這也是課堂六年級作文8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的這也是課堂六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
這也是課堂六年級作文1
你不要認為只有學(xué)校里才有課堂，其實(shí)，只要你認真觀(guān)察體會(huì )，生活中處處都是課堂。
有一天，我和同學(xué)在操場(chǎng)上嬉戲打鬧。一個(gè)同學(xué)追我的時(shí)候，我感覺(jué)衣兜里好像有什么東西忽然掉了出來(lái)，接著(zhù)“咔嚓”一聲，我扭頭一看，原來(lái)是我的手表掉了出來(lái)，被我的同學(xué)一腳踩碎了。那位同學(xué)驚惶失措，面紅耳赤，把碎了的表捧在手里，連聲向我道歉，手不住地瑟瑟發(fā)抖。此時(shí)的我，已經(jīng)什么話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去了，一手把那位同學(xué)推倒在地，跑回教室，坐在座位上哇哇大哭起來(lái)。心里同時(shí)還在想著(zhù)：你給我等著(zhù)，我不會(huì )放過(guò)你的。
在放學(xué)回家的公交車(chē)上，由于天氣太熱，坐公交車(chē)的人有很多，再加上今天心情不好，心里便更加憎恨起那位同學(xué)。
在一個(gè)車(chē)站，一位年輕人拿著(zhù)一杯飲料上了車(chē)。他左手扶著(zhù)扶手，右手拿著(zhù)飲料，哧溜哧溜地喝得很盡興。突然一個(gè)急轉彎兒，那杯飲料，潑灑到了一位婦女身上。那位婦女的穿著(zhù)打扮很高檔，金項鏈銀首飾的戴著(zhù)。那個(gè)年輕人手足無(wú)措，紅著(zhù)臉，連忙道歉。我認為那位婦女肯定會(huì )大發(fā)雷霆，結果卻讓我出乎意料。只見(jiàn)那位婦女笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，衣服臟了還可以再洗，再說(shuō)了，你又不是故意的。主要是你，有沒(méi)有被吸管扎著(zhù)？”
看到這一幕，我忽然想起今天在學(xué)校發(fā)生的事情，那位同學(xué)也不是故意的，并且一直在向我道歉，還說(shuō)要賠償�？晌也坏珱](méi)有原諒他，還不依不饒，把他推倒在地……想到這兒，我不禁低下了頭。反省自己，不應該那么沖動(dòng)，也不能斤斤計較，應該學(xué)會(huì )寬宏大量。
第二天，到了學(xué)校，我當著(zhù)全班同學(xué)的面，向那位同學(xué)道了歉。公交車(chē)上的這件事兒，出其不意地給我上了一堂課。
這也是課堂六年級作文2
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會(huì )公德則是人生中的特殊“課堂”。
最近看到的兩則廣告，更讓人感到生活課堂的重要，因為這廣告賦予了我們人生的哲理。中央電視臺播出的這則公益廣告，標題是：“拋棄陋習，崇尚文明。，崇尚文明�！�
第一段是在地鐵里，大家都圍著(zhù)一個(gè)易拉罐在踢，生怕把它踢到自己面前。這時(shí)，易拉罐踢到了一個(gè)青年人的腳底下。這個(gè)青年人不像其他人，繼續踢出去，而是撿起來(lái)扔到垃圾箱里。
而第二段是在公共汽車(chē)上，年輕的人都坐著(zhù)，車(chē)里只有一個(gè)老太太站著(zhù)！而其他人則坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)。這一回看到的，還是那位小青年，主動(dòng)出來(lái)讓位，并且把老太太扶到他的座位上。
看了這則廣告，我覺(jué)得我們都應該為小青年的道德行為而贊美，相反，我們應該為那些旁觀(guān)者的行為而譴責。要使中華振興，就要從小建立這樣的課堂模式，讓孩子在社會(huì )公德的熏陶下健康的成長(cháng)。當前社會(huì )競爭激烈，人不但有技術(shù)而且更要具有社會(huì )公德才能立足社會(huì )。
