記憶作文精選(10篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的記憶作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
在我童年的記憶中，家鄉有座抹不去的小石橋，雖然它在城市的擴張中早已消失的無(wú)影無(wú)蹤，但它那青石板構筑的身影依然活在我的心中，它伴著(zhù)我童年的記憶度過(guò)了快樂(lè )的時(shí)光。
在記憶中，出得北城門(mén)就有著(zhù)一條百十米長(cháng)鵝卵石鋪就的北門(mén)外街，街兩旁在七十年代前還是店鋪一家挨著(zhù)一家，白墻黑瓦，清一色的門(mén)板房，可以想象這一帶往昔的繁華。街的盡頭是方叫龍池的偃塘，池塘內碧水清幽，蓮荷密布。舉水河干流上開(kāi)挖的河槽連著(zhù)池塘，據說(shuō)在解放前可以行船至池塘不遠處的碼頭，水可行船自然帶動(dòng)了舊時(shí)商業(yè)的興旺。池塘向西匯入了護城河，護城河又繞著(zhù)古老的城墻向西南方流去，然后又流入到了舉水河。
龍池上有座石橋，連接著(zhù)郊外一條孤零零的剪子街，街的兩旁和盡頭就是鄉野。橋，稱(chēng)之為龍池橋，長(cháng)不過(guò)七十米，寬不過(guò)一丈，是座三孔的平石橋，依勢橫臥在池塘的兩岸。它沒(méi)有江南石橋的典雅，也沒(méi)有北方石橋充滿(mǎn)著(zhù)豪放。但它很實(shí)在地承載著(zhù)過(guò)往行人匆匆的腳步，不管流年歲月，不管多少行人過(guò)往，橋忠實(shí)地迎來(lái)送往。橋上的青石板磨得油光錚亮，足可以證明這座橋該是有年頭了。
家鄉的橋，雖然少了些小橋流水的韻味，但也充滿(mǎn)著(zhù)寧靜祥和的安泰。龍池夜月照天明的景致，傳誦著(zhù)千年的美譽(yù)；秋月靜夜灑在橋上的月輝，造就了家鄉的`一景。兩岸垂柳依依，橋下蓮荷搖曳，《荷塘月色》的景致在這里也能尋到。漫步在質(zhì)樸的橋上，你可盡情放眼鄉野風(fēng)光，還可貪婪地吸上一口稻禾飄香的清潤。
在兒時(shí)經(jīng)常和小伙伴相約于橋下，一頭扎進(jìn)池塘撲騰一番，享受著(zhù)清涼的戲嬉，鉆進(jìn)水里摸著(zhù)魚(yú)兒，體驗收獲的快樂(lè )。踩著(zhù)水摘著(zhù)菱角、采著(zhù)蓮蓬，有著(zhù)兒時(shí)的樂(lè )趣。兒時(shí)的歡快留在了水里，也留在這古老的橋上。
而今，人到中年，心中的橋沒(méi)了！池塘也變成了污水池！往昔寧靜的景致已不復存在，留在心中只有那無(wú)盡的遺憾！
記憶作文 篇2
童年是人生漫漫長(cháng)路邊永遠綻放的鮮花，送給我們芳香而美麗的人生。
記得大概在四五歲的時(shí)候，媽媽去外婆家了，爸爸在隔壁大伯家談心，我獨自在家看美食節目，見(jiàn)電視上的廚師在剁土豆泥，然后搓成湯圓大小，放進(jìn)鍋里蒸，不一會(huì )兒，色香味俱全的佳肴就出鍋了。
我望著(zhù)那美味，饞得口水都流下來(lái)了，想：這些人可以做，我也可以。我要做一個(gè)橘子香蕉混合湯圓，又好看又好吃，羨慕死你們！
說(shuō)干就干，我踩著(zhù)小板凳，拿出放在碗櫥里的水果刀，小心翼翼的捧著(zhù)它，因為我知道，劃破了手會(huì )很疼。
我握著(zhù)刀來(lái)到父母臥室，把媽媽昨天買(mǎi)的橘子香蕉都倒在地上，準備大干一番。
我也不知道要不要剝皮，以前都是媽媽喂我吃的。俺不想了，索性就直接動(dòng)手做吧。
