【精選】寫(xiě)考試的作文9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)考試的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)考試的作文 篇1
歷史不容假設，但荒誕往往有助于我們從另一個(gè)角度了解事物。
——謹以此文獻給備戰期末考試的學(xué)子
上帝每天要接到134083條關(guān)于考試的沮咒，其中20%來(lái)自古代，80%來(lái)自近代與現代。這些諸如“考試讓我的生活變得如此糟糕為什么還不消失”的話(huà)語(yǔ)讓上帝從清晨6:30就不得不睜開(kāi)眼睛開(kāi)始工作——于是，他決心懲罰一下這些虛妄的人，他決定將時(shí)間調回千年前，以解放人類(lèi)的思想桎梏讓考試從世界上消失“這下你們滿(mǎn)意了吧！”上帝得意地笑了。
“哦，上帝，為什么我的未來(lái)仍然蒼茫？你這個(gè)無(wú)情的劊子手！”
白居易、歐陽(yáng)修等人悲痛欲絕。他們腹有詩(shī)書(shū)，卻無(wú)法通過(guò)一種方式讓自己的才華得到充分發(fā)揮與展現從而走上仕途。
白居易的勤奮可想而知。雖出身于書(shū)香門(mén)第，但他在長(cháng)輩的影響下六歲就開(kāi)始作詩(shī)，發(fā)奮攻讀，以至于念書(shū)念得口舌生瘡，翻書(shū)翻得手長(cháng)出老繭。他在27歲通過(guò)當時(shí)的科舉制度考上進(jìn)士時(shí)，名聲才真正被傳開(kāi)，才真正被更多人認知為“才子”。相比之下，歐陽(yáng)修出身貧苦，與母親相依為命。他深知母親的艱辛，同樣讀書(shū)勤奮，并在家鄉相當有名。而如今上帝要廢除考試，可憐的歐陽(yáng)修恐怕永遠也無(wú)出頭之日，改變生活的希望也徹底破滅，而在歷史的長(cháng)河中，將會(huì )失去多少經(jīng)典詩(shī)詞與杰出才人。
一代才人的滅亡。
“哦，上帝，你想讓我徹底崩潰嗎？你這個(gè)罪惡的黑手！”
千年后，詛咒來(lái)自當代教育人士的口中。當今世界已經(jīng)變得異�；靵y，學(xué)生們游手好閑，不學(xué)無(wú)術(shù)，幾乎要成為社會(huì )的蛆蟲(chóng)，因為沒(méi)有一種正當的方法能制約他們。政壇上單一的“推薦制”似乎滿(mǎn)足不了人們擁有權勢的欲望，金錢(qián)換權力已經(jīng)讓這個(gè)社會(huì )夠腐敗——正直人士同樣抱怨：“上帝，你難道想讓這個(gè)世界這樣繼續運轉下去嗎？你這個(gè)無(wú)趣的小丑！”
上帝發(fā)現，這些詛咒不是來(lái)自某個(gè)人，也不是來(lái)自某個(gè)團體——他甚至已辨不清聲音的來(lái)源——整個(gè)世界都在詛咒他。
“為什么沒(méi)有一種方式能讓我出人頭地？”
“我想改變我的命運，但我沒(méi)有其他任何優(yōu)勢，我只有才華。難道我將永遠在這個(gè)世界上痛苦掙扎嗎？”
上帝默默地閉上眼睛，暗自將歷史上所發(fā)生的事情重新梳理了一遍。他堅定地做了一個(gè)決定：將時(shí)間調回到隋朝，讓當時(shí)的帝王順利頒布科舉制度，讓一切恢復正常。
上帝知道，這也許會(huì )帶來(lái)些許的麻煩，要知道現在的學(xué)生們多么厭惡考試，多么厭惡分數，但至少它會(huì )帶給世界一些亮色，打造許多普通人的傳奇。
上帝做了這個(gè)決定，他又笑了，為自己過(guò)去做的事情感到荒唐。
“這個(gè)世界怎么能缺少‘考試’呢？”
假如沒(méi)有考試，世界將會(huì )怎樣？本文給出了答案。誠然，考試可能存在種種弊端，人們對此會(huì )抱怨連連，但不可否認的是，考試作為選拔和考核人才的手段，畢竟起著(zhù)較大的正面作用，只要加以完善，其存在的合理性毋庸置疑。小作者從反面立意，大膽設疑，并展開(kāi)合理想象，描述了從古至今取消考試后的種種后果，“這個(gè)世界怎么能缺少‘考試’呢”，結論水到渠成。
