（優(yōu)秀）考試作文5篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的考試作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
考試作文 篇1
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )發(fā)生一些記憶深刻的事情。每當回想起這些難忘的經(jīng)歷，都會(huì )有不一樣的感悟。
記得那天，美術(shù)考試要開(kāi)始了，我來(lái)到教室，心里十分緊張，像小鹿亂撞一樣。我抬頭望向窗外，幾朵白云在天空中靜靜地飄蕩，樹(shù)木繁盛成蔭，花兒鮮艷欲滴。一旁的湖水平靜得像一面鏡子，沒(méi)有一點(diǎn)漣漪;清澈得像一塊碧玉，沒(méi)有一絲瑕疵�？吹竭@番景象，我的心里一下子平靜了下來(lái)。
這時(shí)，老師大踏步地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這次考試請同學(xué)們畫(huà)一只小動(dòng)物�！蔽壹芯λ伎�，可怎么都想不出來(lái)要畫(huà)什么。我往旁邊瞥了一眼：��！同學(xué)都畫(huà)了一半了！我彎下腰，拿起畫(huà)筆，突然有了想法——我要畫(huà)家里那只可愛(ài)的小烏龜！
畫(huà)烏龜是有技巧的。要先畫(huà)一個(gè)三角形的頭，再在上面畫(huà)兩只綠豆般的小眼睛，眼珠往外突出，因為這樣顯得格外有精神。它的四肢是乳白色的，要在身體下面畫(huà)粗細各異的四只小腳;它的'爪子還是尖尖的……
時(shí)間到了，大家都忙著(zhù)交卷。當看到我的作品時(shí)，老師直接寫(xiě)上了“通過(guò)”，真讓我喜出望外��！
走出考場(chǎng)的時(shí)候，我又往窗外看了一眼，外面的閑云，草木，湖水依然那么美麗……
考試作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半期考就要來(lái)臨了。我背著(zhù)沉重的書(shū)包，垂頭喪氣地回到家。這幾天，我十分煩惱，除了復習還是復習，整天都是練習題，沒(méi)完沒(méi)了。哎，誰(shuí)叫這世界上要有考試這回事呢？
我慢吞吞地走到寫(xiě)字臺前，不情愿地復習起功課來(lái)。一大堆的練習題讓我心煩意亂。不一會(huì )兒，我的手就酸了。哎，真累！我放下筆，躺在床上休息……
“呼——”迎面吹來(lái)了一陣風(fēng)，仿佛飄來(lái)了父母那嚴厲的'批評：“怎么又沒(méi)復習，難道你想考試考不好嗎？”我眼前一下又出現了令人懼怕的一幕：一張有著(zhù)密密麻麻題目的考卷就在眼前，講臺上，是表情嚴肅的監考老師，座位上，同學(xué)們都低著(zhù)頭做著(zhù)試題……
我不禁心里緊張起來(lái)，恍惚間，我像是置身于另一個(gè)世界。我抬頭一看，四個(gè)金光閃閃的大字立在街道旁：考試王國。我好奇地走了進(jìn)出……
“咕咕”肚子餓了，我疾步走進(jìn)一家飯店。剛一坐下，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，友好地說(shuō)：“你好，朋友，要吃點(diǎn)什么？”
“隨便�！边@時(shí)我覺(jué)得什么都好吃。
“噢，朋友�！卑⒁绦χ�(zhù)從口袋里拿出一張考卷說(shuō)，“請先考試！”
不會(huì )吧，吃飯也要考試。我沒(méi)辦法，只好開(kāi)始答題�？墒穷}目是那么陌生，全是關(guān)于菜譜的，我目瞪口呆，沖出了飯店。
這時(shí)，偏偏又想上廁所。我來(lái)到了一個(gè)公用廁所旁，接過(guò)老爺爺遞給我的紙，就往里走。
“等一等，”老爺爺叫住我，“請先考試！”
��？這時(shí)，我才發(fā)現，我手里拿的是一張考卷。
我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就轉身要沖出考試王國……
“喂！還睡，起來(lái)復習了！”是媽媽嚴厲地叫聲。
噢，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。我坐起身，無(wú)可奈何地復習起功課來(lái)……嗨！我真希望這世上沒(méi)有考試這檔子事。
考試作文 篇3
成長(cháng)過(guò)程中，免不了有許多次考試，但有一次讓我“膽戰心驚”，至今難忘。
期末考試即將開(kāi)始，所有人的心情各不相同。老師發(fā)下試卷，我仔細看了一遍題目，心里不由一驚。因為有些題目真的太難了，不像我想象中那么簡(jiǎn)單。沒(méi)寫(xiě)幾道便被一道題難住了，我絞盡腦汁，卻怎么也想不出來(lái)。我急的像熱鍋上的螞蟻都快把筆頭咬破了。算了，先做下面。我終于把所有我會(huì )的題目做完了，正想輕松一下，但一想起一些空的題目，原本還帶點(diǎn)笑容的臉上變得愁眉苦臉的。怎么辦，時(shí)間快到了。不行，蒙也要蒙幾道，總比空好。剛寫(xiě)完，考試也結束了。老師剛宣布完試卷，考場(chǎng)立馬熱鬧起來(lái)。我看了看周?chē)?同學(xué)，有的看起來(lái)十分輕松；有的垂頭喪氣，好像對這次考試不怎么滿(mǎn)意。大多數人是在一起聊些考卷上不確定的答案。才說(shuō)了幾道，我原本平靜的心又一次擔心起來(lái)。當我當我知道考試成績(jì)事，不知道該慶幸還是難過(guò)。不過(guò)考試之后的心情舒暢多了。
