【精品】課堂作文合集7篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的課堂作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文 篇1

　　20xx年這次可怕的新型冠狀肺炎疫情席卷而來(lái)，同學(xué)們無(wú)法正常去學(xué)校上課，但是學(xué)校為落實(shí)“停課不停教，停課不停學(xué)”的理念，開(kāi)展了“空中課堂”這種新穎的教學(xué)方式。

　　在2月10日這天我們正式開(kāi)課了，剛剛開(kāi)始的時(shí)候很不習慣，網(wǎng)絡(luò )的原因會(huì )出現卡頓的現象，英語(yǔ)發(fā)音的時(shí)候有的聽(tīng)得不太清楚。后來(lái)就慢慢習慣了。聽(tīng)完講解以后，不懂得地方可以第一時(shí)間咨詢(xún)老師。老師一直在線(xiàn)為我們答疑解惑。而且空中課堂還開(kāi)設了畫(huà)畫(huà)、書(shū)法、眼保健操、手工制作等等豐富多彩的課程。讓那們在緊張的學(xué)習之余，也能放松自己的身心。唯一的遺憾是不能見(jiàn)到老師和同學(xué)。雖然因為新型冠狀病毒的出現，但并沒(méi)有因為疫情而阻斷孩子們學(xué)習知識的熱情。由于老師們生動(dòng)熱烈的講解，使得沉悶的網(wǎng)上授課猶如一部部跌宕起伏的電視劇，漸漸讓學(xué)生沉浸其中。

　　豐富多彩的空中課堂，我們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了許多技能。也感謝那些奮斗在一線(xiàn)的守衛者們。更要感謝我們的辛勤的.老師們，每天為我們帶來(lái)豐富多彩不一樣的課程!!!

課堂作文 篇2

　　這里就是課堂

　　課堂，眾人全都認為在學(xué)校、在教室，而除此之外就不是課堂了、不能學(xué)到東西了嗎？其實(shí)，有的道理是在課堂上學(xué)不到的。

　　周末那天，陽(yáng)光明媚。我家陽(yáng)臺上，傳來(lái)“乒乓”聲，是我借助反彈原理“跟墻”打乒乓球。我與它你一攻、我一防的對打。我有時(shí)輕輕給它一板，它反的球也是無(wú)力的；有時(shí)我給它猛的一扣，它回得球比我還猛、還快，讓我防不勝防。

　　雖然，我把這“與墻”打球當做休閑娛樂(lè )的好方法，但每次抵多打不了10分鐘，我便成了赤臉關(guān)公，頭發(fā)也豎了起來(lái)。今日也不例外，我剛停了手便悟出了一個(gè)道理：把墻比作人，你對他好，他會(huì )對你好；你對他差，他也會(huì )以牙還牙。這道理雖小，關(guān)系卻很大。在課堂上，老師不肯費些時(shí)間來(lái)講這與正課無(wú)關(guān)的道理吧？即使講了，你沒(méi)親身經(jīng)歷過(guò)，你怎能深刻理解呢？這里便是我的課堂。

　　“乒乒乓乓”陽(yáng)臺又傳來(lái)這時(shí)急時(shí)緩的聲音，是我又“上起課來(lái)”了。希望從“墻”老師那里學(xué)到更多，更多……

課堂作文 篇3

　　課堂，是我們每個(gè)學(xué)生學(xué)習的天堂，吸收知識的樂(lè )園。所以，課堂的好與壞，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生成績(jì)的高與低，還關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的前途。

　　我心目中的課堂，在濃濃的讀書(shū)聲中夾著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)是書(shū)呆子，而是個(gè)個(gè)自主性強，自創(chuàng )力高的學(xué)生。他們積極活躍，自主學(xué)習，同學(xué)與同學(xué)間的討論，也是爭著(zhù)提出自己的意見(jiàn)。老師提出的問(wèn)題，頃刻之間就爭先搶答完，同學(xué)們講得有條有理，思路清晰。以前古老的“師講生聽(tīng)”那套呆板的教學(xué)理念早已煥然一新了�，F在的課堂完全變樣了，變成了“生講師評”。完完全全是學(xué)生們按自己的方式去學(xué)習，而老師則是在一旁點(diǎn)評。在這有自己的觀(guān)點(diǎn)，有名師的點(diǎn)評下，同學(xué)們能學(xué)得不好嗎？

