考試后作文集合[9篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的考試后作文9篇，希望對大家有所幫助。

考試后作文 篇1

　　一進(jìn)教室，老師就把考卷發(fā)了下來(lái)，李?lèi)偼瑢W(xué)拿到試卷知道自己考了一百分，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是喜悅。瞧，他那興奮勁，一放學(xué)就飛奔出學(xué)校大門(mén)。

　　走在回家的路上，李?lèi)偢械阶约旱男∈澜缯婷�。平時(shí)不起眼的小花此時(shí)美得像個(gè)可愛(ài)的小姑娘，仿佛也在為他在歡呼鼓舞“李?lèi)�，你真棒，考一百分！”此時(shí)的李同學(xué)心里美美的，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。一路走去，他又遇見(jiàn)了小草，那些小草的葉子上還睡著(zhù)一些小露珠，晶瑩剔透的，就像一顆顆珍珠，它們是小草為李?lèi)偪家话俜譁蕚涞亩Y物。這時(shí)他來(lái)到了紅綠燈交叉口，看到川流不息的汽車(chē)，李?lèi)偢杏X(jué)到這些過(guò)往的車(chē)輛也是在為他祝賀著(zhù)，忙碌著(zhù)，似乎要為他舉行一場(chǎng)熱鬧的宴會(huì )……

　　美顏拿到了試卷，得知自己才考了三十分，很是傷心，垂頭喪氣的走在回家的路上。往日里那美麗嬌艷的小花、嫩綠可愛(ài)的小草在她看來(lái)是多么的美，而此時(shí)卻在無(wú)情地嘲笑她。這時(shí)她看到草從中有一朵開(kāi)得特別鮮艷的'菊花，她正想過(guò)去和它訴訴苦，卻發(fā)現花朵是背對著(zhù)她的，她的心傾刻間涼了，美顏生氣了，她快步走了過(guò)去摘下那朵菊花，狠狠的摔在地上，用腳把花踩得粉碎，扭頭就走。

　　心事重重的美顏抬頭看了看太陽(yáng)，卻被太陽(yáng)的強光刺痛了眼晴，她不得不低下頭默默的地走向回家的路……

考試后作文 篇2

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽野堰@句話(huà)作為我的座右銘。

　　有一次我寫(xiě)，因為我沒(méi)有寫(xiě)過(guò)寫(xiě)人的，所以我思忖了半天也無(wú)從下筆，我只好硬著(zhù)頭皮寫(xiě)，越寫(xiě)越寫(xiě)不下去，我心想：管它呢！反正我們班上有許多寫(xiě)不來(lái)的，有了他們墊底，我還怕什么？我出去玩了，我才不管你呢，回來(lái)再寫(xiě)也不遲。

　　但我回來(lái)的'時(shí)候我看都不看一下那本子，更不要說(shuō)寫(xiě)了。

　　我漫不經(jīng)心地拿起一本書(shū)看起來(lái)，忽然幾個(gè)蒼勁有力的字映入眼簾“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄爸灰�功夫深鐵杵磨成針�！笨戳诉@些話(huà)我思忖了一下，想，是呀！沒(méi)有付出哪來(lái)的收獲呀！于是我打開(kāi)一本關(guān)于寫(xiě)人的書(shū)，翻開(kāi)來(lái)讀，讀著(zhù)讀著(zhù)我好像畫(huà)了一幅肖像畫(huà)，我拿起筆洋洋灑灑寫(xiě)完，后來(lái)我拿到成績(jì)的時(shí)候情不自禁的歡呼起來(lái)，“太好啦！太好啦！我的得了100分�！闭婵芍^“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！蔽倚南胍院髴�不怕苦，刻苦練習。

　　有一次老師告訴我們家庭作業(yè)是畫(huà)一畫(huà)身邊的景物。雖然我無(wú)從下筆，但是我拿起一本有關(guān)于身邊景物的圖畫(huà)書(shū)仔細閱讀，受到啟發(fā)后，我瀟瀟灑灑的在紙上畫(huà)起來(lái)，畫(huà)得栩栩如生，從此我對畫(huà)畫(huà)更癡迷了。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這句話(huà)讓我受益匪淺。在后來(lái)的學(xué)習中，我相信會(huì )因此取得更多好成績(jì)的。