寫(xiě)考試的作文 篇2
期中考試如約而至，我胸有成竹充滿(mǎn)斗志，周一的英語(yǔ)考試已經(jīng)拿下了100分。雖然我很有信心，可還是要嚴陣以待，要把好每一關(guān)，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
周五早上，我很早就起了床，洗漱、早餐過(guò)后，我穿上干凈整齊的衣服，背上我的斜挎包，迎著(zhù)冬日的朝陽(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)地朝學(xué)校走去。到了學(xué)校，大部分同學(xué)都已經(jīng)坐在教室里復習，我趕緊坐下來(lái)，拿出語(yǔ)文書(shū)，把趙老師說(shuō)的重點(diǎn)又認認真真地讀了一遍。不一會(huì )兒，趙老師就走了進(jìn)來(lái)，再三叮囑我們要認真答題，把握好時(shí)間。兩位監考老師來(lái)了，拿到試卷后，我把題仔細地瀏覽了一遍，嗯，不算特別難。叮鈴鈴！一陣悅耳的鈴聲響起，考試正式開(kāi)始。
我認真地做了起來(lái)，前面的基礎知識題一切順利，到了最后的閱讀理解，我有點(diǎn)猶豫，不過(guò)，憑我自己的理解，把題完整地答上了。作文是寫(xiě)爸爸或媽媽?zhuān)@可難不倒我，我寫(xiě)的博文和《我有一個(gè) 透視眼 媽媽》和《我的百變老爸》曾經(jīng)在報紙上發(fā)表。我看了一眼表，還有一個(gè)多小時(shí)，時(shí)間很充裕。構思了一會(huì )兒，就開(kāi)始動(dòng)筆，有了四年的寫(xiě)作積累，我感覺(jué)才思泉涌，好詞好句一個(gè)接一個(gè)從腦子里蹦了出來(lái)，半個(gè)多小時(shí)，我就把作文寫(xiě)完了，又從頭到尾檢查了一遍，OK！大功告成。叮鈴鈴！交卷時(shí)間到，我滿(mǎn)懷信心地把試卷交給了老師，下午的數學(xué)我就更成竹在胸了。
我的數學(xué)成績(jì)向來(lái)不錯，數學(xué)考試也是最有把握的�？荚嚽笆昼�，李老師非常認真地領(lǐng)著(zhù)我們把書(shū)上的概念又重新復習了一遍，還帶著(zhù)我們做了深呼吸，這下大家都不緊張了。卷子發(fā)下來(lái)了，我邊讀題邊思考邊計算，做題的速度飛快，把媽媽交待我慢點(diǎn)答題的忠告拋在了腦后。
哈哈！這些題的形式以前都做過(guò)，難不倒我，二十多分鐘，我就把卷子做完了。李老師說(shuō)至少要檢查三遍，我就在演草紙上一遍一遍的檢查起來(lái)，幾遍下來(lái)，我檢查出了三道錯題，要是這些題沒(méi)檢查出來(lái)的話(huà)，我也就能考八十多分，真是太險了。檢查完后，我把答案抄在一張紙上，交上卷子，等李老師來(lái)對答案。李老師每說(shuō)出一個(gè)答案，我的心都提到嗓子眼兒，當李老師念完最后一個(gè)數時(shí)，班里很多同學(xué)都歡呼起來(lái)，包括我在內，因為我的答案和李老師一樣，真是太好了！又一個(gè)100分拿下。
期中考試，是對半個(gè)學(xué)期學(xué)習的檢測。自從上了五年級，預習、作業(yè)、復習都由我自己來(lái)做，媽媽從來(lái)都沒(méi)有管過(guò)，正是因為這樣，我才要更加努力地學(xué)習，把自己的學(xué)習成果在這一次考試上展現出來(lái)，證明我已經(jīng)能獨立自主學(xué)習。我想，能輕松自如地應對考試，訣竅就在于認真聽(tīng)課、認真做作業(yè)、自主預習和及時(shí)復習，有了這些，我們就一定能考出好成績(jì)。
寫(xiě)考試的作文 篇3
