群孩子正在一片碩大的空地上踢球。美麗的夕陽(yáng)灑落在他們肩上，追逐著(zhù)他們的腳步。余暉下，他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地咧嘴大笑，那天真爛漫的笑容，渲染著(zhù)青春的活力，滲透著(zhù)無(wú)以言喻的歡樂(lè )感�！罢娴暮昧w慕你們�！蔽亦�，“不用因學(xué)習成績(jì)而焦慮，該是多么美好�！蔽疑裆鋈坏刈诓贿h處的草坪里，觀(guān)看他們的比賽，希望自己多多少少也能被那純粹的快樂(lè )感染。
那群孩子的球踢得真的很棒。我看得入了迷，之前的憂(yōu)慮也被暫時(shí)拋到九霄云外。尤其是那個(gè)衣著(zhù)白色T恤的男孩，簡(jiǎn)直百發(fā)百中。他的`球技無(wú)可挑剔，足球被他同腳輕輕勾起，在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，直入球門(mén)�！巴�。你真行�！彼某錾憩F無(wú)疑博得了同伴的一致贊賞。天漸漸黑了，太陽(yáng)也即將收斂最后一縷光芒，悄然回家。暮色里，他們相互道別，我也起身打算離開(kāi)。這時(shí)，我發(fā)現唯有那個(gè)穿白色T恤的孩子還站在空蕩蕩的場(chǎng)地上，我不禁心生疑惑。細細觀(guān)察，原來(lái)他還在繼續練球。他竭力訓練著(zhù)，傳球，射門(mén)，轉彎……他累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗，卻絲毫不肯松懈。他已經(jīng)夠優(yōu)秀了，怎么還……
路邊的燈睜開(kāi)了惺忪睡眼，揮散了無(wú)邊的黑暗。望著(zhù)他正在奮力拼搏的身影，我仿佛窺視到了他的光明未來(lái)，看到了他在璀璨人生舞臺上的出色表現。
成功只會(huì )向付出最多的人綻放笑臉，還是自己不夠努力啊。
我會(huì )心地笑了，徑直朝家走去。感謝那位男孩，他給我上了人生獨一無(wú)二的一堂課。
這里也是課堂作文4
在學(xué)校里，教室是我們的課堂，我們在這里不但能學(xué)會(huì )很多知識，也能學(xué)會(huì )怎么做人。然而，在社會(huì )上，如果我們善于觀(guān)察，善于思考，就會(huì )發(fā)現，其實(shí)到處都是課堂。
一天，我和媽媽去公園玩，才剛玩了一會(huì )兒碰碰車(chē)，我就滿(mǎn)頭大汗，媽媽看見(jiàn)了便給我買(mǎi)了一根冰棒。坐在一片草地上，我迫不及待地撕開(kāi)包裝紙，連冰棒什么模樣都沒(méi)看，直接塞到嘴里。吃完冰棒，我隨手就把包裝紙和小木片兒扔在了地上。剛要起身去玩更加刺激的過(guò)山車(chē)，突然，我看到前面有一個(gè)三歲左右的小女孩，她的臉紅彤彤的，像兩個(gè)紅紅的蘋(píng)果，頭上扎兩個(gè)小辮兒，使她顯得俏皮可愛(ài)。粉紅色的連衣裙把她襯托得像一朵鮮嫩的桃花。小女孩正踮著(zhù)腳，高高舉起胳膊，努力地想把手中的牛奶盒送進(jìn)垃圾箱�？墒�，她的個(gè)子太矮，每次牛奶盒快要放進(jìn)垃圾箱時(shí)，又從手中落下來(lái)。我原以為小女孩會(huì )放棄，誰(shuí)知道她大喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)幫我，媽媽?zhuān)靵?lái)幫我�！�
一位年輕的母親走過(guò)來(lái)，伸手把小女孩兒小心翼翼地抱起來(lái)，小女孩把手里握著(zhù)的牛奶盒丟進(jìn)了垃圾箱，看著(zhù)媽媽?zhuān)_(kāi)心地笑了�？吹竭@一幕，我很羞愧。因為每一次媽媽讓我扔垃圾，我提著(zhù)垃圾袋下樓，沒(méi)有走近垃圾桶再扔，而是離垃圾桶很遠，就把垃圾袋像籃球一樣拋出去。有時(shí)候能夠落進(jìn)垃圾桶，更多的時(shí)候扔不進(jìn)去，垃圾撒了一地，而我卻若無(wú)其事地揚長(cháng)而去。想到這些，我感到自己的臉?lè )浅�，看到我剛才扔在草地上的垃圾，我立刻撿起�?lái)，把它們放進(jìn)垃圾箱。
這個(gè)小女孩雖然年齡很小，但她的行為習慣卻如此好，有一部分大人也都不如她。她的行為是在保護環(huán)境，同時(shí)也在告誡和批判著(zhù)那些不愛(ài)護環(huán)境的人，比如我。我雖然和小女孩只有一面之緣，但她的舉動(dòng)卻深深地印在了我的腦海里，給我上了生動(dòng)的一課。
