課堂里的笑聲作文(15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的課堂里的笑聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂里的笑聲作文1
“叮鈴鈴……”上課了，數學(xué)老師一走進(jìn)教室，同學(xué)們都坐得端端正正的了。老師笑容滿(mǎn)面的走上講臺說(shuō)：“今天這節課是專(zhuān)門(mén)復習上節課所學(xué)的內容，看看你們是否掌握了這些知識”。頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)摩拳擦掌做好準備，有的同學(xué)胸有成竹等待回答，有的同學(xué)干脆自告奮勇地舉起了手。
開(kāi)始抽查了，大家都等待著(zhù)老師的指名，好一展身手�！胺浇ǚ濉�，老師終于指名。方建鋒的數學(xué)成績(jì)總是提不上去，一站起來(lái)就有些緊張，也許老師是有意叫他回答的吧。這時(shí)，同學(xué)們也不約而同的鼓起掌來(lái)�！伴L(cháng)度單位的進(jìn)率是多少?”“十�！薄懊娣e單位的進(jìn)率是多少?”“一百�！苯淌依镯懫鹆艘黄坡�，方建峰笑了，笑得是那么爽朗。老師接著(zhù)問(wèn)：“重量單位是多少?”方建峰不假思索地回答：“一百�！贝蠹夜笮ζ饋�(lái)，老師也笑了，可方建峰沒(méi)有笑。只見(jiàn)他臉紅耳赤，覺(jué)得無(wú)地自容。老師接著(zhù)又指名學(xué)生回答其它問(wèn)題，被指名的同學(xué)都完整無(wú)誤的回答出來(lái)。
快下課了，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“知識是無(wú)窮盡的，要去掌握更多的知識，就必須先掌握這些基礎，做到課前預習，課后復習�！笔堑�，老師讓我們在課堂上輕松愉快的鞏固了知識。然而，我慶幸自己沒(méi)有被指名，要是回答錯了，那多尷尬啊�？雌饋�(lái)我也得鍛煉鍛煉膽量了。
這堂課使我懂得了什么是快樂(lè )學(xué)習，老師的笑是希望，同學(xué)們的笑是鼓勵。
課堂里的笑聲作文2
課堂里的笑聲有大笑，有微笑，有歡笑，也有嘲笑，還有幸災樂(lè )禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多，但是我還是忘不了那節體育課上的笑聲。
這時(shí)，記憶的時(shí)針又逆轉到五年前，那是在一節體育課上，太陽(yáng)火辣辣地照射在草坪上，草坪似乎要燃燒起來(lái)�！疤鞖膺@么熱，還上體育課，真煩!”一個(gè)同學(xué)不情愿地說(shuō)。這時(shí)，同學(xué)們還聽(tīng)到一個(gè)“噩耗”--圍著(zhù)操場(chǎng)跑五圈。只見(jiàn)陳老師快步走過(guò)來(lái)，嚴厲地發(fā)令：“各就各位，預備--跑�！蓖瑢W(xué)們不情愿地跑起來(lái)了。三圈下來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無(wú)力，汗珠像斷了線(xiàn)的珍珠直往下滴，有些同學(xué)就在老師面前叫苦：“老師，夠了吧，天氣太熱了，我們實(shí)在是跑不動(dòng)了�！边@時(shí)，陳老師終于網(wǎng)開(kāi)一面，讓我們圍著(zhù)跑道走一圈，就可以休息了。同學(xué)們都欣喜若狂，終于從火坑里跳出來(lái)了!走完一圈，汗涔涔的同學(xué)們爭先恐后地跑到水龍頭前，洗洗臉，喝喝水。小強等不急了，伸出兩只“貓爪”，抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道：“小強，別用你那臟手擦汗，這樣是很不衛生的�！毙姴](méi)有聽(tīng)取勸阻，還理直氣壯地說(shuō)：“我偏要擦�！毙偨〔阶哌^(guò)來(lái)，突然，他停住了腳步，大聲叫到：“快來(lái)看啊!這里有一只大花貓�！�
同學(xué)們圍過(guò)來(lái)一看，立刻爆發(fā)出一陣笑聲，小強卻不明白同學(xué)們在笑什么。這時(shí)，我拿出一面小鏡子，遞給小強，小強一照，恍然大悟，鉆過(guò)人群沖到水龍頭前洗臉去了，同學(xué)們又爆發(fā)出一陣歡笑……
課堂里的笑聲作文3