考試后作文 篇3

　　時(shí)間到了，全體同學(xué)都交卷了�？墒请m然題目簡(jiǎn)單，但同學(xué)們還是有些不安，一群一群地討論題目�！白魑哪銓�(xiě)的是什么��？你寫(xiě)的是什么安全來(lái)著(zhù)？廣告詞你寫(xiě)的是什么��？……”人人都盼望著(zhù)老師早點(diǎn)改完試卷，宣布答案。下午最后一節課了，上官老師邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了，教室看老師的樣子好像很生氣，空氣中彌漫著(zhù)一種緊張的氣息�！斑诉诉恕泵總�(gè)人的心跳都加速了，應為老師拿著(zhù)一大堆試卷，不是今天早上考的.那張試卷是什么��？慘了，一定是我們考試考得太差了，老師才會(huì )那么生氣，運氣太差了，唉！老師放下試卷，便沉著(zhù)臉?lè )�開(kāi)一邊的試卷：“這次考試考得很差……”后面的我已經(jīng)聽(tīng)不清了，腦子里只有“考得很差”著(zhù)４個(gè)字，果然不出我所料，可是我寧愿出我所聊��！后來(lái)我有聽(tīng)到老師很生氣，所以只搞了３題。天��！老師只改了３題就那么生氣，要是全部改完還不氣死��！更令我吃驚的是，竟然還有一部分每改�！袄蠋熀苌鷼�，后果很?chē)乐��！边@句話(huà)果然沒(méi)錯，不過(guò)讓我知道是誰(shuí)說(shuō)的，我一定過(guò)去把他掐死！現在宣布那些被老師抓住的倒霉者了�！澳衬衬车谝活}把什么寫(xiě)成什么了”“某某某把設問(wèn)句，疑問(wèn)句，反問(wèn)句搞錯了”……阿門(mén)，千萬(wàn)別點(diǎn)到我��！菩薩，保佑我平安無(wú)事��！最終沒(méi)有點(diǎn)到我，雖然可能是沒(méi)改，但我還是很高興！在這里，我告訴你們，如果在考試的時(shí)候不粗心大意，被來(lái)勢叫到的永遠不會(huì )是你。

考試后作文 篇4

　　今天我們要進(jìn)行一學(xué)期一次的期中考試，據老師說(shuō)這次的的考試內容全部都是閱讀理解，沒(méi)有別的類(lèi)型題目，共兩篇課內，3篇課外。我剛聽(tīng)到老師說(shuō)的這個(gè)消息后心里一陣大喜，因為這樣就沒(méi)有很難的選擇題和課文內容填空了，可是我還不知道接下來(lái)我會(huì )被這些題目折騰的死去活來(lái)。

　　開(kāi)始考試了，只見(jiàn)監考老師深情嚴肅地走到講臺旁對我們邊發(fā)試卷邊說(shuō)：“拿到試卷寫(xiě)上班級姓名后便開(kāi)始考試了”。拿到試卷我大致瀏覽了兩張試卷后，不禁倒吸了一口涼氣，這么難，不僅題多，而且每一道題目都不簡(jiǎn)單，分值也大。在答題中，我猶如在熱帶雨林中的一位探險家，一路上劈荊斬棘，雖然有幾題把我難住了，不過(guò)只要我認真讀題，仔細思考就能學(xué)出來(lái)，可試卷的最后一題，猶如最后的攔路虎把我難住了，我苦思冥想了半天才寫(xiě)了一個(gè)不確定的.答案。就這樣，在彼此起伏的心情中終于完成了期中的兩張卷子。

　　時(shí)間如流水一般，一去不復返。明年我就要上六年級了，即將結束小學(xué)中的最后一場(chǎng)大考小升初考試，但愿我能在那場(chǎng)考試總出色發(fā)揮吧。

考試后作文 篇5

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，語(yǔ)文一、二單元很快就學(xué)完了。星期五下午，汪老師說(shuō)：“下個(gè)星期二下午，語(yǔ)文一、二單元測驗，希望大家回家后好好復習，爭取考個(gè)好成績(jì)！”我當時(shí)心想：又要測驗了，我要好好復習，一定考個(gè)好成績(jì)�；氐郊依�，我拿出語(yǔ)文課本和《字詞句篇》，認認真真的復習起來(lái)。

