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科技的作文(優(yōu)選)
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的科技的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
科技的作文 篇1
隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展,我們已經(jīng)不再被外人所欺負了,我們也強大起來(lái)了。在今天,我們來(lái)到了精雕學(xué)院,我們叫精雕教育基地,我們來(lái)參觀(guān)這里的設備。
跟著(zhù)大隊,我們不知不覺(jué)的來(lái)到了科技展覽館。那里新奇的物品,更是讓我大開(kāi)眼界,最讓我好奇的是,在雞蛋上面刻畫(huà)。我們都圍著(zhù)那臺機器,它在雞蛋的側面上搖來(lái)?yè)u去,像一個(gè)機器人在跳舞似的',搖擺著(zhù)。然后在上面弄下來(lái)了一根針,針頭上有一點(diǎn)點(diǎn)小小的“紅寶石”,再在雞蛋的外表上點(diǎn)上一點(diǎn),上面就可以刻畫(huà)了。在刻畫(huà)時(shí),機械手臂在雞蛋上靈活的刻畫(huà)著(zhù),刻的栩栩如生,也很精致,那么銳利?墒,雞蛋殼那么的薄,雞蛋也沒(méi)破碎。真神奇!
在這一次的參觀(guān)中,我們都讓自己見(jiàn)識到了科學(xué)的神奇,讓自己見(jiàn)識到了科學(xué)的發(fā)展,見(jiàn)識到了我國也是不可以示弱的。我還明白了,只有自己堅持不放棄,別人總有一天也會(huì )贊揚你。也讓我知道了科學(xué)在生活中無(wú)處不在。
在這一次參觀(guān)中,我知道了不少新知識,也讓我領(lǐng)悟到了科學(xué)的奧秘,偉大。
科技的作文 篇2
夜無(wú)聲地來(lái)了,還捎帶了幾縷清風(fēng),漆黑的夜似乎將天空壓得很低很低,唯有那粒粒星光讓人心安,也使我很快墜入夢(mèng)鄉······
當我醒來(lái)的時(shí)候,是刺眼的陽(yáng)光將我喚醒的。我四下張望,我已身處在一艘似乎熟悉不能再熟悉的船上。習慣性地走到船舷旁,握著(zhù)欄桿,竟發(fā)現船是完全騰空的,騰云駕霧似地航行在江面上。身旁的男孩見(jiàn)我疑惑的神情,告訴我,這船叫“原能子氣墊船”,在船上有兩個(gè)巨大的風(fēng)扇,一個(gè)朝船尾鼓風(fēng),一個(gè)朝船底鼓風(fēng),這樣船騰空于水面,不受水的阻力影響又能快速前行!斑@船開(kāi)往哪里啊”“你不知道嗎?它開(kāi)往未來(lái)市,那里是我的家!蹦泻㈩H為自豪地說(shuō)“我還可以帶你去那轉轉!薄班拧蔽腋屑さ赝(zhù)他。
氣墊船閃電般地在江面上行駛,江面越來(lái)越寬。這時(shí)岸邊的'水是黃色的,猶如一塊巨大的深藍色地毯,鑲著(zhù)金黃的滾邊,后來(lái)這滾邊也消失了,四周全是碧藍碧藍的海水——天連著(zhù)海,海連著(zhù)天,這樣美的景色我從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)······
