有關(guān)開(kāi)卷是否有益的作文錦集7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的開(kāi)卷是否有益的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇1
在星期五下午，閱讀課上，我們班舉行了一次辯論會(huì )。
我們辯論會(huì )的主題是：開(kāi)卷是否有益。正方是開(kāi)卷有益，這隊的成員有李沐春(隊長(cháng))、李卓然、田彬、王義杰、趙鵬云。這隊是一女四男，多有氣勢啊! 反方是開(kāi)卷未必有益，這隊的成員是一隊娘子軍。有段伶儀(隊長(cháng))，朱紫琳，李沛垚，杜文成、張俊熙。主席當然是老師了，那其他同學(xué)便是觀(guān)眾了。
辯論會(huì )正式開(kāi)始了。老師一聲口令下，正方隊長(cháng)便開(kāi)始陳訴自己的觀(guān)點(diǎn)。正方隊長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)是“如果不讀書(shū)，你怎么能學(xué)到知識，古人有一句話(huà)，是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古人杜甫說(shuō)的這句話(huà)。也經(jīng)體會(huì )了讀書(shū)是很重要的，那請問(wèn)您方，如果不讀書(shū)會(huì )造成怎樣的后果?”正方說(shuō)完，反方隊長(cháng)立馬又提問(wèn)了個(gè)問(wèn)題“那如果讀的書(shū)是《阿衰》這樣的書(shū)也能學(xué)到知識么，也能下筆如有神嗎?”李卓然馬上回答“《阿衰》那種書(shū)只是一種搞笑讓人開(kāi)心的書(shū)，那種書(shū)只有不高興的人去看，不高興的人看了就高興了，那如果高興的人看了會(huì )更高興�！� 兩隊這樣的辯論讓我覺(jué)得都很有理。
到了最后，該總結了，兩隊總結完，老師就要宣布今天最后的贏(yíng)家了。老師說(shuō)：“讀書(shū)是好，但讀書(shū)像《阿衰》這樣的書(shū)當然不好，那希望大家要讀好書(shū)，好讀書(shū)。最后我要說(shuō)雙方都是贏(yíng)家�！�
這次辯論會(huì )讓我知道，什么都有好，有壞，但壞也有好，就像每個(gè)人都有長(cháng)處，不要拿自己的長(cháng)處比人家的短處。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇2
古人云：“開(kāi)卷有益�！鳖櫭剂x，就是說(shuō)打開(kāi)書(shū)本學(xué)習、閱讀必是有益無(wú)害的。而我并不完全贊成。當然，這并不是說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，而是說(shuō)要開(kāi)有益之卷才會(huì )有益。書(shū)有千千萬(wàn)萬(wàn)，其中包羅萬(wàn)象有好有壞，有精華也有渣滓，對我們而言，應該正確選擇。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_如此，讀一本好的書(shū)可以陶冶我們的情操，讓我們的'心靈接受一次陽(yáng)光的洗禮。一本好書(shū)更像良師益友為我們指點(diǎn)迷津。古今中外，好書(shū)自也不少，唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)??這當中有古人留下的許多精神食糧，是我們選擇的對象；散文、現代詩(shī)歌等等，這當中也有許多名篇佳作供我們選擇。當然我們也應在適當的時(shí)間、地點(diǎn)去閱讀，千萬(wàn)不能在老師講課時(shí)，而自己卻在下面看其他的書(shū)，這樣好書(shū)也會(huì )對我們有害無(wú)益的。
“壞書(shū)就如毒藥”，這也是毋庸置疑的。讀一本壞書(shū)會(huì )讓我們身心疲憊，精神不振，更會(huì )消耗我們許多時(shí)間、精力。而時(shí)間不會(huì )因此停住腳步，你消耗了多少時(shí)間就像是一個(gè)吸毒者在一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己的生命耗去。這樣一來(lái)，我們要付出的代價(jià)太慘重了，何不把它用在做有意義的事上？何必要在八卦雜志、無(wú)聊消息、小道新聞上消耗自己的精力呢？何不將其用于看名家名作、精美文篇之上？認真想一想，這樣的道理你我都很容易明白。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這是我們對讀書(shū)應持有的態(tài)度，為自己選擇好的書(shū)，并在空余時(shí)間經(jīng)常誦讀，必會(huì )給我們的人生插上垂天之翼，帶我們飛向蔚藍的天穹。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇3
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，讀了不好的書(shū)反而更對自己有害”。對此，我支持“開(kāi)卷有益”。