　　我心目中的課堂，不僅是在室內的，還有室外的。在每個(gè)星期中，各個(gè)科目都在一節室外課堂。同學(xué)們可以在那里探索，更近一步去親近大自然。而不僅僅是看那呆板的書(shū)本，而是用自己的實(shí)踐再一次去證實(shí)科學(xué)家得出的結論。讓同學(xué)們理解得更透徹，進(jìn)一步挖掘出同學(xué)們的潛力。與此同時(shí)還可以教給同學(xué)們一些書(shū)本以外的知識，開(kāi)拓同學(xué)們的視野。讓同學(xué)們在快樂(lè )中吸收知識，做到“快樂(lè )中學(xué)習，快樂(lè )中成長(cháng)�！边@樣死記硬背的形式消失了，同學(xué)自己“量身定做”的學(xué)習方法，將所有知識生動(dòng)的輕松的背出來(lái)。有這么好的學(xué)習方法，再加上課后的復習、鞏固，學(xué)習成績(jì)當然騰飛了。

　　因此，我心目中的課堂既要有樂(lè )，也要有評，又要學(xué)。更重要的是提取好方法，更能提高我們的學(xué)習效率。這樣的課堂，想必是每個(gè)學(xué)生心目中向往的課堂吧！

課堂作文 篇4

　　天空依然飄著(zhù)霏霏霪雨，我的思想被這霧似的雨與老師布置的一篇作文弄得朦朦朧朧，于是我便打開(kāi)了電腦，向網(wǎng)友求助，手指敲打鍵盤(pán)的聲音如雨打芭蕉般清脆。

　　瞬間，進(jìn)入了高一生活聊天室。

　　主持人：無(wú)事不登三寶殿，你一定又有煩惱事了吧！

　　我 ：嘿！沒(méi)辦法，我是這世上最不幸的美少女了。老師要我們寫(xiě)關(guān)于“信念”的作文，能幫我嗎？

　　小博士：sure，很樂(lè )意為你服務(wù)。是以“信念”為主題嗎？

　　我 ：對��！很難寫(xiě)呢！

　　主持人：據我所知，信念是指對某事物或未來(lái)小不有的確定不夠或看法。

　　小博士：在生活中飽受挫折，困難和失敗的凡人最終能以他們對人類(lèi)的特殊貢獻而飲譽(yù)人間，流芳百世，就是他們擁有偉大而堅定的信念。

　　我 ：信念嗎？

　　哥倫布：囈，你好笨吶！我，哥倫布就是靠著(zhù)堅定而不畏疾病與死亡，戰勝狂風(fēng)熱浪，四次橫渡大西洋，生命不息。

　　我 ：信念？何物呀？

　　諾貝爾：信念，不是一種事物，而是人的想法或看法，你難道就沒(méi)看主持人的嗎？

　　我 ：信念，是建筑在對前途充滿(mǎn)希望基礎上的心態(tài)。

　　主持人：全心投入到自己所從事的事業(yè)中才能知道信念的存在，當然，壞信念和好信念是不同道的，一個(gè)同向萬(wàn)丈深淵，一個(gè)則同向光明前程。

　　諾貝爾：別說(shuō)壞的，說(shuō)好的，諾貝爾一次又一次地從硝煙中，從爆炸聲里，從被炸死炸傷的同伴旁邊站起來(lái)，就是因為諾貝爾堅持著(zhù)新試驗一定會(huì )成功的信念。

　　小博士：我們想干成一件事，要想取得成功，首先得樹(shù)立好的信念，否則永遠也不會(huì )獲得成功。

　　哥倫布：信念，對于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，它不是亂拍胸脯而是與行動(dòng)共行的。

　　諾貝爾：每當做一件事情時(shí)，有了信念便可跨過(guò)困難，自然而然地就不會(huì )前怕狼后怕虎。

　　我 ：對自己為之奮斗的目標執著(zhù)追求，對自己所向往的地方無(wú)限憧憬，堅定必勝的信念，堅持不懈，腳踏實(shí)地的學(xué)習，努力實(shí)踐也是我們高中生活的信念。謝謝大家，我會(huì )努力寫(xiě)好這篇作文的。