到了未來(lái)市碼頭男孩帶我坐上了水滴一樣的汽車(chē),底下無(wú)輪,和氣墊船一般騰空飄行,男孩還告訴我在未來(lái)市滿(mǎn)八周歲就可以獨自駕駛飄行車(chē)了。飄行車(chē)里還安裝了自動(dòng)避撞裝置,如果來(lái)不及躲避迎面而來(lái)的車(chē),飄行車(chē)就會(huì )加的氣流從另一輛車(chē)上面飛過(guò)。
男孩還帶我看了南瓜一般大的橙子,雞蛋大的紫葡萄·····都使用了新型植物生長(cháng)刺激劑。
又是陽(yáng)光將我叫醒,但我明白,我已回來(lái)了,可我多想這夢(mèng)不止,回到那個(gè)地方:那里無(wú)土莊稼,一片新綠;彩色棉花,和云彩比美;飄行汽車(chē),像輕風(fēng)吹過(guò)大地······
科技的作文 篇3
寒假的第一天,阿姨就帶著(zhù)我和表哥去參觀(guān)新建成的紹興科技館。好奇心促使我很想馬上一探究竟。
到了科技館,我發(fā)現它的外形像個(gè)球體,非常雄偉、堅固和高大。我們先去買(mǎi)票,然后乘電梯到第一個(gè)展廳,它的名字叫探索與發(fā)現。剛進(jìn)展廳就有一個(gè)很好玩的`項目——360度自行車(chē)。一聽(tīng)這名字就讓人害怕,但到底是怎么個(gè)玩法呢?我和表哥決定看一下,原來(lái)是人坐在自行車(chē)上,系好保險帶,自行車(chē)就會(huì )360度轉圈,看得我們心驚膽戰!
最有趣的就要數機器人劇場(chǎng)了,只見(jiàn)那機器人一聽(tīng)到音樂(lè )就跟著(zhù)節奏自動(dòng)跳起舞來(lái),逗得觀(guān)眾都哈哈大笑。它還會(huì )模仿你的動(dòng)作,動(dòng)作整齊劃一,真像個(gè)舞蹈家。
最可怕的就是畦電體驗了。一開(kāi)始我以為就是讓我們看一下雷電的樣子,沒(méi)想到竟然是讓我們走進(jìn)籠子里。閃電伴隨著(zhù)“滋滋滋”的聲音朝我們身上閃過(guò)來(lái),我們都嚇得大聲尖叫。在科技館里好玩的項目還有很多,比如星球體重、鬼屋、環(huán)球電影等等。
不知不覺(jué)中,美好開(kāi)心的一天就這樣過(guò)去了。
科技的作文 篇4
今天下午,我們排著(zhù)整齊的隊伍,坐上了去科技館的公交車(chē)。一路上,我的心像裝上了小兔子一樣“砰砰”直跳。同學(xué)們議論紛紛:科技館會(huì )是什么樣子呢?我好幾次踮起腳向前張望,真想馬上去參觀(guān)一番。
不一會(huì )兒,我們就來(lái)到了科技館。走進(jìn)去,真是令我眼花繚亂。在大廳內,有各種各樣的科技產(chǎn)品。我還沒(méi)有顧得上仔細去瞧,就隨著(zhù)老師上了二樓,二樓的正中央放著(zhù)一個(gè)黑色的半球罩。我們走進(jìn)去,里面有四、五平米那么大,老師讓我們席地而坐。在罩內中間放著(zhù)一個(gè)臺柜,臺柜上的燈亮著(zhù)。工作人員按了遙控板,展現我們眼前的是一個(gè)半球形的電影屏幕。瞬間,屏幕上一只體形龐大的霸王龍出現在我眼前,還有三角龍、馬門(mén)溪龍、翼龍……經(jīng)過(guò)看電影我才知道:原來(lái),地球上的恐龍滅絕是因為一顆小行星撞擊地球,地球上燃燒起熊熊烈火,地球上的.環(huán)境無(wú)法讓恐龍生活下去。
看完電影,我余興未盡。下了樓,我們便去看機器人。那個(gè)名叫“小優(yōu)”的機器人,能聽(tīng)懂我們說(shuō)話(huà)。它會(huì )轉圈、扭屁股、打拳、跳舞……做動(dòng)作時(shí)還講一些有趣的話(huà)語(yǔ),引來(lái)我們一陣歡笑。機器人的表演真精彩!