期中考試和期末考試一樣重要，有時(shí)還意義非凡�？己昧�，心里甜滋滋的，隨之而來(lái)的是老師的贊揚、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅；考得不號，老師會(huì )失望，父母會(huì )生氣，還可能會(huì )面對同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話(huà)語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn)，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長(cháng)輩的夸獎，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷，則必敗無(wú)疑�？己貌或�，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應考，反而能考好。但是，說(shuō)到容易，做到卻難。
就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著(zhù)考雙百分的信心來(lái)應考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。
第二天是數學(xué)考試�？纪�，我便四處問(wèn)訊數學(xué)答案，以便與自己的答案相對，跟著(zhù)就是幾聲“耶！”的歡呼，因為那時(shí)我已經(jīng)感覺(jué)到我是100分了�，F在就看語(yǔ)文了。我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節奏。就在這時(shí)，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái)，將他涼涼的小手搭在我的肩上，說(shuō)：“別不高興，”一聽(tīng)這話(huà)，我的心里“咯噔”一下，他繼續說(shuō)：“你語(yǔ)文久拾五點(diǎn)五分�！卑�！怎么會(huì )這樣！頓時(shí)，我眼前浮現出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問(wèn)我是不是100分，我說(shuō)有99·9999％的將握得100分；我和媽媽拉構：雙百分就獎勵一小時(shí)電腦游戲�，F在倒好，不僅辜負了爺爺得期望，而且一個(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影！唉！為什么是這樣！我在心里祈禱：但愿數學(xué)能給我一個(gè)滿(mǎn)意得結果吧！
我希望自己以平和的心態(tài)對待考試，但做起來(lái)真難��！
寫(xiě)考試的作文 篇4
“考考考”老師的法寶，“分分分”學(xué)生的命根，作文 考試。而我就有這樣一次讓我難忘的考試。
天上的月亮是多么恬靜，微風(fēng)輕輕撫摸著(zhù)我，輕輕翻動(dòng)著(zhù)窗前的書(shū)。周?chē)悄敲磳庫o，而我卻心神激蕩。早上發(fā)生的事不住地在腦海中浮現。
早上天氣格外好。昨夜剛下過(guò)一場(chǎng)雨，空氣新鮮，到處亮堂堂、鮮亮亮的，令人心曠神怡。因為今早的考試是最后一場(chǎng)考試，也是我最有把握的一門(mén)考試——數學(xué)�？纪炅诉@門(mén)，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈哈！我心里想著(zhù)，真是越想越美。
不久，進(jìn)場(chǎng)了，一張雪白的試卷攤在了我的桌上，坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有幾道題目我不知道做呢？我把心一橫，管它呢，先寫(xiě)會(huì )的。于是我拿起筆做起來(lái)。沙沙沙，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)筆和紙摩擦的聲音。突然，一只“攔路虎”擋住了我的去路。我急了，心里一個(gè)勁地嘮叨：這道題怎么做呀，怎么做呀！我變得著(zhù)急，面部肌肉繃得緊緊地，連腦袋上那根不起眼的青筋都鼓了起來(lái)，。我在搜素，是這一個(gè)答案還是那一個(gè)答案？不管怎么想，那藏在記憶角落里的，以前老師講過(guò)的那幾個(gè)字就是不肯出來(lái)。天氣雖然很涼爽，但我卻渾身燥熱。這時(shí)喉中猶如梗住一個(gè)辣椒，難受死了。
