開(kāi)學(xué)的作文（通用3篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的開(kāi)學(xué)的作文3篇，希望對大家有所幫助。

開(kāi)學(xué)的作文 篇1

　　開(kāi)學(xué)報名時(shí)，我以為上學(xué)期在四（8）班，現在就在五（8）班，可我怎么也找不到班級，好容易找到了五（8）班，卻發(fā)現里面的人我一個(gè)都不認識。為什么呢？我跑去仔細地看了一遍分班表，原來(lái)我在五（7）班了。

　　聽(tīng)說(shuō)是因為班級太多了，有一個(gè)班沒(méi)有教室，需要撤掉一個(gè)班，于是就用抽簽的方式抽到了五（2）班，把五（2）班的學(xué)生平均分到了五年級的其他班。分到我們班的同學(xué)有：陶睿喆 、計翔麟、景世杰、陳義衡、孫麗童、董瑞欣。另外還轉來(lái)了一名同學(xué)叫羅靜雯。

　　在啟智路的大樓梯和階梯教室中間有三個(gè)教室，五（7）班是最里面的那間。我覺(jué)得這個(gè)教室有好處也有壞處，好處是：離階梯教室近，我們說(shuō)話(huà)，階梯教室里的學(xué)校領(lǐng)導們都會(huì )聽(tīng)到，而且一清二楚。有時(shí)候領(lǐng)導會(huì )來(lái)教室里察看情況，如果有人說(shuō)話(huà)會(huì )被逮個(gè)正著(zhù)，這樣，我們就會(huì )時(shí)刻保持安靜，不說(shuō)小話(huà)了；壞處是：教室在一樓，旁邊有個(gè)樓梯口，雨天時(shí)雨會(huì )涌到教室旁的走廊上；下雪時(shí)，雪會(huì )飄到走廊上結成冰，我們出教室時(shí)，可能會(huì )滑倒。教室外是一片土地，生長(cháng)著(zhù)一些植物，一陣風(fēng)吹來(lái)，土就會(huì )滿(mǎn)天飛舞跑到教室里來(lái)，很嗆人，也讓人看不清楚。

　　我們上高年級了，有時(shí)也會(huì )打打鬧鬧，像個(gè)低年級的小孩。老師說(shuō)我們長(cháng)大了，最明顯的就是身高�？晌也还茉趺纯炊加X(jué)得我們的身高和上學(xué)期差不多��！可能是因為我們都長(cháng)高了的原因吧。

　　還有個(gè)明顯的變化我覺(jué)得是性格，有的同學(xué)變開(kāi)朗了，有的變大方了，比如李森濤，以前別人輕輕碰一下他，他就會(huì )罵或打別人，可現在不一樣了，只要別人不是故意地使勁地打他，他就不會(huì )再罵人或打人了。上課時(shí)如果他管不住自己的嘴，別人提醒他不要說(shuō)話(huà)了，他也會(huì )聽(tīng)。

　　剛開(kāi)學(xué)的.這幾天，我們都在評比暑假作業(yè)，同學(xué)們做的都很有趣。鄧祺耀的作品是一件粘滿(mǎn)了飲料瓶的游泳衣，應該是根據游泳圈漂浮的原理吧。有趣的是鄧祺耀飲料瓶粘得太多太緊，游泳衣很難穿上去，即使你勉強穿上了，估計沒(méi)走幾步路，飲料瓶就已經(jīng)掉了好幾個(gè)了。

　　開(kāi)學(xué)了，雖然我還很舍不得快樂(lè )的暑假，但校園生活一定會(huì )多姿多彩、豐富有趣。

開(kāi)學(xué)的作文 篇2

　　開(kāi)學(xué)對我來(lái)說(shuō)實(shí)在不是什么快樂(lè )的事情。開(kāi)學(xué)的前幾天，做什么事情都感覺(jué)郁悶，整日都昏昏沉沉的。

　　我不喜歡開(kāi)學(xué)：不喜歡整日呆在學(xué)校，也不喜歡去讀那些課本，好沒(méi)意思啊!如果放假太久了，去學(xué)校又需重新調整狀態(tài)。像我這樣的，一時(shí)半會(huì )兒根本無(wú)法調整。假期是少不了有作業(yè)的，而假期我總是要先瘋玩一番。每次到了假期最后一天總是忙著(zhù)趕作業(yè)，可怎么也做不完，此時(shí)多么希望時(shí)間能夠過(guò)得慢一點(diǎn)或時(shí)光倒退一天啊!高一上半學(xué)期的寒假后，回到學(xué)校的第一個(gè)星期，每個(gè)晚上十二點(diǎn)多了還是翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，然后睡到凌晨三四點(diǎn)又醒了過(guò)來(lái)。接著(zhù)呢，上課也無(wú)精打采的，老是昏昏欲睡。過(guò)了段時(shí)日，勉強好了些。

　　現在已經(jīng)是國慶節假期的第三天，可我的作業(yè)還只字未動(dòng)。本來(lái)計劃是先瘋狂地玩一天，第二天開(kāi)始寫(xiě)這兩篇作文的。結果到了今天晚上才開(kāi)始寫(xiě)《開(kāi)學(xué)感言》。

　　經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)：讀書(shū)的'時(shí)候老想著(zhù)放假，現在放假了，倒是又想讀書(shū)了�？墒俏业母惺軈s并非如此：讀書(shū)的時(shí)候的確想著(zhù)放假，但放假的時(shí)候卻想讓假期延長(cháng)些。這真是一個(gè)悲劇啊!我特別不喜歡上學(xué)，尤其是在假期末和開(kāi)學(xué)初這段時(shí)間，是心情最低谷的時(shí)候。

　　不知道為什么，每次開(kāi)學(xué)我都尤為難受，但是看看別人，好像都很開(kāi)心的樣子。也許是一開(kāi)學(xué)，同學(xué)、伙伴們又都聚在了一起，可以有說(shuō)有笑了吧!這又能怎樣呢?怪我是一個(gè)內向的人，平時(shí)不太喜歡說(shuō)話(huà)。我習慣自己一個(gè)人的世界，可以靜靜地思考、狂熱地幻想;而人多的喧鬧，反而使我感到煩悶。不管別人怎么說(shuō)，我都一如既往。這也許就是我不喜歡開(kāi)學(xué)的另外一個(gè)原因吧!

開(kāi)學(xué)的作文 篇3

　　開(kāi)學(xué)以后我就投入到學(xué)習當中來(lái)了，同學(xué)們互幫互助，學(xué)習環(huán)境很好，學(xué)習的積極性也大了，在教室里只要有不會(huì )的問(wèn)題，就請教同學(xué)，同學(xué)總是耐心地幫我講解疑難，我被同學(xué)的'熱情感動(dòng)得不知道縮什么好，有時(shí)候我的橡皮掉到桌子下找不到了。

　　同學(xué)就主動(dòng)把他的橡皮借給我用。雖然我入學(xué)以來(lái)，表現一般，在語(yǔ)文課上從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)老師的問(wèn)題，成績(jì)一般，但是我盡力了。名師點(diǎn)評：小作者在這篇作文中，總結了自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的表現：學(xué)習積極性大了，精力也投入到學(xué)習中來(lái)了，有問(wèn)題能夠及時(shí)請教同學(xué)，同學(xué)的熱情又是激勵自己學(xué)習的最好動(dòng)力。雖然小作者還有不足之處等待提高，但是我相信通過(guò)小作者自身的努力和同學(xué)的幫助，你一定可以做得越來(lái)越好。

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