接下來(lái)的時(shí)間,我們開(kāi)始了自由觀(guān)賞。我發(fā)現科技館很大,有十幾間教室那么大。正中間有一棵假柳樹(shù),柳樹(shù)周?chē)有許多有趣的設備,比如:未來(lái)的世界、聽(tīng)話(huà)的小球、會(huì )跳舞的小球、交通安全員等,都十分有趣。未來(lái)的世界里有未來(lái)的醫療、購物、家居等,未來(lái)的生活方便的很哩!會(huì )跳舞的小球也很好玩,只需要轉動(dòng)轉盤(pán),小球就會(huì )自己一排排地跳起舞來(lái)。給聽(tīng)話(huà)的小球吹一口氣,小球就會(huì )很聽(tīng)話(huà)地鉆進(jìn)洞里,真新奇。
不知不覺(jué)中,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,該回學(xué)校了,但我還沉浸在那神奇的科技館中。作者:黃雅芝
科技的作文 篇5
在一個(gè)教室里,預備鈴響了。同學(xué)們回到座位上,對接下來(lái)將要發(fā)生的事既興奮又期待。
在同學(xué)們緊張的注視下,臺上的“法官”一聲令下:“拉桌子!鳖D時(shí),全班連成了一列火車(chē),一排排桌子左右分開(kāi),教室中間空空一片。大家把自己昨天搜集的資料放到桌子上,個(gè)個(gè)都躍躍試試。
“一二組為正方,三四組為反方,現在選四位辯手!薄胺ü佟遍_(kāi)始點(diǎn)辯手。選中的就開(kāi)心的“耶”一聲,沒(méi)選中的就哀聲嘆氣。
期待已久的辯論賽開(kāi)始了。首先由正方一辯提出觀(guān)點(diǎn):“我認為如果沒(méi)有科技發(fā)展,那我們就和原始人沒(méi)有區別”
“停停停!”“法官”說(shuō),“陳述觀(guān)點(diǎn)!”
一辯恍然大悟:“我認為科技發(fā)展利大于弊!
現在由反方一辯陳述觀(guān)點(diǎn):“我認為科技發(fā)展弊大于利,因為科技的發(fā)展污染了環(huán)境!
現在由正方二辯列舉事例:“衛星的發(fā)射使人們能夠預測未來(lái)一段時(shí)間的天氣,所以科技的發(fā)展利大于弊!
接著(zhù)由反方二辯反駁:“科技的發(fā)展消耗了大量的資源,導致環(huán)境污染,所以弊大于利!倍q接著(zhù)黃欣然的觀(guān)點(diǎn)往下說(shuō)。
正方三辯死守觀(guān)點(diǎn)。大家望著(zhù)三辯,期待他的反駁:“世界上沒(méi)有十全十美的東西,科技”
辯論賽從辯手互論到自由辯論,再到交換觀(guān)點(diǎn)反著(zhù)辯,場(chǎng)面好不激烈。最后,有四位同學(xué)還獲得了“最佳辯手”的`稱(chēng)號。辯論賽伴隨老師冷靜、清晰的總結語(yǔ)畫(huà)上句號。
通過(guò)這場(chǎng)辯論賽,大家對科技的發(fā)展到底利大于弊?還是弊大于利?大多同學(xué)有了深入的了解任何事物都有兩面性,科技也像一把雙刃劍,有利也要有弊。我們既要學(xué)會(huì )客觀(guān)、辯證地看待科技發(fā)展的利與弊,也要明白人類(lèi)只有正確地控制和掌握,學(xué)會(huì )趨利避害,揚長(cháng)避短,科技才能更好地造福人類(lèi)。
經(jīng)歷一次辯論,便經(jīng)歷了一場(chǎng)思辨碰撞之旅。大家在辯論中,對科技發(fā)展這個(gè)問(wèn)題由認識模糊,逐漸趨向認識清晰不論勝敗的“擂臺”賽。
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