(通用)記憶的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
閑來(lái)無(wú)事，便去收拾東西，卻發(fā)現一些照片，照片上的我笑得一臉燦爛，我不禁一陣恍惚，不經(jīng)意間，七八年的時(shí)光已悄然離去。
猶記得小時(shí)候的自己，整天與朋友到處跑。門(mén)前的那幾棵棗樹(shù)便是我們經(jīng)常待的地方。棗樹(shù)發(fā)芽，我們在樹(shù)下嬉戲；棗花開(kāi)時(shí)，我們在樹(shù)下蕩秋千；棗子熟時(shí)，我們爬樹(shù)摘棗。有時(shí)也會(huì )在樹(shù)下玩捉迷藏，多么美好的回憶��！
兒時(shí)的自己也做過(guò)許多的傻事。
那時(shí)的老人常說(shuō)："種瓜得瓜，種豆得豆，種什么得什么“，我和我的小伙伴們知道了，便商議著(zhù)把自己的動(dòng)西種下去，以收獲更多。說(shuō)干就干，商議好我們便合伙在樹(shù)下挖了個(gè)坑，開(kāi)始了我們的種東西之旅。虹埋了一些紙折的星星，楠埋了一些貼紙，而我埋了一些彩紙，其他人也埋了一些。我們天天澆水，一個(gè)月后我們終于等不下去了，便挖開(kāi)了它，結果卻讓我們傻了眼，除了虹的星星沒(méi)有太大的變化，其他人的或多或少的發(fā)生了一些變化。我們哭著(zhù)回家告訴父母，父母卻哈哈大笑，然后給我講了其中的道理，這茬事才算完，現在想想，當初自己真是太天真了。
還有一次是在冬天，當時(shí)剛下過(guò)雪，天地一片銀白。我家門(mén)前有一條小河，河水結了厚厚的一層冰，調皮的我拿著(zhù)錘子帶了河邊，準備敲幾塊冰玩，卻意外發(fā)現冰中有幾條魚(yú)，為了能讓這幾條魚(yú)不凍在冰里，我便用錘子把它們所在的'那幾塊冰分別敲了下來(lái)，或許是因為冰層比較厚，砸完后冰層并沒(méi)有塌，我便拿著(zhù)它們回了家，冰溶化后我卻發(fā)現魚(yú)兒早已死去，我以為是我砸的太晚才讓它們死去，這讓我內疚不已�，F在想來(lái)，當初自己實(shí)在是太大膽了。
現在我長(cháng)大了，再也不會(huì )做這樣的事了，但這一件件的往事，是我的童年，這是我珍藏的記憶，它將永存我心。
記憶的作文 篇2
黑板上的記憶是各種各樣的，有老師的諄諄教導，有同學(xué)之間的爭吵，也有求學(xué)的酸甜苦辣……黑板上的記憶使我回憶起了我的校園生活，想起來(lái)，是那么豐富有趣，那么多姿多彩！
記憶一：黑板上的名字
又到了自習課的時(shí)間，黑板又接任了自習課一成不變的任務(wù)——記不守紀律同學(xué)的名字�！拔蚁Ｍ等丈灰浳覀兘M任何人的名字，如果記上，全組都要罰寫(xiě)的�！蔽异话财矶\著(zhù)，心里畫(huà)著(zhù)十字架�！爸ㄖㄖ�，”值日生又寫(xiě)下了一位同學(xué)的名字，我猛地抬頭一看，心情又平靜下來(lái)：“還好，不是我們組的同學(xué)！”
記憶二：老師的板書(shū)
雖然我已經(jīng)上五年級了，但那“咯吱咯吱”的.版書(shū)聲，仍在我耳邊回蕩，原封不動(dòng)。
語(yǔ)文老師在學(xué)校頗負盛名，從她成為我們的代課老師和班主任以后。曾記得：她第一天開(kāi)始給我們講課，在黑板上寫(xiě)字，把所有的同學(xué)都驚呆了。她的字寫(xiě)得真好，我更是看得連眼睛都不愿眨。這時(shí)，我恍然大悟：原來(lái)老師是因為有一手漂亮的好字而出名的。這我們并不懷疑，她的板書(shū)告訴了我們！
有一次，老師給我們上課，不知不覺(jué)就偏離了話(huà)題，講起了“四大洲，五大洋�！碑斘覀兟�(tīng)得津津有味的時(shí)候，老師也講得慷慨激昂，在黑板上寫(xiě)下了“四大州，五大洋�！边@六個(gè)字，同學(xué)們一看，急忙說(shuō)：“老師，您“四大洲，”“的”洲寫(xiě)錯了！老師一看，急中生智說(shuō)道：“同學(xué)們，知道我這節課要干什么嗎？我就是要讓你們找錯字�！甭�(tīng)老師這一說(shuō)，我們這堂課的氣氛又活躍起來(lái)了——
記憶三：不同的解題方法
這一節，上數學(xué)課，數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了一道題目：“劉大爺用15。7米長(cháng)的籬笆靠墻圍一個(gè)半圓形的養雞場(chǎng)。這個(gè)養雞場(chǎng)的面積是多少平方米？”
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番討論，得出了這樣的結論：先算出周長(cháng)，再算出半徑，最后算出面積除以二。我急了，我有另一種解題方法，我趕緊舉起了手：“”還可以用半圓的那個(gè)籬笆的長(cháng)除以圓周率算出半徑，再算出面積，最后除以二。這引發(fā)了同學(xué)們一場(chǎng)激烈的討論，有的說(shuō)對，有的說(shuō)不對，至今還沒(méi)有結論。
黑板上還有許多記憶、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩繽紛。
記憶的作文 篇3
在朝陽(yáng)出現的那瞬間，請你記得伸出雙手，觸摸陽(yáng)光，感受它給予你的溫暖。
——題記
一排萌發(fā)著(zhù)新葉的白楊樹(shù)，像一個(gè)個(gè)妙齡少女般，散發(fā)出自己獨特魅力，吸引著(zhù)觀(guān)眾的眼球。這就是我們校園中的一道靚麗風(fēng)景線(xiàn)。在這三年中，我們經(jīng)歷過(guò)很多，感悟了很多，成長(cháng)了許多，懂事了許多……
記得那些日子，我們曾肩并肩，手拉手一起走過(guò)校園;曾在那棵白楊老樹(shù)下許過(guò)的心愿;曾在操場(chǎng)上奔跑嬉戲無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍;曾在那操場(chǎng)上躺著(zhù)，一起仰望那蔚藍的天空……那時(shí)的你多么純真，那童稚的'臉上還常含微笑，現在一切為何都不復存在，是誰(shuí)給你帶來(lái)了哀傷，帶走了你的天真?