那次考試，我最為清楚。因為那次是我所有期末考試中最差的一次。
考試作文 篇4
“好，同學(xué)們開(kāi)始考試�！彪S著(zhù)期末考試的臨近，我們的數學(xué)模擬考試也多了起來(lái)。
嘆氣聲、拿筆聲、答題聲交織在一起。我的數學(xué)成績(jì)一向很好，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，頭也不抬地提筆答題，不一會(huì )兒便做完了。我伸了一個(gè)懶腰，揉揉眼睛，打了一個(gè)哈欠。
這時(shí)，我的同桌“小懶蟲(chóng)”戳了戳我的肩膀，小聲地說(shuō)：“小劉同學(xué)，我有幾道題不會(huì )做，借我抄一抄唄�！蔽野櫚櫭�，對他搖搖頭。他不放棄：“求你了�！边呎f(shuō)還邊向我擠了擠眼睛。我怔住了，撓了撓頭，鼓著(zhù)圓圓的眼睛瞪著(zhù)他。這也太新鮮，太刺激了吧！
這樣做是違反考場(chǎng)紀律，絕不能把答案給他抄。我咬了咬牙，一股正義的力量從我體內涌出。給他吧，這樣既可以發(fā)現自己的錯誤，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的感情，另一種聲音從我的腦海里浮出。我內心掙扎著(zhù)，頭腦里一片空白。
我看了看“小懶蟲(chóng)”那乞求、盼望的目光，又瞄了瞄老師。老師正在認真地批改作業(yè)，她一定不會(huì )發(fā)現的吧。于是我鋌而走險。
再狡猾的狐貍也騙不了老獵人。不知是何方神圣，它一眼便瞟到了我們倆，邪惡地一笑，向“小懶蟲(chóng)”施展法術(shù)，運用“障眼法”，讓“小懶蟲(chóng)”糊里糊涂地把試卷上姓名一欄抄成了我的'名字。
考完后，他向我做了一個(gè)“OK”的手勢，眨眨眼，拍了拍我的肩：“謝謝！”我也十分開(kāi)心，因為我又交到一位新朋友，以后競選班干部又多了一票。
一個(gè)星期后，我們都忘記了此事。一天，老師陰沉沉地把我和“小懶蟲(chóng)”叫進(jìn)辦公室，用冷峻、嚴厲的目光打量著(zhù)我倆。我和“小懶蟲(chóng)”十分害怕，渾身打著(zhù)哆嗦。
老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)：“老實(shí)說(shuō)，你們倆個(gè)有沒(méi)有互抄答案�！蔽也挥傻孟肫鹆丝荚囍形业乃魉鶠�，我心跳加速，臉像是被火灼傷了一樣滾燙。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我還是不明白老師是怎樣發(fā)現的，有人打小報告？正當我百思不得其解時(shí)，我看到了試卷，這太意想不到了。
批評教育、請家長(cháng)、寫(xiě)檢討……折騰了大半個(gè)月，這場(chǎng)風(fēng)波才慢慢平息。我再也不敢違反考場(chǎng)紀律了。
不以規矩，不成方圓�？荚嚨哪切┦伦屛颐靼鬃鋈俗鍪乱幸巹t意識，整個(gè)社會(huì )才會(huì )井然有序。
考試作文 篇5
�。保梗福蹦甑牡冢玻捌凇吨袊嗄辍钒l(fā)表了一篇調查摘要《來(lái)自中學(xué)生的呼聲》，雜志社特地請葉圣陶就此發(fā)表意見(jiàn)。８７歲高齡的葉老視力極度衰退，就讓家里人念給他聽(tīng)，念者的聲音越來(lái)越哽咽，葉老也越聽(tīng)越氣悶難受，他便寫(xiě)下了《我呼吁》一文，葉老說(shuō)：“愛(ài)護后代就是愛(ài)護祖國未來(lái)。
中學(xué)生在高考的壓力下已經(jīng)喘不過(guò)氣來(lái)了，解救他們已經(jīng)是當前刻不容緩的事，懇請大家切勿等閑視之�！鄙龑W(xué)率不是評判教育的惟一標準。如果說(shuō)這是氣悶之余所寫(xiě)，對一個(gè)又一個(gè)的部門(mén)或行業(yè)的'“請求”和提出自己的愿望的話(huà)，那么，一個(gè)多月后的教育部座談會(huì )上，葉老就進(jìn)行了進(jìn)一步的思考，在《還要呼吁》一文中記錄了這次發(fā)言的內容。對于片面追求升學(xué)率的問(wèn)題，他提出了兩點(diǎn)意見(jiàn)：一是端正教育思想，二是改進(jìn)教學(xué)方法。１９８２年１２月在中國民主促進(jìn)會(huì )中常委會(huì )上，葉老作了題為《知識分子何以自處？》的講話(huà)，講話(huà)中在提了關(guān)于教育的三個(gè)問(wèn)題，即“為什么要辦教育？教育究竟是干什么的？教育這個(gè)詞兒究竟包含哪些內容？”之后，又問(wèn)“你把升學(xué)率的高低作為評判教育質(zhì)量的惟一標準，又是什么理由呢？”
在《知識分子何以自處？》發(fā)表之后的第四天，葉老寫(xiě)了《作文與做人》一篇短文，他說(shuō)：“文當然要作的，但是要緊的在乎做人�！彼e例子說(shuō)，要是一位考生在高考作文里寫(xiě)得頭頭是道，如果離開(kāi)考場(chǎng)擠上公共汽車(chē)就搶著(zhù)靠窗坐下，對一位站在面前的白發(fā)蒼蒼的老太太視而不見(jiàn)，那么作文當給零分，“在公共汽車(chē)上給不給老太太讓座，這才是真正的考試，他一分也得不到”。葉老的話(huà)，針對的是當時(shí)的高考，對當今的高考甚至教育也是針針見(jiàn)血。
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