我心里焦急地喊著(zhù)：怎么辦呀！怎么辦呀！這時(shí)，我最要好的朋友從我身邊走過(guò)，他要去交卷。他小聲提醒我說(shuō)：“是……”
我低頭看著(zhù)那一個(gè)空，心潮在翻滾，到底填不填？我的那位好朋友，成績(jì)在班上是數一數二的，他說(shuō)的，十有八九是對的。了老師的教誨，父母嚴厲的目光在我眼前晃動(dòng)。古人云：誠實(shí)是金�？煞謹档牧α糠峭】�，雖然只有一分。到底填不填？我再一次問(wèn)自己……
最終，我把試卷交上去了，那個(gè)空仍然是空的……
考試，對于大多數人來(lái)說(shuō)，多少有些可怕，它意味著(zhù)考前要挑燈夜戰，考時(shí)會(huì )肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難，考后還會(huì )忐忑不安、翹首以待。
若你獲得了成功，你又將面對一張新的試卷。面對榮譽(yù)，你是繼續努力，爭取下一次的成功；還是高舉榮譽(yù)，止步不前，躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢？前者能讓你以這次成功為基點(diǎn)，走向下一次成功；后者會(huì )使你從溫床上狠狠地掉下來(lái)，摔得鼻青臉腫。是成功，還是“進(jìn)醫院”，就要看你自己的了。
其實(shí)，人生中的考試并非只有這個(gè)。從出生到死亡，二十多億個(gè)分分秒秒，哪一刻不是一場(chǎng)激動(dòng)人心的考試？只是這考試過(guò)于頻繁，而使許多人忽略了它，但忽略并不代表不存在，相反，這種考試才是最重要的，只有站在每一秒的刻度里畫(huà)上真正的一筆，你的人生才算是問(wèn)心無(wú)愧。當然，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，在試卷上偶爾寫(xiě)錯的幾個(gè)答案，并不是永遠的污點(diǎn)。但如果你知識偶爾下來(lái)幾個(gè)正確的答案，而沒(méi)有一點(diǎn)兒價(jià)值，那么你的人生就是虛度了——除了浪費糧食，你什么都沒(méi)干……
寫(xiě)考試的作文 篇5
每個(gè)人都有考試的經(jīng)歷，每個(gè)人考試后的心情都不一樣感受也一定不一樣。
今天，我們第一單元的試卷發(fā)改好了。我懷著(zhù)一顆砰砰直跳的心拿到了試卷，“天哪!才83.5分!”怎么辦呢?回家后姑姑肯定會(huì )罵我的。我的心情一下子就壞下來(lái)了一大半。雖然問(wèn)了很多人，只有4~5個(gè)人比我高其他人都比我低，但是如果和去年的考試成績(jì)比起來(lái)簡(jiǎn)直是天堂和地獄之差。
回家的路上我像一只心情低弱的小鹿失去了魂魄一樣的走著(zhù)，盡管好朋友怎么叫我，我都感覺(jué)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。到了家里，我本以為姑姑會(huì )罵我一頓，沒(méi)想到姑姑卻語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“一次成績(jì)不要緊，下次繼續努力，我相信你可以更棒的!”聽(tīng)了這句話(huà)，我的心情頓時(shí)恢復了不少。
這次考試，使我明白了：真金不怕火煉，只有你平時(shí)認真聽(tīng)課，上課不做小動(dòng)作，就不怕考試。有的同學(xué)會(huì )認為考試就像打仗，非�？植�、困難。其實(shí)考試并不可怕，它只是檢驗一下我們的學(xué)習程度而已。
加油吧!下次一定要考的更好!
