記憶的作文6篇（精選）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的記憶的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
對于你的記憶，就像一個(gè)泡沫，輕輕地一觸，就消失的無(wú)影無(wú)蹤。
——題記
乍一看，柔弱文靜、端莊優(yōu)雅的你，實(shí)際卻是個(gè)內心大大咧咧、活力四射的不折不扣的假小子。和你相處久了，全班男生都把你當作了共患難的好哥們�？褚暗膫�(gè)性，驕健的身材，你是我們班足球的領(lǐng)軍人物。記得那次與二班踢友誼賽，你用細膩的腳法連進(jìn)三球，最終經(jīng)4：1大勝二班。大伙兒歡呼著(zhù)，滿(mǎn)場(chǎng)瘋跑。我看了你一眼，令我驚異的是：你沒(méi)了以往的狂野，安靜地坐在草場(chǎng)上，抬頭望著(zhù)藍藍的天，在金色陽(yáng)光的照射下，在軟綿綿的云的襯托下，露出了一個(gè)恬靜的笑容。我揉了揉眼睛，有點(diǎn)難以置信，你的'嘴角微微上揚，那顆虎牙若隱若現，嘴角邊深陷的酒窩——真美�？稍谖矣∠笾心氵�這么笑過(guò)。這笑，沒(méi)有了以往的調皮天真，那么柔和與淡定，似乎意味著(zhù)什么。我也沒(méi)在意，拖著(zhù)衣服走了�？蛇@笑容，卻烙在了我心中。
后來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)你要轉學(xué)了。大伙兒很不舍，因為這段誠摯的友誼�？稍谖覀冄劾�，你依舊是那個(gè)我行我素、什么事都不入在心上的辣妹�？梢簿褪窃谀翘�，我改變了對你的看法。那天中午下課，我走在走廊上透透風(fēng)，無(wú)意間看到你哭紅了雙眼，坐在一間被廢棄的教室里抽泣，在你身旁還有一大堆被哭濕的紙巾。你原來(lái)也是一個(gè)會(huì )不舍的人啊?大女子主義的你第二天在黑板上寫(xiě)下了你的Q號，還大大咧咧地說(shuō)哥們以后常聯(lián)系噢之類(lèi)的話(huà)。而我，則將那份不被人知的秘密埋藏在了心底。
再后來(lái)，雖說(shuō)見(jiàn)不到對方，可我們還是常在QQ上談天侃地，好不熱鬧。直到有一天，我不經(jīng)意間說(shuō)你的笑容我有點(diǎn)想來(lái)起來(lái)了。你發(fā)來(lái)一個(gè)咧嘴笑著(zhù)的表情符號。我說(shuō)符號只是一個(gè)程序，哪有人的有血有肉呢?我待在冷冰冰的電腦前，等了很久，卻始終沒(méi)有你的回復。之后，你下了線(xiàn)。打那以后我再也沒(méi)有遇見(jiàn)你上線(xiàn)，給你的留言都象石塊沉入大海。我想：也許，你刪了號。
再再后來(lái)，你的笑容在我腦海中被歲月的波濤沖刷的泛了白，如同一張黑白照片般歷經(jīng)數年殘缺不堪。我使勁想，卻越想越糟糕，越想，黑白照片上脫落的越多。到最后，只剩下一張沒(méi)有表情的臉任我天馬行空地猜想。我像個(gè)失去了心愛(ài)玩具的孩童，懊惱無(wú)奈、生氣，可是卻不得不承認。
如今，你也許早已忘了我，我也只有在看到QQ好友頁(yè)面上那個(gè)永遠亮不起來(lái)的頭像，這時(shí)在記憶的海洋中撈起關(guān)于你的殘存的記憶。
你我都是匆匆的過(guò)客。我們的相遇、相識和相別，似一陣風(fēng)。風(fēng)，過(guò)了就過(guò)了。
對不起，我丟了你的笑容。
記憶的作文 篇2
“戀人手中櫻花草，春在漫步……”瞧，那個(gè)唱著(zhù)流行歌曲的俊姑娘就是我的好朋友――她。
她不高，矮矮的，但卻是我們班的高材生。一雙炯炯有神的雙眼在那片“睫毛森林”下顯得猶為醒目，她擁有一個(gè)漂亮的“狗熊”鼻子，別看它看好像有點(diǎn)兒笨，但靈敏著(zhù)呢？最厲害的還要數那張寄宿在熊鼻子下面的顧客――嘴巴了。
有一次，我隨手把垃圾往地上一扔，在空中劃過(guò)，一道“美麗”的弧線(xiàn)，垃圾飛到了草坪上，顯得格外醒目，她看見(jiàn)了，朝我狠狠的瞪了一眼，接著(zhù)走過(guò)去，小心翼翼的撿起垃圾，對我兇兇的說(shuō)：“就是你，破壞了我們校園的環(huán)境，人家說(shuō)：‘羞惡之心，人皆有之�！阍趺床恢滥亍�
聽(tīng)完她的`話(huà)，我的臉上火辣辣的，像被人打了一巴掌似的，她發(fā)現了我的窘境，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：