這里也是課堂作文5
生活中處處是課堂，只要你足夠細心，善于觀(guān)察，善于思考，你就會(huì )發(fā)現隨時(shí)隨地都有屬于自己的課堂。
暑假的一天，我在樓下停車(chē)場(chǎng)漫無(wú)目的地閑逛，走著(zhù)走著(zhù)，我的腳步在一輛黑色的汽車(chē)面前停了下來(lái)。只見(jiàn)這輛車(chē)上有很多灰塵，看來(lái)有很長(cháng)時(shí)間沒(méi)開(kāi)了。車(chē)前蓋上的一層塵土厚厚的，被人寫(xiě)滿(mǎn)了字，我仔細一看，都是些不雅的粗話(huà)。我看了以后，覺(jué)得又好氣又好笑，于是便也寫(xiě)了一句：“把嘴巴放干凈點(diǎn)！”寫(xiě)完，揚長(cháng)而去。
第二天，我思忖著(zhù)自己昨天的行為，越來(lái)越覺(jué)得不對勁，既然那些人已經(jīng)在上面寫(xiě)了些粗話(huà)，這樣的行為本身就讓人感到不舒服，我再在車(chē)上留下痕跡，不是更不雅嗎？想到這兒，感覺(jué)臉上有點(diǎn)發(fā)燒，害羞地低下了頭。
我身不由己地來(lái)到停車(chē)場(chǎng)。忽然看見(jiàn)一個(gè)老清潔工，在有條不紊地擦著(zhù)車(chē)上的灰塵。我走過(guò)去問(wèn)：“阿姨，這是您的車(chē)嗎？”
“不是�！彼龥](méi)有轉身也沒(méi)有扭頭。
我很好奇：“那您為什么擦得這么認真？”
這回她停了下來(lái)，她把抹布放進(jìn)一個(gè)紅色的小桶里，小桶里的水已經(jīng)渾濁不堪了。她說(shuō)：“這雖然不是我的車(chē)，但我經(jīng)常在這里活動(dòng)，看著(zhù)車(chē)上那些骯臟的話(huà)，我心里不舒服。我想，別人也會(huì )不舒服吧？”說(shuō)完，彎下身子，又認真地干起來(lái)。
哦，我明白了，她哪里是在擦車(chē)，她是在擦去玷污人們心靈的臟東西！我往車(chē)蓋上看去，剛好看見(jiàn)我寫(xiě)的那句話(huà)，頓時(shí)無(wú)地自容。
看著(zhù)老清潔工的認真勁兒，我不由自主地走上前去，和她一起擦了起來(lái)。每擦去一點(diǎn)，我的心靈就好像潔凈一分�；覊m和字跡被我和老清潔工一點(diǎn)一點(diǎn)完全擦掉，當汽車(chē)被我們擦得锃亮的時(shí)候，我感覺(jué)到自己的身心被純潔救贖了。
老清潔工退后幾步，審視了一下汽車(chē)，收拾好抹布，朝我笑了笑，輕聲說(shuō)了句：“謝謝你，孩子！”便提著(zhù)小桶離開(kāi)了。
呆呆地望著(zhù)她遠去的背影，我覺(jué)得自己的心靈經(jīng)歷了一次完美的洗刷，沒(méi)想到，一個(gè)尋常的停車(chē)場(chǎng)也能學(xué)到不少東西，我更想不到的是，我的“老師”竟然是一個(gè)看起來(lái)沒(méi)什么文化的清潔工。
這里也是課堂作文6
我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴謹的態(tài)度審視著(zhù)自然，看著(zhù)它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著(zhù)一種終結。無(wú)數個(gè)日落、無(wú)數個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí)，因為時(shí)光是看不見(jiàn)的，而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。
我也喜歡草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著(zhù)它們神情堅定的在高大喬木的陰影下掙扎著(zhù)向上的樣子，我會(huì )想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng )造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著(zhù)。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現了它們小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強!
