考試作文實(shí)用【4篇】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的考試作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試作文 篇1
上個(gè)星期的星期六中午，我們這些六年級大多數同學(xué)都不約而同地來(lái)到了學(xué)校，你不禁會(huì )感到奇怪：“咦！這么多同學(xué)今天來(lái)學(xué)校干什么呀？今天不是星期六嘛？”其實(shí)這件事對于我們這些同學(xué)來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)兒也不奇怪，因為這天我們迎來(lái)了人生的第一件大事——考初中。
這天上午，我和平常一樣早早地起了床，吃過(guò)早飯后，我又開(kāi)始復習了，為了能好好地完成這次對我人生有著(zhù)重大意義的考試，為了不辜負爸爸媽媽對我的良苦用心，為了能進(jìn)一所好的學(xué)校讀書(shū)，我寧可犧牲自己玩電腦的時(shí)間，寧可犧牲自己睡懶覺(jué)的時(shí)間，寧可犧牲自己看電視的時(shí)間，寧可犧牲我自己所有用來(lái)玩耍、用來(lái)娛樂(lè )的時(shí)間，我雖然做了如此之大的犧牲，但是為了能考出一個(gè)好成績(jì)，考進(jìn)一所好學(xué)校，拼了！
時(shí)間飛逝，轉眼間就到了下午，我和媽媽一起來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)的是滿(mǎn)眼的家長(cháng)在校門(mén)口站著(zhù)，關(guān)切地望著(zhù)校內正要考試的自己的孩子。我和媽媽擠啊擠，費了九牛二虎之力才擠了進(jìn)去，擠到校門(mén)口，我早已累得氣喘吁吁，接著(zhù)我又刻不容緩地從身旁的背包里拿出考證交給那位老師，然后沖入校內。半小時(shí)之后，老師將考試時(shí)應該遵守的紀律給講完了，接下來(lái)，迎接我們的是一場(chǎng)緊張激烈的考試。
考試時(shí)，教室內靜極了，所聽(tīng)見(jiàn)的只有寫(xiě)字時(shí)“沙沙”的聲音。時(shí)間如流水，一去不回頭。霎時(shí)間，半天的考試時(shí)間就在“沙沙”的寫(xiě)字聲中飛快地逃去了，老師將最后考的英語(yǔ)試卷給收起來(lái)后，我們就排隊一一離開(kāi)了教室。走出教室，我又看見(jiàn)了在校門(mén)口外正等著(zhù)自己孩子考完試出來(lái)的.父母，從上往下望去，家長(cháng)們摩肩接踵，人山人海，遠遠望去就像一個(gè)龐大的螞蟻部落軍出動(dòng)了一樣，我不禁心想：這天下的哪一位家長(cháng)不希望、不正熱切地盼望著(zhù)自己的兒女能有出息，考進(jìn)一所好的中學(xué)去讀書(shū)��！真是可憐天下父母心��！
今天中午放學(xué)時(shí)，媽媽來(lái)接我回家去吃飯時(shí)，告訴了我一個(gè)十分不幸的消息——我考試落榜了！聽(tīng)到這個(gè)消息后，我仿佛是遭到了一個(gè)晴天霹靂，擊碎了我之前所有的幻想；又如一把利劍，刺碎了我的自信心；還像一場(chǎng)大火，將我內心所有的希望都燒成了灰燼，變成了廢墟，化為了烏有。我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，我曾經(jīng)三次問(wèn)爸爸媽媽——這到底是不是真的？會(huì )不會(huì )是爸爸看錯了呢？你們有沒(méi)有騙我？可這三個(gè)問(wèn)題的答案都是一樣的，都是否定。
我真是不敢相信這是真的，不敢去面對這個(gè)殘酷的現實(shí)，可是這事已成真實(shí)，生米已煮成熟飯，不相信這件事你又有何用呢？不去想這是真的又有何用呢？最多就是欺騙自己，自欺欺人罷了！唉！
考試作文 篇2
競爭之于路，尤美德之于花
競爭之路是通往成功的荊棘之路，雖指向成功，但難免路盡鮮血。美德之花卻是這條危道上的朵朵鮮花，盡管為血染成，但它為這殘酷的路添上了動(dòng)人的景致，贏(yíng)得了行路人欣賞的目光。
“不具備良好的道德修養的人，不能干好工作�！睆堟骆卤闶沁@樣一位凝血為花的人。人才中心的幾次讓坐雖然使她失去了面試的先機，但卻為她贏(yíng)得了贊許與尊敬。她的謙讓不是猶豫，而是深層次的自信與沉著(zhù)，一種足以讓搶坐者自慚形穢的品質(zhì)。
然而美德絕不是成功的全部。美德之花，若沒(méi)有成功的給養，也必將凋零殆盡。
宋襄公以德霸于春秋，但美德不是戰車(chē)，也不是兵卒，它在諸侯之爭中是那么的蒼白無(wú)力。莊周與世無(wú)爭，唯愿“曳尾于涂中”。呵！你可知不爭者也只能“曳尾于涂中”罷了！什么鯤鵬之逍遙、蝶夢(mèng)之奇幻，也不過(guò)一紙空談而已！圣人有名：孔子說(shuō)，學(xué)而優(yōu)則仕；孟子說(shuō)：當仁不讓?zhuān)嵛移湔l(shuí)。這便是競爭的力量。德而不競，只能使德懸于高閣之上塵封，惟有倚德而競，方能使美德之花于競爭之路永綻。