“剛才是我不對，語(yǔ)氣重了點(diǎn)兒，但下次不能這樣了，我們生活的環(huán)境需要我們的共同努力，你誠心認錯，還來(lái)得及�！�
她的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)般和煦、溫暖，照亮了我的心，她的話(huà)語(yǔ)像鮮花般鮮艷，豐潤，一下打進(jìn)了我的記憶。
不僅如此，她在學(xué)習上也很用功，作業(yè)從不拖拉，課間，我們在室外嬉戲，她卻在室內攻克難題。她對學(xué)習總是踏踏實(shí)實(shí)，成績(jì)一直名列前茅，可她并不驕傲，而是更加努力的完善自己，挑戰自己。
生活上，她并不是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的小公主，而是自己的事情自己做，有好東西總是與我們分享，還盡可能地去幫助其他人。
她，一個(gè)成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生。她一個(gè)乖巧聰明的好女兒。她，一個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)。
你想認識她嗎？哼，就不告訴你。
記憶的作文 篇3
人生猶如一列飛馳的列車(chē)，途中的每個(gè)站點(diǎn)都有著(zhù)各自的風(fēng)景，一旦錯過(guò)了便不再擁有。
現在，我所�？康�，是我的中學(xué)之旅。有人說(shuō)：中學(xué)是繁忙的，枯燥的，每天重復著(zhù)同樣的事——埋頭于題海之中。但我認為，中學(xué)之旅是充實(shí)而美好的，因為那里有美麗的風(fēng)景……
“叮鈴鈴”自行車(chē)的鈴聲時(shí)常響起在小巷中，這條不寬的小巷是我每天去學(xué)校的必經(jīng)之路，我喜歡小巷還因為她的深處有我特別喜愛(ài)的.味道——魚(yú)湯面的鮮香。而這家陳舊的早茶店經(jīng)常是我清晨起床后的第一站。
每次拐入小巷，都會(huì )聞到撲鼻而來(lái)的面香，還有那百聞不膩的吆喝“魚(yú)湯面一碗，請里邊坐……”面店老板是位挺著(zhù)大肚子的中年大叔，他身著(zhù)藍大褂，一邊應答著(zhù)客人的需求，一邊麻利地抓起一把面條放入漏勺，再放入裝著(zhù)沸騰水的大鍋中，又趁煮面的間歇將蔥姜等各種佐料放入大碗，加上一大舀子熬得濃稠的魚(yú)湯，大約1分鐘左右面條浮上水面，漏勺抄起面條倒入準備就緒的大碗中，與魚(yú)湯進(jìn)行了親密接觸的面條變得更加順滑，讓人垂涎欲滴。趁熱嘗上一口，面，柔滑、勁道，湯，鮮香、可口，那滋味更是讓我流連忘返。
味美價(jià)廉的面條、憨厚老實(shí)的大叔、清爽干凈的小店每天迎接著(zhù)絡(luò )繹不絕的客人，也成了我記憶中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
記憶的作文 篇4
【模擬金題】
題目：留在記憶中的那一抹陽(yáng)光
要求：（1）寫(xiě)一篇600 字左右的文章。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄襲。
【思路導引】
本道作文題，在寫(xiě)作的時(shí)候，考生要著(zhù)重理解“陽(yáng)光”的比喻義：溫暖、溫馨、激勵、感動(dòng)等內涵。在選材上，應精選典型、新穎、別樣的人和事入題，從而表現美好、和諧、友善、關(guān)愛(ài)等積極、正向的主題。
行文時(shí)，要將“留在記憶中的那一抹陽(yáng)光”的主體交代清楚，即“留在記憶中的那一抹陽(yáng)光”是什么，為什么會(huì )“留在記憶中”。應把事情的來(lái)龍去脈記敘明白，讓讀者讀后就能夠引發(fā)情感共鳴，心靈共振。
【佳作示例】
留在記憶中的那一抹陽(yáng)光
◎李娟
初見(jiàn)飛姐時(shí)，是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，她坐在椅子上折著(zhù)千紙鶴，清一色綠色的紙，溫暖的陽(yáng)光灑在她家的陽(yáng)臺上，映照在綠色的千紙鶴上，發(fā)出別樣的光芒。我對這些千紙鶴著(zhù)了迷。也許她發(fā)現我在看她，抬起頭來(lái)用陽(yáng)光般的笑容望著(zhù)我說(shuō)：“喜歡嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是，她說(shuō)：“那，等姐姐折了1000 只的時(shí)候，就送給你，好不好？”就這樣，我們兩條平行的線(xiàn)拉出了交點(diǎn)。
