五年級關(guān)于父與子看圖作文

　　【篇一】

　　啊，這書(shū)真好看!

　　當我津津有味兒地讀到這本書(shū)的精彩部分，讀到我心激動(dòng)地快跳到喉嚨口時(shí)，一陣粗粗的聲音打破了這種心潮澎湃的境界：“兒子，快，吃飯了!放下書(shū)，去!”原來(lái)是我那大胡子老爸啊，來(lái)催我來(lái)哩!

　　我戀戀不舍地放下書(shū)，垂頭喪氣地走出了書(shū)房。

　　一進(jìn)餐廳，香味兒撲鼻而來(lái)：有魚(yú)味兒;有熏雞味兒;還有巧克力布丁味兒……

　　餐桌上，實(shí)在令我垂涎欲滴，色香味俱全。我也由不得贊嘆媽媽那“上得廳堂，下得廚房的功夫了。再看，清燉豆腐魚(yú)，五香熏雞，蕃茄蛋花湯，五味土豆絲，腌炒小白菜，油炸冰淇凌和甜點(diǎn)巧克力布丁。

　　剛要動(dòng)手，媽媽便說(shuō)：“呆會(huì )兒，你爸沒(méi)來(lái)呢!”

　　等到飯菜的香味兒全被我吸進(jìn)肚子了之后，爸爸還沒(méi)來(lái)，我有些急了。

　　再到飯要硬時(shí)，爸爸還沒(méi)來(lái)，我開(kāi)始躁動(dòng)不安。

　　直到菜涼時(shí)，媽媽才叫我去叫爸爸。

　　“爸爸，快，吃飯了!”我模仿爸爸的口氣說(shuō)。但，老半天沒(méi)見(jiàn)到他出來(lái)。

　　我走進(jìn)書(shū)房，令我大跌眼鏡：爸爸翹著(zhù)腿，捧著(zhù)書(shū)看得有味兒呢!

　　【篇二】

　　有一幅漫畫(huà)，名為《父與子》。畫(huà)的是一位年邁的老人坐在一棵被砍斷了樹(shù)干的樹(shù)根上。他的身后是密密麻麻的樹(shù)根，一棵緊挨著(zhù)一棵，似乎害怕自己也要“搬家”了�？上攵�知，老人把森林里所有的樹(shù)都砍了，他面前立著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：出售圓木。是的，他想把那一大堆“不幸落難”的圓木賣(mài)了。日子過(guò)了一天又一天，老人也在那坐了一天又一天，最終，他還是經(jīng)不住歲月的洗禮，去世了�？墒�，他把樹(shù)砍光，人類(lèi)的天敵——沙塵暴來(lái)光臨人類(lèi)的住宅了。老人的兒子自知不能再賣(mài)樹(shù)，于是，他改行開(kāi)始賣(mài)沙塵暴留下的細沙……

　　看了這幅漫畫(huà)，我想到了原來(lái)生機勃勃的地球卻變成如今這副傷痕累累的樣子。我會(huì )憤怒，我會(huì )慚愧。我憤怒是誰(shuí)把地球變成這樣，我又慚愧，因為這就是我們人類(lèi)的所作所為。

　　老人，砍掉了整片茂密的森林。為了什么?只為了求一時(shí)之利，滿(mǎn)足現狀，而不顧這不能想象的后果。不過(guò)我們至少也受到了啟發(fā)：不能為了暫時(shí)的利潤而傷害了自己，傷害了別人，太過(guò)貪心的后果將會(huì )是殘酷的!

　　是的，我們受到了啟發(fā)，但是，在老人一手制造的災難——沙塵暴后，他的兒子，并沒(méi)有受到應有的教育，眼看著(zhù)沙塵暴就要一點(diǎn)一點(diǎn)地把地球吞噬了，兒子卻不知悔改，竟開(kāi)始賣(mài)細沙，也許，有人會(huì )想：他是一個(gè)很樂(lè )觀(guān)的人。是啊，面對這樣的環(huán)境，他真的很“樂(lè )觀(guān)”，可，這種樂(lè )觀(guān)正確嗎?

　　朋友們，在父與子的身上，我們是否也看到了自己的身影?

　　誰(shuí)都知道，我們有一個(gè)屬于自己的家庭，相信誰(shuí)也不會(huì )故意去破壞吧?可是有些流浪的人，總說(shuō)自己沒(méi)有家。他們怎么會(huì )沒(méi)有家，難道他們忘記了還有地球，這個(gè)美麗的大家庭嗎!也許，我不該說(shuō)美麗，為什么?難道人們還不明白，地球已經(jīng)被我們破壞得面目全非了!我們既然不愿去毀掉自己的家庭，為何還要折磨地球這個(gè)更重要的大家庭?還是非要等到地球死去才知后悔!

　　也許，我們人類(lèi)根本不該出現，以前，大地上的生物生活得多么快樂(lè )，沒(méi)有誰(shuí)去破壞它們之間生存的規律，它們也不會(huì )去傷害地球�？吹竭@，也許又有人會(huì )想：動(dòng)物的智商低，它們怎么會(huì )想去破壞地球呢?是，我承認，動(dòng)物確實(shí)沒(méi)人類(lèi)的智商高，可正因為人類(lèi)的智商“高”，才把地球破壞了，我很疑惑，這究竟是因為我們人類(lèi)的智商太高了，還是因為我們人類(lèi)太愚蠢才會(huì )去破壞地球?

　　地球被我們“整容”了，我們該高興，還是反思?今天在課堂上，老師一看到湯姆的作業(yè)本就大發(fā)雷霆，他忍著(zhù)怒氣把湯姆叫到講臺前，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“湯姆，你作業(yè)怎么做得這樣糟糕?回去讓你父親簽名，看他怎么收拾你!”湯姆的腦袋耷拉得像打了蔫的茄子，他甚至聽(tīng)到了下面同學(xué)的嘲笑聲，湯姆心里很沮喪，這可怎么辦啊，如果爸爸看見(jiàn)了，還不把他打得皮開(kāi)肉綻?

　　放學(xué)了，湯姆垂頭喪氣地先前走著(zhù)，邊走邊想對策，不一會(huì )兒就想出了一條“詭計”，他趕忙跑回家。一進(jìn)門(mén)，就故作鎮靜地對爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們玩一個(gè)游戲吧，我先給您做一個(gè)示范。”說(shuō)著(zhù)他放下書(shū)包，找來(lái)一條圍巾蒙住眼睛，拿起筆摸索著(zhù)在紙上練習自己的簽名。他邊寫(xiě)邊問(wèn)爸爸：“爸爸，你看我的簽名怎么樣啊?你不行吧?”“這有什么呀!”不出所料，爸爸上當了。說(shuō)著(zhù)他摘下湯姆眼睛上的圍巾，蒙在了自己的眼睛上，也學(xué)著(zhù)湯姆的樣子趴在地上練習簽名。湯姆抓住機會(huì )，躡手躡腳地走到書(shū)包前，取出自己的作業(yè)本，小心翼翼地放在爸爸的面前，爸爸還蒙在鼓里繼續寫(xiě)呢!等爸爸簽完了名，湯姆又迅速把作業(yè)本收回書(shū)包里。

　　看到大功告成，湯姆如釋重負地說(shuō)：“爸爸好了，游戲可以結束了。”爸爸摘下圍巾，對著(zhù)簽名自我欣賞起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，有點(diǎn)納悶，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我明明簽了四個(gè)字，怎么只剩三個(gè)了?”看著(zhù)爸爸丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的樣子，湯姆得意地做了個(gè)鬼臉。

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