我先切香蕉，因為它平時(shí)都軟乎乎的，很好欺負的`樣子。我摸摸它：“香蕉不怕，不疼啊，寶寶把你變成好吃的東西，讓你到我肚子里來(lái)玩，好不好呀？”
我一邊說(shuō)，一邊切，不知是不是因為勁太小，一點(diǎn)也切不動(dòng)，我氣極了，用肉呼呼的小拳頭砸它，還說(shuō)：“叫你不聽(tīng)話(huà)，叫你不聽(tīng)話(huà)！”也不知捶了多久，我感覺(jué)累了，就停下手，低頭一瞧，耶，香蕉被我捶了個(gè)稀巴爛，不用再剁了。
接下來(lái)，就是解決橘子的時(shí)候了。我以為只要用拳頭，就可以把它也拍爛了，就一直在那兒捶，可汁都被我敲出來(lái)了，橘子也沒(méi)有打爛，這一招不行了，我只能用刀砍。我把刀舉起來(lái)，對準橘子砍下去，它一骨碌滾走了，我也跟在后面屁顛屁顛地跑。
好不容易把橘子香蕉都變成水果泥了，接下來(lái)，我就在橘子泥這邊揪一點(diǎn)，在香蕉泥那邊揪一塊，和到一塊，搓成小湯圓，放在地板上，欣賞著(zhù)自己的杰作，想象著(zhù)爸爸媽媽回來(lái)時(shí)，夸獎我長(cháng)大了的樣子。
爸爸在幾分鐘后回來(lái)了，看到我和一片狼藉的房間，勃然大怒，對著(zhù)我咆哮，我好委屈，又不敢申辯，怕他會(huì )揍我。
媽媽回家后，我天真的叫她把我的美味擱在鍋里蒸給我吃，她卻不肯。后來(lái)，我一直都在琢磨為什么她不愿意，直到今天我才明白。噓，看過(guò)的人千萬(wàn)不要把我的糗事傳出去啦，thank you very mouch！
記憶作文 篇3
記得郭敬明曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?記憶像是倒在掌心的水，不論你攤開(kāi)還是緊握，終究還是會(huì )從指縫中，一滴一滴，流淌干凈。?記憶總是會(huì )被遺忘的，但惟獨這幾件事，使我至今難忘。
生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì )因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財富。
記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤下，開(kāi)出了迷人的花。
還記得上二年級的期末考試。我胸有成竹的坐在考場(chǎng)上，兩手一揮，聚精會(huì )神的答起了我們的考試卷，每一題都答的井井有條。我以最快的速度答完了這次的考試題，然后便皺緊眉頭、認真仔細的檢查了起來(lái)。不料想，就在我檢查的同時(shí)，有位同學(xué)突然?嗖?的一下朝我扔來(lái)了一張小紙條，我好奇拆開(kāi)來(lái)看，結果上面卻寫(xiě)著(zhù)第一大題的第三小題怎么做，我震撼了。我是很想幫他，而且老師也說(shuō)過(guò)，應該助人為樂(lè )、以幫助同學(xué)為榮，但是，我覺(jué)得這是一種惡劣的行為，敗壞學(xué)校風(fēng)氣的事，于是，我便在紙條上寫(xiě)道：?抱歉，你要知道做人要坦坦蕩蕩，問(wèn)心無(wú)愧，所以我不能幫你。?正當我把紙條傳給他的時(shí)候，監考老師向我走了過(guò)來(lái)，糟糕，被發(fā)現了。他目不轉睛的盯著(zhù)我手上的小紙條，晶瑩剔透的眼睛死死的盯著(zhù)我看，好象在像我興師問(wèn)罪。他毫不客氣的奪過(guò)紙條，拆開(kāi)看后怒火沖天，說(shuō)要給我們兩個(gè)人都畫(huà)個(gè)大零蛋，我頓時(shí)忐忑不安，?怎么辦，怎么辦?心急如焚�？荚嚦煽�(jì)終于公布了，啊，簡(jiǎn)直不可思議，出乎意料的我考了98分，傾盆大雨終于雨過(guò)天晴了，真是?柳暗花明又一村?啊。這時(shí)我的心中是多么的驕傲、多么的自豪，老師對我的信任散發(fā)著(zhù)大愛(ài)的芬芳，彌漫在記憶里，時(shí)間越久越濃郁。