課堂上是有許多趣事的，這些趣事經(jīng)常會(huì )讓課堂充滿(mǎn)笑聲。
有一次，剛打上課鈴，我們班同學(xué)就趕緊坐到自己的座位上坐好等老師了，老師剛一進(jìn)來(lái)，我們班的副班長(cháng)就喊：“起立�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，副班長(cháng)又喊：“坐下�！崩蠋熣f(shuō)：“今天我們繼續學(xué)習第30課�！闭f(shuō)完，老師在黑板上把課題寫(xiě)了出來(lái)，老師說(shuō)：“我要請幾位同學(xué)來(lái)表演一下西門(mén)豹和老大爺的對話(huà)�！闭f(shuō)完，老師便請我和洪晗笑到臺上去表演，老師說(shuō)：“洪晗笑當西門(mén)豹，洪濤當老大爺�！苯又�(zhù)我和洪晗笑就進(jìn)行了一番精彩的對話(huà)，表演完后，老師贊賞我們倆。接著(zhù)老師上了一段時(shí)間的課，終于把這篇課文上好了，最后，老師說(shuō)：“我再請幾位同學(xué)把后面幾段來(lái)演一演，說(shuō)完，便叫洪帆、方靜、洪鵬、洪遠吉等人到臺上表演，接著(zhù)說(shuō)誰(shuí)表演課文中的哪個(gè)人物，然后就開(kāi)始了，西門(mén)豹(洪遠吉)叫巫婆(洪帆)把打扮好的那個(gè)新娘(方靜)領(lǐng)來(lái)，西門(mén)豹一看，女孩兒滿(mǎn)臉淚水，西門(mén)豹連忙回過(guò)頭來(lái)對巫婆說(shuō)：“不行，不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì )滿(mǎn)意的，麻煩你去跟河伯說(shuō)一聲，說(shuō)我要選個(gè)漂亮的，過(guò)幾天送去�！闭f(shuō)完，他叫衛士把巫婆投進(jìn)漳河，突然，我們的演員跳到了講臺下，我們班的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，西門(mén)豹又叫衛士把官紳的頭子扔進(jìn)了漳河，那些小官紳(一個(gè)人代表)真的給洪遠吉(西門(mén)豹)叩頭。我們班又傳來(lái)一陣笑聲。
這一節課老師是對我們有說(shuō)有笑的講過(guò)去的，我想：這一節課我們班同學(xué)一定忘不了。
課堂里的笑聲作文4
說(shuō)起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎，在年級里也是出了名的“明星”。
他之所以叫“小抄”，是因為他老愛(ài)抄別人的作業(yè)。
今天的的作文課：“我們來(lái)學(xué)寫(xiě)人的作文，可以寫(xiě)媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫(xiě)人首先要抓住人的特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)來(lái)舉例子……”老師講得繪聲繪色，同學(xué)們也聽(tīng)得聚精會(huì )神，而“小抄”卻低著(zhù)頭在抽屜里折紙飛機。老師講完了，同學(xué)們都開(kāi)始動(dòng)筆了，只有“小抄”咬著(zhù)筆頭，，托著(zhù)腮，苦苦地思考著(zhù)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，半堂課過(guò)去了，“小抄”沒(méi)辦法，拿出了“獨門(mén)絕技”。
他抬著(zhù)屁股，斜著(zhù)眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑，想：“他寫(xiě)奶奶，我就寫(xiě)爺爺，這樣老師就不會(huì )懷疑我是抄來(lái)的了”。
第二堂作文講評課，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室說(shuō)：“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評�！蓖瑢W(xué)們一雙雙期待的目光，都希望聽(tīng)到老師的表?yè)P�！靶〕钡淖魑氖状伪焕蠋熌贸鰜�(lái)讀。同學(xué)們你們猜他寫(xiě)得有多妙？“我的爺爺戴著(zhù)一副老花鏡，他平時(shí)愛(ài)穿一件大花連衣裙，一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒(méi)讀完，全班同學(xué)笑得前俯后仰，有的捶桌子，有的笑著(zhù)坐在地上了，我笑得連腰都直不起來(lái)了。