古代詩(shī)人杜甫提出“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，鼓勵我們多讀書(shū)，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)就像一艘非凡的戰艦，但令我們走進(jìn)浩瀚的天地，書(shū)就像一匹神奇的駿馬，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人世的真諦。多讀書(shū)，不僅可以獲得知識的豐收，還可以獲得快樂(lè )，所以，如果“卷”是指好書(shū)，那開(kāi)卷有益一定能成立。
現在，書(shū)就像繁星一樣多，有好的書(shū)，當然也免不了有被稱(chēng)為壞的書(shū)，如果有時(shí)真的拿到那些書(shū)了，不妨翻翻看看，說(shuō)不定能豐富感情，只要不把你的思維弄亂，那些書(shū)也是可以隨便翻翻的。如果那些書(shū)一點(diǎn)知識都沒(méi)有，只是值得一笑，那你就把那本書(shū)放到非常生氣的時(shí)候看，這樣可以解一下氣，不把有害的東西放在眼里，笑一笑就過(guò)去了。我相信大多數讀過(guò)許多好書(shū)的人自然就把有害的書(shū)給排除了。所以，如果“卷”是壞書(shū)，開(kāi)卷有益也是成立的。
以上兩個(gè)方面，我們看到了，不管好書(shū)壞書(shū)，開(kāi)卷有益都是成立的，多讀書(shū)吧！
開(kāi)卷是否有益的作文 篇4
杜甫曰：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，很多名人都說(shuō)讀書(shū)好處多。我也是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)生。但有些書(shū)也確實(shí)給人們造成了危害。讀書(shū)，也叫“開(kāi)卷”，那么開(kāi)卷是否有益呢?我們應該選擇什么樣的書(shū)閱讀?怎樣閱讀?為了弄清楚這些問(wèn)題，我們班開(kāi)展了一次關(guān)于“讀書(shū)是否有益”的辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了，課堂上一股安靜的氣氛，大家躍躍欲試，等待著(zhù)發(fā)言的那一刻到來(lái)。突然，大隊長(cháng)的發(fā)言打破了這種氣氛。大隊長(cháng)首先支持“開(kāi)卷未必有益”并舉了一個(gè)例子，同學(xué)們紛紛贊同。我也趁熱打鐵，支持“開(kāi)卷未必有益”并說(shuō)了希特勒的《我的奮斗》害了很多德國青年的例子，同學(xué)們紛紛支持。接下來(lái)局勢已經(jīng)一邊倒。大家都非常支持“開(kāi)卷未必有益”，可能是因為大家都知道一些開(kāi)卷未必有益的例子，所以大家都說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”。
清脆的下課鈴聲響起，意味著(zhù)辯論會(huì )的結束。有的同學(xué)因為沒(méi)有發(fā)言而垂頭喪氣，有的同學(xué)因為表達了自己的意見(jiàn)而心滿(mǎn)意足。這次辯論會(huì )既鍛煉了我的表達能力，也給了我關(guān)于讀書(shū)的道理。那就是：我們應該選擇歷史文學(xué)的書(shū)閱讀。吸取書(shū)中好的知識，做到“取其精華。去其糟粕”。才能讓書(shū)變?yōu)橛兄谀憬】党砷L(cháng)的工具。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇5
“鈴^”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì )在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。
我是正方辯手，當我從座位上站起來(lái)時(shí)，心里像揣了一只小兔子，七上八下的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的視野，豐富我們的文學(xué)修養，對曰后的發(fā)展都有很大的幫助�！睂Ψ疥愮瓦捅迫�，說(shuō)：“古人認為‘開(kāi)卷有益’，這點(diǎn)我們不能否認。然而，身處現代社會(huì )的我們卻不得不改變古人‘開(kāi)卷有益’的說(shuō)法，因為我們認為‘幵卷未必有益’。當然‘開(kāi)卷未必有益’這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍會(huì )對身心造成不利影響，沒(méi)有好處。當你讀多了那些不健康的書(shū)，你中毒就會(huì )越來(lái)越深，最終導致你墮落，跌落萬(wàn)丈深淵，那該是一個(gè)多么悲慘的結局��！”她的話(huà)音剛落，教室里響起熱烈的掌聲，只見(jiàn)有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示贊同，有的同學(xué)小聲地議論著(zhù)，還有的同學(xué)注視著(zhù)我，似乎迫切想知道我會(huì )怎樣辯駁對方的觀(guān)點(diǎn)。