小學(xué)時(shí)，在上思想品德課上，老師講了這樣一個(gè)故事充分的說(shuō)明了這一點(diǎn)，一家日本公司在招聘的時(shí)候，前來(lái)面試的幾個(gè)中國大學(xué)生，一走進(jìn)人事部，掃帚，拖把，倒了一地。開(kāi)始面試了，幾個(gè)大學(xué)生不顧房?jì)扔卸鄟y，而走向辦公桌，這時(shí)人事部經(jīng)理馬上宣布面試結束，同時(shí)這幾位大學(xué)生都被淘汰了。多慘的結局��！如果他們多一點(diǎn)公德，多一份禮貌�？峙逻@份工作就會(huì )屬于他們。
這也是課堂，是人們一生的課堂。要想對社會(huì )有所成就，必須有禮貌講文明，遵守社會(huì )公德，在這個(gè)課堂里我們將會(huì )收獲。
這也是課堂六年級作文3
風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，留給葉子一陣清爽；雨滴落下，留給大地它的滋養；鮮花怒放，留給小草美麗妖嬈；而他，留給我一個(gè)微笑。
----題記
知了叫著(zhù)，焦躁不安的我上了公共汽車(chē)。哎！悲哀，這么熱的天還要幫家人跑腿，無(wú)奈，還是趕快回家軟在沙發(fā)喝汽水吧！
車(chē)上的人可真多，好不容易找到個(gè)有把手的位置，我氣喘吁吁地吸著(zhù)氣，突然，一股汗臭味和蟒蛇味向我撲來(lái)我慌忙的向后望，立馬鎖定了目標。沒(méi)錯！就是他。我上上下下打量眼前的人，枯黃的皮膚，皺起的'臉紋，那雙黝黑的手，布滿(mǎn)了老繭，那狼狽樣，好像飽經(jīng)風(fēng)霜，見(jiàn)他那樣穿著(zhù)，一看就知道是個(gè)農村老農�？匆�(jiàn)我望他，那老頭立刻露出90°微笑，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我惡心地瞪了他一眼，他似乎察覺(jué)了什么，連忙賠笑：“嘿！小姑娘！聞見(jiàn)臭味了呀！哎！對不起！真是對不起！俺剛從工廠(chǎng)干活回來(lái)！我是負責捉蛇的！”他露出了渾身上下唯一潔白的牙齒，身上的汗臭還在散發(fā)著(zhù)。我忍不住了，連忙捂住嘴，迅速轉過(guò)身，倒霉！今天簡(jiǎn)直是我的倒霉日，沒(méi)辦法，忍住吧！再一會(huì )兒就到站了。
“XX站到了！”我松了一口氣，三步并作兩步地下了車(chē)，似大步流星的姿勢逃離了這個(gè)令人討厭的地方，我貪婪地呼吸著(zhù)周?chē)男迈r空氣。
“小姑娘！你的包忘拿了！”別后傳來(lái)了著(zhù)急的呼喊聲，我轉過(guò)身一看，是他！那個(gè)老頭。他正拿著(zhù)我的包向我奔來(lái)，什么？我的包？我下意識地摸了摸口袋，那正是我的包！我一手接過(guò)，又望了望滿(mǎn)頭大汗的他，心里突然涌起一陣感激，正要開(kāi)口說(shuō)“謝謝”，他突然有走遠了……
那個(gè)身影消失在遠處，眼眶濕了，有種莫名的后悔，突然懂得了許多……
這件事我永遠也忘不了，我忘不了他，他讓我學(xué)到了許多道理，也給我上了一課……
這也是課堂六年級作文4
“生活中處處是課堂！”這句話(huà)，老是掛在爸爸嘴邊，也在我稚嫩的心靈里，播下了一顆小小的種子。
星期六的清晨，才七點(diǎn)，太陽(yáng)就已經(jīng)升得很高了。我剛享用完早飯，忽然聽(tīng)到爸爸在門(mén)外叫我。我頓時(shí)疑惑了，大清早的，爸爸叫我是干什么呢？我快步走出門(mén)，東張西望，覺(jué)得腳邊貌似有什么，低頭一看，竟然是一大堆竹子！爸爸笑吟吟地告訴我，他是想為屋后的小菜園做些籬笆。
我一聽(tīng)，頓時(shí)覺(jué)得很新奇，伸手就要去拿竹子�！皠e碰！”爸爸皺起眉頭，想阻止我，但已經(jīng)來(lái)不及了，我兩只手已經(jīng)握住了一根竹子，并把它舉起了，突然，我感到手心又癢又疼，急匆匆放下竹子，“啪嗒！”竹子掉在地上，我的心也“啪嗒！”掉在了地上。
我的手怎么變成“刺猬”了？手心上有幾處地方扎滿(mǎn)了黑色的軟刺，活像被針扎了一樣，我驚異地看了看手，又看了看爸爸，爸爸搖搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“唉，讓你手扶，吃苦頭了吧！竹子上有黑色的短柔刺，手一碰就會(huì )扎上，我這雙滿(mǎn)是老繭的手碰都要戴手套，更何況這雙白嫩的小手呢？”我委屈地拔著(zhù)手上的刺，一邊好奇地說(shuō)：“爸爸，你懂得真多，小小的竹子還有這么大學(xué)問(wèn)，你再給我講講吧！”