或許，不是時(shí)間太快，只是我們懵懂不知，不懂珍惜，SO只能在悔恨總珍藏那曾經(jīng)的擁有。
在這即將離別的時(shí)間中，我們一起沖出迷茫，拼搏努力!望向操場(chǎng)，眼眶不禁濕潤，還癡想著(zhù)曾經(jīng)的曾經(jīng)，那回憶的操場(chǎng)會(huì )讓記憶永留，在最后的一天請與我一同奔跑迎接那第一縷陽(yáng)光。讓“愛(ài)情”陪我們走到盡頭……
回顧瞬間，請將記憶永留，把那些溫暖珍藏，在未來(lái)的日子里，無(wú)論多苦，回憶充滿(mǎn)香甜……
記憶的作文 篇4
每年的春節假期，我和爸爸媽媽總會(huì )回到家鄉——嘉善縣俞匯鄉。俞匯鄉是一個(gè)水網(wǎng)密集的地方，一條條小河縱橫交錯如城市里的馬路。小河便是爸爸在家鄉美好回憶里的主要元素。每當春節的歸途中爸爸總是年復一年地講述著(zhù)他與小河的故事：在清澈的水里游泳；在夏日河邊乘涼；在小河里打水漂、抓魚(yú)蝦、坐搖櫓船……我對爸敘述中的家鄉和他記憶里的.小河充滿(mǎn)了無(wú)比的新奇與疑惑。
某年我懂事了，我親眼見(jiàn)到了老家房子邊上的小河，然而，我對爸爸記憶里的小河并沒(méi)有太多的好感，因為河水很臟很混還有很多的垃圾和漂浮物，我沖著(zhù)爸爸喊：誰(shuí)說(shuō)可以游泳的，你來(lái)試試看。而夏日河邊乘涼估計也是爽了身子、拆磨了鼻子；水漂估計打過(guò)去直接被雜草所“俘虜”；魚(yú)蝦、搖櫓船早已不見(jiàn)蹤跡。為什么現實(shí)中的家鄉小河與爸爸記憶里的差距這么大呢？爸爸總是委屈地解釋說(shuō)：以前家鄉的小河真的是如他所說(shuō)的那個(gè)樣子，只是因為周邊水域部分被堵死，農業(yè)生活垃圾污染了小河，河道積淤等等造成了現在的小河變得如此般模樣。
今年的春節回老家仍舊是保留節目，爸爸講述他家鄉和小河的故事也依舊是保留內容，原本以為這個(gè)春節不大會(huì )有意外，但“意外”總是在人意料之外。來(lái)到我們老家的村莊，讓我覺(jué)得好像來(lái)錯了地方，道路邊都種上的五彩的草花，村口還建好了干凈整潔高端大氣上檔次的停車(chē)場(chǎng)，一座座民房統一噴涂成了白墻灰瓦，江南水鄉韻味十足。來(lái)到自家的房子跟前，沒(méi)毛病，不列外地換了新裝。當我走到小河邊時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，爸爸記憶里的那條河又重現在我的眼前。于是，我問(wèn)：這是怎么回事？爸爸告訴我，這是我們國家在踐行鄉村發(fā)展戰略；媽媽告訴我，這是美麗鄉村河道治理，是國家實(shí)現農民增收致富的舉措；爺爺、奶奶告訴我，我們國家拿了好多錢(qián)出來(lái)，把垃圾、臭水都弄走了，國家真大方，對我們老百姓真好。
回蕭山的那一天，我已經(jīng)約好爸爸夏天回到老家小河里游泳抓蝦，重新體驗爸爸在小河里的童年生活，我非常希望我記憶里的那條河可以永遠清水長(cháng)流，那樣可以約上小伙伴一起到家鄉參觀(guān)參觀(guān)，講述一下自己小河里的回憶。
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