記憶是時(shí)間長(cháng)河兩岸的繁花，時(shí)間不僅不曾讓它們風(fēng)化，還給了它們滋養，讓它們愈加美麗。
還記得那一次我在放學(xué)回家的路上淋了雨，到家后接二連三的`咳嗽個(gè)不停，媽媽急急忙忙地向我走來(lái)，問(wèn)道：?你沒(méi)事吧！?，我說(shuō)：?好難受，可能感冒了。?這時(shí)，我在媽媽眼中發(fā)現了我從未見(jiàn)到過(guò)的光芒，這種光芒是由她的痛心、傷心、關(guān)心組成。記得高爾基曾說(shuō)過(guò)：?世界上的一切光榮和驕傲都來(lái)自母親。?至今我終于明白了母愛(ài)的深刻含義。媽媽二話(huà)沒(méi)說(shuō)便飛奔到藥店，把藥買(mǎi)了回來(lái)，親手喂到我嘴里，自打我生病以來(lái)，媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照顧著(zhù)我，對我無(wú)微不至，直到痊愈她才放心，我被這種母愛(ài)所感動(dòng)了。母愛(ài)散發(fā)著(zhù)獨特的芬芳，彌漫于記憶中，越來(lái)越濃郁。
記得安意如曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：?時(shí)間蹂躪記憶，人往往身不由己地凜冽忘卻。記憶消退如潮，難以控制。最終亦只可記得一些細微深入的細節，它們如白堊紀時(shí)流落在地球上的植物，亦是一種遺落。?記憶只是一部分，不可能是完整的，正因為這幾件事給我留下了深刻的印象，所以成為了我永遠也抹不去的記憶。
記憶作文 篇4
時(shí)光荏苒，歲月似流水帶著(zhù)鄉土的記憶匆匆而逝，一去不回頭。我暮然回首，只為挽留她的腳步，她卻不愿停留，只給我留下了離去的身影和星星點(diǎn)點(diǎn)的回憶。
春天的小村莊里被清晨的裊裊青煙捧在懷里，早起的人們頂著(zhù)露水，扛著(zhù)鋤頭上山忙活。一年之計在于春，大家自然不能浪費這個(gè)注滿(mǎn)美好希望的季節。春眠不覺(jué)曉，我總是被十點(diǎn)半的廣播從睡夢(mèng)中睜開(kāi)朦朧的雙眼。而外公外婆一定已經(jīng)在山上干著(zhù)活，只要我吃完準備好的早餐，上山就一定能看見(jiàn)他們。春天的一項“重點(diǎn)工作”就是茶葉。先用大的剪子把過(guò)長(cháng)的枝葉進(jìn)行修剪，就像是園林藝術(shù)一樣。再等上幾天，抽出了新芽，采下的茶葉才最新鮮。嫩綠的新芽上翻滾著(zhù)露水，看上去格外的嬌嫩，似乎在表面打了一層蠟。整座茶山上都能嗅到清新的綠意。外婆采茶葉的速度很快，可以?xún)芍皇植⒂�，似輕盈的蝴蝶在茶樹(shù)間飛舞，綁在腰間的小籃子一會(huì )兒就滿(mǎn)了。像我這樣笨手笨腳的，速度慢而且沒(méi)耐心，注意力一下子就會(huì )被山路邊的蕨菜給吸引了。