“咳咳，”爸爸清了清嗓子，張口就來(lái)：“竹子品種繁多，這是毛竹，竹子節上的小刺是竹子呼吸用的，還可以呼吸部分水分，竹子刺扎進(jìn)了手里，可以用針挑出一個(gè)頭，用指甲或者鑷子拔出來(lái)就好了，若拔不出，只要沒(méi)化膿，表示沒(méi)有發(fā)炎，身體就自行分解吸收，不用擔心�！�
我恍然大悟，對爸爸說(shuō)：“哇！爸爸你好像在講課耶！”爸爸笑了：“生活中處處是課堂，小小的一根毛竹，這也是課堂�！�
這也是課堂六年級作文5
除了在課堂上聽(tīng)老師滔滔不絕的講課，那才叫課堂。在生活中，我們身邊大大小小的都也是課堂。在這課堂沒(méi)有老師的講解，而是靠自己去理解與體會(huì )。
在寒冷的冬天里，你總能看見(jiàn)那頑強傲雪的梅花。那粉紅色的花瓣，那細小脆弱的枝干，用能讓讓人產(chǎn)生愛(ài)憐。正如詩(shī)人杜甫寫(xiě)的：“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒�！蹦敲摧^小，那么脆弱，但它卻在風(fēng)霜中綻放那最美麗的姿態(tài)。在現實(shí)社會(huì )中，不也有許多人像梅花一樣嗎？他們在工作中，在生活中不怕困難，在遇到困難時(shí)那么堅強。從梅花身上領(lǐng)悟到什么叫堅強。每天一大早，大家都會(huì )看到那照亮大地的太陽(yáng)，它無(wú)私慷慨的為地球服務(wù)，它用自身的光芒照亮大地，照亮每一個(gè)人，讓每一個(gè)人看到太陽(yáng)，心情便無(wú)比的開(kāi)心燦爛，把煩惱的事拋到九肖云外。由此可想到大街上的清潔工人，他們不也像太陽(yáng)那樣無(wú)私、那樣慷慨嗎？沒(méi)有他們，我想現在大街小巷全是垃圾，空氣中彌漫著(zhù)那臭氣沖天的垃圾味。他們對社會(huì )的無(wú)私奉獻，不是同樣有太陽(yáng)的精神嗎？從太陽(yáng)身上我知道什么是奉獻。
蠟燭是我們再熟悉不過(guò)的東西啦。曾經(jīng)他給我們照亮了每一個(gè)黑夜。過(guò)生日了，蛋糕上少不了它的身影；停電啦，它就還無(wú)怨言的來(lái)幫忙……蠟燭總是不求回報的為我們燃燒著(zhù)，“蠟燭塵灰淚始干”那蠟燭身上的精神難道不像老師嗎？平日老師早到晚退，細心的給我們批改作業(yè)，她教授學(xué)生文化，傳授知識，他們?yōu)閲遗囵B出一批又一批的國家棟梁，他們不求回報。這就是蠟燭額精神。從蠟燭身上我認識到什么是付出。
自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應該有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的將滲透你的心。
這也是課堂六年級作文6
從小到大，許多事情我都已經(jīng)淡忘；但唯有這一件事，卻令我記憶猶新。
那是一個(gè)悶熱的早晨，太陽(yáng)躲到了厚厚的云層里，天灰蒙蒙、陰沉沉的。熱得難受的人都從家中走到了外面，我和媽媽也不例外，來(lái)到了永輝超市買(mǎi)菜。
等我們買(mǎi)好菜出來(lái)時(shí)，暴雨已覆蓋了整個(gè)大地，瘋狂得變換著(zhù)姿勢掃射大地，原本干燥的大地已變成了溪水叮咚。
暴雨讓久久等待的人們焦躁不安。突然，媽媽拉著(zhù)我的手說(shuō)：“我們散步回家吧！”我吃驚地望著(zhù)媽媽說(shuō)：“這么大的雨，連路都看不清，衣服和鞋子不都會(huì )被打濕嗎？”沒(méi)想到媽媽滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，回家洗洗就好，雨中散步可是很難得的機會(huì )�！闭f(shuō)完，媽媽抬頭挺胸，走進(jìn)了雨里。我來(lái)不及思考，一頭扎進(jìn)了雨里。我使勁地往前跑，?一心只想找到下一個(gè)避雨點(diǎn)。當我的停下來(lái)時(shí)，發(fā)現媽媽正不緊不慢地走著(zhù)，雨霧籠罩了她整個(gè)人，媽媽開(kāi)心得笑著(zhù)，并不在乎打到臉上的雨水。我被媽媽的舉動(dòng)所感染，使勁地踩著(zhù)路面上的“小湖”；故意在雨中打轉兒，大聲地喊：“好玩，真好玩……”雨水模糊了我的雙眼，打濕了我的衣服，灌滿(mǎn)了我的鞋子，我也不在乎了。遠處避雨的人望著(zhù)我，路邊小車(chē)上的人望著(zhù)我，撐著(zhù)雨傘在雨中舉步維艱的人望著(zhù)我，我都不在乎了。我和媽媽就這樣開(kāi)心得在雨中追逐著(zhù)回了家……