寫(xiě)考試的作文 篇6
“叮叮�！�，上課鈴聲響了，詹老師抱著(zhù)一大堆的卷子走進(jìn)了教室，教室瞬間安靜了，大家都有一種如臨大敵的壓迫感，當然，學(xué)霸們反而很輕松。
考卷發(fā)了下來(lái)，看見(jiàn)選擇題，心就慌了：那一列列讀音，那一列列字詞，感覺(jué)好像每一組都是對的，這讓我想起平時(shí)。平時(shí)，我讀書(shū)連下面的拼音看都不看，就自己讀了起來(lái)，后面的字詞瞄過(guò)一眼就過(guò)了。我只能依靠感覺(jué)和記憶來(lái)寫(xiě)了。終于寫(xiě)完了選擇題了，輪到默寫(xiě)了，我心中一陣竊喜，幸好昨天“補了課”，全都背得滾瓜爛熟了，到實(shí)戰中，當然也是行書(shū)如流水。
接下來(lái)就是煩人的`文言文閱讀理解，“處理”課內的文言文那是相當容易，可對付起課外的，那可是搔頭撓耳也寫(xiě)不出來(lái)呀，那些奇奇怪怪的字眼，大致只能明白主要意思。依靠記憶和老師上課所講的東西，我還是勉強通過(guò)了。
到了最后的課內閱讀，我才知道什么才是“透心涼”！那些奇奇怪怪的問(wèn)題，詹老頭有講過(guò)嗎？仿佛有，又仿佛沒(méi)有，想起以前上課，聽(tīng)著(zhù)詹老頭的講課聲，這仿佛是有魔力的，漸漸地，這單調無(wú)味的聲音成為了催眠曲，把人帶入了半游神的狀態(tài)，自然詹老頭講的有些地方從左耳進(jìn)，從右耳出�！霸撍�，書(shū)到用時(shí)方恨少！”我心里大叫著(zhù)，“早知如此，何必當初呢？以后還是要認認真真地聽(tīng)詹老頭的課，不然語(yǔ)文成績(jì)那就糟糕了�！�
寫(xiě)考試的作文 篇7
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。
語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差，很不理想。主要是這幾個(gè)原因：
第一就是平時(shí)上課光顧著(zhù)記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題，順著(zhù)老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習溫習，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復習都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類(lèi)的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。再考試復習時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復習，再對照著(zhù)點(diǎn)擊的錯題溫習一遍，效果就會(huì )好得多。
課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識掌握，是必要性。
應該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問(wèn)題要完整，看題要仔細。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
寫(xiě)考試的作文 篇8
教室里只聽(tīng)到圓珠筆觸到卷子時(shí)發(fā)出的響聲。沒(méi)錯，我們正在進(jìn)行期中考試。
考試正在緊張的進(jìn)行著(zhù)，有些同學(xué)的試卷已經(jīng)被密密麻麻的填滿(mǎn)了，可還有些同學(xué)正在為一只“攔路虎”而惱火，苦思冥想著(zhù)，教室里異常安靜，一派井然有序的景象。監考老師見(jiàn)此情景，便放下心來(lái)，專(zhuān)心致志地看起一本書(shū)來(lái)。這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們趁著(zhù)有機可乘，開(kāi)始不安分起來(lái)，不會(huì )做題的同學(xué)急忙做好架勢，準備抄襲答案。
看，已經(jīng)有人開(kāi)始行動(dòng)了，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)用警惕的眼神先望向老師，再稍微挪動(dòng)自己的身體，然后回過(guò)頭來(lái)，向天空快速地扔了一個(gè)揉好的小紙團，天空中頓時(shí)劃過(guò)一條彎曲的弧線(xiàn)，紙條準確的落到了另一個(gè)同學(xué)的書(shū)桌上。一邊的他心領(lǐng)神會(huì )，迅速打開(kāi)紙團，把答案抄在紙上，空中又劃過(guò)了一條弧線(xiàn)。
寫(xiě)考試的作文 篇9
馬上就要考試了，我不禁想起以前期中考試的情景……
那次考試總體來(lái)說(shuō)可以用鉤哥（我們的語(yǔ)文老師）評價(jià)我們作文的三個(gè)詞來(lái)形容“聞?wù)邆�，�?jiàn)者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jì)有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jì)是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初��？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒�！苯裎覈@：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無(wú)濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會(huì )落到這般田地。說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒(méi)有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì )到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒(méi)對，該會(huì )的不會(huì )。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著(zhù)自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時(shí)間不多了……
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