還有螞蟻。一種以團結協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動(dòng)著(zhù)龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著(zhù)啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個(gè)個(gè)細節中得到體現。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
這里也是課堂作文7
生活處處是課堂。在這個(gè)大課堂里，我既獲得了大自然給予的知識，也品嘗到了生活的甘甜，還感受到了來(lái)自朋友間的考驗……
那是一個(gè)陰雨連綿的星期天，我窩在家里津津有味地看著(zhù)電視。忽然想起了一件事：上周，小孫來(lái)找我借書(shū)，今天就是約定好的還書(shū)日呀！我一下就跳起來(lái)，焦急地向窗外看去，生怕她冒著(zhù)暴雨來(lái)還書(shū)，畢竟身體要緊��！可我又轉念一想：小孫是她家里的嬌公主，即使她要來(lái)，她爸爸媽媽也是不會(huì )讓她來(lái)吧！盡管承諾要緊，她也不會(huì )為了還書(shū)而冒雨前來(lái)的！沒(méi)錯，一定是這樣，一定是的。盡管有點(diǎn)忐忑不安，但還是心存僥幸。于是就把自己重新扔回尚有余溫的沙發(fā)上，緊緊抱著(zhù)靠墊，我的心也隨著(zhù)沉靜下來(lái)，隨著(zhù)主人翁再次走進(jìn)她的故事。
過(guò)了一會(huì )，清脆的門(mén)鈴聲響了起來(lái)。打開(kāi)門(mén)一看，居然是小孫！盡管她撐著(zhù)一把雨傘，但是渾身上下沒(méi)有一處是干的，活像一只落湯雞。我連忙把她拉進(jìn)屋里，拿條毛巾，替她擦干凈身上的雨水�！霸俸赛c(diǎn)熱水取取暖吧！”我說(shuō)。她卻連連擺手，笑著(zhù)對我說(shuō)她還有事，把一個(gè)封的嚴嚴實(shí)實(shí)的包塞到我手上，轉身就跑了。只留下發(fā)愣的我和淅淅瀝瀝的雨聲……
第二天，我問(wèn)她為什么不星期一還我，她露出驚訝的神色，一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“我們是好朋友��！好朋友的承諾是要算數的！君子一言，駟馬難追！”她的回答再次讓我發(fā)愣，不過(guò)很快我就釋然了：的確啊，今后我也會(huì )這樣做的！
在這個(gè)大課堂中，我學(xué)會(huì )了許多，我還要在這個(gè)大課堂里學(xué)習更多的知識、修養、品質(zhì)……
生活真是個(gè)大課堂！
這里也是課堂作文8
那是一個(gè)明媚的星期日，太陽(yáng)露出了笑臉；鳥(niǎo)兒歡快地在樹(shù)上歌唱，草木滴著(zhù)露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著(zhù)，然而像小山似得作業(yè)卻令我無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，心情十分枯燥，原本充滿(mǎn)活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書(shū)本，來(lái)到蓬萊公園散心。
來(lái)到了蓬萊公園，我拾級而上，大口大口地呼吸這來(lái)自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著(zhù)大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉龐，腦子里細細想著(zhù)自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強、蓬勃、生生不息。我望著(zhù)他們拼搏的樣子，就會(huì )想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執著(zhù)令我敬佩。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時(shí)，我突然發(fā)現了它們小小軀體里蘊藏著(zhù)的不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強，不要輕易放棄！
