四六級考試作文評分標準差別

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的四六級考試作文評分標準差別，歡迎大家分享。

　　四六級考試評分標準：

　　一、作文

　　14分檔 (13-15分)：切題。表達思想清楚，文字通順、連貫，基本上無(wú)語(yǔ)言錯誤，僅有個(gè)別小錯。

　　11分檔 (10-12分) ：切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯誤。

　　8分檔 (7-9分) ：基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫，語(yǔ)言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。

　　5分檔 (4-6分)：基本切題。表達思想不清楚，連貫性差，有較多的嚴重語(yǔ)言錯誤。

　　2分檔 (1-3分) ：條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。

　　二、翻譯

　　14分檔 (13-15分) ：譯文準確表達了原文的意思譯文流暢，結構清晰，用詞貼切，基本無(wú)語(yǔ)言錯誤僅有個(gè)別小錯。

　　11分檔 (10-12分) ：譯文基本表達了原文的意思，結構較清晰，語(yǔ)言通順，但有少量語(yǔ)言錯誤。

　　8分檔 (7-9分) ：譯文勉強表達了原文的意思。譯文勉強連貫，語(yǔ)言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。

　　5分檔 (4-6分)：僅表達了小部分原文的意思。譯文連貫性差，有相當多的嚴重語(yǔ)言錯誤。

　　2分檔 (1-3分)：除個(gè)別詞語(yǔ)或句子，譯文基本沒(méi)有表達原文的意思。

　　三、口語(yǔ)

　　(1)人工評分：總分為15分，成績(jì)報道時(shí)轉換為A、B、C、D四個(gè)等級。

　　準確性和范圍：

　　5分：語(yǔ)法和詞匯基本正確，表達過(guò)程中詞匯豐富語(yǔ)法結構較為復雜；發(fā)音較好，但允許有一些不影響理解的母語(yǔ)口音。

　　4分：語(yǔ)法和詞匯有一些錯誤，但未嚴重影響交際表達過(guò)程中，詞匯較豐富；發(fā)音尚可。

　　3分：語(yǔ)法和詞匯有錯誤。且有時(shí)會(huì )影響交際；表達過(guò)程中詞匯不豐富。語(yǔ)法結構較簡(jiǎn)單;發(fā)音有缺陷，有時(shí)會(huì )影響交際。

　　2分：語(yǔ)法和詞匯有相當多的錯誤，以致交際時(shí)常中斷；表達過(guò)程中因缺乏詞匯和語(yǔ)法結構而嚴重影響交際;發(fā)音較差。

　　1分：不描述。

　　話(huà)語(yǔ)長(cháng)短和連貫性：

　　5分：能進(jìn)行較長(cháng)時(shí)間的發(fā)言，語(yǔ)言連貫，組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)偶爾出現停頓，但不影響交際。

　　4分：能進(jìn)行較連貫的發(fā)言，但多數發(fā)言較簡(jiǎn)短;組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現停頓，有時(shí)會(huì )影響交際。

　　3分：發(fā)言簡(jiǎn)短，組織思想和搜尋詞語(yǔ)時(shí)頻繁出現較長(cháng)時(shí)間且影響交際的停頓，但能基本完成交際任務(wù)。

　　2分：發(fā)言簡(jiǎn)短且毫無(wú)連貫性，基本不能進(jìn)行交際。

　　1分：不描述

　　靈活性和適切性：

　　5分：能較自如地應對不同場(chǎng)景和話(huà)題，能較積極地參與討論;語(yǔ)言的使用基本上能與語(yǔ)境，功能和目的相適應。

　　4分：能較自如地應對不同場(chǎng)景和話(huà)題，能較積極地參與討論;語(yǔ)言的使用基本上能與語(yǔ)境、功能和目的相適應。

　　3分：不能積極參與討論，有時(shí)不能適應話(huà)題或內容的轉換。

　　2分：不能參與討論。

　　1分：不描述。

　　(2) 計算機自動(dòng)評分：四級朗讀任務(wù)采用計算機自動(dòng)評分，滿(mǎn)分為5分。

　　5分：意群停頓恰當，語(yǔ)音、語(yǔ)調正確。朗讀流利，基本沒(méi)有重復、自我更正。內容完整。

　　4分：有少量的意群停頓錯誤，語(yǔ)音、語(yǔ)調有一些錯誤，但未嚴重影響聽(tīng)者的理解。朗讀較流利，有少量重復、自我更正。內容基本完整。

　　3分：有較多意群停頓錯誤，語(yǔ)音、語(yǔ)調也有較多錯誤，且有時(shí)會(huì )影響聽(tīng)者的理解。朗讀不夠流利，有較多停頓、重復、自我更正。內容不夠完整。

　　2分：意群停頓完全混亂，語(yǔ)音、語(yǔ)調有大量錯誤嚴重影響聽(tīng)者的理解。朗讀有大量停頓。重復。自我更正。內容支離破碎不描述。

　　1分：不描述。

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