老師讀完“小抄”的作文，又好氣又好笑，再看“小抄”——滿(mǎn)臉通紅，低著(zhù)頭。
這堂作文講評課，老師并不是讓我們笑“小抄”，而是告訴我們學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)虛假，要有真材實(shí)料，這樣才不會(huì )鬧出笑話(huà)。
課堂里的笑聲作文5
“哈哈哈，你畫(huà)錯了，哈哈!”教室里一片歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)，我們班在舉行“畫(huà)鼻子”游戲。
這節課，老師準備了兩條絲巾，又神秘地畫(huà)了一個(gè)天真的小男孩，他大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)……美中不足就是沒(méi)有鼻子。這時(shí)老師說(shuō)：“今天，我們舉行一個(gè)畫(huà)鼻子的游戲!”我想：畫(huà)鼻子，這游戲太“幼稚”了吧!想到這兒，游戲已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行了。
只見(jiàn)老師把絲巾疊了又疊說(shuō)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)？”教室里鴉雀無(wú)聲，連我都不敢嘗試，教室里沉靜了十秒鐘，這時(shí)我們班的“大力士”豪豪，只見(jiàn)他把絲巾給自己蒙上，轉了幾圈，往黑板走去，舉起粉筆，畫(huà)了一個(gè)豆粒般的鼻子�！肮�!”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，他把鼻子畫(huà)在了牙齒上，像一顆蛀牙。老師也情不自禁地笑了。
我想，今天怎么了，連豪豪都給男生抹黑，看來(lái)還得我班長(cháng)親自出馬。想到這里，我高高舉起了手，老師就讓我也上去試試。我走上了講臺，先估了估。然后蒙上眼睛，轉了幾圈。此時(shí)，我只覺(jué)得一片漆黑，天旋地轉，連黑板的方向都不知道，只好像盲人一樣，到處亂走。最后，我在老師的幫助下，我撞了一下黑板，這時(shí)才知道黑板的位置。我舉起手，隨手畫(huà)了一下。結果出乎意料，居然畫(huà)在了正中心點(diǎn)。這時(shí)同學(xué)們響起了熱烈的掌聲，我趕緊摘下絲巾看了看，當時(shí)，我也很吃驚。俗話(huà)說(shuō)“歪打正著(zhù)”，要是沒(méi)有老師的幫助，我連黑板都找不到，還有可能走出教室呢!原來(lái)畫(huà)鼻子也十分有趣呀!
下課了，但教室里仍然回蕩著(zhù)同學(xué)們的笑聲。
課堂里的笑聲作文6
“鈴鈴鈴”上課玲響了，涂老師邁著(zhù)輕快的步子進(jìn)課室，笑瞇瞇地對同學(xué)們說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲好嗎？”“好�！蓖瑢W(xué)們高興地一蹦三尺高。
我們先玩了快速傳球和拔河這兩個(gè)游戲，同學(xué)們玩得很開(kāi)心、高興。笑聲從課室了一陣陣地傳出去。
其中，同學(xué)們最玩得高興、刺激的要數第三個(gè)游戲了。我們先玩了腦筋急轉彎。老師先考了第一小組的同學(xué)：“賭什么不犯法？”話(huà)音剛落，吳國斌說(shuō)：“賭博�！睋u了搖頭�！百�牌�！蔽橛緷d奮地說(shuō)，“不對�！崩蠋熡謸u了搖頭，幾個(gè)答案都被老師否定了，這可把羅祖兒急壞了，她站起來(lái)一邊摸著(zhù)腦袋，一邊腦子快速思考，“賭氣�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。第一小組的同學(xué)高興得說(shuō)：“yes，我們可以加5分了�！薄澳囊粋�(gè)月有28天？”話(huà)音剛落，反映敏捷地伍均鍵說(shuō)：“每一個(gè)月都有28天�！崩蠋熎鹆舜竽粗刚f(shuō)：“你真棒，答對了”笑聲一陣高過(guò)一陣�！笆裁春＠餂](méi)有魚(yú)？”和“什么魚(yú)不能吃？”都被三、四組地同學(xué)輕而易舉地答對了，老師直贊到：“這么難的題目都給你們答對了，不錯�！蓖瑢W(xué)被老師的稱(chēng)贊逗得哈哈大笑。