　　我先照著(zhù)語(yǔ)文課本，把老師講過(guò)的每篇課文認真地復習了一遍，又把每課的生字寫(xiě)會(huì )，知道用它怎么組詞；我又把老師讓我們在課文中勾畫(huà)的詞語(yǔ)寫(xiě)會(huì )，并知道意思；把課文中老師要求背誦的段落背熟，把所有詞語(yǔ)的近義詞、反義詞弄會(huì )。對每篇課文，要知道它的主要內容，再從主要內容中體會(huì )文章的中心思想，知道作者寫(xiě)這篇文章的'目的及寫(xiě)作特點(diǎn)。接著(zhù)，我又把《字詞句篇》上的作業(yè)設計和綜合練習做了一遍，讓爸爸檢查后，把錯誤的地方進(jìn)行了改正。星期六那天，我一直復習到晚上十二點(diǎn)半才睡覺(jué)。星期二下午，開(kāi)始測驗了。我拿到試卷一看，題目并不是很難。

　　于是，我拿起鋼筆開(kāi)始答卷。由于復習得比較充分，離下課還有半個(gè)小時(shí)，我的卷子就答完了。我沒(méi)有急于交卷，又認真地檢查了一遍，改了兩個(gè)錯字，然后就交了卷。試卷發(fā)下來(lái)了，我的成績(jì)果然不錯。我心里非常高興。通過(guò)這次考試，我體會(huì )到：學(xué)習必須認認真真、踏踏實(shí)實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎和驕傲；只要你功夫用到了，必然會(huì )有好的回報。今后，我要更加刻苦努力的學(xué)習，發(fā)揚成績(jì)，改正缺點(diǎn)，爭取下次能考出更好的成績(jì)。

考試后作文 篇6

　　期中考試后，孩子說(shuō)這一次題比較難，自己知道自己錯的地方就不少，估計分數也不會(huì )很高。還說(shuō)下周就要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，如果老班再讓自己領(lǐng)家長(cháng)入座，作為學(xué)生代表都不好意思，有些心虛。我笑著(zhù)說(shuō)，你平時(shí)上課認真聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)又自覺(jué)完成，這樣還考不好，說(shuō)明你自己在學(xué)習上有些地方存在漏洞。等試卷發(fā)下來(lái)，好好總結總結，是哪一塊出了問(wèn)題，失分比較嚴重。然后針對相關(guān)題型多練習、針對學(xué)習上的出錯環(huán)節進(jìn)行修補就是了。孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)什么。

　　過(guò)了兩天，孩子聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)，自己數學(xué)測試在九十分以上。又說(shuō)鄭老師說(shuō)九十分以上就是優(yōu)等生了，因為這次題難度大。語(yǔ)文還不知道呢。我認真地聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)，沒(méi)有發(fā)表我的見(jiàn)解。我這樣的做法并不是漠然、不關(guān)心孩子的學(xué)習，我只是想通過(guò)我只傾聽(tīng)的方式，把學(xué)習的壓力和焦慮從我的身上轉移到她自己身上。學(xué)習是她自己的事，能否學(xué)好是她的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法來(lái)決定的，不是由我的催促、監督來(lái)決定的。她的耕耘決定著(zhù)她的收獲！

　　又過(guò)了兩天，孩子晚上散步的時(shí)候，小伙伴A問(wèn)她，你考不好，你媽媽批評你嗎？孩子說(shuō)不批評，只是讓分析試卷，看哪兒錯了，把它改過(guò)來(lái)就是了。小伙伴A撇撇嘴，說(shuō)不信。說(shuō)自己的媽媽從來(lái)不會(huì )這樣對待她。如果考好了，那就請看電影，吃好吃的，出去玩，買(mǎi)禮物；如果考不好，就完了，等著(zhù)挨批吧。還說(shuō)，不相信有孩子考不好，不發(fā)火的媽媽。孩子也很奇怪地說(shuō)，我媽媽從來(lái)沒(méi)有因為考試批我。我考不好，我媽媽也帶我去看電影，去吃好吃的。小伙伴A半信半疑地說(shuō)，真的呀，你媽媽可真好呀！我都不相信這世界上還有愛(ài)了？！

　　孩子回來(lái)給我講的時(shí)候，我心里有點(diǎn)難過(guò)。其實(shí)這個(gè)小女孩學(xué)習挺優(yōu)秀的，也很聰穎�，F在想想，有時(shí)去接孩子時(shí)，她手里拿著(zhù)一張試卷，站在路隊里，邊走邊哭的情景，我才明白了她對孩子說(shuō)這話(huà)的意思。孩子考得不好，心里懷著(zhù)無(wú)比的恐懼和害怕回家去面對媽媽。不知道回家有一場(chǎng)什么樣的暴風(fēng)驟雨要出現，孩子心里的那個(gè)怕呀，只有通過(guò)哭泣來(lái)宣泄內心的這份恐懼……難怪乎孩子說(shuō)不相信這世界上有愛(ài)，因為她所得到的愛(ài)都是有附加條件的。父母是根據分數的高低來(lái)衡量自己需要付出多少愛(ài)的。親愛(ài)的家長(cháng)以為這樣的刺激可以激發(fā)孩子的學(xué)習動(dòng)力，哪曾想，這樣的行為深深地傷害了孩子的心，讓孩子對父母的關(guān)心與愛(ài)護產(chǎn)生了極端地判斷與認知，也打擊了孩子的自信。