此時(shí)我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒(méi)有解出來(lái)。我有點(diǎn)著(zhù)急，似乎要克服千難險阻，似乎越過(guò)萬(wàn)水千山，才能勝利。
思緒回到現實(shí)，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來(lái)，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來(lái)了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過(guò)自然這節課，我知道了在成長(cháng)的過(guò)程中有坎坷、有挫折，在成長(cháng)的過(guò)程中也有喜悅。但我們應該不管生活時(shí)怎樣，我們都應該微笑地面對生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應該不該放棄對生活的熱愛(ài)。
這里也是課堂作文9
繁華的街道上車(chē)水馬龍，五光十色，這熱鬧繁雜的人流涌動(dòng)之處，與安靜肅穆的學(xué)校相差甚遠，卻也是我最好的課堂。
烈日當空，所有人都對毒辣的陽(yáng)光避之不及，只有我一個(gè)人頂著(zhù)大太陽(yáng)站在車(chē)站路牌前，頗為頭痛地對著(zhù)上面的地名喃喃自語(yǔ)。與好友相約去打羽毛球，難得自己?jiǎn)为毘鲆惶碎T(mén)，不料卻坐錯了公交車(chē)，別說(shuō)體育館了，我連自己在哪兒都不知道。
眼看就快到約定時(shí)間了，我只得放棄那塊半天也沒(méi)看懂的公交路牌，將目光投向四周的路人，沒(méi)辦法，只有去問(wèn)路了。不遠處，一位較年長(cháng)的阿姨正在等車(chē)，眉眼間透著(zhù)和善，我一喜，連忙朝她跑去，想也不想便脫口朝她喊道：“喂，體育館怎么去？”那阿姨聞聲抬頭，皺了皺眉，頗有些不悅地看著(zhù)我。我滿(mǎn)懷期待地望著(zhù)她，心想這阿姨看起來(lái)就很和善，如果她認路肯定會(huì )幫我的。在我期待的注視下，她搖了搖頭，張開(kāi)雙唇，冷冰冰地吐出三個(gè)字：“不知道�！彪S即便低下頭，不再搭理我
剛想繼續追問(wèn)，卻見(jiàn)她已打定主意不理我，我張了張嘴卻沒(méi)說(shuō)出口，一邊腹誹一邊悻悻地轉頭離開(kāi)，準備尋找下一個(gè)目標。剛走出沒(méi)兩步，另一位少年走來(lái)，似乎也是來(lái)問(wèn)路的。我頓住了腳步，往回走了一點(diǎn)，萬(wàn)一他也要去體育館呢，我抱著(zhù)僥幸的心理站在不遠處，豎著(zhù)耳朵“偷聽(tīng)”。
只見(jiàn)少年走到之前我問(wèn)路的阿姨身邊，對著(zhù)阿姨綻開(kāi)了一個(gè)禮貌而又燦爛的笑容，隨即輕聲開(kāi)了口：“阿姨你好，請問(wèn)你知道怎么去汽車(chē)站嗎？”那阿姨立即抬起頭，露出一抹微笑，柔聲答道：“知道，只要……”，這溫柔的模樣跟剛才對我冷淡的態(tài)度簡(jiǎn)直大相徑庭�？粗�(zhù)阿姨截然不同的態(tài)度，腦海里回響起少年彬彬有禮的話(huà)語(yǔ)，下一秒，這聲音被我剛才無(wú)禮的喊聲截斷，兩種聲音在腦海里交錯，形成鮮明的對比。剎時(shí)，我的臉上一陣發(fā)熱，猛然間恍然大悟，原來(lái)并非阿姨性格冷漠，而是我最開(kāi)始的無(wú)禮導致了阿姨的態(tài)度。
這里也是課堂作文10
作為一名初中生，我上了許多課，走過(guò)許多風(fēng)雨。然而，只有學(xué)校的教室才是課堂嗎？其實(shí)，我們可以隨時(shí)隨地從大自然的課堂學(xué)到比書(shū)本上還多的知識。
農村學(xué)生有一點(diǎn)是比城市學(xué)生好的，就是以身親近大自然，識得更多的昆蟲(chóng)，植物等。就像達爾文研究“物種起源”時(shí)在大自然中觀(guān)察各種各樣的事物來(lái)認識當地生物居住特點(diǎn)、生活習性是一樣的。
至此我還記得小時(shí)候的一件趣事。
因為我一打小就生長(cháng)在農村，當然就可以看到各種各樣的東西，所以性子就比較野。想起小時(shí)候經(jīng)常跟著(zhù)鄰居家的幾個(gè)玩得來(lái)的小伙伴去爬山。你追我，我追你地蹦蹦跳跳，走了好久都沒(méi)有感覺(jué)到累。真是有點(diǎn)像五柳先生的“每有會(huì )意，便欣然忘食”的意味。但是我們是玩而不是學(xué)習��！一路跳來(lái)都不累。終于我們以飛毛腿的速度到了山腳，抬頭仰望它，覺(jué)得它比我高了好多。接著(zhù)我們又以火箭般的速度沖上了山頂。當我只朦朧地記得我們被汗水打濕了衣服。想歇一會(huì )兒就一屁股坐在了硬硬的石板上。直溜溜地和大地哥哥擁抱了一下。
