記憶作文4篇（合集）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的記憶作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶作文 篇1
聽(tīng)笛聲幾許真，細數你歸來(lái)夢(mèng)醒時(shí)分。記憶深處，往事歷歷，舊夢(mèng)依稀。
——題記
推開(kāi)深棕色的木門(mén)，歲月在記憶中拂袖清唱，唱盡離散。唱出的音符，是早已碎了一地的往昔。
祖母正獨自端坐在石桌，低頭不語(yǔ)。靈巧的雙手正在一幅發(fā)繡上飛快的穿梭著(zhù)。只是一陣子，一朵紅梅便在祖母手中的卷上綻放了。每逢這時(shí)，我總會(huì )停止嬉戲，靜靜地坐在祖母身邊，一動(dòng)也不動(dòng)，只盯著(zhù)祖母的手看�？匆豢|縷彩色的頭發(fā)，在祖母的手下開(kāi)出斑斕的花。連時(shí)間仿佛都停留在她繡花的瞬間。這一幕，被保存在記憶中。
曾問(wèn)過(guò)祖母，為何愛(ài)這發(fā)繡。祖母笑而不答，只是用溫柔的目光一一掠過(guò)她的作品和裝滿(mǎn)頭發(fā)的小籃子。只留下長(cháng)時(shí)間的沉默，和鋪天滿(mǎn)地的紫云英緩緩盛開(kāi)時(shí)的蜜語(yǔ)。
但我卻來(lái)不及得到答案，便糊里糊涂隨父母搬到了城里。開(kāi)始還挺想念祖母的，可新結識的小伙伴，游樂(lè )園等一堆新事物很快吸引了我。慢慢的，祖母和她的發(fā)繡被遺忘在深處的記憶中。
走過(guò)了無(wú)數的時(shí)間，度過(guò)了多少歲月。而祖母和發(fā)繡，早已堙滅在記憶的回溯中。在記憶的'深處，她們只是變成了過(guò)往。直到祖母病逝，我才想起，我從未在離開(kāi)后，想起過(guò)祖母。心宛如被揪著(zhù)，鈍鈍的疼……依稀想起，祖母一直在繡的發(fā)繡，曾在陽(yáng)光下，熠熠生輝，就像祖母對發(fā)修的那片鐘情。
我好想再坐到祖母身邊，喚她一聲“奶奶”，現如今，卻是已是物是人非……回憶涌上心頭。一柄斷了的戟，狠狠地戳進(jìn)了我的心里。
時(shí)光中的女子，忽的隱去。往昔從我的手中掙脫。破碎的陽(yáng)光飛揚，記憶的碎片如煙消散……
記憶作文 篇2
比愛(ài)情更可貴的感情——友情�！}記
感情的分類(lèi)，五花八門(mén)。像在呢，對于我來(lái)說(shuō)，最重要的有三類(lèi)，即是：親情、友情和師生情�，F在呢，我就來(lái)談?wù)動(dòng)亚椤?/p>
幼兒園的兩年時(shí)光和小學(xué)的六年光陰，雖說(shuō)時(shí)間很長(cháng)，和同學(xué)相處在分分秒秒，一天也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)�？墒�，那時(shí)候我們畢竟都還小，記憶不是很深刻，只有一些比較“重大”的事件還“殘存”在腦海中。
到了初中，比較懂得事理了，對友情的印象也比較深刻了一些，也比較重視了一些。在班級里面，我最最最好的彭雪有以下這么幾個(gè)：
一、茄子。
她是我從幼兒園到初中這幾年，一直在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級的好朋友。他是一個(gè)聰明的女孩子。記得，幼兒園的時(shí)候，老師們要拍照，那時(shí)，我們都穿著(zhù)白裙子，臉上不自覺(jué)的綻放出純真可愛(ài)的笑容。她的成績(jì)很好，思想也很靈活。我甚至把她視為我要超越的對象。讀小學(xué)了，我們又一起管理班級，因此，又落下一個(gè)千古的“罵名”——母老虎。直到現在，也一直掛在我們倆的身上。呵呵，這就是緣分吧。
二、橄欖。