　　我輕快地關(guān)上電腦，室外已是雨過(guò)天晴的好天氣，陽(yáng)光化為金色小精靈在我的作文本上跳舞。

課堂作文 篇5

　　“丁鈴……丁鈴……”上課鈴響了！同學(xué)們都走進(jìn)了教室。

　　這節是體育課，如果老師看到我們鬧哄哄的樣子，我們就完看。于是，同學(xué)們都像乖乖兔似的趴在課桌上，等候著(zhù)老師的到來(lái)。

　　一分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)來(lái)。兩分鐘過(guò)去了，還是不見(jiàn)老師的身影。五分鐘過(guò)去了，老師還是沒(méi)有出現。每一個(gè)同學(xué)都非常奇怪的抬起頭�！斑�，老師今天怎么了？”我自言自道。突然，一個(gè)同學(xué)大聲喊道；“我知道了，肯定是老師生病了�！痹�(huà)音剛落，教室里一下字炸開(kāi)了花兒。有的人開(kāi)始了亂舞，有的扭起了秧歌，還有的玩起了游戲……教室里亂成了一鍋沸騰的粥！

　　我剛高興不久，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了腳步聲。我膽戰心驚：老師來(lái)了，今天又沒(méi)有果子吃了。說(shuō)曹操，曹操就到。老師氣咻咻地站在門(mén)口，她頭上冒著(zhù)熱氣，鼻尖上綴著(zhù)幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著(zhù)，嘴卻向下咧著(zhù)�？匆�(jiàn)我們，她驚愕地眨了眨眼睛，臉上的皮肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的定格，我們幾個(gè)也都像木頭一樣，被“釘”在那里了。

　　通過(guò)這件事，讓我知道了老師不在要表現得更好的道理。

課堂作文 篇6

　　在這里，你不用擔心別人對你的看法。你可以坐著(zhù)，也可以把腳放在桌子上，更不用說(shuō)聊聊天做做小動(dòng)作啦，在這里，沒(méi)有老師會(huì )批評你，這樣的“課堂”，我喜歡！

　　喜歡看有趣的故事？盡情看好了：是個(gè)科技迷？那就動(dòng)手做做小實(shí)驗吧；想輕松一下？卡通、笑話(huà)隨你選擇……這樣的“課堂”，我喜歡！

　　剛才還在構思作文，現在又說(shuō)起了英語(yǔ)，一會(huì )兒又計算起了數學(xué)題，這樣的“課堂”多自由，我喜歡！

　　有了煩惱和憂(yōu)愁，會(huì )幫你解開(kāi)心結；有了奇思妙想，鼓勵你大膽展示；即使是吹牛，大家也歡迎，這樣的“課堂”，我喜歡！

　　想到戶(hù)外去玩會(huì )兒？沒(méi)關(guān)系，你可以隨時(shí)離開(kāi)，也可以隨時(shí)回來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )指責你三心二意，違反課堂紀律，這樣的“課堂”，你不喜歡嗎？

　　說(shuō)了這么多，你一定會(huì )說(shuō)，這哪里是“課堂”，明明就是“天堂”嘛，現實(shí)里哪兒有啊。

　　哎呀！你手里的這本《課堂內外》不就是嗎？

課堂作文 篇7

　　我們正在讀自己的習作，張老師突然說(shuō)：“趙子卓，你上臺來(lái)�！鳖D時(shí)，大家的目光一下子轉移到他身來(lái)。

　　等了一會(huì )兒，張老師把趙子卓叫到講臺上，說(shuō)為什么踢郭紫旋，趙子卓說(shuō)：“她踢我書(shū)包�！崩蠋焼�(wèn)郭紫旋：“你為什么踢他書(shū)包�！惫�紫旋說(shuō)：“他拉我帽子，我是不小心的�！蹦敲�，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“再一，再二，不再三�！庇幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“有錯就改還是個(gè)好同學(xué)�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們要珍惜今天，以后，說(shuō)不定你們倆就見(jiàn)不到了�！薄拔蚁胱屇銈儌z相互道歉，才能成為一個(gè)很好的同桌�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)道。

　　通過(guò)道理讓他們相互道歉，并讓他們說(shuō)還委屈嗎？?jì)扇硕颊f(shuō)不委屈了。

　　音樂(lè )響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節課我們有了一些收獲。

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