在人生旅途中，如果遇上了這突如其來(lái)的“暴風(fēng)雨”，我們一定要坦然地面對，因為當你戰勝它時(shí)又會(huì )收獲一份意外的驚喜。這是令我永生難忘的一堂課。
這也是課堂六年級作文7
呼嘯的北風(fēng)，來(lái)來(lái)往往的人群，這也是課堂……深思、感慨……
——題記
零亂的發(fā)梢，凌亂的思緒。一次又一次，“失敗”……母親站在我的身后，清澈而又如水的目光既有熱切之迷茫深思。年輕幾曾沒(méi)有失敗，青春又怎能炫出色彩？風(fēng)，迷亂；我，茫然……又一次考試，又一次失敗，又一次無(wú)奈。我空洞的望著(zhù)人群，慢慢細咽著(zhù)人生的滋味，每一個(gè)人臉上都似乎有著(zhù)不同的色彩，也許就是因為每個(gè)人都擁有自己的人生，也許母親說(shuō)的對，自己就是自己，失敗了，只有站起來(lái)，別無(wú)他選……天，似乎暗了些，剛剛還奔放如火的太陽(yáng)已被烏云遮住，人群也似乎稀少了些。
也許、青春，就是一條山間小路，泥濘坎坷，那么難要我怎么認真去走？一聲“丁零”、一聲“哎呦”使原來(lái)就凌亂的思緒更加渾濁，只見(jiàn)一個(gè)小女孩摔倒在地，慢慢爬起來(lái)，未想到，她的面容只有塵土熱沒(méi)有淚水，一步一晃的過(guò)了馬路，臉上那青春活力的燦爛在夕陽(yáng)下竟顯的別樣的久違……我似乎有些豁然，這個(gè)世界上，失敗也許也是一種美，一種奮斗的美，一種努力的美，一種帶著(zhù)淚水的美！我跺了跺腳，似乎有些麻木，我回過(guò)頭，望著(zhù)母親那燃燒著(zhù)熱情的皓月，輕輕笑了，如果，青春是哪一條泥濘坎坷難走的小路，我也不再畏懼，奮斗，為夢(mèng)想創(chuàng )造可能，讓陰光做我的肩紗，讓雨露做我的彩衣，迎著(zhù)希望上路，以一個(gè)腳印通向前方，盡管背后的腳印已若隱若現……
這也是課堂，一節永恒的課堂。太陽(yáng)又涌了出來(lái)，一片明媚。
這也是課堂六年級作文8
幼年時(shí)的我，只知道有桌有椅有教室，有老師，有同學(xué)，這就是課堂�，F在的我，知道了生活也是課堂，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識和道理，還讓我體會(huì )到了生活中的快樂(lè )和甘苦。
有一次，我在樓下小區里，看見(jiàn)許多小伙伴在騎自行車(chē)，覺(jué)得很好玩。我很羨慕，就想要讓爸爸教我。
當天晚上，爸爸下班回來(lái)。我對爸爸請求道：“老爸，我的那些小伙伴都會(huì )騎自行車(chē)了，你能現在教我學(xué)嗎？”
“當然可以了！說(shuō)不一定還能讓你明白一些道理，生活可也是課堂��！”
過(guò)了一會(huì )兒，我和爸爸帶上自行車(chē)，來(lái)到小區公園里。首先爸爸扶住自行車(chē)把手，讓我上去，我顫顫巍巍的在爸爸的幫助下騎了幾圈。等我不是很害怕的時(shí)候，爸爸讓我眼睛注視前方，不要看下面，爸爸的手也從前方把手放開(kāi)，在后面扶著(zhù)。他說(shuō)：“不要害怕，往前看，我在后面扶著(zhù)你�！庇辛税职值墓膭�，我就開(kāi)始大膽的騎了起來(lái)。當我騎了一大圈以后，發(fā)現爸爸已經(jīng)放開(kāi)，并沒(méi)有扶著(zhù)的時(shí)候。我心驚膽顫，嚇得從自行車(chē)上掉了下來(lái)，爸爸跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你已騎得很好了，只要繼續努力，就能成功。那是我學(xué)自行車(chē)時(shí)，不知摔了不少次。在每次摔跤中，我都在吸取經(jīng)驗�！�
我記住了爸爸的話(huà)，很快就學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)。
通過(guò)這次學(xué)騎自行車(chē)，我懂得了只要努力，不怕失敗，就能成功。也讓我明白了生活就是學(xué)習的課堂！
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