第二個(gè)智力游戲是成語(yǔ)相對，也就是寫(xiě)出這個(gè)成語(yǔ)的反義詞，老師把四個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)之后說(shuō)：“小組可以討論�！蓖瑢W(xué)們立刻圍成了四個(gè)小圍，有的在查找成語(yǔ)書(shū)，有的講出了自己的意見(jiàn)和大家分享，還有的在看小字典……�！巴！崩蠋熞宦暿ブ�，同學(xué)們都回到了自己座位上，同學(xué)們紛紛派出了小組長(cháng)把答案寫(xiě)在了黑板上，五花八門(mén)的答案把同學(xué)們逗得樂(lè )了起來(lái)。
第三個(gè)智力游戲填成語(yǔ)可把同學(xué)們難道了，題目雖難，但許多同學(xué)卻不服輸。同學(xué)們佼進(jìn)腦汁，很遺憾的是答案都沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，下課鈴就打響了，“鈴鈴鈴”，同學(xué)們意猶未盡。
這節課真有趣，同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了許多知識。
課堂里的笑聲作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斘易x到這首詩(shī)的時(shí)候，就會(huì )聯(lián)想到我們的數學(xué)老師——李老師。
李老師中等個(gè)頭，長(cháng)著(zhù)濃黑的眉毛，高挺的鼻梁，看上去和藹可親。他知識淵博，講課風(fēng)趣幽默。他講課，我們都愛(ài)聽(tīng)，下面就讓我給你說(shuō)說(shuō)他獨特的教學(xué)吧。
記得有一次，上課鈴剛響，同學(xué)們立馬回到自己的座位上，個(gè)個(gè)坐得端端正正，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，李老師來(lái)到教室開(kāi)始講課。老師正講得眉飛色舞，突然眉頭皺了起來(lái)，哦，原來(lái)是有一位同學(xué)可能昨晚睡覺(jué)晚了，上課犯困，趴在桌子上打瞌睡。李老師摸了摸自己的腦袋，風(fēng)趣地說(shuō)：“瞧！我們班怎么有一只哈巴狗呀！”引得同學(xué)們哄堂大笑。那位打瞌睡的同學(xué)羞愧地滿(mǎn)臉通紅，趕緊坐端，認認真真地聽(tīng)老師講課，再也不敢上課打瞌睡了。
李老師每次講課，都把那些枯燥無(wú)味的數學(xué)知識編排成一個(gè)個(gè)小故事講給我們聽(tīng)，每次我們都聽(tīng)得津津有味。在聽(tīng)小故事的同時(shí)，我們不僅學(xué)到了知識，還聽(tīng)了有趣的故事，真是一舉兩得。
李老師在課堂上講課時(shí)，總是喜歡幽默地稱(chēng)自己“聰明絕頂”，再難的題都能解。我打心底佩服他，羨慕他。
我要感謝李老師，是他讓我們的課堂充滿(mǎn)笑聲，是他讓我對枯燥的數學(xué)充滿(mǎn)興趣，是他無(wú)私地教授我們知識，是他引領(lǐng)我們走進(jìn)浩瀚的數學(xué)世界，是他……
老師您辛苦了！謝謝您！
課堂里的笑聲作文8
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了陣陣歡笑聲，原來(lái)我們班級正在舉行“傳呼啦圈”游戲。
游戲是這樣玩的：一個(gè)小組6個(gè)人，手牽著(zhù)手排成一排，讓呼啦圈從每個(gè)人身上傳過(guò)去，除了頭尾兩位同學(xué)，其余的都不能用手抓圈，只能靠手臂、肩膀、身體、頭部等部位來(lái)傳遞。
丁老師先讓我們小組討論戰術(shù)。萱怡說(shuō)：“嘉樂(lè )和雨潸比較高，腿比較長(cháng)，就站在中間吧！”“不行不行，”嘉樂(lè )急忙說(shuō)道，“我們兩個(gè)太高了，呼啦圈太小了，不好過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“讓他們兩個(gè)站在頭尾兩個(gè)位置，因為那兩個(gè)位置能用手抓呼啦圈，比較容易鉆過(guò)去，其余同學(xué)站中間�！贝蠹壹娂娡�。永燁說(shuō)：“我發(fā)現頭先過(guò)呼啦圈會(huì )比較順利�！薄罢娴膯�？”嘉隆說(shuō)，“那我們都這樣過(guò)吧！”