靜靜的我們，忽然看見(jiàn)了一群螞蟻，一個(gè)接一個(gè)地向前走著(zhù)，無(wú)所畏懼。好奇心促使我們眼睛一眨不眨地盯著(zhù)它們看，它們好像背上扛著(zhù)什么東西，但仍然緊跟著(zhù)前面的隊伍，盡管它們身上似有一萬(wàn)斤鐵塊那么重。我呆呆地看著(zhù)它們，又“醉翁之意不在酒”的在心里想：“地球上有好多螞蟻啊，有一萬(wàn)只嗎？怎么這些螞蟻還沒(méi)有走完呢？“就在腦袋里想的時(shí)候，一個(gè)小伙伴哭著(zhù)鬧著(zhù)喊著(zhù)：“我要回去了，嗚嗚……”唉！不忍心看著(zhù)它們這么哭下去，我們就會(huì )去了。
你說(shuō)幸運不幸運，一回到家，一大片烏云就聚攏在天空，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。真是天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福��！原來(lái)這也是課堂，它告訴我螞蟻往高處搬家會(huì )下雨，讓我務(wù)必帶好雨傘。
這里也是課堂作文11
生活中處處有課堂，大自然更是人類(lèi)最優(yōu)秀的老師，任何一個(gè)微小的事物，都能給人以啟迪和教育。
你見(jiàn)過(guò)挺拔的大樹(shù)嗎？他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍天。為了達到目的，他們不會(huì )畏懼任何風(fēng)吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹(shù)下，我感受到的是磅礴的氣勢，學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無(wú)前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達光明的頂峰。
你見(jiàn)過(guò)辛勤勞作的蜜蜂？每到春暖花開(kāi)的時(shí)節，蜜蜂便開(kāi)始四處采蜜，他們珍惜著(zhù)每一寸光陰，忘我地工作著(zhù)。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴，讓我在學(xué)習生活中學(xué)會(huì )了合理地安排時(shí)間，成了時(shí)間的主人。
你見(jiàn)過(guò)飛蛾撲火的壯烈嗎？有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí)，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小，但仍繞著(zhù)火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們在火光中跳躍，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著(zhù)，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼�？粗�(zhù)它們一起義無(wú)反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領(lǐng)悟到：它們向往的是光明，面對熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏！如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎？面對那數不盡的困難，我不能退縮，應當學(xué)習飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來(lái)光明的明天。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。只要我們細心地觀(guān)察，能學(xué)到的還有很多，很多……
這里也是課堂作文12
課堂，不只是在教室，還是在平時(shí)的生活當中。
在學(xué)校，學(xué)習新課；在家中，還能夠復習。這是為什么呢？因為生活就是課堂。