蕨菜是山上常見(jiàn)的一種野菜，洗凈后在沸水中焯一下，然后再炒一下或者腌上幾天，便是餐桌上的一道風(fēng)味了。蕨菜的盛季在清明前后，要說(shuō)清明，自然是少不了清明果了。清明果有兩種，磐安本地的是用芋粉做的，皮兒吃起來(lái)比較Q，勁道，而我們那是糯米粉做的，嘗起來(lái)比較糯，一樣的是都用一種綠色的野菜揉進(jìn)面里，所以看上去是草綠色的。這清明果做的好不好啊，那還得看包得飽滿(mǎn)與否還有餡兒炒得香不香。每次我都能把外婆做的最大的.那個(gè)吃掉，外加一碗雞蛋面，這才叫生活！
夏天的熱情打動(dòng)春天的懶散，我們迎來(lái)了第一番豐收。茄子，四季豆，玉米，絲瓜還有西瓜都趕著(zhù)將豐碩的果實(shí)奉上，勤勞的人們臉上綻開(kāi)了滿(mǎn)意的笑容。一個(gè)個(gè)西瓜像害羞的孩子，抵擋不住驕陽(yáng)似火的熱情，都躲在葉子下面。清晨把西瓜從地里抱回來(lái)到晌午來(lái)一個(gè)大西瓜，切開(kāi)來(lái)，飽滿(mǎn)的紅色讓人垂涎欲滴。若是讓西瓜先在打來(lái)的井水里浸上半小時(shí)，就可以嘗到“冰鎮西瓜”了讓豐收的甜意從嘴里蔓延到心里。
秋風(fēng)把豐收的消息吹到每家每戶(hù)。人們趕著(zhù)去迎接豐收的果實(shí)。即使是汗水濕透了后背，也難掩人們心頭的喜悅。偶爾田野上秋風(fēng)吹過(guò)，給忙碌的人們送去一番清涼。到了傍晚，田野上麥浪還在翻滾，秋風(fēng)帶著(zhù)涼意和豐收的愉悅在村莊，山野之間回蕩……
當寒風(fēng)開(kāi)始在山林里呼嘯時(shí)，山村里這匹忙碌的駿馬開(kāi)始停息。人們開(kāi)始準備過(guò)冬。等到過(guò)年了，籌備已久的家宴為在外的人們擺開(kāi)。忘卻的是一年的疲憊與壓力，代之的是團聚的輕松和喜悅。餐桌上是擺不完的美味和道不盡的家常。等到十五，就是一年一度的燈會(huì )。吃碗湯圓，我們來(lái)到馬塘。這里有來(lái)自玉山各村的各種各樣的龍燈和花燈，張牙舞爪的龍；各式各樣的玄幻人物，五彩繽紛的煙花。天上是炫麗的煙花爆竹，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的硝煙的氣味，路上是滿(mǎn)地的爆竹紙屑，我們感受著(zhù)天上人間的新年的味道……
在記憶的長(cháng)河中，我在慢慢摸索，尋找最真的來(lái)自鄉土的記憶。
記憶作文 篇5
在我的心中，盛開(kāi)著(zhù)一朵花，它屹立在那兒，永不凋謝，它是我記憶中不可缺失的一部分。
五年級時(shí)，一個(gè)不同尋常的大課間成了自由活動(dòng)，多們也別提有多高興，撒開(kāi)腿就向外沖，好似解脫的小鳥(niǎo)去尋找自由的`天地，可一切都像俗話(huà)所說(shuō)：“樂(lè )極生悲”。
也就是因為冒冒失失地跑了過(guò)去，才恰好撞上了一個(gè)從門(mén)中閃出的同學(xué)，他與我都倒地了，我睜眼卻已模糊-鏡片碎了，眼角也劃傷，流了血，不知所措的我呆呆地坐在地上仿佛一切已靜止，直到同學(xué)叫來(lái)了老師，我才意識到事情發(fā)生地那么突然，老師立刻扶起我去醫務(wù)室，途中還不停安慰著(zhù)我，用餐巾紙按著(zhù)我的頭，以便防止再出血。
到了醫務(wù)室，誰(shuí)知門(mén)是鎖著(zhù)的，老師一次次敲打著(zhù)門(mén)，卻終無(wú)回音，老師心急如焚撥打了醫師電話(huà)才知去接孩子了，我不由得感謝老師，對我如此無(wú)微不至的關(guān)懷。