終于輪到我們小組上場(chǎng)了，我們按照之前商量好的位置站好。丁老師一聲令下，雨潸馬上鉆過(guò)呼啦圈，傳給了我。我和萱怡個(gè)子比較小，很靈巧地鉆過(guò)去了，呼啦圈一下就傳到了永燁身上�？捎罒顒偘杨^穿過(guò)去，呼啦圈好像被按了暫停鍵，卡在了他的脖子上，任憑他怎么晃動(dòng)腦袋，就是不下來(lái)。我急得大喊：“抖起來(lái)，抖起來(lái)呀！”永燁一聽(tīng)，馬上開(kāi)始全身抖動(dòng)起來(lái)，就像觸了電一樣，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。旁邊的嘉隆看見(jiàn)了就抬起來(lái)手，這時(shí)呼啦圈神奇地掉了下來(lái)，大家高興極了。嘉隆趕緊把頭伸進(jìn)去，可能他又急著(zhù)把腳穿過(guò)去，結果頭和腳一起圈在了呼啦圈里，進(jìn)不得退不得，大家笑得更歡了。嘉隆急得臉都紅了，好不容易把腳退出來(lái)，站在旁邊的嘉樂(lè )以為嘉隆鉆過(guò)去了，馬上把頭也伸進(jìn)呼啦圈。這回可好，一個(gè)呼啦圈里鉆進(jìn)了兩個(gè)頭，更過(guò)不了了。急糊涂了的嘉隆甩掉嘉樂(lè )的手，氣鼓鼓地把呼啦圈從身上取了下來(lái)，我們小組就這么失敗了。
回到座位上，大家都垂頭喪氣，如同斗敗了的公雞�！皩Σ黄稹奔温〉椭�(zhù)頭，小聲地說(shuō)道。我望著(zhù)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，游戲總是有贏(yíng)有輸啊，這次是大家沒(méi)配合好，下次我們再贏(yíng)回來(lái)�！薄班�！”大家異口同聲地說(shuō)道。
啊，我期待著(zhù)下一次游戲早點(diǎn)到來(lái)。
課堂里的笑聲作文9
星期五的班隊課上，張老師點(diǎn)評這次秋游的作文，我的一篇《歡樂(lè )的野炊》得到了老師的好評。在那篇作文中，為了突出歡樂(lè )的主題，我在描寫(xiě)時(shí)用了不少夸張的語(yǔ)言，還加入了一些幽？搞笑的情節，所以讀起來(lái)倍覺(jué)好笑�！坝喾驳倪@篇文章非常生動(dòng)有趣，下面請她上臺為同學(xué)們朗讀�！甭�(tīng)了老師的這句話(huà)，我不由自主地想到了作文中一些有趣的語(yǔ)段，就忍俊不禁地走上了講臺。
當讀到“……在大眼睛上戴著(zhù)大眼睛的導游姐姐的帶領(lǐng)下”時(shí)，已有同學(xué)抿著(zhù)嘴巴開(kāi)始偷偷竊笑。
“……吳曉瓊正打雞蛋呢，一緊張，一碗蛋液便灑出了小半碗……”“哈哈哈!”這時(shí)有同學(xué)再也克制不住自己的情緒，教室里立刻響起了一陣燦爛的笑聲。唯有吳曉瓊一人聳著(zhù)鼻子，苦笑著(zhù)望著(zhù)我。她的這一詫異表情又引來(lái)了更多同學(xué)的笑聲。我不得不停下來(lái)，等大家笑得差不多了，才繼續朗讀。
我讀到趙雨曦逞能要燒火，被煙熏得灰頭土臉時(shí)，課堂里再次響起了愉快的笑聲。而更好笑的還在后頭呢。
當我讀到吳平舟偷吃菜、王增浩大方倒油引起劉兆銘那個(gè)心疼以及我自己被湯燙成歪嘴等處時(shí)，課堂里接連引起哄堂大笑。就連平時(shí)一臉嚴肅的張老師也不覺(jué)失笑。還有那些平時(shí)很“淑女”的女生們，她們一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋，都在躍躍欲試，快要從嘴里蹦出來(lái)，每個(gè)人的臉蛋脹得紅彤彤的，像熟透的蘋(píng)果，分外好看。
看他們笑得那么起勁，我也不由自主地笑彎了腰�！斑恕�，腦袋撞在了講臺上，同學(xué)們看到我這狼狽的一幕，笑得是更加起勁了，男生們還不斷高呼“阿門(mén)!阿門(mén)!”這時(shí)笑聲更加泛濫，耳畔被笑聲溢滿(mǎn)，心臟也激動(dòng)得亂跳。再看看周?chē)娜耍河械那把龊蠛�，倒向了同桌；有的叭在桌子上，腮幫子劇烈地抖�?dòng)著(zhù)；有的捂著(zhù)肚子邊笑邊叫“肚子疼”；有的眼睛瞇成了一條縫，眉毛也糾結起來(lái)，整張臉快要擰向一團，活像一團肉包子……整個(gè)教室沉浸在歡樂(lè )中。唉，怎一個(gè)爽字了得!
