記憶的作文精華(4篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
如果讓我記憶一些文字或語(yǔ)言，我會(huì )背上三天三夜也背不過(guò)。如果記住了，那也只能是短時(shí)記憶，根本無(wú)法長(cháng)久地記憶。因此我總覺(jué)得記憶真的太難了，而且大多時(shí)候是死記硬背�？墒钱斘业玫椒椒ê�，忽然感覺(jué)到記憶其實(shí)也是一件很輕松的事情。
今天我和我的同學(xué)們有幸參加了世界記憶大師葉瑞財博士的超級記憶法培訓課。首先，漂亮的主持人讓在場(chǎng)的同學(xué)隨口說(shuō)出一個(gè)兩位數字，一會(huì )兒工夫，屏幕上就出現了一大串無(wú)規律的數字。我看著(zhù)這些數字，有點(diǎn)眼花繚亂，頭都“大”，更別說(shuō)背過(guò)了。這時(shí)葉博士的兩名學(xué)生跑上講臺，要給大家展示一下他們超強的記憶力。
背誦一共有兩種，看記和聽(tīng)記。他們選擇了聽(tīng)記，主持人把數字從頭到尾的念了一遍，按女生優(yōu)先的原則，那位女學(xué)生準確無(wú)誤地背了下來(lái)，我簡(jiǎn)直不敢相信。我的眼睛瞪得大大的，生怕漏掉了屏幕上的哪個(gè)數字，我的耳朵立得尖尖的，生怕聽(tīng)錯了一個(gè)數字，結果讓我倒吸一口氣，一字不錯。輪到男同學(xué)時(shí)，主持人問(wèn)他能不能倒背，他一口氣答應了，并沒(méi)有讓主持人重新念一遍就能倒背如流了，不得不讓人佩服。
原來(lái)，記憶的.方法有兩種，串聯(lián)法和圖像法。串聯(lián)法葉博士舉了一個(gè)例子，把一連串毫無(wú)聯(lián)系的詞語(yǔ)加以想象，給它們串在一起，這樣就很容易記憶了。而圖像法呢就是在腦子里想象出它的畫(huà)面，根據畫(huà)面來(lái)記憶。我按照這兩種方法試了試，發(fā)現還真的是記得快記得久，雖然背得不是滾瓜爛熟，但卻容易持久。
葉博士說(shuō)：“讀書(shū)學(xué)習努力當然很重要，但能學(xué)會(huì )方法更重要。要不然怎么會(huì )說(shuō)“方法用對，事半功倍；方法不對，努力白費”呢。
聽(tīng)了葉博士的超級記憶法的講課，我似乎從中得到了神奇秘籍，從此再也不會(huì )覺(jué)得記憶是一件特別困難的事情了。
記憶的作文 篇2
紫藤盛開(kāi)，紫衣老師斜靠在石亭下，臉上帶著(zhù)慈母般的笑容，就像亭上的紫藤，溫暖動(dòng)人。記憶里留下的是眼前的暖紫，心中銘刻的是與吳先生的刻骨銘心的相識。
在第一節語(yǔ)文課上，吳老師給我們上了一堂寶貴的語(yǔ)文課。吳先生指著(zhù)她身上耀眼的紫色旗袍。她嘴角的笑紋像水面上的漣漪一樣蔓延到眼角。她頂上的眉毛略顯肅穆：中國贏(yíng)家贏(yíng)天下，希望你能贏(yíng)。教室里響起了雷鳴般的掌聲，我出神地盯著(zhù)紫衣。旗袍上的紫衣仿佛流淌，匯聚成奮斗的甘露，澆灌著(zhù)我心中為中國人奮斗的種子。
從來(lái)沒(méi)有冷眼見(jiàn)過(guò)我的吳老師，當晚訓斥了我一頓，但對我來(lái)說(shuō)卻是刻骨銘心的一課。日月星辰讀書(shū)的聲音在熱鬧的教室里回蕩。我沉浸在書(shū)海中。我不想把寶貴的晚自習時(shí)間浪費在給同學(xué)們做語(yǔ)文小測驗上，所以我把語(yǔ)文小測驗完全拋在了腦后。
陳靜儀，出來(lái)。當吳老師熟悉而憤怒的聲音刺穿我的耳朵時(shí)，我被自己的.運氣惹惱了。我看到她的臉上滿(mǎn)是失望和憤怒。生氣了，緊緊地皺著(zhù)眉頭，耷拉著(zhù)嘴，一個(gè)個(gè)訓斥我：你一個(gè)人忙著(zhù)學(xué)中文，卻忽略了這么重要的語(yǔ)文小測驗。全班怎么進(jìn)步？我不禁感到慚愧。
吳先生依舊穿著(zhù)紫衣，映著(zhù)遠處盛開(kāi)的紫藤�；璋档臒艄庀�，它們都在漆黑的夜晚發(fā)出耀眼的紫光。我當時(shí)住在同一個(gè)地方，紫色的光芒從我的眼睛里跳進(jìn)我的心里，讓我從刺耳的話(huà)語(yǔ)里體會(huì )到了不一樣的內涵：對！作為語(yǔ)文課代表，難道不應該一起帶動(dòng)全班語(yǔ)文成績(jì)提高嗎？怎么能為了個(gè)人的進(jìn)步而忽略集體的進(jìn)步？那天晚上，吳老師給我上了人生寶貴的一課。從此，記憶中留下的紫色，一直告誡我，要把集體利益放在個(gè)人利益之上，永遠記住吳老師那一夜的深刻教誨。
紫藤凋謝，交錯稀疏的枝椏間藏著(zhù)綠色的星星，卻看不到紫色，很壓抑。吳老師也因為產(chǎn)假的事，遺憾的和我們告別了。那一天，鏡頭記錄了我們語(yǔ)文課代表和吳老師在石亭下微笑的瞬間。她仍然穿著(zhù)紫色的衣服，但紫藤不再是過(guò)去的樣子了。但記憶中留下的紫色，會(huì )隨著(zhù)這份濃濃的師生情誼，永遠留在我的心里。