　　孩子說(shuō)完小伙伴A，我想起了孩子的另一個(gè)小伙伴B。這個(gè)小女孩也是學(xué)習非常優(yōu)秀的孩子，很活潑的性格。雖然和孩子不在一個(gè)學(xué)校，但是自從在輔導班認識之后，很是投緣。關(guān)系比較好，周末也經(jīng)常在一起玩。她說(shuō)當個(gè)好學(xué)生真累。因為最近一段測試成績(jì)都不是很靠前了，所以，老師家長(cháng)對她都有些失望。而她自己因為失去了大人們的贊寵而失落，心里一直也在忐忑這次期中考試的成績(jì)，言語(yǔ)之間感嘆當個(gè)好學(xué)生真累��！我知道她的父母對她的成長(cháng)是傾注了許多關(guān)注的，也是非常用心的家長(cháng)�？墒�，孩子心里的這份失落不知道他們體察到了沒(méi)有？我和孩子談及到她的現狀時(shí)，我們分析她為什么要說(shuō)這樣的話(huà)呢？因為她一直活在別人的眼光和評價(jià)里，忽視自己對自己的認識和了解。她的學(xué)習成績(jì)一直是她引以為傲的光環(huán)，大家更多地關(guān)注了她的優(yōu)異成績(jì)，導致她也一直生活在這個(gè)光環(huán)里。由于缺少了對個(gè)體本身的內在評判與自我價(jià)值的肯定，忽視了對自我本身的正確認識，當失利的時(shí)候，很容易被外界的評價(jià)左右，迷失在別人的眼光里。

　　這兩件事，在我心里一直如鯁在喉，總想說(shuō)說(shuō)。其實(shí)這兩種現象在我們身邊并不少見(jiàn)，有時(shí)我們也會(huì )去做，只是我們沒(méi)有覺(jué)察而已。比如說(shuō)，寶貝，考到九十分以上，我給你買(mǎi)個(gè)什么什么。比如說(shuō)，寶貝，考到九十分以上，我帶你去哪兒哪兒玩。對于十一歲左右的孩子，剛剛萌生的自我意識已經(jīng)讓他們開(kāi)始了思考與認識。他們更看重的是家長(cháng)對他們的態(tài)度，而不是關(guān)注他們的分數與排名超過(guò)關(guān)注他們本身。我們要做的是：

　　一、做個(gè)打火機，借合適的.契機點(diǎn)燃孩子學(xué)習的熱情，點(diǎn)燃孩子學(xué)習的內動(dòng)力，讓這種來(lái)自孩子本身的力量去推動(dòng)孩子前進(jìn)。

　　二、做個(gè)暖手寶，當孩子失利的時(shí)候，給孩子送去溫暖。幫助孩子分析失利的地方，并找到解決問(wèn)題的方法并付之行動(dòng)。而不是用分數來(lái)衡量給孩子的愛(ài)有多少。

　　三、幫助孩子認識內在的自我，建立正確的自我評價(jià)系統，和自己賽跑，追求自己的最佳表現。多多關(guān)注內在的成長(cháng)與自我認識，學(xué)會(huì )縱向比較。

　　四、關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，一定要引導孩子建立自己內在的心理支持系統，保持一種自信、積極、堅韌、陽(yáng)光的心理狀態(tài)。在人生以后的各種考驗中，孩子這種優(yōu)秀的心理系統會(huì )幫助孩子很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

　　五、把學(xué)習的焦慮與壓力還給孩子，學(xué)習是孩子的事情，這種壓力也應由他們來(lái)承擔。當他們自己承擔起這種壓力的時(shí)候，他們就開(kāi)始對自己負責任了。很多家長(cháng)對學(xué)習比孩子對學(xué)習還焦慮與擔心。你焦慮了，孩子就不焦慮了。因為你的表現讓孩子認為學(xué)習是你的事，而不是她的事。