這笑聲伴隨著(zhù)我們，在知識的海洋里快樂(lè )暢游……
課堂里的笑聲作文10
星期三的下午，有一節是體育課，不巧，天空嘩嘩地下起大雨來(lái)。同學(xué)們正在七嘴八舌地埋怨天氣。這時(shí)，體育老師一手拿著(zhù)皮球，一手拿著(zhù)鼓和鼓錘進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，今天由于下大雨，我們不能在室外活動(dòng)了，我們就在室內玩擊鼓傳球的游戲吧!”老師交待了一下?lián)艄膫髑虻挠嘘P(guān)事項，就對前排的胡超說(shuō)：“來(lái)，你過(guò)來(lái)，由你擊鼓�！庇职押难勖缮�，說(shuō)了一聲開(kāi)始，胡超就敲起鼓來(lái)。
鼓咚咚咚地響著(zhù)……皮球在同學(xué)們的手里一個(gè)接一個(gè)傳著(zhù)，大家像接到了一個(gè)火球似的害怕傳到自己手里，都急忙傳給下一個(gè)同學(xué)，這時(shí)傳到了第三排胡景勝同學(xué)的手里，鼓突然停了，老師叫景勝上臺去，問(wèn)他：“你是唱歌還是跳舞?”景勝不好意思地說(shuō)：“我不唱歌，也不跳舞，我來(lái)背詩(shī)�！闭f(shuō)著(zhù)，就背起了《詠柳》這首詩(shī)。背完了，景勝走下臺時(shí)還瞪了胡超一眼，好像在說(shuō)：“你這個(gè)死胡超，鼓聲早不停，晚不停，偏到我接到球的時(shí)候你就停了，真氣人�！边@怎么能怪胡超，他又看不見(jiàn)。
鼓又咚咚咚地響了……同學(xué)們緊張地傳著(zhù)球，怕傳到自己手里鼓停下來(lái)。當快傳到我手里的'時(shí)候，我想：“胡超啊胡超，皮球到我手里時(shí)，你可不要停止敲鼓啊!”不一會(huì )兒，球到了我手里，我連忙把球傳給了我身旁的胡麗麗，正巧，鼓突然停了。我心想：“啊呀，好險呀!”這次胡麗麗倒霉了，胡麗麗主動(dòng)地對老師說(shuō)：“我唱一首歌，行嗎?”老師回答說(shuō)：“行!”說(shuō)罷，胡麗麗就唱起《春天在哪里》。她由于緊張，調都走了，引得我們哈哈大笑。
胡超又敲起鼓來(lái)，傳到了調皮鬼嘉鵬的手里，鼓又停了，嘉鵬大搖大擺地走上講臺，老師說(shuō)：“看你這樣子就有好戲唱了，你說(shuō)吧，你干什么?”嘉鵬得意洋洋地說(shuō)：“我既不唱歌也不跳舞，我學(xué)狗叫給你們聽(tīng)聽(tīng)�！闭f(shuō)到這兒，他就趴在桌子上，面對著(zhù)大家，學(xué)起狗的姿態(tài)，叫了起來(lái)，我們都認真地聽(tīng)著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)汪、汪、汪……這一下，教室里熱鬧起來(lái)，笑聲此起彼伏，有的捧腹大笑，有的捂著(zhù)嘴笑，還有的同學(xué)都笑出了眼淚。
這堂課當然是在笑聲中結束了……
課堂里的笑聲作文11
說(shuō)起那堂音樂(lè )課的笑聲，都是因我引起的。
前天下午，我發(fā)現一只青蛙蹲在墻角，腳被踩斷了。出于同情，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然后把它帶回了課堂。
上課的鈴聲響了，音樂(lè )老師來(lái)了。
“同學(xué)們，先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》�！鼻俾曧懥�，大家起唱。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌膛里的小青蛙，嘿，它還挺老實(shí)，下頜(hé)一鼓一鼓的。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱！”咦，老師瞧著(zhù)窗外，可是同學(xué)們全都瞧著(zhù)老師，大家在想：老師的琴聲怎么還有蛤蟆叫呀？只有我和同桌明白，劉欣邊笑邊咬著(zhù)嘴唇兒。
又唱第二遍：“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……”“呱呱！”嘿！這一來(lái)不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，老師也看出點(diǎn)兒門(mén)道來(lái)了。她踱著(zhù)步，在桌間來(lái)回走動(dòng)，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。
要說(shuō)咋就這么巧，偏趕上老師從我身邊走過(guò)，小青蛙開(kāi)始了獨唱——“呱呱”！
全班同學(xué)又發(fā)出一陣笑聲。
完了！我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運，老師被我對小青蛙的同情心給感動(dòng)了，她并沒(méi)有責備我，只是看看小青蛙，說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友！既然它的腿已經(jīng)好了，我們就放它回大自然吧！”
“呱呱！”小青蛙臨走前傷心地叫了一陣，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師也笑了。
課堂里的笑聲作文12
語(yǔ)文課上，朱老師指著(zhù)黑板上的“熱騰騰”三個(gè)字問(wèn)大家：“誰(shuí)能用這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)？”
朱老師話(huà)音剛落，一只只小手就像雨后春筍似的從課桌上冒了出來(lái)。
馮成卓小手舉得最高，嘴里急切地叫著(zhù)：“老師，我！我！”他用企盼的目光看著(zhù)老師，幾次都想站起來(lái)。
“好，成卓，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”
“媽媽給我炸了一大盤(pán)雞腿，熱騰騰、香噴噴的�！彼f(shuō)完后，還故意伸出舌頭舔了舔嘴唇。
朱老師看見(jiàn)他那樣子，也舔舔嘴唇，說(shuō)：“哎呀，我口水都要下來(lái)了！”大家一聽(tīng)，不由地哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)，朱老師看見(jiàn)劉潤仟把兩只手都舉過(guò)了頭頂，就叫他回答。
他站起來(lái)，大聲說(shuō)：“早上，我在餐桌上看見(jiàn)一大碗熱騰騰的面條，狼吞虎咽地吃起來(lái)�！�
朱老師做出吞咽口水的樣子，然后，假裝嚴肅地說(shuō)：“你們這是存心饞我吧！我的肚子都在咕嚕嚕地叫了�！痹�(huà)剛說(shuō)完，又是一陣笑聲。
黃佳何的手還高高地舉著(zhù)，怕老師看不見(jiàn)，她把手攥成小拳頭，使勁地晃了晃。
“佳何，你還有更精彩的答案嗎？”朱老師親切地問(wèn)。
沒(méi)想到，她卻說(shuō)：“朱老師，您是不是沒(méi)吃早飯呀？”
朱老師不好意思地笑了：“你是我肚子里的蛔蟲(chóng)吧！怎么知道得這么清楚��？”
這一下，可不得了啦！你看同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后合的，有的笑得瞇上眼睛，有的笑疼了肚子，有的興奮地直拍桌子……教室里成了歡樂(lè )的海洋。
課堂里的笑聲作文13
說(shuō)起那堂音樂(lè )課的笑聲，全是由我引起的。
那天下午上完品社課，課間，外面下著(zhù)大雨。在操場(chǎng)的墻角下有一只小青蛙趴在地上，我發(fā)現它的一條腿被踩斷了。出于同情，額掏出手絹將小青蛙的腿輕輕纏好，然后準備帶回課堂。同桌陳鑫說(shuō)：“這能行嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事!”