她是我們班的'班長(cháng)，看到“班長(cháng)”這兩個(gè)字，你一定會(huì )認為她是一個(gè)嚴格、愛(ài)管閑事的人吧。呵呵，實(shí)則不然，她是一個(gè)活潑、可愛(ài)、外向、責任心強的女孩子。其實(shí)，她的成績(jì)不怎么好，但是她對班級的付出和她的責任感是我為什么一直支持她做班長(cháng)的原因之一。原因之二，當然是我們的感情了。雖然我們才相處了一年多，但感情一點(diǎn)兒也不比我對“茄子”的差。呵呵，這，也是緣分吧。
三、鴨梨。
她是一個(gè)胖胖的、可愛(ài)的、自學(xué)能力強的的女孩子。我們經(jīng)常聚在一起討論小說(shuō)的情節，那個(gè)場(chǎng)景甚是好笑。她的成績(jì)也不錯，但是英語(yǔ)這一科就不行了，因為落后了很多。但是其他課程，一節課不注意聽(tīng)不要緊，課后，翻開(kāi)書(shū)，兩眼快速一掃，把知識點(diǎn)和例題看幾遍，就什么都OK了。呵呵，這，又是緣分吧。
……
還有好多好多，我怕寫(xiě)不完，所以就到這里打住了。
這些都是我值得珍藏的美好的記憶，我將把他們永遠藏在腦海的深處，永遠……
記憶作文 篇3
每一段唯美的教育中總會(huì )有一段唯美的故事……
——題記
在記憶當中，總有一個(gè)身影飄蕩在我的腦海中。她有一頭如同瀑布般的青絲，有著(zhù)高挑的身材。但人生也不全是十全十美的，至少她是這樣。在那有著(zhù)精致的五官的小臉上，卻有著(zhù)黝黑的皮膚！這對一個(gè)二十幾歲的女孩是一個(gè)多么大的打擊啊，每次看到她看見(jiàn)別人有著(zhù)白皙的皮膚而露出的憂(yōu)傷，我的心也被深深的刺痛了。
可是，她并沒(méi)有怨天尤人，而是依舊那么的善良，溫柔。善良的讓人覺(jué)得就算是世界上再善良的人也不及她的三分之一。因此即使別人看到她時(shí)那眼中露出的嘲笑的意味，我也覺(jué)得她如一個(gè)快樂(lè )的精靈緊緊地纏繞在我的心弦上。
她教的學(xué)生們都很愛(ài)戴她，當然我也不例外，我們都親切地稱(chēng)她為喬姐姐。
在學(xué)校里，每天她都是最早一個(gè)來(lái)的，最后一個(gè)走的。以前我還暗暗的說(shuō)她傻，這么拼命干嘛�？墒�，在那一個(gè)略顯孤寂的夜晚下，我明白了一切。
我的語(yǔ)文成績(jì)在那時(shí)候一直處于中游，既不高也不低。有一次，我忘記了背語(yǔ)文，她讓我在課余時(shí)間背好，放學(xué)后去找她背誦給她聽(tīng)。但不巧，我被同學(xué)留在教室里打掃衛生，他自己瀟灑去了，那時(shí)候我很懦弱，被氣得直跺腳，卻又無(wú)可奈何。認命的拿起掃把掃了起來(lái)，突然我想起來(lái)還要去找老師背誦，便加快了速度。
終于，在我焦急的盼望下打掃完了，我抬頭望望天，看見(jiàn)天已經(jīng)漸黑了，心想她應該已經(jīng)走了吧。但還是抱著(zhù)試一試的心態(tài)去了辦公室。我驚訝的發(fā)現辦公室里竟然發(fā)出了一絲淡淡的暖光，推開(kāi)門(mén)，發(fā)現她正在專(zhuān)注的批改作業(yè)，不知道是不是她太認真了，以至于我走到了她的身邊，她都沒(méi)有發(fā)現。突然她猛地抬起頭來(lái)，驚訝地說(shuō)：“你什么時(shí)候來(lái)的？怎么沒(méi)叫我？”我淺笑著(zhù)說(shuō)：“我剛來(lái)，老師，可以背誦了嗎”“我還以為你忘記了，不來(lái)了呢�！崩蠋熮揶淼��！澳挠�，老師！”我狡辯道。我們相視一笑。我這才開(kāi)始背誦，背完之后。我和老師并肩的走在路上，月不知何時(shí)掛上了中天，疏星放著(zhù)芒角，將一片銀色均勻的.撒在房頂，懶懶的樹(shù)梢被微風(fēng)吹的酥了。夜靜下來(lái)，月光灑在她的臉上，散發(fā)出一種美，那種美使用語(yǔ)言無(wú)法形容的美。
她走到一棵櫻花樹(shù)下，深深的凝望著(zhù)遠處，思緒萬(wàn)千。那個(gè)背影顯得她那么孤寂，但還是美的讓我窒息。腦海中，那個(gè)背影久久的縈繞在我的記憶中，不能釋?xiě)�。心弦被她緊緊的拉扯，溢發(fā)出慢慢的苦澀。
