【精品】小學(xué)科技作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)科技作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)科技作文 篇1
今年暑假，我和爸爸媽媽一起去上�？萍拣^游玩。
來(lái)科技館玩的人真多呀！在排隊買(mǎi)票時(shí)，售票窗口上的屏幕顯示目前館內已經(jīng)有9000多人了。我想：肯定有很多小朋友和我一樣，趁著(zhù)暑假來(lái)科技館。
進(jìn)館后，我們根據參觀(guān)指南，來(lái)到了“動(dòng)物世界”�！皠�(dòng)物世界”里有著(zhù)來(lái)自五大洲的動(dòng)物標本，布置成它們原本生存環(huán)境的樣子，有大象、長(cháng)頸鹿、黑熊……還有憨態(tài)可掬的大熊貓呢！
從“動(dòng)物世界”出來(lái)后，我們去了“生物萬(wàn)象”和“蜘蛛展”。我在“蜘蛛展”館中買(mǎi)了一個(gè)綠色的玩具蜘蛛，媽媽直呼我是“重口味”。
緊接著(zhù)，我們來(lái)到了“機器人世界”。這里的機器人能玩魔方、彈鋼琴、射箭、畫(huà)畫(huà)……我不禁感嘆：機器人真是多才多藝、神通廣大！媽媽告訴我，真正神通廣大的`是設計和制造機器人的人們��！
我還看了球幕電影，見(jiàn)到了長(cháng)征二號火箭和宇航員穿的航天服。后來(lái)我們陸續游覽了“人與健康”、“地球家園”、“信息時(shí)代”、“設計師搖籃”、“智慧之光”、“彩虹兒童樂(lè )園”、“探索之光”、“地殼探秘”。
我們在科技館玩了六個(gè)多小時(shí)，仍然覺(jué)得意猶未盡，由于時(shí)間的原因，需要提前預約的“地震歷險”和“食物的旅行”沒(méi)來(lái)得及玩，以后我再來(lái)上�？萍拣^，一定要彌補上這個(gè)遺憾。
小學(xué)科技作文 篇2
第二節課，我們班的同學(xué)來(lái)到了一樓的多功能室，我們準備在那里上課。
我們到了多功能室，音樂(lè )就響起了，那音樂(lè )顯得讓我的心慢慢平靜，那音樂(lè )使我感到?jīng)]有那么緊張。很快，我就找到了我的位置坐了下來(lái)，我看到桌上有一大盆水，我知道那肯定是做實(shí)驗用的。
上課了，張老師笑容滿(mǎn)面地朝我們走來(lái)，并利用在場(chǎng)的人讓我們來(lái)分類(lèi)進(jìn)入上課狀態(tài)。老師一問(wèn)問(wèn)題，我們都踴躍地舉起手來(lái)，有的說(shuō)可以分成男和女，有的說(shuō)可以分成領(lǐng)導、老師、學(xué)生，有的說(shuō)可以分成戴眼鏡的和不戴眼鏡的，還有的說(shuō)可以分成扎辮子的和不扎辮子的，反正我們的說(shuō)法各種各樣。
接著(zhù)張老師拿起了寫(xiě)白板的筆在白板上寫(xiě)了“固體放在水里有的會(huì )沉，有的會(huì )浮，有的會(huì )溶解”。老師并把一些橘子、辣椒、注射器等等東西問(wèn)問(wèn)題，并想把我們引進(jìn)“做實(shí)驗的大門(mén)”。張老師讓我們以小組的.單位估計一下橘子、辣椒、注射器等東西放在水里會(huì )怎么樣，估計完以后把估計答案寫(xiě)在一張紙上（當然紙是老師發(fā)的）。我們估計完后，張老師讓我們證實(shí)一下，于是我們就開(kāi)展了實(shí)驗！我們組派了王若靈去領(lǐng)材料，材料分別是：橘子、西紅柿、注射器、保險絲、粉筆、雞蛋、食鹽和一杯裝滿(mǎn)了水的量杯。我們領(lǐng)到了材料就開(kāi)始做實(shí)驗了，老師規定時(shí)間：1分鐘。我們必須得抓緊時(shí)間了，所以我們首先把西紅柿放進(jìn)了那個(gè)裝滿(mǎn)了水的大盆子里，結果發(fā)現那西紅柿是沉的！我們又把雞蛋放進(jìn)了水里，這肯定是沉的嘛！我們又把注射器等東西放進(jìn)了水里，我們估計的沒(méi)有一點(diǎn)錯誤，完全正確！