時(shí)間在一分一秒地過(guò)去，轉眼已過(guò)了10分鐘，老師一邊催促著(zhù)醫師，又不停安慰我“沒(méi)事，沒(méi)事，一會(huì )醫生來(lái)了忍忍吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)一陳涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，坐著(zhù)地我手上感到滴上了滴水，仰望老師面頰上流過(guò)一條汗痕，我震驚了“這么涼快的天氣，老師都急出汗了，”我的疼痛頓時(shí)化為烏有，暖流卻涌遍了全身，老師看了看我笑笑說(shuō)“沒(méi)有什么，這天，還算熱�！彼銖姅D出個(gè)笑臉可遮不住她對我的焦慮不安，那個(gè)笑臉深深地印在我的心中，像花一樣留在了我的記憶中。醫生匆忙趕到，老師快步將我送上前去，隨后在外等待。我出來(lái)后，老師得知我消毒了沒(méi)問(wèn)題時(shí)，臉上漾開(kāi)了笑容成了真正的一朵花，我看著(zhù)老師那樣舒心的笑容，我也跟著(zhù)笑了笑，成了一朵花。
小學(xué)五年級老師對我的關(guān)愛(ài)像一朵花點(diǎn)綴在我的記憶中，豐滿(mǎn)著(zhù)我。
記憶作文 篇6
我住在山上，小時(shí)候，這里種著(zhù)許多木棉樹(shù)。
當春天一到時(shí)，那些木棉樹(shù)上就開(kāi)滿(mǎn)了木棉花。木棉花開(kāi)得太多，在枝頭掛不住時(shí)便落了一地。這時(shí)，我們這些小孩總喜歡去撿木棉花。原因很簡(jiǎn)單大人們都說(shuō)木棉花治流鼻血很管用。到后來(lái)?yè)炷久藁ㄋ坪醭闪艘环N習慣。只要花開(kāi)滿(mǎn)地時(shí)便會(huì )和幾個(gè)小伙伴一起手牽手，帶上袋子去撿木棉花。
到了木棉花開(kāi)的盛地時(shí)，我們會(huì )挑那些大朵大朵的，完好無(wú)缺的木棉花撿起后一朵朵放進(jìn)袋子地上地花沒(méi)得撿了，我們便會(huì )在樹(shù)下‘待花’。仰著(zhù)脖子眼睛眨都不眨地直盯著(zhù)木棉樹(shù)上的花。生怕在眨眼的瞬間花被別人撿去了。
那時(shí)的天空總是很藍，木棉花年年都開(kāi)，我們總是撿了一年又一年的木棉花。
櫻花
記憶中，櫻花是一種帶著(zhù)許些白色的淺淺的粉紅色的.花。很美很美，山上也就只有那么幾棵櫻花樹(shù)。
櫻花的葉子很可愛(ài)，綠綠的，呈蘋(píng)果狀。當櫻花盛開(kāi)時(shí)，一片片葉子像一個(gè)個(gè)綠蘋(píng)果似的掛在枝頭，那一朵朵淺粉色的花掛在枝頭的模樣總惹得我們去摘。太高了，摘不到，便會(huì )找一樹(shù)枝什么的想方設法地把花弄到手。
最后，花沒(méi)得到，反倒把滿(mǎn)樹(shù)的花打落了一地。這時(shí)風(fēng)吹來(lái)，把滿(mǎn)樹(shù)的花瓣吹得紛紛揚揚。一片片花瓣似一只只蝴蝶在空中飛舞。我們看呆了，都靜靜地站著(zhù)，直到那花落滿(mǎn)地，周?chē)囊磺邪察o下來(lái)。
接著(zhù)，我們會(huì )彎著(zhù)腰，一片一片把櫻花瓣揀起。
鳳凰花
后來(lái)，我上小學(xué)了，學(xué)校里種著(zhù)兩棵高大的鳳凰樹(shù)。
鳳凰花開(kāi)在夏天，每當那烈日炎炎當空時(shí)，滿(mǎn)樹(shù)的鳳凰花開(kāi)得可歡了。一大團一大團地簇擁在一起，火紅火紅的，像一團大火在燃燒著(zhù)。每一片花瓣都洋溢著(zhù)它那種熱情，奔放的性格。