“其實(shí)，你也在笑我傻對吧�！彼従彽拈_(kāi)口�！笆裁�？”“你難道不是很疑惑我為什么那么拼命嗎？其實(shí)，我是為了你們好，就算你們每天都抱怨我布置的作業(yè)很多，我也不會(huì )心軟。因為我如果心軟了，你們就不上進(jìn)，那你們的前途也會(huì )斷送在這里……”我明白了，她只一心一意為我們著(zhù)想，而我們卻只會(huì )抱怨。想通了后，才發(fā)現她已經(jīng)走了，我連忙追了上去。
在我小學(xué)畢業(yè)以后，還經(jīng)常去看看那個(gè)擁有著(zhù)太多回憶的學(xué)校。景在，物在，人卻換了又換……
在看到一棵棵櫻花樹(shù)下時(shí)，心里又想起了那個(gè)夜晚，那個(gè)背影。突然，我看到了那棵櫻花樹(shù)下的那個(gè)熟悉的背影，心里暗自波濤洶涌。瞬間，腳步堅定地向那邊走去，那個(gè)身影也緩緩轉過(guò)……
我堅信，我們之間的師生情不曾斷……
記憶作文 篇4
再回首，那個(gè)夏天，我們哼著(zhù)《雨痕》，你悄悄的脫離著(zhù)我的記憶軌跡。
雨淅淅瀝瀝的下著(zhù)。我顧不得去為自己擋雨。只知道，要跑快一點(diǎn)，快一點(diǎn)。這條路在我心里早已爛熟于心，我一路狂奔朝著(zhù)馬路對面跑去。
天哪，又這么晚了，還好今天只是去參加休業(yè)式。遠遠望過(guò)去，一個(gè)女生撐著(zhù)一把小花傘，手里還拿著(zhù)一把印著(zhù)小熊的雨傘。琥珀色的瞳孔，白皙的皮膚在雨中，顯得越發(fā)的嬌嫩。
“久等了�！蔽遗牧伺纳砩系挠晁�。接過(guò)了她遞給我的傘。并肩快步走了起來(lái)。腳踩在水坑里發(fā)出“啪嗒啪嗒”的聲響。雨滴打在雨傘上，濺落出一滴滴水花。不時(shí)的打在我們的臉上，再緩緩的流下。平時(shí)一見(jiàn)面，就有無(wú)數話(huà)題的我們。今天竟然出奇的靜。剛想開(kāi)口講幾句笑話(huà)，便被她嘴巴里發(fā)出的聲音制止了。
“可能，今天是我們最后一次走這條路了�！辈阶硬恢挥X(jué)的慢了下來(lái)，她的聲音有了一絲絲顫動(dòng)，感情跟雨滴一樣，在傾斜的天空中，不經(jīng)意的流露出來(lái)。
“是啊。下學(xué)期就要分班了，同班甚是難說(shuō)�！蔽业拖铝祟^，看著(zhù)腳下的雨水紛紛濺起。
她看著(zhù)我，微微咬起了嘴唇，眼珠子好像在制止著(zhù)什么。
我們以沉默結束了對話(huà)。就這樣走到了學(xué)校。
“同學(xué)們，暑期也不要忘記學(xué)習，但是要勞逸結合，也要注意自己的安全……”臺上的班主任還在碎碎念。
“好了，同學(xué)們，我說(shuō)的話(huà)講完了。放學(xué)�！苯K于放假了，我長(cháng)長(cháng)的嘆出一口氣。
“嘿，下學(xué)期見(jiàn)�！蔽冶成蠒�(shū)包，沖著(zhù)想叫住我的她喊了一句，迅速往家奔去�；蛟S，我可能錯過(guò)了什么。她的嘴巴微張著(zhù)，應該有什么重要的`話(huà)吧。
下學(xué)期開(kāi)學(xué)，我在校門(mén)口的名單公布欄上仔細尋找著(zhù)那個(gè)名字，有熟悉的名字，有陌生的名字，一圈看下來(lái)，卻惟獨沒(méi)有看見(jiàn)她。
放學(xué)了，我一路小跑到原班主任的辦公室里。老師告訴我，她轉回老家了。她走了。
那天，我不知道我是怎么熬過(guò)去的。
回家的路上，雨滴滑落在我的臉上，抬頭望著(zhù)天空，下雨了呢。
一邊走著(zhù)，我的淚水落了下來(lái)，和雨滴一起貼緊著(zhù)我的臉頰滑了下去。
還記得那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)你還站在那個(gè)路口，一手撐著(zhù)小花傘，小手拿著(zhù)小熊雨傘，等著(zhù)我上學(xué)。路上我們一直低哼著(zhù)屬于我們的歌。
今年初夏，再回首，因為你，我才發(fā)現原來(lái)回憶遠比現實(shí)精彩。
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