這時(shí)，來(lái)了一個(gè)“難題”，張老師要我們把浮起來(lái)的沉下去，沉下去的浮起來(lái)。我們又進(jìn)行了實(shí)驗，這次是5分鐘時(shí)間。
這時(shí)，徐軍和龔丞拿起了保險絲把本來(lái)浮起來(lái)的桔子給沉了下去，因為搭著(zhù)保險絲的重量嘛。接著(zhù)，我們又把辣椒拿來(lái)了，我們拿起注射器，通過(guò)注射器我們又給本來(lái)浮起來(lái)的辣椒給沉了下去。接著(zhù)，我們拿起了桔子，我們準備給桔子打一針，可是王若靈按照原來(lái)的方法（給辣椒打針的方法）但是，我們試了很久，都沒(méi)有成功。接著(zhù)，我們把雞蛋放進(jìn)鹽水（放了食鹽的水里），自然就浮起來(lái)啦！粉筆，怎么辦呢？放在鹽水里也不行耶，這時(shí)，5分鐘已到……
張老師現在要叫人上來(lái)把自己剛才的杰作展示出來(lái)了，老師叫了黃武藝那組，他們回答的很精彩。接著(zhù)又叫了趙英哲那組，他們有兩個(gè)杰作，十分令人覺(jué)得好笑。第一個(gè)杰作：變辣椒，首先辣椒是浮的，他們把保險絲串進(jìn)辣椒里，那自然而然的也就是沉的啦！第二個(gè)杰作：變桔子，他們把注射器穿過(guò)桔子，也就沉了下去。接著(zhù)，陳睿上來(lái)展示他的杰作了，他變的是西紅柿，他是這么說(shuō)的：我們組把西紅柿剝開(kāi)，把里面的東西掏出來(lái)，就減輕了重量，自然也就輕了�。�！陳睿果真是個(gè)惹人笑的家伙啊!!
哈哈！他們的杰作真是令人覺(jué)得輕松愉快��！
最后，我們完成了兩個(gè)實(shí)驗，但是老師給我們準備了三個(gè)實(shí)驗，而且老師說(shuō)一個(gè)實(shí)驗比一個(gè)實(shí)驗要有趣。我們沒(méi)有三個(gè)實(shí)驗都完成，我不禁有些覺(jué)得可惜，但是我覺(jué)得我們能上這節課，算是我們班的榮幸了
小學(xué)科技作文 篇3
隨著(zhù)科技創(chuàng )新，人們的生活都變得日新月異，各個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)都像那牡丹花一樣爭相開(kāi)放。今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)這二十年后的交通會(huì )是什么樣的吧！當你走到了二十年后的“大街”上，你會(huì )發(fā)現路上根本沒(méi)有多少人，連汽車(chē)也沒(méi)有多少，以后的“汽車(chē)”都在天上飛或者在地下走。原來(lái)，在地下走的是可以一次容納成百上千人的一種高速地鐵，及滿(mǎn)足了社會(huì )上巨大的客流量，又滿(mǎn)足了人們對快速交通的向往。能在天上飛的不是翱翔在天空的飛機，而是一種科學(xué)家新發(fā)明的一種快速交通工具，這種交通工具可以在天上飛，地上跑，水里游，而且還低碳環(huán)保，而且不用汽油，它采用的.是太陽(yáng)能為動(dòng)力。因為以前的汽車(chē)雖然給人們帶來(lái)了方便，可汽車(chē)排出的廢氣含有大量污染氣體，如果人或者動(dòng)物長(cháng)期吸入這種有害氣體，會(huì )有生命危險。這些廢氣還能致使地球的空氣受到嚴重污染，現在的霧霾的罪魁禍首也是它。而且還非常便宜�，F在這種新型的交通工具真是物美價(jià)廉。既方便.又環(huán)保。如果你是在海上行駛，那我就推薦給你一種交通工具吧，這種交通工具非常便捷，整艘船呈流線(xiàn)型，船身的顏色可以根據你的心情來(lái)變化。這種船也可以容納成百上千的人，它行駛的速度也很快，如果你上午從大連出發(fā)，下午就可以到美國了。船艙里面也非常舒服，它有三個(gè)臥室，兩個(gè)衛生間，兩個(gè)餐廳，兩個(gè)客廳，一個(gè)五彩繽紛的露天花園，當然，還有那可以做出世界各地的美味佳肴的廚房了。這就是未來(lái)的交通，讓我們一起努力吧！只有想不到，沒(méi)有做不到。讓我們一起努力，期待著(zhù)更好的明天，同時(shí)，也讓它變成現實(shí)吧！
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