當大雨在這鳳凰花開(kāi)的盛夏來(lái)臨時(shí)，便能觀(guān)賞到一場(chǎng)花瓣雨了。夏雨帶著(zhù)花瓣在空中飄落下來(lái)，在天地間形成了一片紅色的花雨簾。雨過(guò)后，滿(mǎn)地上鋪著(zhù)濕漉漉的花瓣，濕濕的空氣中隱約散發(fā)著(zhù)鳳凰花味。我們便會(huì )在上面嬉戲著(zhù)。接近傍晚的陽(yáng)光水瀉般地流下來(lái)，我們拍打著(zhù)花瓣，臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。
雪梅花
同鳳凰花一樣，雪梅花陪伴我走過(guò)了六個(gè)春秋。
那時(shí)，一排簡(jiǎn)陋的平房教室后種著(zhù)一排雪梅樹(shù)。一到花開(kāi)的季節，滿(mǎn)教室都沉浸在雪梅花味之中。
雪梅花的味道很怪，說(shuō)不上香，又不能說(shuō)不香。那是一種我無(wú)法形容的奇特的花味。
雪梅樹(shù)矮矮的，雪梅花白白的。記憶中那一顆顆小小的雪白顆粒就是雪梅花，在它沒(méi)到花期之前是綠色的，再慢慢變白，慢慢發(fā)出香味。那時(shí)我們總喜歡折一枝雪梅，或夾在書(shū)中，或把它帶回家放在桌上，直到那花變黃味變淡，還舍不得丟掉。
后記
人來(lái)人往人依舊，花開(kāi)花落花無(wú)蹤。
何時(shí)我還能回到那個(gè)花兒盛開(kāi)的季節。
記憶作文 篇7
一次無(wú)意中，我看到一部嶄新的相冊，它看起來(lái)是那么的絢麗多彩的，是它們見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
記憶中，那張與小動(dòng)物的合影，激勵著(zhù)我以快樂(lè )為指引，才能走向成功。走進(jìn)了動(dòng)物園，看到整個(gè)吵鬧的動(dòng)物園，只有遠方是寂靜的。動(dòng)物園不愧是“動(dòng)物園”，整個(gè)動(dòng)物園都干凈整潔，放眼望去，樹(shù)木整整齊齊，路上沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，猴子待在園內，也是干干凈凈的，小鳥(niǎo)在園里歡快的歌喉，讓我不由得陶醉其中。動(dòng)物園是快樂(lè )的化身，是快樂(lè )的代言人，一個(gè)好的動(dòng)物園，就像這樣，是開(kāi)啟通向快樂(lè )殿堂的大門(mén)的鑰匙，唯有與知識為伴，心中才不會(huì )寂寞，才能通向未來(lái)輝煌燦爛的彼岸。
記憶中，那張與海底動(dòng)物的合影，激勵著(zhù)我以快樂(lè )為指引，才能走向愉悅。走進(jìn)了海底動(dòng)物園，看到整個(gè)寂靜的海底動(dòng)物，只有遠方是吵鬧的，海底世界果真是“海底世界”，整個(gè)海底世界一眼望去，干凈、整潔、美麗，沒(méi)有一點(diǎn)塵土、垃圾在地上�？蓯�(ài)的水母，也是那么的`美，工作人員和海豚是那么的和的來(lái)，讓我陶醉在中。就這樣，我體會(huì )到了和動(dòng)物與人的友誼。友誼是珍貴的，它陪伴著(zhù)我，流淌在我生命的長(cháng)河中。
此時(shí)此刻，我再次翻開(kāi)這本相冊，他變得更溫暖，我想，這二張照片，蘊含的價(jià)值和溫暖，必將陪伴我一生。
記憶作文 篇8