當蘇聯(lián)研制出了世界第一艘載人航天飛船，誰(shuí)將成為第一個(gè)飛出地球的人類(lèi)成為全球心系的問(wèn)題。蘇聯(lián)經(jīng)過(guò)嚴格的`選拔，決定了三個(gè)候選人。當時(shí)的加加林并不出眾，而就因在參觀(guān)三人心怡已久的載人飛船時(shí)，一個(gè)褪去軍靴后再登船的簡(jiǎn)單舉動(dòng)讓飛船的總設計師記住了這個(gè)年青人�？傇O計師決定將榮譽(yù)給予尊重自己勞動(dòng)成果的人，于是，加加林成為了史上第一個(gè)太空人。
成功與美德和競爭同在。奧林匹亞山上那亙古不滅的火種時(shí)刻提醒著(zhù)人們這個(gè)道理。奧林匹克是競技的盛會(huì )，但它追求的是和平與美好；無(wú)論何時(shí)，只要奧運會(huì )開(kāi)幕，世界上任何戰爭都要無(wú)條件停止。諸神的法令就是這樣讓美德與競爭化為“更快、更高與更強”。
惟競是舉，則競爭必遣責于美德。
惟德是舉，則美德也必淘汰于競爭。
惟有美德與競爭并存，才能讓競爭的荊棘路上永綻絢麗的美德之花！
考試作文 篇3
�。⑩忊忊彛⑸险n鈴響起，同學(xué)們陸續回到教室，緊張的一天在鈴聲的驅使下來(lái)臨。今天是六年級第一次月考，同學(xué)們迅速拿好東西到分好的班。
還好，我不是非常緊張，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了教室。不一會(huì )兒，監考老師來(lái)了并發(fā)下了月考試卷，一拿到考卷，心中大叫好，全是我復習過(guò)的知識點(diǎn)。
接下來(lái)，便是‘沙沙’的寫(xiě)字聲。但過(guò)不了一會(huì )，這寫(xiě)字聲中夾著(zhù)一種我特別不想聽(tīng)到的聲音：“喂！這題是多少？”“……”我心想，監考老師會(huì )管你們的.�？墒�，監考老師正聚精會(huì )神地干些什么。忽然，有一個(gè)人問(wèn)我：“小梅，這題怎么做，”我苦笑一聲，用淡淡的聲音回答：“不知道�！蔽倚闹胁痪褂窒耄浩綍r(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳，看你中考時(shí)怎么抄。然后，我淡淡一笑，繼續做題。過(guò)不會(huì )兒，我前排位同學(xué)轉過(guò)頭來(lái)，我以迅雷不及掩耳之勢將試卷翻過(guò)面來(lái)，作完頁(yè)翻面動(dòng)作回避同樣的事情發(fā)生，可那不知趣的家伙還往我這看，我小聲地罵了一聲：“神精病”，被罵的那個(gè)同學(xué)沒(méi)趣的地轉過(guò)身去。
考完試了，可我沒(méi)有一點(diǎn)輕松的感覺(jué)，心情沉重著(zhù)走出了校門(mén)，為什么那么多的人做弊呢？我思考著(zhù)…
考試作文 篇4
考試的昨天是我最生氣的那天。因為在排位子的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師----官老師，她把我排在一個(gè)我不喜歡的位子。
于是我舉起手來(lái)說(shuō)：“我不想在這坐啊�！惫倮蠋熣f(shuō)：“那你要坐哪里呢？”“我要坐前面一個(gè)位子�！蔽一卮鸬��？墒俏艺f(shuō)完我要坐哪里，官老師竟然不幫我換。我心里想：“官老師既然問(wèn)了我，可我也回答了，又不是沒(méi)回答。官老師為什么不幫我換位子呀！”真是氣死人的。
當時(shí)，我好想哭。眼睛早已紅彤彤的了，可以我怕被同學(xué)說(shuō)，就是我就忍著(zhù)，不哭，對自己說(shuō)：“勇敢些，跟老師對抗到底�！北M管我忍著(zhù)，可是在我旁邊的同學(xué)看了看我，說(shuō)：“你怎么哭了呀，為什么哭��？”我說(shuō)：“我沒(méi)啊�！薄澳悄愕难劬�......”
我還是想換到我想去的.位子。于是，我又舉起了手�？墒枪倮蠋煕](méi)問(wèn)我，更不用說(shuō)幫我換位子了。然后我就用比較大的聲音說(shuō)：“官老師我不想坐這里�！崩蠋熣f(shuō)：“坐哪里不是一樣嗎，又不是坐到自己想坐的位子就能多考十分�！蔽逸p聲地說(shuō)：“就是會(huì )，哼�！蔽艺f(shuō)：“因為我前面就是男生，不要說(shuō)是男生了，他還是我討厭的呢�！惫倮蠋煕](méi)回答。她左看看，右看看。并不是幫我找位子，而是在幫其他同學(xué)換位子。我心想：“官老師怎么那么偏心啊，她們沒(méi)說(shuō)話(huà)都可以換，我不僅舉手還告訴你要坐哪兒呢。
“哼，不換就不換�！逼木褪瞧穆�。
考試那天早上。她叫組長(cháng)收訓練計劃。我起來(lái)了，把作業(yè)收好。隨手輕輕的扔向她的講臺就坐原位了。
下午，她來(lái)教室把今天早上我們考了的答案給我們看�？次覀冇袥](méi)有對。許多同學(xué)的圍上去了，我側著(zhù)一邊，說(shuō)：“有什么好看的，等到考卷發(fā)下來(lái)不就知道了嗎？還去擠。
官老師你是不是很偏心啊。我很想有個(gè)答案！
直到現在這氣還在我心頭。
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