就來(lái)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧。我在學(xué)校學(xué)習過(guò)的單詞，回到家后媽媽會(huì )在我不經(jīng)意的時(shí)候問(wèn)我一個(gè)單詞怎么讀，怎么拼寫(xiě)。就像昨天晚上她就問(wèn)了我“after class（背后）”這個(gè)單詞。這個(gè)單詞我經(jīng)常讀錯，所以媽媽時(shí)不時(shí)地問(wèn)我，以加深我的印象。
在平時(shí)看電影的時(shí)候，中文字幕還有英文，媽媽就有意地選擇這樣的片子讓我看，說(shuō)是可以增加詞匯量，還可以加強口語(yǔ)感覺(jué)。
在玩游戲時(shí)，我平時(shí)下載的文件就在一個(gè)“download”（下載）的文檔中，只要多留意一下這些東西，就能在玩游戲時(shí)也順便掌握一些單詞。所以，游戲的天堂也可以當作是課堂。
不僅僅是英語(yǔ)，其余的東西也是一樣。平時(shí)坐在車(chē)上，看著(zhù)路邊也可以學(xué)到許多的東西。比如看路邊的指示牌就可以知道這條路的名稱(chēng)，這條路有多長(cháng)，能不能夠鳴喇叭……所以，生活的大課堂讓我學(xué)會(huì )了很多日常知識。
平時(shí)我跟媽媽到她公司去，看著(zhù)媽媽與別人打交道的方法，觀(guān)察著(zhù)媽媽工作時(shí)投入的神態(tài)，我在耳濡沫染中也知道了只有認真、細致、踏實(shí)的工作態(tài)度才能取得好的工作成績(jì)。
我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都是生活在課堂中。只要我們平時(shí)留心觀(guān)察身邊的事，就能夠學(xué)到很多很多寶貴的知識。
這里也是課堂作文13
夏天的氣息，充滿(mǎn)了每一個(gè)角落。知了在樹(shù)上吵吵鬧鬧，太陽(yáng)我行我素炙烤著(zhù)人們，云朵任性的玩起了捉迷藏。我和弟弟妹妹倆，朝后山走去。
離后山還遠呢，樹(shù)卻找不到幾棵。只聽(tīng)見(jiàn)知了拼命的叫，瞧見(jiàn)妹妹叫苦不迭，感覺(jué)到火辣辣的陽(yáng)光烤的空氣滾燙。罕見(jiàn)的樹(shù)蔭成了唯一的“避難所�！蹦睦镞�愿意向后山走去？“算了算了！不走了不走了！為什么一定要過(guò)去呢？”心中叫囂著(zhù)。到底去不去？誒，是自己發(fā)起去后山的吧！走！
才走了兩三步，額頭上的汗水挑撥著(zhù)我。一二三，一二三？？舉步維艱的向前走著(zhù)。妹妹已經(jīng)瀕臨退縮線(xiàn)，幾乎挪著(zhù)走�！靶菹⒁幌掳��！敝�?chē)K于出現了大樹(shù)，我指著(zhù)那樹(shù)蔭道。早就盼望歇息的眾人本來(lái)速度比烏龜慢，一下子變得比兔子跑得還快。三二一！大家一個(gè)個(gè)氣喘吁吁。差點(diǎn)沒(méi)趴在地上。
恢復了體力，我們一步步向后山進(jìn)發(fā)著(zhù)。漸漸的，路變成了林蔭小道，涼風(fēng)習習，隱隱傳來(lái)鳥(niǎo)兒的歌聲。步伐變慢了，可卻絲毫不令我們感到勞累。甚至感覺(jué)被風(fēng)吹的十分舒服。靜靜的，我們一步步向近了的后山爬去。
到了后山，可卻有了新的問(wèn)題。山路崎嶇，而且時(shí)不時(shí)出現的“攔路虎”令我們爬山的速度變慢許多，而且更費力了。難以平穩走上的小路卻是前往山頂的必經(jīng)之路�！盎厝グ苫厝グ�，再爬，又有什么意義呢？”心底悄悄說(shuō)道�！安灰灰�，堅持就是勝利�！庇钟幸粋�(gè)聲音反抗著(zhù)。加油！悄悄對自己說(shuō)。弟弟已經(jīng)沖到前面去了，妹妹雖然爬得艱難，但也還在堅持呢。我又怎么可以放棄呢？加把勁！沖！
終于來(lái)到了山頂。一片綠色飄揚著(zhù)。突兀的幾朵小花開(kāi)放在山頂上。四處都是巖石，難得的泥土都被野草霸占了。她們是從石頭縫中艱難成長(cháng)的。
這也是課堂，大自然的課堂。自己的努力，才是成功后快樂(lè )的源泉。
這里也是課堂作文14
課堂無(wú)處不在。一片枯黃的落葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，讓我懂得了生命十分短暫；同學(xué)之間的一次吵架，讓我懂得了友誼十分珍貴；一株不起眼的小草，讓我懂得了要默默奉獻……一次，汽車(chē)也成了我的沒(méi)有圍墻的課堂。
