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特別的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)
九月一日，是你跨入小學(xué)這個(gè)神圣殿堂的第一天。從此，你們將在浩瀚的學(xué)海里，漫漫地遨游，如饑似渴地吸取知識的養分，小編給大家提供特別的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，歡迎參考！
特別的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)【一】
歡迎大家在度過(guò)一個(gè)溫馨愉快的寒假后又回到我們這個(gè)快樂(lè )的大家庭中來(lái)，老師先向同學(xué)們致以新學(xué)期的問(wèn)候和良好的祝愿!在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，你們能遵守紀律，認真學(xué)習，積極向上，以辛勤的汗水換來(lái)了優(yōu)異的成績(jì)，老師以你們?yōu)闃s。
親愛(ài)的同學(xué)們，當上課的`鈴聲清脆地響起，當嶄新的課本一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，當瑯瑯的讀書(shū)聲響遍校園，我們知道，新的學(xué)習生活又開(kāi)始了。作為你們的老師，我也想說(shuō)說(shuō)自己的要求。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì )滿(mǎn)懷信心走向成功。怎樣才能有一個(gè)良好的開(kāi)端呢?
一、上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極提出問(wèn)題回答問(wèn)題，掌握不懂就問(wèn)的學(xué)習方法;
二、自覺(jué)地一絲不茍地完成作業(yè)，認真復習當日功課，預習明天的新課程，養成先做事后玩耍，當天的事情當天完成，決不找借口拖到明天的好習慣;數學(xué)課堂作業(yè)及時(shí)完成，及時(shí)訂正錯誤，決不拖拉;
三、課間不追趕打鬧，不玩水，浪費水資源;不亂扔垃圾。保護好自己。
四、對待同學(xué)要寬容，不歧視學(xué)習有困難的同學(xué)，不說(shuō)傷害同學(xué)自尊的話(huà)，同學(xué)有困難要及時(shí)伸手幫助他(她);
五、學(xué)會(huì )自己處理與同學(xué)之間的關(guān)系，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，應先在自己身上找不對之處，盡量少指責他人或不求實(shí)際地告狀，當遇到自己解決不了的問(wèn)題時(shí)應該及時(shí)向老師反映。
六、自己的鉛筆自己削，自己的書(shū)包自己收拾，自己的桌椅自己整理，自己的房間自己打掃�？傊�，自己的事情自己做，學(xué)做一些力所能及的家務(wù)活，為父母，為爺爺奶奶分擔責任。
七、衣著(zhù)樸素大方，整潔簡(jiǎn)單，不和他人攀比。
八、養成每日睡前閱讀課外書(shū)，每日練好一個(gè)字以上，每日練習十分鐘口算題，每日讀一頁(yè)數學(xué)書(shū)的好習慣。
九、學(xué)著(zhù)關(guān)心父母長(cháng)輩，正確及時(shí)地向父母長(cháng)輩問(wèn)候和表達自己對他們的愛(ài)。
十、禮貌待人，做一個(gè)懂禮儀的好孩子。
特別的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)【二】
尊敬的各位學(xué)友老師：
明天我們就要開(kāi)班了。今天，我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標走到一起來(lái)，相聚在銀屏上。首先，我非常誠摯地對大家說(shuō)一聲：“認識您們，我格外高興！”
從一月二十八日接受任務(wù)開(kāi)始，到現在已有五天了。這幾天來(lái)，我一直都在揣摩著(zhù)我的“學(xué)生們”的“模樣”：或許含蓄，或許開(kāi)朗；有的積極，有的被動(dòng)；出口成章者有之，懶于下筆者也有之……
但無(wú)論如何，這些都是我所好奇且關(guān)心的！含蓄蘊含著(zhù)幽默和詼諧，開(kāi)朗帶給我們將是活潑和歡樂(lè )，讓我們一起交流，一塊學(xué)習，一同感受，一齊上進(jìn)。
“冰凍三尺非一日之寒”。即使有的人真的醞釀不出我所期望達到的對網(wǎng)絡(luò )的熱情，只要他們能盡心而為，并能通過(guò)這次交心而讓他們產(chǎn)生對網(wǎng)絡(luò )的足夠好奇和通過(guò)對課程的學(xué)習而讓自己能夠相對理性地看待課改，我覺(jué)得就應稱(chēng)之有收獲了，不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)。
尊敬的各位學(xué)友老師，我來(lái)自海西福建。自古以來(lái)，福建與海南源遠流長(cháng)，情同手足，親如一家。這次能與海南的新友、舊友一起磋商，交流經(jīng)驗，是我的最大榮幸，可以說(shuō)是有緣罷了。海南是“博客的故鄉”，人才薈萃，后浪推前浪。海南教研培訓院為咱們精心搭建了一個(gè)非常好的學(xué)習與交流的平臺，除了教育部遠程研修辦公室配備的'每個(gè)班兩名班主任一名指導教師之外，海南省自己又為每個(gè)班增加了4名班主任和一名指導教師，此舉之目的就是為了加強管理服務(wù)；參與學(xué)習，培養海南自己的遠程研修組織者。在2006年暑假的新課程遠程培訓中，海南班各個(gè)項目一直走在前頭，名列前茅，令人刮目相看�！皹I(yè)精于勤荒于禧”。今日里，希望以自己的熱忱，能夠喚起學(xué)友們熱情，讓大家百尺竿頭加把勁，提高咱們的勇氣，以百倍的熱情投入緊張的學(xué)習中，化壓力為動(dòng)力，知難而進(jìn)，去爭取好的開(kāi)局。
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