秋天，它悄悄地來(lái)，又匆匆地去。它像一個(gè)愛(ài)打扮的小姑娘，一會(huì )濃妝淡抹，一會(huì )兒淡妝細抹，使校園變得多姿多彩。
走到天鵝園梧桐樹(shù)下，褐黃色的梧桐葉像一張張老舊泛黃的照片，有些悲涼地慢慢飄落在地上，鋪成了一張黃色地毯，走上去會(huì )發(fā)出清脆的響聲。
再看右手邊的小樹(shù)叢，里面有幾棵楓樹(shù)，樹(shù)上還有末褪變成金黃色的楓葉，雖然已經(jīng)成熟，但還是加雜著(zhù)一些嫩綠的葉子。那些新葉子摸起來(lái)薄薄的，軟軟的，看上去是多么的純潔，不含一絲雜質(zhì)。楓葉還眷戀著(zhù)這秋天的'美景，力爭留著(zhù)那抹綠色不想離去。但是世間萬(wàn)物就是如此，秋去冬來(lái)是不可更替的，不管多么不舍，它還是一點(diǎn)一點(diǎn)變得金黃，迎接冬的到來(lái)！
在后院墻角長(cháng)出了一些金黃色的小花，它們看起來(lái)是這么的需要保護，不起眼，可卻在這里頑強地生長(cháng)著(zhù)。它們開(kāi)出為自己驕傲的花朵，終于為深秋加了一道細小的，美麗的色彩。
在我的記憶里，秋天是孤獨的，是悲涼的又是溫暖的，快樂(lè )的！
記憶作文 篇9
窗外，大榕樹(shù)上那密密的樹(shù)葉被風(fēng)吹出“沙沙”聲。樹(shù)蔭下一群孩子，快樂(lè )地圍在一位老師的身邊。
老師的身影不算很高，但瘦瘦的，顯得凹凸有致。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)隨意地垂在腰間，頗具自然美。待她一個(gè)華麗的轉身，一雙柳眉下水靈靈的.眼睛眨巴著(zhù)。她，在六（1）班的同學(xué)們眼中，美若天仙。
周老師，是一位精通語(yǔ)言的高人。在一年級入學(xué)時(shí)，新生都坐在教室里，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，蜷縮在自己的位置上。時(shí)不時(shí)偷偷地朝外瞄一眼，又立即縮回目光。一張張陌生的臉蛋，一句句茫然的話(huà)語(yǔ)。我戰粟地在角落中，渴望天使能將我救回天堂。
天使，啊是她。周老師大方地站在講臺上，開(kāi)始用天使般柔和的嗓音呼喚著(zhù)每一個(gè)人的名字�！皬埿棱�，是在叫我嗎？我半信半疑地站起來(lái)，雙腳不禁顫抖起來(lái)，用手緊緊拽著(zhù)褲子。一雙雙好奇的目光聚集在我的身上，原本準備好的自我介紹，霎時(shí)間全忘記了。
“你就是張欣恰，對嗎？”老師沖我一笑，那笑很美，很溫暖，像一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心。我傻傻地一笑，心中那份不安早已煙消云散了。我看著(zhù)她，竟把準備好的自我介紹流利地說(shuō)了出來(lái)。
“很好哦，大家為她鼓掌好嗎？”她有一個(gè)甜甜的笑容，帶有幾分贊許，我心中松了一口氣，挺直了腰，信心十足地把手端正地放在桌上。
六年了，如今再望您一眼，臉上依舊帶著(zhù)迷人的微笑。您是我記憶深處的那個(gè)人。
記憶作文 篇10
時(shí)至今日，許多傳統已經(jīng)被商業(yè)化，失去了文化底蘊。往年的重陽(yáng)，都沒(méi)有放假，這個(gè)傳統節日已經(jīng)漸漸被人淡忘。只有退休的老人家，才可以在這個(gè)節日去登高應節，去緬懷故人。所以，漸漸地，重陽(yáng)節演變成了老人節。我們七八十年代......