上課鈴響了，音樂(lè )老師來(lái)了。
“同學(xué)們，先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的歌曲《海鷗》”歌聲響了，大家一起唱。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌里的小青蛙，嘿!它還挺老實(shí)的，下顎一鼓一鼓的。但沒(méi)出聲。
“海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友……呱呱!”
咦，這是什么叫聲？老師瞧著(zhù)窗外，可我們都瞧著(zhù)老師，大家都在想：老師的歌聲里怎么會(huì )有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，陳鑫邊笑邊咬嘴唇。
又唱第二遍。
“海鷗，海鷗，我們的朋友。你是我們的朋友，你是我們的朋友……呱呱!”
嘿!這下不但同桌笑了，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，老師也看出點(diǎn)門(mén)道來(lái)了。她踱著(zhù)步，在桌間來(lái)回走動(dòng)。我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫真就麻煩了。
要說(shuō)咋就這么巧，偏趕上老師在我身邊走過(guò)，小青蛙開(kāi)始獨唱--“呱呱!”
全班又是一陣笑聲。
完了，我只好站起來(lái)將情況一五一十地(ˇG7;ˇ)想老師講一遍，也該我走運了，老師也被我對小青蛙的同情心給感動(dòng)了，她并沒(méi)有責備我，只是看看小青蛙說(shuō)：“海鷗是我們的朋友，小青蛙也還是我們的好朋友!”她看看小青蛙的腿已經(jīng)好了，再次開(kāi)口道：“我們就把它放回大自然吧!”我馬上同意，下課了，我吧小青蛙放回道墻角邊“呱呱!”小青蛙臨走時(shí)又是一陣叫聲，好像在向我們道別，又想是在道謝，同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái)，這回連老師也笑了。
這笑聲將永遠留在我的記憶中。
課堂里的笑聲作文14
為了即將到來(lái)的生物課，我們全班開(kāi)動(dòng)，一人捉了一只小蝸牛，寶貝似地藏在抽屜里。
到了上課的時(shí)候，它們總算可以出來(lái)見(jiàn)光。土壤色的柔軟身軀背負著(zhù)大大的殼，孤零零的它正立在一片孤零零的葉子上，不住地顫抖著(zhù)。它的眼睛被頂在兩根細細長(cháng)長(cháng)的棒狀物上，有旋紋的殼和它的身體呈現相同的顏色，粗糙而又顯得堅實(shí)。觀(guān)察過(guò)后，我們便任由它們在瓶外自在。正專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)課呢，不知是誰(shuí)叫了一聲“呀，蝸牛會(huì )‘飛檐走壁’！”大家的注意力立馬被轉移了，抬頭向天花板上一看，潔白的頂上不知何時(shí)掛滿(mǎn)了大大小小幾十只蝸牛，原來(lái)它們趁我們不注意，悄悄轉移了大部隊！沒(méi)心思聽(tīng)課的我們立馬加入了拯救蝸牛的隊列中，課堂頓時(shí)被填滿(mǎn)了此起彼伏的笑聲。在桌椅碰撞的節奏中，大家陸陸續續救下了扇葉上的蝸牛，燈管上的蝸牛，甚至還有差點(diǎn)誤入“盤(pán)絲洞”的蝸牛。同學(xué)們有自告奮勇登桌救蝸牛的，有焦慮地扶著(zhù)桌子椅子指揮“士兵”前進(jìn)的，頭頂傳來(lái)的笑聲和著(zhù)同一水平面上的，不絕于耳�！拔伵Ｒ鴺抢�！”一群同學(xué)窩峰似地扎堆到了窗口，望著(zhù)在垂直平面上離我們越來(lái)越遠的蝸牛，老師的聲音響了起來(lái)：“蝸�？梢苑置谝环N粘液，這種粘液可以幫助它們在極度傾斜的平面上爬行而不掉落�！甭�(tīng)完，同學(xué)們都面帶微笑，目送著(zhù)不回頭的蝸牛一點(diǎn)一點(diǎn)趴會(huì )樓下的草坪，回到屬于它自己的家�？粗�(zhù)它走過(guò)留下的印記，我們期待著(zhù)有一天它會(huì )回到我們這個(gè)大家庭。
