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關(guān)于開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )作文「精編」
第一篇
開(kāi)卷有益嗎?這個(gè)問(wèn)題在班里吵得沸沸揚揚，大家都各抒己見(jiàn)，七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)，互不相讓。
那么開(kāi)卷到底有益嗎?于是，班里便轉開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )……
辯論會(huì )即將開(kāi)始，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組，大家的眼中都散發(fā)出光芒，都決心堅持到底，那場(chǎng)面就像在戰場(chǎng)一般。我加入了開(kāi)卷有益的組。
辯論開(kāi)始了，我方先發(fā)表觀(guān)點(diǎn)。
“我認為開(kāi)卷有益，不管哪本書(shū)，它都有自己的好處，就算是繪本，它也可以提高我們的繪畫(huà)能力呀!”我方的一位同學(xué)自信地說(shuō)。
我們立刻給予他熱烈的掌聲，拍手叫好，那聲音如同雷鳴一般。
我暗喜，心想：嘻嘻，這樣下去，他們能反駁出點(diǎn)兒什么來(lái)呢?
沒(méi)想到，對方一名同學(xué)卻絲毫沒(méi)顯出慌張的表情，而是不動(dòng)聲色地說(shuō)：“漫畫(huà)可就不一樣了，它只會(huì )讓我們沉迷，讓我們迷戀，無(wú)法在其中學(xué)到知識，所以應該是開(kāi)卷未必有益!”
我暗暗地吃了一驚，沒(méi)想到對方也不差呀，看來(lái)我們不能輕敵了!
略一思考后，我便裝成若無(wú)其事的樣子，說(shuō)：“我反駁你的觀(guān)點(diǎn)。你說(shuō)漫畫(huà)無(wú)法讓我們在其中學(xué)到知識，那就錯了!”我抓住關(guān)鍵點(diǎn)，反駁道，“讓我舉個(gè)例子吧!有本漫畫(huà)書(shū)叫《科學(xué)實(shí)驗王》，這里面講了很多科學(xué)知識，讓我們學(xué)到更多關(guān)于科學(xué)方面的知識呢!”我從容不迫地講完，滿(mǎn)懷自信的坐下。
這下看他們怎么反駁!我心想。
再次令人出乎意料，周奕冉激動(dòng)地拍著(zhù)桌子，面紅耳赤地說(shuō)：“但，但《科學(xué)實(shí)驗王》中也有那個(gè)關(guān)于愛(ài)情的東西，”說(shuō)著(zhù)，她用兩只手的食指相對碰了碰，接著(zhù)說(shuō)：“這可不是好現象!”
我倒吸了口冷氣，實(shí)在想不到她會(huì )這樣說(shuō)。
40分鐘后，辯論會(huì )結束了，直到現在，我的心情仍然是那么緊張，那寂靜而充滿(mǎn)緊張氣氛的場(chǎng)景讓我記憶猶新。
最后，王老師告訴我們：“大家說(shuō)得都很對。開(kāi)卷有益是告訴我們要多讀書(shū)，開(kāi)卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書(shū)，但不能因為開(kāi)卷未必有益而不去看書(shū)了，這樣做是不對的。”
這次辯論會(huì )，真讓我受益匪淺呀!
第二篇
如果你今天上午踏進(jìn)五年12班的班門(mén)，你一定會(huì )聞到一股戰爭馬上要開(kāi)始的硝煙，這股硝煙味道越來(lái)越濃、越來(lái)越濃……終于，在下午第一節課，這場(chǎng)“戰爭”開(kāi)始了。
當彭老師說(shuō)：“開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )，現在開(kāi)始!”班里每一個(gè)人都蠢蠢欲動(dòng)，摩拳擦掌，我越看這情景就越覺(jué)得這不像一個(gè)辯論會(huì )，倒像極了一場(chǎng)即將開(kāi)始“中國好舌頭”比賽似的。老師又問(wèn)：“支持正方，即‘開(kāi)卷有益’的同學(xué)請舉手。”出乎我的意料，班里竟有差不多一半的同學(xué)都支持正方，我本以為，支持“開(kāi)卷有益”的同學(xué)會(huì )廖廖無(wú)幾，我支持的反方必定勝券在握，可似乎將有一出好戲即將開(kāi)演……
當老師說(shuō)完那人盡皆知的比賽規則后，正方的辯手便紛紛舉起手，經(jīng)過(guò)一番討論后，杜昊然緊握著(zhù)手中的辯論資料，面無(wú)表情地大步走上講臺，開(kāi)始發(fā)表他的觀(guān)點(diǎn)：“我認為開(kāi)卷是有益的……”聽(tīng)他濤濤不絕、激情四射的演講，我不得不承認，他說(shuō)得也很有道理，但我又猛然清醒過(guò)來(lái)，該輪到我們反方反駁他們了。
這時(shí)，反方李俞穎將手高高舉起，示意她已經(jīng)準備好去反駁正方，然后她昂首闊步地走上講臺，大聲地反駁道：“……俗話(huà)說(shuō)得好：梨吃了對心脾有害;紅棗吃了對牙有害;藥吃了對身有益，但也有副作用。有些書(shū)讀多了也有害……”
正反雙方的辯論越來(lái)越激烈，雙方似乎難分勝負。一節課的時(shí)間顯得是那么不經(jīng)意間流逝。在離下課只有十分鐘的時(shí)候，老師打斷了我們的辯論，結這次辯論會(huì )做了小結：要讀好書(shū)，才能開(kāi)卷有益!
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