農歷九月初九，二九相重，稱(chēng)為“重九”。又因為在我國古代，六為陰數，九是陽(yáng)數，因此，重九就叫“重陽(yáng)”。
重陽(yáng)節的起源，最早可以推到漢初。據說(shuō)，在皇宮中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬餌、飲菊花酒，以求長(cháng)壽；漢高祖劉邦的愛(ài)妃戚夫人被呂后慘害后，宮女賈某也被逐出宮，將這一習俗傳入民間的。
在古代民間，該日有登高的'風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節又叫“登高節”。相傳此風(fēng)俗始于東漢。唐人登高詩(shī)很多，大多數是寫(xiě)重陽(yáng)節的習俗；杜甫的七律《登高》，就是寫(xiě)重陽(yáng)登高的名篇。登高所到之處，沒(méi)有劃一的規定，一般是登高山、登高塔。還有吃“重陽(yáng)糕”的習俗。講究的重陽(yáng)糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽(yáng)（羊）之義。有的還在重陽(yáng)糕上插一小紅紙旗，并點(diǎn)蠟燭燈。這大概是用“點(diǎn)燈”、“吃糕”代替“登高”，用小紅紙旗代替茱萸。
重陽(yáng)節還要賞菊飲菊花酒，這起源于陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩(shī)出名，以酒出名，也以愛(ài)菊出名；后人效之，遂有重陽(yáng)賞菊之俗。舊時(shí)士大夫，還多將賞菊與宴飲結合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開(kāi)封，重陽(yáng)賞菊很盛行，當時(shí)的菊花就有很多種。清代以后，賞菊之俗尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽(yáng)節前后最為繁盛。
至于重陽(yáng)節插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍。古人認為在重陽(yáng)節這一天插茱萸可以避難消災；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽(yáng)節佩茱萸，在晉代葛洪《西經(jīng)雜記》中就有記載。詩(shī)人王維更留下千古傳頌的詩(shī)句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
重陽(yáng)節除了佩帶茱萸，也插菊花。唐代就已經(jīng)如此，歷代盛行。清代，北京重陽(yáng)節的習俗是把菊花枝葉貼在門(mén)窗上，“解除兇穢，以招吉祥”，這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來(lái)相贈佩帶的。
時(shí)至今日，許多傳統已經(jīng)被商業(yè)化，失去了文化底蘊。往年的重陽(yáng)，都沒(méi)有放假，這個(gè)傳統節日已經(jīng)漸漸被人淡忘。只有退休的老人家，才可以在這個(gè)節日去登高應節，去緬懷故人。所以，漸漸地，重陽(yáng)節演變成了老人節。我們七八十年代這一輩，除了生活的無(wú)奈，還剩下些什么？今年的重陽(yáng)，同樣由于工作的忙碌而不能陪伴父母。明年的重陽(yáng)，又將會(huì )怎么樣呢？
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