終于完工了，講臺上堆著(zhù)幾十個(gè)大小不一的瓶子，里面裝著(zhù)順利脫險的蝸牛。老師的情緒明顯也被這些愛(ài)冒險的小家伙們帶動(dòng)了，一邊總結知識點(diǎn)，一邊不自主地淺笑著(zhù)。等到老師講完最后一個(gè)字，“看上面的表，蝸牛原來(lái)是偷時(shí)間的賊！”一位同學(xué)指著(zhù)講臺上的表叫道。原來(lái)一只蝸牛藏到了沒(méi)有表面的種里，它的體重使得時(shí)間整整快了十五分鐘！大家一陣哄笑，課堂也在笑聲中順利結束了。
課堂里的笑聲，給我們的學(xué)習增添了無(wú)限樂(lè )趣。
課堂里的笑聲作文15
“零——”上課鈴響了，我在自己的座位上坐下來(lái)，慢慢地進(jìn)入了聽(tīng)課狀態(tài)。
聽(tīng)畢老師講了一會(huì )兒課，我覺(jué)得肚子空空的，有點(diǎn)難受。很快，我摸到了書(shū)包里的零食。大家似乎都很忙，老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么，同學(xué)們正做著(zhù)筆記。嘿!畢老師安排我坐在最后一桌，真是有弊又有利。我偷偷地吃完了兩小塊餅干，真像豬八戒偷吃人參果那樣匆忙而又不知味道。
餅干的包裝紙放哪兒呢?愛(ài)搗蛋的我一看前桌的曉威還在忙著(zhù)做筆記，又想使壞了。我悄悄地站起來(lái)，上身貼近桌面，接著(zhù)，我將攥在右手中的包裝紙用力向曉威的抽屜扔去。包裝紙居然進(jìn)了曉威的抽屜。我投得還真準!我得意地笑起來(lái)。不好!老師快步走來(lái)了。老師隨著(zhù)我的目光看去，發(fā)現了曉威抽屜里的包裝紙。這時(shí)，同學(xué)們的注意力都轉移到了我和曉威身上。曉威苦著(zhù)臉，我也收了笑容。頓了一下，畢老師故意一邊咂嘴，一邊使勁咽口水，嘴里還慢條斯理地說(shuō)著(zhù)：“曉威，在加餐哪!能不能分一點(diǎn)給大家嘗嘗?讓我們也補充點(diǎn)能量嘛……”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里便爆發(fā)出一陣笑聲，有幾個(gè)膽大的同學(xué)甚至用更夸張的語(yǔ)氣說(shuō)著(zhù)“讓我們也補充點(diǎn)能量嘛……”曉威的臉變紅了，我被老師的話(huà)逗樂(lè )了，想笑，很快，我又笑不出來(lái)。等大家笑夠了，畢老師在講臺前說(shuō)：“我知道大家剛才為什么笑，可我不知道方鑫崇為什么笑。方鑫崇，你說(shuō)說(shuō)吧，讓大家與你一起分享快樂(lè )�！蔽艺驹谧贿�，不知說(shuō)什么好，沒(méi)有作聲。曉威見(jiàn)我的表現，猜測到是我做的好事。他自己站起來(lái)說(shuō)：“老師，我根本沒(méi)有吃東西。這包裝紙不是我放的……”聽(tīng)了曉威的辯解，教室里沸騰起來(lái)。在畢老師期待的目光中，我吞吞吐吐地說(shuō)出了實(shí)情。畢老師誠懇地對曉威說(shuō)：“我錯怪你了，曉威!”看見(jiàn)畢老師向曉威道歉，我也趕緊對曉威說(shuō)：“是我害了你，我錯了�！睍酝䦟ξ铱嘈α艘幌�。同學(xué)們又笑起來(lái)。
在大家善意的笑聲中我承認了錯誤，找回了友誼。我永遠忘不了這堂課上的笑聲。
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