記憶的作文 篇3
記憶里，幼時(shí)的事，像是穿不成線(xiàn)的珠子。這珠子卻在記憶的深井里滴溜溜，閃閃發(fā)光的打轉，很難抓住它們。
那一年夏天，我加入了一個(gè)寫(xiě)作班。寫(xiě)作班有一個(gè)環(huán)節，叫做談天說(shuō)地。就是把一周來(lái)的所見(jiàn)所聞中，有意義的事情當著(zhù)全班的面宣講。我來(lái)寫(xiě)作班較晚，這里的同學(xué)表達力都很強，他們個(gè)個(gè)走向講臺，侃侃而談，而我像個(gè)丑小鴨低著(zhù)頭，心中莫名的緊張，生怕老師點(diǎn)我上臺。
那天又到了談天說(shuō)地環(huán)節，我心里打怵，低頭躲在旁邊同學(xué)的背后，牙齒緊緊地咬著(zhù)，雙手握拳，頭上緊皺眉頭，眼睛不停的瞄著(zhù)老師，像個(gè)小偷，不敢直視老師。就在此時(shí)老師叫了我的名字，我止住了呼吸，四處環(huán)顧，原來(lái)叫的真的.是我。
我站到了大家的面前，面紅耳赤，嘴角顫抖著(zhù)，臉上的汗如斷了線(xiàn)的珍珠，一顆一顆地滾落了下來(lái)。經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間，我磕磕絆絆的把看到的事情講完，低下頭，迅速的跑回座位。老師微笑著(zhù)說(shuō)：“故事不錯，其實(shí)你很棒，就是不要害怕，要有自信，我相信你下次肯定會(huì )自己選擇站到臺上的�！辈灰粫�(huì )，我聽(tīng)到了老師說(shuō)下課的聲音，真的有如釋重負的感覺(jué)。不過(guò)從那以后，我在眾人面前的恐懼減少了許多。
時(shí)光荏苒，我升入了初中，長(cháng)大了很多，也變得自信勇敢。
現在每次到了談天說(shuō)地，我思索了一會(huì )，抬起頭，鑒定的看著(zhù)老師，臉上洋溢出笑容。老師沒(méi)叫我，我會(huì )覺(jué)得失望。等到第二次，我一聽(tīng)到老師說(shuō)，有誰(shuí)舉手，我先環(huán)顧一下，接著(zhù)舉起了手。我走上臺，深呼吸了一下，也想從前那些我羨慕的同學(xué)一樣，侃侃而談。
從小學(xué)到初中，我長(cháng)大了。我長(cháng)胖了，長(cháng)高了。更重要的是，我克服了恐懼，變的自信，變得勇敢。
這是我成長(cháng)中的一個(gè)小小的記憶，感謝老師讓我戰勝了自我，勇敢地在同學(xué)們面前綻放自己的風(fēng)采。
記憶的作文 篇4
‘‘嘿!別像個(gè)娘們兒似的�！谖颐恳淮吻那牧鳒I時(shí),這句話(huà)總會(huì )在我耳邊響起。這是我的好友‘‘串串’’對我說(shuō)的一句話(huà)。在每一次的傷心之余總能感受到一絲溫暖。
這位好友的大大咧咧、善解人意總讓我想起曾經(jīng)在最好的朋友‘‘小豬’’。你是否覺(jué)得這個(gè)名字很特別，有點(diǎn)不像女孩子的名字。那就讓我為你解釋一下這個(gè)名字的.由來(lái)吧！其實(shí)這不是她的小名，而是我們給她取的小名。當我們還是三年級學(xué)生的時(shí)候，那是時(shí)的女生都喜歡圍在一起跳皮筋。一位高高的且很漂亮的女生見(jiàn)到我的朋友，有一點(diǎn)胖，就給她取名叫‘‘小豬’’。時(shí)間的流逝，我們也漸漸熟悉了這個(gè)名字。
從四年級到六年級，我認為我們都是最要好的朋友。即使中間會(huì )發(fā)生一點(diǎn)兒小摩擦，但卻絲毫不影響我們的感情。在外形看起來(lái)，我似乎比小豬瘦小一些，所以會(huì )受她的“欺負”.但是我知道她是對我最好的。她有心事會(huì )向我傾訴，我有心事也會(huì )向她傾訴。
我還記得五年級的一件事，但小豬她也許不記得了。還記得那一天，她的媽媽托人給小豬送一些東西讓她平時(shí)消譴著(zhù)吃。還記得這些東西中有一盒巧克力，但她還要和表弟平分，最后小豬只得十幾塊。她在其中拿了一塊給我嘗嘗什么滋味。我說(shuō)，很好吃。她會(huì )心的笑了。在我回家之前，小豬又拿了幾塊給我。雖然巧克力算不上什么名貴的東西，但小豬愿意把她認為最珍惜的東西與我分享，我就已經(jīng)覺(jué)得這才是真正的好朋友。
我現在最遺憾的不是不能與她見(jiàn)面，而是不記得她的生日，欠她一個(gè)生日禮物，我感到十分抱歉。希望我們都可以好好學(xué)習，期待我們再次重逢。
那份真摯的友誼，已成為我腦海中的記憶。
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