昨天下午，陽(yáng)光明媚。一望無(wú)際的天空中，太陽(yáng)公公正烘烤著(zhù)大地，使大地充滿(mǎn)了生機。我和一家人到大潤發(fā)購完年貨后，就開(kāi)開(kāi)心心地坐著(zhù)大潤發(fā)的專(zhuān)車(chē)回家了。
等車(chē)開(kāi)到了一個(gè)十字路口后，一件令人出乎意料的事情發(fā)生了——一輛汽車(chē)正飛快地從我們面前開(kāi)過(guò)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，司機趕緊用力地踩住了剎車(chē)，雖然沒(méi)出車(chē)禍，但我們都慣性地往前倒：有的人因為綁了安全帶，有驚無(wú)險；有的人迅雷不及掩耳之勢地抱住頭，頭雖然撞到了，但也不嚴重；有的人跟別人撞到了一起……而我用手上的袋子護住了頭。
其中，有一位瘦骨嶙峋中年婦女由于坐在最前面，慣性地摔倒在地上，又顛顛晃晃地滾到了車(chē)門(mén)前。我趕緊站起來(lái)張望：只見(jiàn)那位骨瘦如柴的中年婦女痛苦地躺在地上，雙手緊緊地抱住頭，不停地蹬著(zhù)雙腿，緊閉雙目，痛苦不已。司機見(jiàn)了，急匆匆地找了個(gè)地方把車(chē)停下，立刻去扶那位中年婦女�？赡俏恢心陭D女“狗咬呂洞賓——不識好人心”，對司機的行為不屑一顧，拍了拍衣服上的灰塵，踉踉蹌蹌地回到了坐位。接著(zhù)，她慢乎乎從口袋里掏出了手機，對汽車(chē)和司機拍照，揚言說(shuō)要去告司機。司機剛要解釋?zhuān)捅凰脑?huà)給壓了下去。
我見(jiàn)了，替司機打抱不平：那位婦女這么可以這樣，完全不給司機解釋。而且，司機這樣做也不是錯誤的，假如司機不剎車(chē)，遭殃的會(huì )是我們車(chē)上的所有的人，她怎么可以這樣埋怨司機了，應該要從司機的角度去思考啊。
生活處處都是課堂，汽車(chē)也是個(gè)沒(méi)有圍墻的課堂。它教會(huì )了我要多站在別人的角度上去思考，不要在沒(méi)冷靜思考后就妄下評論。
這里也是課堂作文15
人生路漫漫，有悲也有喜，有苦也有樂(lè )，其中肯定也有著(zhù)無(wú)數的困難和挫折。這些都是我們人生海洋里一朵一朵小的浪花，也是一節一節生動(dòng)的課堂。
那是一年暑假，我寫(xiě)完當天的作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地舒一口氣，托著(zhù)腮，呆呆地望著(zhù)窗外，干點(diǎn)什么好呢？突然，一個(gè)念頭在我腦海里閃現：為什么不趁這個(gè)好天氣學(xué)習騎自行車(chē)呢？說(shuō)做就做，我一溜兒煙跑下樓，以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢，把自行車(chē)從車(chē)棚里推了出來(lái)。
跨上自行車(chē)，我心中樂(lè )開(kāi)了花兒，滿(mǎn)是自信，仿佛騎上了一匹千里馬。猛地一蹬，車(chē)子一下子沖出去好幾米遠，接著(zhù)，便像一個(gè)醉漢似的，搖搖晃晃地扭起了秧歌，“撲通”一聲倒在地上“罷工”了�！靶觾�，我還治服不了你了！”我并不氣餒，反而增添了幾分與它搏斗的勇氣，重新扶起車(chē)，跨上去。結果還跟上次沒(méi)什么兩樣，可惡的自行車(chē)還是“不聽(tīng)話(huà)”，并不愿意跟我“交朋友”。又試了很多次，不但沒(méi)學(xué)成，還摔得渾身是傷，我坐在地上，大口地喘著(zhù)粗氣，早已經(jīng)汗流浹背，傷口讓汗水一蟄，還有太陽(yáng)的暴曬，那是火辣辣地疼，我不得不回家處理一下。
下午，我又推著(zhù)車(chē)子來(lái)到了小區樓前學(xué)習騎車(chē)。這一次，因為有了爸爸的“高深指點(diǎn)”，我的信心增添了很多，“目視前方，車(chē)把扶正，身體放松�！倍吇仨懫鸢职值亩�，我一下子變得全神貫注，堅持不懈地這樣做，終于越過(guò)了這道坎，能騎上好幾十米遠呢！自行車(chē)在手中變得“好聽(tīng)話(huà)”呀！我的心里就像吃了蜜兒一樣甜。
是啊，生活中的困難再多，也沒(méi)有人的辦法多。我相信，凡事只要找到好的方法，堅持著(zhù)做下去，終會(huì )閃現出“智慧”的火花，也一定會(huì )取得成功！
這堂課，讓我受益匪淺。生活之中處處有“課堂”。
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