那年，我12歲，飛姐18歲。
飛姐讀高三，很瘦，臉很白，甚至白得有點(diǎn)可怕，但就在這蒼白的臉上，卻常蕩漾著(zhù)如同陽(yáng)光般燦爛的笑，總給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)。
記得有一次，因為成績(jì)，我心情一直很煩悶，飛姐來(lái)我家找我打羽毛球，見(jiàn)我心情不好，咯咯地笑起來(lái)：“喲，‘小公主’也會(huì )發(fā)愁？”聽(tīng)見(jiàn)飛姐的笑聲，我心情早已好多了，但臉上還是一副“冰山”模樣。
飛姐拿起一面小鏡子，把陽(yáng)光反射在我臉上，一閃一閃的，“怎么，你不要千紙鶴了？”她終于使出撒手锏了�！昂昧�，飛姐，別鬧了，我認輸了�！憋w姐這才放過(guò)我。每次一見(jiàn)到飛姐，本來(lái)很煩悶的心情就會(huì )一下子好了許多，也許她的快樂(lè )是有感染力的吧。我想，飛姐一定很幸福吧，沒(méi)有什么壓力，所以她才那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、充滿(mǎn)活力吧。
可是，有一件事徹底否定了我的想法。
還是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和飛姐在打羽毛球時(shí)，飛姐請求休息，我有些不滿(mǎn)地嘟囔道：“這是第幾次了！”忽然，飛姐劇烈地咳嗽起來(lái)，“飛姐，你怎么了？”我急忙跑過(guò)去。飛姐仿佛要把肺都咳出來(lái)，忽然，她暈倒了！
直到這時(shí)我才知道飛姐原來(lái)患有不治之癥。當這“不治之癥”四個(gè)字傳進(jìn)我耳朵里的時(shí)候，我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是“天方夜譚”。那么有活力的飛姐，怎么可能患有不治之癥？那晚，我哭了一晚上，飛姐才18 歲呀！不過(guò)，有一個(gè)疑問(wèn)一直縈繞在我腦海中，飛姐患有不治之癥怎么會(huì )那么快樂(lè )呢？
我和飛姐一直都那么要好。直到飛姐要搬家了，我才把心中的疑問(wèn)提出來(lái)。飛姐仍然保持著(zhù)陽(yáng)光般燦爛的'笑，她說(shuō)：“妹妹，你知道為什么我那么喜歡陽(yáng)光嗎？”我搖了搖頭。她望著(zhù)那燦爛的陽(yáng)光，說(shuō)：“陽(yáng)光很美，很活潑，陽(yáng)光能使人感到希望，我一直希望自己能夠成為陽(yáng)光。醫生說(shuō)我只能活半年，可我已經(jīng)活了兩年了。因為只要我一看到陽(yáng)光，就會(huì )感到希望，于是，我堅強地挺了過(guò)來(lái)�，F在，我想把陽(yáng)光帶給更多的人�！�
那一刻，我覺(jué)得她與陽(yáng)光融在了一起！
仍舊是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，讀初中的我在生日時(shí)收到1000 只承載著(zhù)陽(yáng)光和希望的綠色的千紙鶴！
【評點(diǎn)】
該文以“陽(yáng)光”這一意象為“核心詞”行文，并采用對話(huà)的方式，通過(guò)“我”與飛姐的交往故事，表現了患有不治之癥的飛姐的陽(yáng)光、樂(lè )觀(guān)、堅強等性格特點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，以及她為別人帶去“陽(yáng)光”的美好心靈和精神境界。
同時(shí)，文章前有伏筆，后有呼應，如第一段和末段，顯示了作者構思的嚴謹與匠心之所在。另外，語(yǔ)言也非常簡(jiǎn)潔，富有張力。
記憶的作文 篇5
天是蒙蒙的灰，我獨自走在沙灘上，遠處是歡呼喧鬧的人群，微微羨慕地望了一眼，又收斂了目光，慢慢低頭，讓目光在沙子上流淌。
這土地上是我熟悉而又陌生的沙。沙上有著(zhù)干濕分明的紅與黃，我把腳埋在沙堆里，輕輕推移，想把濕潤的沙翻出來(lái)。太陽(yáng)烤著(zhù)，浮上來(lái)的沙土又被曬干。攤成沙粒，漸漸變回那昏暗的黃沙。我俯身望著(zhù)它，有些悵然。