我當然不甘示弱：“對于讀好書(shū)是有益處的，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對于讀書(shū)的益處來(lái)講，大而言之可以使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功;小而言之學(xué)會(huì )幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認識幾個(gè)字，這些都是讀書(shū)的益處，是不可否認的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì )一些寫(xiě)作方法，再不濟也能認識幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上說(shuō)犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地方玩游戲造成的！”對方呆若木雞，無(wú)言以對。
沉思片刻后，雙方又你一言我一句地爭辯了起來(lái)，辯友們能補充的補充，找資料的找資料，忙而不亂。最后老師請雙方總結一下，我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì )讓人遭到損害！”
雖然這次辯論會(huì )我們辯得難解難分，但是卻讓我知道開(kāi)卷是有益的，但看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，就像選擇朋友一樣，要選忠實(shí)可靠的朋友。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇6
上個(gè)學(xué)期，媽媽帶我看了一場(chǎng)中學(xué)生之間的辯論會(huì )，我于是知道，辯論是用文明的語(yǔ)言爭辯并表明自己的觀(guān)點(diǎn)是對的，而這需要充分的理由與隨機應變的頭腦。真沒(méi)想到，我們班居然也開(kāi)展了一次辯論會(huì )。這可是我第一次參加辯論!我既激動(dòng)又害怕。
這次辯論，我是正方選手。正方的題目是“開(kāi)卷有益”。我是正方的主辯，反方的選手有班長(cháng)，她口齒可伶俐了，我非常害怕我會(huì )輸。
比賽開(kāi)始了。我邁著(zhù)緊張的步子走上講臺。一開(kāi)始，我們的比分都不相上下。我說(shuō)：“讀書(shū)當然是好的，你們看，這些領(lǐng)導人都是應為多讀書(shū)才當上官的�！睂Ψ降南镊氚卜瘩g道：“那你想想看，看漫畫(huà)書(shū)而犯罪的人有多少?”我竟一時(shí)回答不上來(lái)。我方的選手都在用眼神對話(huà)：“你快上去啊!”
過(guò)了幾秒，我方的李卓霖站出來(lái)道：“那你們是色狼嗎?看那些色情書(shū)�！比嘁魂噷擂�。
我抓住機會(huì )，說(shuō)道：“刀子可以切菜也可以殺人，為什么人要犯罪?因為他心術(shù)不正，并不可以說(shuō)是刀殺的人，所以也不能說(shuō)是書(shū)使人犯罪!”(雷鳴般的掌聲)反方答不上話(huà)來(lái)。我心里很是得意：哼，答不上來(lái)了吧，哈哈!
比賽時(shí)間真快，就要結束了。最后我總結了一點(diǎn)：人不能因噎廢食!說(shuō)完，我感到渾身都輕松了。
這場(chǎng)激烈、緊張、別開(kāi)生面的辯論會(huì )，讓我知道了人要博覽群書(shū)。
開(kāi)卷是否有益的作文 篇7
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！蔽覀儼鄧@著(zhù)這個(gè)話(huà)題，開(kāi)展了一節驚心動(dòng)魄的“辯論會(huì )”。
我們正方的林秋敏同學(xué)先開(kāi)始發(fā)言：“書(shū)，可以增長(cháng)我們的作文水平，為什么不能看的呢？”反方吳霄雨立即反駁：“書(shū)有分好書(shū)和壞書(shū)，要是看壞書(shū)就會(huì )把成績(jì)落下�！眳窍鲇赀�沒(méi)坐下，反方劉千欣就大聲說(shuō)：“對呀！就像劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也”藥，有分治病的藥和毒藥�！闭焦鶟奢x臉漲的通紅回答道：“你說(shuō)的是沒(méi)錯，可是你忘了下半句“善讀之可以醫愈”�！眳窍鲇暧终f(shuō)：“有些書(shū)會(huì )傷害我們，所以不要看�！蔽曳接螘先A反駁：“那比如說(shuō)有時(shí)候會(huì )撞車(chē)，那你永遠也不要坐車(chē)了！”全班響起了雷鳴般的掌聲，對反輸了一分。最后打成了平手。
雖然全班同學(xué)都唇槍舌戰，但是，書(shū)始終是我們的伴侶，我們從書(shū)中學(xué)到許多知識。書(shū)有沒(méi)有益也是要看我們怎么讀，讀什么書(shū)�？梢钥葱┯幸饬x的書(shū)，那么開(kāi)卷一定是有益的。我喜歡這樣的辯論會(huì )！
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