　　六、成長(cháng)比成功重要，成長(cháng)比成績(jì)重要！用平常心來(lái)看待孩子的成長(cháng)！

考試后作文 篇7

　　回想起以往的考試，那一次次考試是對每一個(gè)學(xué)生階段性學(xué)習的檢驗。我時(shí)常警示（建議改為：警醒）自己，成績(jì)優(yōu)異，不足以歡喜，能否持之以恒、防微杜漸才是關(guān)鍵；若成績(jì)不好，也不足以悲傷，要從中吸取教訓亡羊補牢才能迎頭趕上！

　　考試之后，我們要清晰，人生的路上還有哪些高山?jīng)]有攀越，還有多少荊棘沒(méi)有砍斷？正確認識自己的學(xué)習能力，知己知彼，百戰不殆。在今后的學(xué)習路上才能興趣使然，爭取不斷進(jìn)步。

　　考試不僅給我們查找自己不足的機會(huì )，還讓我們知道自己的真實(shí)水平，給我們指明了努力的方向！考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì )發(fā)現魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，你的知識與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定是牢不可破的。一次次的考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了不同程度的失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練和自我反省的機會(huì )，這正是我們最大的收獲�？荚嚾〉昧烁叻�，固然可喜，因為它是過(guò)去一個(gè)階段汗水的'結晶。但這個(gè)成績(jì)不能代表全部，也不能代表將來(lái)。但是，失敗也有失敗的魅力，因為暫時(shí)未能成功，我們便有了期待，在期待中努力，終究會(huì )迎來(lái)希望的太陽(yáng)，不也是人生的一種成功體驗嗎？

　　考試之后，永遠要給自己的人生正確定位，而后向既定的人生目標不斷地努力，這樣的考試才會(huì )將“小考”變成“大考”，把“大考”變成人生的“長(cháng)考”。贏(yíng)在路上，青年人就擁有了自己的成功與事業(yè)！

考試后作文 篇8

　　哦耶！96分萬(wàn)歲！你知道是怎么回事嗎？一會(huì )兒再告訴你！

　　昨天，我們語(yǔ)文驗收了，今天就發(fā)卷子了。試卷一發(fā)到我手里，就看見(jiàn)了那又紅又大的96分，我心里甭提有多高興了。一下課，我那再也按捺不住的激動(dòng)一下子涌到了嘴邊，我2笑得合不攏嘴。我一蹦三尺高，嘴里歡呼著(zhù)：“哦耶！96分萬(wàn)歲！第四名萬(wàn)歲！”此時(shí)，我恨不得馬山飛回家去，把這個(gè)喜訊告訴媽媽�？扇祟�(lèi)畢竟不能飛翔，我只好收回了這個(gè)念頭。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，我以為他們只是走過(guò)，誰(shuí)知鉆進(jìn)我耳朵的竟是一連串祝福的話(huà)：“哇！你好棒��！我祝你再接再厲！取得更好的成績(jì)�！薄爸x謝！”那掩飾不住的喜悅在我臉上展現出來(lái)。李可漪走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你幾分？”“96分！”“唉，也比我高！”李可漪失望地說(shuō)。我急忙安慰她：“你不是也上高分了嗎！”

　　“我的'家好大，我的家好大……”隨著(zhù)這優(yōu)美的鈴聲，我收拾好書(shū)包，急急忙忙往家跑。一進(jìn)家門(mén)，我就扯著(zhù)脖子喊：“媽?zhuān)�我�?6分，全班第四�！眿寢屜仁且汇�，然后抱住我說(shuō)：“你沒(méi)有辜負我的希望！”我也緊緊地抱著(zhù)媽媽。

　　父母撫養我們很辛苦，我們也要回報他們，他們不要禮物，也不要金錢(qián)，他們只要我們健康的成長(cháng)和優(yōu)異的成績(jì)！

考試后作文 篇9

　　今天我們公布了期末考試的'成績(jì)，我的語(yǔ)文考、數學(xué)考的成績(jì)還算理想，語(yǔ)文其實(shí)有2道題我不應該錯，是我把“少小離家老大回，鄉音未改鬢毛衰�！钡拿�，寫(xiě)成了寫(xiě)老，還有一道讓照著(zhù)寫(xiě)，把字寫(xiě)工整，我竟然扣了1分.

　　這些題的我都不該錯，我以后不能在馬虎了，要認真仔細。過(guò)兩個(gè)星期就要去考了，爭取區考考出好成績(jì)。

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