兒時(shí)的記憶，也有這樣的沙灘，在四周鋪開(kāi)。那是我最喜歡的樂(lè )園。小時(shí)候的我很安靜，不和其他孩子鬧在一起。只喜歡蹲在沙地上，把沙子捏在我手中，做成一個(gè)喜歡的形狀。漸漸，其他人也發(fā)現了這個(gè)樂(lè )趣，我有了很多玩伴。我們一起享受沙灘建筑從手中誕生的喜悅。那些舊時(shí)光，像閃著(zhù)黃金的陽(yáng)光。
長(cháng)大后，沙灘上長(cháng)滿(mǎn)了野草。沙也化成了土。玩伴們有的`去了別的地方，有的上了不同的學(xué)校，就像過(guò)客一樣，在各自的生命里漸行漸遠。像沙握在手中，握得越緊，流得越快。
我嘆息一聲，想快些逃離這個(gè)地方。腳步聲響，是我現在的同學(xué)，看見(jiàn)我，稍稍驚訝，然后輕聲問(wèn)：“你怎么在這兒？”我幽幽地看她一眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。她稍一愣，似乎看出了我的落寞，也沉默�！拔覀兌既ネ姘�！”她開(kāi)口，不由分說(shuō)地抓起我的手，拉著(zhù)我向遠處跑去，然后回眸一笑，我被那樣明媚的笑容感染，心情漸漸明亮起來(lái)。
一時(shí)間，我和沙灘拉得那么遠。那瞬間，我突然意識到，沒(méi)有什么是消逝了的，因為還有回憶，還有未來(lái)，就像那片沙，沙土永遠不能見(jiàn)到太陽(yáng)，可她依然存在，在表面干沙的掩護下向我輕輕笑。
那些逝去的歲月，永不會(huì )走遠，像干沙下的沙土默然。埋在我心里永遠存在，變成我心中永遠動(dòng)聽(tīng)的歌！
記憶的作文 篇6
長(cháng)長(cháng)的臺階上被陽(yáng)光映射出的是童年的影子。
小的時(shí)候，我一只和奶奶住在一起。喜歡把鸚鵡藏在被子里的調皮孩子，常�？粗�(zhù)不遠處的太陽(yáng)，慢慢沉沒(méi)在前方的湖底。落下的時(shí)間還未到時(shí)，就獨自坐在階梯上等待著(zhù)。旁邊放著(zhù)凌亂不堪的一大堆玩具，無(wú)論是小的還是大的，高的還是矮的，好的還是壞的，都散亂著(zhù)。紅彤彤的大圓染紅了圓嘟嘟的小臉，像干渴的人突然發(fā)現清泉一般，我飛快的向前奔去，丟下那一片陪伴了幾小時(shí)的朋友們。臉上的紅暈漸漸消失的無(wú)影無(wú)綜，氣喘吁吁的人兒也平靜的呼吸著(zhù)新鮮空氣，藍天中偶然飄過(guò)的一只大鳥(niǎo)帶走了所有的煩惱。再次回到最初的地方，映入眼簾的.是一位步履蹣跚的老人，一步一步困難的來(lái)來(lái)回回，躬下腰去收拾起臺階上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一剎那間，仿佛臺階變得更長(cháng)了，像一根橡皮筋，越來(lái)越長(cháng)，越來(lái)越細……
奶奶家的后院有一處我經(jīng)常嬉戲的地方。一條小河圍繞著(zhù)房子，在橘子園到處彌漫著(zhù)甘甜的香味，清淡馥郁。小路上稀疏地殘留著(zhù)幾片發(fā)黃的葉子。一直往前走，就可以看到五層短小的臺階上長(cháng)滿(mǎn)了青苔。在小河里魚(yú)兒自由自在的玩耍，從這片土地跨越到另一邊。每隔一段時(shí)間，奶奶就會(huì )蹲在河邊，雙腳浸泡在水里，用手中的工具把臺階上的青苔一點(diǎn)一點(diǎn)地除去。她兩鬢斑白的頭發(fā)，在金黃的光線(xiàn)下顯得格外刺眼。但是當我徜徉在冰涼的水波里時(shí)，想到的是水里住著(zhù)怎樣美麗的精靈，想到的是橘子成熟時(shí)能不能是藍色的，想到的是駕著(zhù)一葉扁舟隨波逐流的那般滋味。卻不曾想到一位和藹可親的老人除去青苔流汗的模樣。
多年后的一天，我和父母搬走了，再也無(wú)法坐在臺階上等夕陽(yáng)，再也無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)河水汩汩聲，也再也無(wú)法品嘗到可口美味的佳肴。登上相同厚度整整齊齊的樓梯時(shí)，一層接著(zhù)一層，卻怎樣也走不出那種感覺(jué)，平穩、舒適。小的時(shí)候，奶奶就已經(jīng)很蒼老了，經(jīng)過(guò)光陰的渲染，現在又是怎樣一幅水彩畫(huà)？
坐在樓梯上，手輕輕地撫摸著(zhù)臺階邊緣，好象觸碰到了柔軟的皺紋。
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